COMMENT BIEN

Préparer UNE Leçon

I. INTRUDICTION :

Bienvenue, Mesdames , à cette soutenance sur la préparation

efficace d'une leçon, un art fondamental dans le domaine de

l'enseignement. Aujourd'hui, nous explorerons les méthodes et les

stratégies permettant de créer une expérience d'apprentissage

enrichissante. En tant qu'enseignante, le processus de préparation

de cours joue un rôle crucial dans la transmission des

connaissances. Plongeons ensemble dans les éléments clés qui

.contribuent à une leçon bien structurée et engageante

II. Comprendre les élèves :
• Comprendre le niveau et
les capacités des
Chaque fois que vous planifiez une leçon, il est
élèves : important de connaître le niveau de vos élèves. Vous
devez garder à l’esprit la capacité de vos élèves tout au
• long de votre temps de préparation. Si vous en utilisez
un avec lequel vous enseignez déjà, vous devrez peut-
• être le modifier en fonction du niveau de vos élèves.
• Reconnaître la capacité
d’attention des élèves : Si vous enseignez des élèves , il est très peu probable
qu’ils puissent rester se concentrer sur une activité pendant
•
une heure. Même les adultes auront du mal à le faire! Pour
1. éviter cela, interrompez la leçon. Prévoyez du temps dans
votre leçon pour les activités qui obligent les élèves à se
• déplacer, à s’étirer et à parler. Une bonne règle de base à
suivre est pour chaque 50 minutes de cours; vous devriez
avoir trois activités différentes. Par exemple, 20 minutes de
lecture et d’écriture, 15 minutes de discussion / débat en
.classe et 15 minutes d’activité
 III. Utiliser différents outils pédagogiques :

Si vous voulez que vos élèves s’impliquent vraiment dans votre

leçon, il peut être judicieux de ne pas vous limiter seulement à
l’usage du livre dans votre classe. Lorsque vous ajoutez des clips
vidéo, de la musique ou même de simples accessoires à votre plan
de cours, les élèves sont plus susceptibles d’y prêter attention. Vous
pouvez également faire des activités qui nécessitent d’autres
fournitures comme la peinture, du papier de couleur ou des blocs de
construction. Trouver des idées et trouver du matériel peut prendre
du temps, mais si vous voulez faire un bon plan de cours, vous
devez faire l’effort!
IV. une stratégie générale pour expliquer une leçon
comme un enseignant :
• 1. Introduction : Commencez par
une introduction claire pour donner
un aperçu de ce que vous allez
couvrir. Répondez à la question
"Pourquoi cette leçon est-elle
importante ?
• 2. Objectifs de la leçon : Énoncez les
objectifs d'apprentissage pour que
les élèves sachent ce qu'ils devraient
comprendre à la fin de la leçon.
• 3. Contextualisation : Reliez la leçon
au contexte plus large, en montrant
comment elle s'inscrit dans le
programme ou dans la vie
quotidienne.
• 4. Développement : Divisez la leçon en
segments plus petits. Expliquez
chaque segment de manière claire et
logique, en utilisant des exemples
concrets si possible.
• 5. Interaction : Encouragez la
participation des élèves en posant
des questions et en stimulant la
discussion. Cela peut aider à
renforcer la compréhension et à
garder les élèves engagés.
• 6. Récapitulation : Faites des
récapitulations fréquentes pour
résumer les points clés. Cela
renforce la compréhension et
aide à consolider l'information.
• 7. Exercices pratiques : Intégrez des
exercices ou des problèmes
pratiques pour que les élèves
puissent appliquer ce qu'ils ont
appris.
• 8. Réponses aux questions : Soyez
prêt à répondre aux questions des
élèves. Cela peut aider à clarifier
les points difficiles et à montrer
que vous êtes disponible pour
soutenir leur compréhension.
• 9. Conclusion : Terminez par une
conclusion qui récapitule
brièvement la leçon et souligne
son importance. Indiquez
également comment elle se
connecte avec les leçons futures.
• 10. Devoirs (si nécessaire) : Si des
devoirs sont assignés, expliquez-
les clairement et assurez-vous
que les élèves comprennent ce
qui est attendu.
Présentateur : souhaila sarroukh

merci pour votre attention