Selma Kacem 3°3

​RAPPORT DE STAGE

ASSOCIATION JEUNE ET ENGAGE

Collège Michel De Montaigne 2019/2020

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SOMMAIRE

Introduction​…………………………………………………………………….……P.3/14

I.Présentation de l’entreprise
A.Renseignement préliminaires……………………………………………..…..​P.4/14
B.Activités……………………………………………………………………..……​.P.5/14
C.Le personnel et le travail……………………………………………...…..…...​P.6/14

II.Caractéristiques des métiers observés​……………………………………...P.7/14

III.Activités pendant le stage

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Lundi,mercredi,vendredi……………………………………………………….....P

Conclusion personnelle​…………………………………………………………...P.10/14

Lexique​……………………………………………………………………………….P.11/14

Annexes​……………………………………………………………………………...P.12/14
……………………………………………………………………………...P.13/14
Remerciements​……………………………………………………………………..P.14/14

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INTRODUCTION
Dans le cadre d'un stage d'observation en entreprise dont le but est de nous faire
découvrir le monde du travail, nous responsabilisés, sortir des stéréotypes et idées
reçu sur certains métiers.

Mon stage s'est déroulé du 09/12/19 au 13/12/19.

J'ai cherché mon stage lors des vacances de la Toussaint (19 octobre au 4
novembre), dans un premier temps j'ai déposé mon CV dans plusieurs entreprises
(mairies,magasins,tribunaux...).

Je cherchais surtout dans le domaine de la Justice étant donné que ce milieu

m'intéresse pour mon projet professionnel, on m’y a refusé.

Je passe mes vacances au centre social Empreinte (c’est un centre social associatif
qui a pour but de mettre en place des projets pour les jeunes du quartier). Le 24
octobre,le centre à fait intervenir l'association «Jeune et Engagé» et lors d'un jeu de
rôle M.Aiss m'a remarqué et je lui ai proposé de faire mon stage dans cette
association. J'ai fourni une lettre de motivation et mon CV.

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I.PRESENTATION DE L’ENTREPRISE

A.Renseignements préliminaires

L’association dans laquelle j’ai fais mon stage se nomme ​Jeune et Engagé​, elle a
son siège à Sarcelle mais elle se situe aussi à Enghien-Les-Bains (33 Rue
Malleville).Sa situation géographique est positif, surtout lors des débuts étant donné
qu’il y’a beaucoup d’établissements à proximité cela a été très utile pour la faire
connaître grâce sa réputation.Leur sigle est ​J&E (pour Jeune Et Engagé) et ​YAC (en
anglais Youg And Commited).La date de création officiel de l’association est le 7
septembre 2016, mais elle a été créé en 2014 et a pris un an à émerger.C’est une
association à but non lucratif.L’association appartient au secteur tertiaire.Jeune Et
Engagé est une petite association qui est constituée de 1 salarié, 6 intervenants
indépendants, 20 bénévoles.

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B.Activités

Les activités de Jeune et Engagé sont sociales : le but est de prévenir les conduites
à risques des jeunes, de les informer et de les sensibiliser aux danger de la
criminalité des mineurs et des sanctions pénales qui sont applicable à partir de 13
ans car c’est l’âge où l’on devient pénalement responsable.La prise de concience se
fait sous forme de mises en situations de procès basés sur des faits réel jugés dans
un tribunal pour enfants.Les activités touchent toute l’île de France mais l’association
essaye d’intervenir dans le secteur géographique le plus large possible.
L’association n’a pas de concurrents particuliers car il y’a d’autres associations qui
font de la sensibilisation mais pas de cette façon, pas directement dans les
établissements,avec des mises en situations... C’est un concept totalement novateur
et différent.L’association a déjà rencontrée des difficultées mais s’en est toujours
sortie (​ex​: problèmes de planning, des établissements qui ne payaient pas à
temps…).

