1-Définir:

EXERCICES

Perales en Clase CDE

Référentiel; système pseudo isolé, référentiel galiléen; centre d'inertie; forces extérieures; forces
intérieures

2- Enoncer:

Le principe de l'inertie; le théorème du centre inertie; le principe des actions réciproques.

3- Ecrire la relation traduisant:

Le principe de l'inertie; le théorème du centre d'inertie en précisant les limites de validité de cette
expression; le principe des actions réciproques.

4- Donner:

4-1 La relation fondamentale de la dynamique du solide en translation.

4-2 La relation fondamentale de la dynamique du solide en rotation, en explicitant tous les termes.

4-3- Les grandeurs analogues en les classant deux à deux.

5- Répondre par vrai ou faux:

5-1 Un livre posé sur une table n'est soumis à aucune force.

5-2 Le principe des action réciproques ne s'applique que si les corps sont au repos.

5-3 Un repère ayant pour origine le centre de la Terre est un repère du référentiel terrestre.

5-4 Le centre d'inertie d'un système pseudo - isolé effectue toujours un mouvement rectiligne uniforme
dans un référentiel galiléen.

5-5 Au cours du mouvement rectiligne uniforme d'un mobile, l'accélération est nulle.

5-6 L'accélération subie par un corps de masse constante m est proportionnelle à l'intensité de la
somme des forces extérieures qui s'y appliquent.

5-7 La Terre exerce sur un objet une force d'intensité supérieure à celle de la force exercée par l'objet
sur la Terre

5-8 Un Newton équivaut à la force nécessaire qu'il faut appliquer à une masse de 1kg pour lui
communiquer une accélération de 1 m.s².

5-9 Un solide est d'autant plus inerte que son moment d'inertie est faible.

5-10 Un solide toumant autour d'un axe fixe est en équilibre lorsque la somme algébrique des moments,
par rapport à cet axe de toutes les forces extérieures est constante.

6- Questions à choix multiple:

6-1 Le théorème du centre d'inertie

s'applique:

a) Dans un référentiel unique

b) Dans un référentiel galiléen

c) Dans tout type de référentiel.

6-2 La somme des forces appliquées à un solide et le vecteur accélération de son centre

d'inertie sont:

a) Perpendiculaires

b) De même sens

c) De sens opposés.

6-3 Un objet de masse 2 kg soumis à une force

globale d'intensité 6N subit une accélération de:

a)12 m.s

b) 4 m.s

c) 3 ms.

6-4 La Terre est un système pseudo-isolé dans

le référentiel:

a) géocentrique

b) terrestre

c) héliocentrique

6-5 Dans la relation fondamentale de la dynamique du solide en rotation, la somme des moments des
forces extérieures appliquées à un solide est égale à :

a) J

b) J

c) JA62

7 - Une tondeuse à gazon de masse m = 12

kg est posée sur un terrain plat et horizontal. On suppose un contact sans frottement entre la tondeuse
et la pelouse.

7-1 Faire l'inventaire des forces appliquées à la tondeuse.

7-2 Un jardinier, en poussant la tondeuse, y applique une force constante et horizontale d'intensité F=10
N. Calculer l'accélération du centre d'inertie de la pelouse.

8- Deux forces perpendiculaires d'intensités respectives 30 N et 40 N s'exercent sur un solide de masse

m = 4 kg.

8-1 Reproduire le système et représenter les forces à l'échelle 1 cm pour 10 N.

8-2 Déterminer la direction et l'intensité de la force résultante.

8-3 Sous l'action de ces deux forces, le solide se déplace sans frottement sur une surface plane et
horizontale. Quelle est la valeur de l'accélération de son centre d'inertie?

9- Lors du service, un joueur de tennis exerce sur la balle de masse m = 58 g, une force F, d'intensité 130
N.

9-1 Comparer les intensités du poids et de la force F

9-2 Déterminer l'accélération initiale de la balle. On néglige la résistance de l'air.

10- Dans un supermarché, un employé pousse, en ligne droite sur le plancher plan et hori- zontal, 10
chariots de masse m 25 kg chacun. L'accélération de l'attelage ainsi formé est a = 0.050 m.s². Quelle est
l'in- tensité de la force globale exercée par l'employé sur les chariots ? On néglige les frottements.

11-

11-1 Une locomotive tire un wagon sur une voie ferrée horizontale.

11-2 Représenter les forces Fw que la locomotive exerce sur le wagon et Fwt que le wagon exerce sur la
loco- motive.

11-3 Comparer, sans les calculer, les inten- sítés de ces deux forces lorsque la locomotive:

a) Roule à vitesse constante.

b) Démarre.

c) Ralentit.

11-4 Le wagon et la locomotive sont-ils toujours en interaction?

12- Soit un objet de masse n suspendu à une corde légère fixée au plafond.

12-1 Dans quelle interaction sont engagés:

a) Le plafond?

b) La ficelle?
c) L'objet ?

12-2 Représenter chacune de ces inter- actions en précisant, pour chacun des systèmes, l'action et la
réaction.

