Exercice 1 : Après avoir pris connaissance de l’objectif d’apprentissage… est-ce que le critère

proposé est un critère d’évaluation acceptable oui/non, pourquoi ?

1.1 Connaître les mélanges des couleurs pour les couleurs rose, orange et vert
L’enfant sera capable de refaire les trois mélanges de couleurs seuls

L’enfant sera capable de peindre le rouleau de papier toilette

L’enfant aura atteint l’objectif


1.2 Connaître le chant des oiseaux suivant : la mésange, le moineau et le pinson

Pendant une promenade en forêt l’enfant dira s’il entend des mésanges, des moineaux et
des pinsons

L’éducateur fera écouter à l’enfant des chants d’oiseau et il devra dire s’il reconnait les
trois oiseaux concernés par l’apprentissage

L’enfant pourra associer le son de l’oiseau à son image.


1.3 Savoir faire des crêpes sans la recette

L’enfant sera capable de rassembler les ingrédients pour faire des crêpes

L’enfant sera capable de préparer le goûter

L’enfant sera fier des crêpes qu’il aura préparé pour lui est ses copains


Exercice 2 : Après avoir pris connaissance de l’objectif d’apprentissage établis des critères
d’évaluation
OBJECTIF : A la fin de l’activité, l’enfant (de 14 ans) aura appris à utiliser une bombe de
peinture pour écrire ses initiales sous forme de graphitis.
-
-
-
-
-
…

Exercice 3 : Fais une liste de 10 critères d’évaluation qui pourraient être proposés
systématiquement en ce qui concerne la FORME d’une animation