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C.Le personnel et le travail

Voici l’organisation des statues des personnes de Jeune et Engagé sous forme
d’organigramme :

Toutes les personnes qui sont membre de Jeune & Engagé peuvent intervenir dans
les établissements mais les personnes qui sont mobilisé en priorité dans les
interventions sont :
- Les 6 intervenants indépendants

- Les 20 bénévoles

- Le responsable pédagogique (Paul Aiss)

Quand à la responsable du développement (Florence Fitoussi) elle peut

potentiellement intervenir mais sa place principal est dans le bureau qui se trouve à
Sarcelle.

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II. CARACTERISTIQUES DES METIERS OBSERVE

Dans cette association il y a 2 types d’intervenants pour les interventions :

- Les ​anim’acteurs ​: se sont des personnes qui sont tout d’abord capable de
faire de la sensibilisation, ils sont ou ont été dans des travailleurs sociaux
(animateur, surveillant,acteurs…).

- Les ​expert juriste ​: se sont des personnes qui ont forcéments un diplôme
juridique, ils doivent eux aussi être capable de faire de la sensibilisation, ils
travaillent ou ont travaillés dans le domaine du droit
(avocat,assesseur,procureur...).

Dans les deux cas il y’a une formation obligatoire à valider avant d’en faire partie.

Pour être salarié dans cette association cela est possible, mais cela arrive au
bout de plusieurs année. Aujourd’hui il n’y a une seule salariée: Mme.Fitoussi. Les
conditions de travail sont bonnes car les jeunes sont toujours réceptifs et investi lors
des interventions car c’est une présentation positif de la justice.Les adultes(chefs
d’établissements,professeurs…) sont très reconnaissant envers l’association car les
élèves ont évolués et il y’a une vrai prise de conscience.

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III.ACTIVITES PENDANT LE STAGE

Lundi :​ 9h-16h

9h : Avec mon premier formateur, M.Aiss , nous nous sommes rendu dans un café
afin de faire une réunion pour finir quelques ajustements avec les autres membres
qui sont intervenus ce matin là. Nous y avons donc retrouvé : ma seconde
formatrice, Mme Fitoussi ; Xavier Rius ; Rima Beson ; Adama Traore

L’organisation de la matinée avait pour but de déterminer plusieurs points sur

l’intervention comme par exemple :

- Par quelle partie doit-on commencer (histoires, exercice des consignes, sens
des mot “le bouffon”) ?
- De qui (quels intervenants) les équipes sont composées pour les intervention
?
- Comment adapter la présentation ?

10h30 ​: Cette matinée, l’association est intervenue dans le lycée Notre Dame De
La Providence à Enghien-Les-Bains. La première intervention c’est passé dans la
classe de 2nd 7 avec mon formateur M.Aiss. Cela a débuté par une sensibilisation
sur les danger des réseaux sociaux (nous avons appris que l’on peut extrêment vite
connaître des informations sur quelqu’un). L’intervenant a pris pour exemple une fille
sur le réseaux social Tik Tok puis il a récolté des informations sur elle comme l’aurait
fait une personne mal intentionné. Ensuite il nous a donné l’exemple d’une histoire
qui a mal tourné ( Une fille c’est fait arnaquer par un monsieurs qui le menace de
divulguer des photos dénudé d’elle à ses parents).Puis il a abordé le fait que chacun
a un point de vue subjectif car chacun a sa propre histoire: pour illustrer cela, il a fait
un exercice de jeu de mot : il prend un élève dans la salle et il le nomme de
“bouffon”, toute la classe ne comprend pas pourquoi il a dit ça, tous sont persuadés
que leur camarade vient de se faire insulter, mais voilà ce qui explique le
phénomène qui engendre énormément de problèmes aujourd’hui : la mauvaise
interprétation, la définition du mot que je dis n’est pas forcément la définition de
l’autre justement car nous n’avons pas la même histoire lorsque M.Aiss nomme
l’élève de bouffon,ce n’est en aucun cas une insulte mais au contraire un
compliment.

