Module II: Etudier un roman maghrébin contemporain : il était une fois un vieux couple

heureux de Mohammed Khaïr-Eddine

Séquence : 1
Fiche n0 : 2

Fiche pédagogique
La modalisation
Activité : de langue.
Durée : 1h
Niveau : 2ème année du baccalauréat
Compétence : Étudier la modalisation et ses types.
Capacités : Identifier et reconnaître les caractéristiques de la modalisation
Approche : Cours dialogué.

Le déroulement de l’activité

I. Phase d’observation :

Support tiré de : il était une fois un vieux couple heureux de Mohammed Khaïr-Eddine
Demander aux élèves de lire les phrases sur le tableau :
1. « Qu’y a-t-il de plus fascinant et de plus inquiétant que des ruines récentes qui furent des
demeures qu’on avait connues. »
2. « On pouvait manger et passer la nuit sur la terrasse car l’air était agréable et le ciel
prodigieusement étoilé. »
3. « …des fromes furtives qu’on confondrait assurément avec les anciens habitants »
4. « ..les anciens habitants sont disparus depuis longtemps, peut être au moment où de nouveaux
édifices poussaient dans la vallée »

Questions directives :
 Qu’est ce que vous observez à propos de ces phrases ?
 Qu’est ce qu’elles expriment ?
 Comment peut-on éprouver la présence du narrateur à travers ces phrases ?
 Relevez des termes (noms, adverbes, adjectifs) qui communiquent le jugement du
narrateur sur les faits qu’il rapporte
 Comment le narrateur exprime ses propos ?
 Qu’il est son intention ?
 Comment les adjectifs se manifestent dans ces phrases ?
 Est ce qu’ils expriment un sentiment, une opinion, une certitude, ou une probabilité ?

Phrase Modalisateurs (moyens de la Valeurs Modalisation

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 modalisation) appréciative dépréciative

1- -Adjectif Exprimer un jugement

 fascinant (positif) appréciatif ou
 inquiétant (négatif) dépréciatif X X

2- -Adverbe Exprimer un jugement

prodigieusement (positif) appréciatif ou
malheureusement (négatif) dépréciatif X X

3- -Adverbe  assurément (je suis Exprimer une certitude une conviction (Preuve établissant la
certain, il est sûr, sans aucun doute…) culpabilité de qqn)

4- - Adverbe  peut être (probablement, L’information donnée est plus au moins probable
sans doute)

5- -Hélas (c’est dommage, tant mieux) Interjection exprimant la douleur, le regret

Remarque : on peut exprimer également la modalisation par :

 Le conditionnel : La nouvelle se serait vite répandue, Tu ne devrais pas fumer autant

 Les expressions : aux dires de X, d’après les statistiques, selon … : d’après les derniers
sondages, 60% des marocains sont pour l’horaire continu.

II. Phase de conceptualisation :

À retenir :
On appelle modalisation l’ensemble des éléments qui précisent la position de l’émetteur à l’intérieur de
son énoncé. Elle définit l'attitude du sujet de l'énonciation par rapport à son énoncé, et notamment la manière
dont celui-ci nuance ou appuie son propos.
L’émetteur peut, par exemple :

 Exprimer ses sentiments, ses opinions

 Donner l’information comme sûre
 Indiquer que l’information qu’il donne n’est que probable
 Signaler que l’information est plus ou moins sûr (marque de probabilité).

 Porter une appréciation positive ou négative (marque d’évaluation).

III. Phase d’appropriation : Exercice d’application :

Exercice : Modalisez ces phrases en variant les procédés de modalisation : (verbe
d'opinion, adverbe, locution adverbiale…)
1) (je pense que)La vie aurait pu être bien différente.
2) (je crois que) Ces enfants méritent une vie plus heureuse.
3) Hugo a eu des notes très hautes ce trimestre, c'est (sans aucun doute) le meilleur élève de la classe
4) Je lui ai écrit une lettre, (bien sûr) il n'a pas répondu.
5) Pierre a (certainement) été blessé par tout ce qu'il a entendu.
6) Il n'a pas l'habitude d'être en retard, il lui est (forcément) arrivé quelque chose.

2
 La modalisation
II. Les modalisateurs : On appelle modalisateurs tous les éléments du texte qui traduisent la présence
de l'énonciateur (marques de subjectivité). Ce sont des mots ou des expressions qui manifestent
l’opinion de ce celui qui produit l’énoncé qui peut prendre position sur l’information qu’il rapporte :
→ signaler que l’information est plus ou moins sûr (marque de probabilité).

→ porter une appréciation positive ou négative (marque d’évaluation).

a. La probabilité : Il évalue alors le degré de vérité, de certitude de l’énoncé : celui-ci peut être
probable, obligatoire, certain, possible... L’information donnée est plus ou moins sûre.

Moyens utilisés :

- Verbes : devoir, pouvoir (verbes modaux), sembler, paraître, prétendre, affirmer, ignorer, croire
(verbes d’opinion)...
Il doit arriver pour dîner. Il peut avoir eu un problème. Cela paraît fou. Je crois qu’il viendra.
- Temps : futur antérieur (supposition), conditionnel (hypothèse, incertitude)
Il aura raté son train. Il serait innocent de ce crime abominable.
- Adverbes : peut-être, sans doute, probablement Expression mettant à distance l’information donnée :

Selon des sources... D’après...

b. L’évaluation : Il exprime alors le jugement de l’énonciateur, favorable ou défavorable, sur

l’information qu’il nous donne.

Moyens utilisés :

- Lexique :
- Gn ou adjectifs subjectifs (mélioratifs ou péjoratifs) : inadmissible, formidable...
- Verbes exprimant l’opinion, le jugement : estimer, détester, ...
- Adverbes : heureusement, ...
- GN : par bonheur, à ma grande surprise
- Intonation (à l’oral)
- Typographie spéciale : gras, italique, capitales
- Ponctuation : !!
- Figures de style : antiphrase, périphrase...

II. Exercice :

Relevez les modalisateurs utilisés dans ce texte

On s'assure aujourd'hui par le développement des techniques de communication qu'une ère nouvelle est
née où l'homme va enfin sortir de son isolement et, dit-on, triompher des obstacles qui jugulaient sa
parole : courrier électronique, "chat" sur Internet, prolifération des chaînes de télévision, que de
moyens offerts aujourd'hui à notre désir légitime d'ouverture à l'autre ! Si l'on en croit les nouveaux
apôtres de ce nouvel Évangile, nous n'aurions qu'à nous féliciter de cet élargissement des frontières
ancestrales dans lesquelles l'humanité croupissait : disparu le village où chacun restait confiné toute sa
vie dans l'ignorance, révolue cette époque où l'information arrivait à ses destinataires déjà périmée !
Voici les temps nouveaux où des citoyens éclairés vont exercer leur sollicitude sur les misères du
prochain et participer également à la vie publique.