13- Un ascenseur a une masse de 1000 kg et une charge maximale admissible de 800 kg. Son
mouvement vers le haut est freiné par un frottement constant de 4 000 N

Quelle est l'intensité de la force de traction T que doit exercer le moteur pour imprimer une accélération
constante vers le haut de valeur a = 1,0 m.s¹?

14- Une roue de 1 m de diamètre tourne sans frottements sur un axe fixe et horizontal. Son moment
d'inertie par rapport à l'axe est J₁ = 5 kg.m². On maintient une tension constante de valeur 20 N sur une
corde enroulée autour de la jante de façon à imprimer une accélération à la roue.

Sachant qu'à l'instant initial, la roue est au repos, déterminer :

14-1 Son accélération angulaire.

14-2 Sa vitesse angulaire à t = 3 s.

14-3 La longueur de la corde déroulée au cours des 3 premières secondes.

15- Trois solides homogènes: une sphère pleine, un cylindre plein et un cylindre creux, tous immobiles,
sont placés au sommet d'un plan incliné à une même hauteur et leur roulement s'effectue sans
dérapage.
15- Trois solides homogènes: une sphère pleine, un cylindre plein et un cylindre creux, tous immobiles,
sont placés au sommet d'un plan incliné à une même

15-1 Lequel atteindra la base de la pente le premier?

15-2 Lequel va perdre la course ?

Ce résultat est indépendant des masses et des rayons.

ACQUISITION DES SAVOIRS ET DES SAVOIR-FAIRE

16- Une petite bille de masse m = 120 g est suspendue au plafond d'un wagon par un fil inexten-

sible. On réalise les essais sur un tronçon de chemin de fer rectiligne et horizontal.

16-1 Le train étant à l'arrêt ou se déplaçant à la vitesse constante de 60 km.h-¹, le fil est vertical.
Expliquer pourquoi.

16-2 A un instant donné, le fil est incliné de 12° vers l'avant du wagon puis quelques instants plus tard,
de 4º vers l'arrière. Quelles sont les accélérations de la rane à ces deux instants?

16-3 Expliquer comment un simple pendule peut servir d'accéléromètre.

17- Deux solides S, et S₂, de masses respectives m, et m₂, sont reliés par une tige de masse négli geable.
L'ensemble se déplace sur un plan horizontal sans frottement, grâce à une force de trac- tion F, de
direction horizontale et d'intensité constante, qui s'exerce sur le solide S, Exprimer en fonction de F, m,
et m₂:

17-1 L'accélération a du centre d'inertie du système.

17-2 Les intensités T, et T, des tensions exercées par la tige respectivement sur les solides S, et S₂
Calculer T, et T, pour F = 10 N et m, M₂

18- Une personne pèse un poisson de masse réelle m = 50 kg à l'aide d'une balance à ressort fixée au
plafond d'un ascenseur.

18-1 Déterminer, en fonction de m et g, la valeur T de la tension du ressort de la balance:

18-1-1 Lorsque l'ascenseur se déplace vers le haut avec une accélération a = 2 ms²:

18-1-2 Lorsque l'ascenseur se déplace vers le bas avec une accélération a = 2 m.s.

18-2 Quelle est l'indication en kilogrammes donnée par la balance dans chaque cas?

18-3 S'il vous arrive d'acheter du poisson dans une cabine d'ascenseur, quel moment sera le plus
profitable?

19- On repère à intervalles de temps égaux, de durée 0 = 30 ms, les positions M, d'un mobile se dépla
çant sur une droite.

Tableau
19-1 Calculer les valeurs des vitesses aux points: M, M, M,

19-2 Calculer les valeurs des accélérations aux points: M: M

19-3 Tracer ces deux vecteurs accélération en utilisant l'échelle 10 m.s2-25 mm.

20- Une tige homogène de masse M 200 g et de longueur L = 30 cm, initialement au repos, tourne sans
frottement autour d'un point situé à l'une de ses extrémités.

20-1 Déterminer le moment d'inertie de la tige par rapport à son axe de rotation.

20-2 La tige étant initialement au repos, appliquer la relation fondamentale de la dynamique du solide
en rotation et déterminer son accélération angulaire.

21- Un solide de masse m 10 kg, tracté par une corde faisant un angle a = 30°, effectue un mouve- ment
de translation uniforme dans un plan horizontal. L'intensité de la force de traction est F = 50 N

21-1 Faire la représentation du système et de toutes les forces appliquées.

21-2 Déterminer les caractéristiques de la réaction A que le plan exerce sur le solide. Déduire la valeur
de la force de frottement.

22- Une roue de rayon R. de masse M et de moment d'inertie J. tourne sans frottements autour d'un axe
horizontal.

Une corde inextensible de masse négligeable, enroulée autour de la roue, supporte un solide de masse
m.
22-1 Appliquer le théorème du centre d'inertie au solide de masse m et donner l'expression de
l'accélération linéaire a en fonc- tion de m, g et T (valeur de la tension du fill,

22-2 Appliquer la relation fondamentale de la dynamique à la roue en rotation et donner l'expression de

l'accélération angulaire de la roue en fonction de T. R et J. Déduire l'expression de l'accélération linéaire.

