Enseignement du lexique en FLE.

Élaborer un cours de FLE sur objectif lexical

Özlem Yılmaz - Selin Aydın - Rabia Eroğlu - Tayra Takıcı

FICHE PEDAGOGIQUE
LE VOCABULAIRE DES COULEURS
Objectif lexical : le vocabulaire des couleurs primaires
Axe de travail : forme et sens
Activités : Dessiner et étiqueter des images

Classe Niveau Modalité de travail Périodes

Grande section en A1 En classe entière et 45 minutes au total

maternelle travail individuel Activité 1 : 15 minutes
Activité 2 : 30 minutes

Prérequis Matériaux

Le vocabulaire de la nature, le vocabulaire de Les documents en annexe, une colle, des

la nourriture. ciseaux à bouts ronds, des crayons de couleur.

ACTIVITÉ 1 : IMAGIER

TRAVAIL EN CLASSE ENTIÈRE

Durée : 15 minutes
Matériaux : le document en annexe à imprimer en grand format
Objectifs :
- connaitre les prérequis dans le domaine du vocabulaire de la nature et du vocabulaire de la nourriture.
- Association des couleurs primaires avec des éléments.

Déroulement de la séance

Étape 1 : imprimez l’imaginer en grand format a n de rendre plus lisible pour les enfants.

Étapes 2 : avant de montrer l’imagier, posez des questions aux élèves a n de véri er leur acquis au
préalable.

Les questions à poser à la classe entière. Attendez quelques minutes que les élèves répondent avant de
passer à la question suivante.

Il faut insister sur les réponses en les répétant avec eux.

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 De quelle couleur est la mer ? Réponse : bleue

De quelle couleur est le ciel ? Réponse : bleu

De quelle couleur est le soleil? Réponse : jaune

De quelle couleur est la tomate? Réponse : rouge

De quelle couleur est la fraise ? Réponse : rouge

De quelle couleur est la banane? Réponse : jaune

Étape 3 : montrez l’imagier (ANNEXE).

Analysez les images et les couleurs avec les élèves, répétez les couleurs et les images associées à cette
couleur. Exemple : « la couleur de la fraise est rouge », « de quelle couleur est la fraise ? », « rouge est la
couleur de la fraise », « la fraise sur cette image est rouge »….
Demandez aux élèves de répéter les phrases.

ACTIVITÉ 2 : COLORIAGE ET ÉTIQUETER DES IMAGES

TRAVAIL INDIVIDUEL
Durée : 30 minutes
Matériaux : imprimer les documents en annexe, une colle, des ciseaux à bouts ronds, des crayons de
couleur
Objectifs :
- Association des couleurs primaires des images (bleu, jaune, rouge)

Déroulement de la séance

Étape 1 : imprimez les coloriages.

Imprimez les étiquettes des noms de couleurs primaires EN COULEUR.
A n de rendre le collage et l’association écrit-oral plus simple.

Étape 2 : coloriage.
Donnez les 3 images à colorier aux élèves et demandez de les colorier en bleu, rouge ou jaune.
«Consigne : je vous donne trois images : la mer, des bananes et une tomate, vous allez les colorier en
fonction des couleurs que nous avons vu »

Étape 3: collage.
Consigne : « Découpez les trois étiquettes avec vos ciseaux et ensuite vous devez les coller en dessous de
l’image ».
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 ANNEXES
IMAGIER
Source : https://blogueapart.com/wp-content/uploads/2020/08/Mon-imagier-des-couleurs.pdf

COLORIAGE
Source : google image
 ETIQUETTES

BLEU
Bleu
Bleu
ROUGE
R ge
Rouge
JAUNE
Jaune
Jaune
ou