Module III: Lire un roman réaliste Le Père Goriot d’Honoré de Balzac

Fiche n0 : 1
Séquence 2: La présentation des personnages ou l’art du portrait

Fiche pédagogique

Activité : TEC
Durée : 1heure
Niveau : 2ème année du baccalauréat lettres
Compétence : Rédiger une demande d’emploi.
Capacités : Produire individuellement une demande d’emploi.
- Doter les élèves de certaines formes de correspondance
- Rédiger des écrits fonctionnels : une demande d’emploi

Déroulement de l’activité

Consigne :
« Rédiger une demande d’emploi, en répondant à une annonce parue dans
un journal. »

I- Phase orale :

 Annoncer le projet de la séance

 Lecture magistrale de la consigne
 Faire lire la lettre par deux ou trois élèves et expliquer ses composants

Questions directives :

 Qu’est ce qu’une demande? est un document faisant partie du bilan .

 . Elle doit donner au recruteur le désir de vous rencontrer pour un entretien d'embauche.

Les règles générales :

 Une page, pas plus :
la demande se prépare généralement sur une page.
 Aucune faute d'orthographe :
L'orthographe est d'une importance capitale. Il est primordial de faire relire votre lettre pour valider
qu'il n'y ait aucune faute.
 Transparence :
Tachez de vous vendre, mais ne soyez pas hypocrite, cela ne servirait à rien et pourrait vous mettre
dans l'embarras lors de l'entretien ou même après.
 La demande doit attirer l’attention du recruteur.

 La demande est généralement manuscrite.

II-Phase d’explication :
1. Lecture et explication de la consigne:
La rédaction d’une demande d’emploi doit obéir à certaines normes :
 D'abord expliquer clairement pour quel emploi tu postules.
 Ensuite parler de ta formation et de tes expériences.

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 Ensuite parler de ce que tu pourrais apporter à l'entreprise et pourquoi tu choisis ce genre d'entreprise
(domaine).
 A la fin, donner ta date de disponibilité et dire que tu es disponible pour plus d'informations et que tu attends
une réponse de leur part.

Les composantes d’une demande

Elle est composée de plusieurs rubriques

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