22-3 À partir des deux relations précédentes, déterminer les expressions de la tension T de la corde, de
l'accélération linéaire a et de l'accélération angulaire ë en fonction de m,

Jget R.

22-4 Application numérique M 2,0 kg: R 30 cm; J = 0,09 kg.m²; m = 0,5 kg.

23- Un cylindre homogène de masse M 250 g et de rayon R = 2,5 cm tourne sans frottement autour d'un
axe horizontal confondu avec son axe de rotation.

23-1 Calculer le moment d'inertie du cylindre par rapport à son axe de rotation.

19-1 Calculer les valeurs des vitesses aux points: M, M, M,

19-2 Calculer les valeurs des accélérations aux points: M: M

19-3 Tracer ces deux vecteurs accélération en utilisant l'échelle 10 m.s2-25 mm.

20- Une tige homogène de masse M 200 g et de longueur L = 30 cm, initialement au repos, tourne sans
frottement autour d'un point situé à l'une de ses extrémités.
20-1 Déterminer le moment d'inertie de la tige par rapport à son axe de rotation.

20-2 La tige étant initialement au repos, appliquer la relation fondamentale de la dynamique du solide
en rotation et déterminer son accélération angulaire.

21- Un solide de masse m 10 kg, tracté par une corde faisant un angle a = 30°, effectue un mouve- ment
de translation uniforme dans un plan horizontal. L'intensité de la force de traction est F = 50 N

21-1 Faire la représentation du système et de toutes les forces appliquées.

21-2 Déterminer les caractéristiques de la réaction A que le plan exerce sur le solide. Déduire la valeur
de la force de frottement.

22- Une roue de rayon R. de masse M et de moment d'inertie J. tourne sans frottements autour d'un axe
horizontal.

Une corde inextensible de masse négligeable, enroulée autour de la roue, supporte un solide de masse
m.

22-1 Appliquer le théorème du centre d'inertie au solide de masse m et donner l'expression de

l'accélération linéaire a en fonc- tion de m, g et T (valeur de la tension du fill,

22-2 Appliquer la relation fondamentale de la dynamique à la roue en rotation et donner l'expression de

l'accélération angulaire de la roue en fonction de T. R et J. Déduire l'expression de l'accélération linéaire.

22-3 À partir des deux relations précédentes, déterminer les expressions de la tension T de la corde, de
l'accélération linéaire a et de l'accélération angulaire ë en fonction de m,
Jget R.

22-4 Application numérique M 2,0 kg: R 30 cm; J = 0,09 kg.m²; m = 0,5 kg.

23- Un cylindre homogène de masse M 250 g et de rayon R = 2,5 cm tourne sans frottement autour d'un
axe horizontal confondu avec son axe de rotation.

23-1 Calculer le moment d'inertie du cylindre par rapport à son axe de rotation.

23-2 Un fil de longueur 4 m, inextensible et sans masse, supportant à l'une de ses extrémités un solide S,
de masse m,, passe sans glissement sur ce cylindre et supporte à l'autre extrémité un solide S₂ de masse
m₁ = m,= 87,5 g. Sous le solide S,, on fixe un autre solide S₁, plus petit, de masse m₁ = 12,5 g et on
abandonne le système à l'instant où les solides S, et S, sont au même niveau.

23-2-1 Appliquer les relations de la dynamique appropriées aux solides et au cylindre puis établir
l'expression de l'accélération prise par les masses.

23-2-2 Au bout de combien de temps le solide S, aura-t-il parcouru une distance d = 1,25 m? Quelle sera
alors sa vitesse ?

23-2-3 Quelle sera, au même instant, la vitesse de rotation du cylindre, en tours par minute?

24- Un mobile autoporteur de masse m = 0,60 kg est fixé à l'extrémité d'un fil inextensible de longueur,
de masse négligeable. On lance le mobile sur une table à coussin d'air horizontale, le fil étant toujours
tendu et l'autre extrémité étant fixe. Les positions successives du centre d'inertie du mobile sont don-
nées par l'enregistrement ci-dessous. La durée séparant deux étincelles est de 40 ms.

24-1 Déterminer aux points 4, 8 et 13 la valeur de la vitesse. Que peut-on conclure? En déduire, en un
point quelconque, les caractéristiques du vecteur accélération.

24-2 Faire l'inventaire des forces exercées sur le mobile.

24-3 Appliquer la deuxième loi de Newton et déterminer les caractéristiques de la tension exercée par le
fil.

25- Un solide de masse m = 65 kg, monté sur des roulements à billes, est tiré par un remonte-pente pour
gravir une côte inclinée sur l'horizontale d'un angle a = 30°.

Il est relié au câble tracteur par

une perche faisant un angle

B = 30° avec la verticale. La composante parallèle au sol de la réaction, appelée force de frottement, a
pour valeur R₁ = 50 N.

câble tracteur

perche

Appliquer le théorème du centre d'inertie et déterminer la valeur de la force F appliquée par la per- che
sur le solide puis la compo- sante normale R, de la réaction:

25-1 Au départ, l'accélération de cette phase étant 2,5 m.s²;

25-2 Pendant la montée à vitesse constante.