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Pour M.Aiss un bouffon est une personne qui dit des choses pertinentes et
importante de façon courtoise, il pense au bouffon du roi.

En conclusion, n’est ce pas meilleur de tout simplement se poser un instant et dire

- Excuser-moi, que signifie pour vous le mot bouffon ?

Ce type de réaction pourrait éviter beaucoup de situation qui tournent mal. Comme
par exemple cette histoire qui s’est réellement passé : nous sommes le premier jour
d’école. Un élève de sixième, Léo, s’ennuie et décide donc de jouer à chat avec ses
amis. En essayant d’esquiver son ami il se cache derrière des élèves de troisième.
L’ami de Léo le touche, en le touchant Léo tombe en arrière et insulte son ami assez
violemment. En tombant et insultant son ami il fait tomber au sol un élève de
troisième, Steve. Steve, chauffé par ses amis, qui a cru que c’était lui qu’on avait
insulté, a frappé extrêmement fort Léo. Quelque mois plus tard, au tribunal, Steve ne
comprend pas ce qu’il fait là. Lorsque Léo est entré dans le tribunal Steve s’est
rendu compte de ce qu’il avait fait. Léo est en devenu tétraplégique, Steve lui avait
faire perdre définitivement l’usage de ses bras et de ses jambes juste parce qu’il a
cru que Léo l’avait insulté.

12h30 ​: Pause midi.

14h45 ​:Je suis allée au bureau de l’association qui se trouve à Sarcelle avec ma
deuxième formatrice (Mme.Fitoussi). Elle a répondu à toutes mes questions pour
mon rapport et m’a fourni des documents explicative,des brochures et des
photographies.

12h30 ​: Fin de la journée.

mercredi :​ ​9h-13h

9h ​: Avec Mme.Fitoussi nous nous sommes rendu dans un café ou M.Aiss nous a
rejoint pour organiser la dernière matinée au lycée Notre Dame De La providence.

10h30 ​: Nous avons commencé à mettre en place les jeux de rôle du tribunal avec
la dernière classe de seconde. Lors de cette matinée j’ai préparé puis distribué aux
élèves leurs rôles. J’ai récupéré les décisions final dans les autres classes car nous
n’avions pas eu le temps de finir de prendre la décision (des sanctions)

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Le sujet du procès était trois filles d’un lycée qui discriminent, raquettent et
harcèlent une nouvelle élève arrivant d’un pays étranger.

12h30 ​: Fin de la journée.

vendredi ​: ​8h-13h

8h ​: Nous sommes arrivé avec M.Aiss à Beauvais nous avons commencé les
procès car la sensibilisation a été faite la veille. J’ai distribué les rôles aux jeunes qui
sont en classe de 4ème et j’ai expliqué à certains leurs rôles (procureur et juré). Le
sujet du procès était trois garçons qui harcelaient une fille. Un jour où la fille était en
jupe, un des garçons a giflé la fille pendant qu’elle sortait de la permanence. Non
préparé à cela, elle a perdu l’équilibre et a reculé. Mais il y avait le deuxième garçon
derrière elle qui était accroupi au sol. En percutant de deuxième garçon elle est
tombé et sa jupe s’est déchiré. Quant au troisième garçon, lui a tout filmé puis a
envoyé la vidéo sur les réseaux sociaux. Pendant ce procès on m’a donné le rôle
anim’acteur. J’ai aidé les élèves à trouver leurs arguments,les encourager à prendre
la parole,les aider à faire leur réquisitoire…

10h30 ​: Le sujet du second procès est une rumeure répandu à propos d’un élève.
Un élève a retrouvé son camarade inconscient (Romuald) dans les toilette avec
une seringue dans le bras. Le camarade a couru en dehors des toilette et à crier
dans toute la cours que Romuald a fait une overdose. Une stagiaire du journal du
village dans lequel habite a écrit un article en disant qu’un élève se droguait dans le
collège du village. Il s’avère en réalité que Romuald est diabétique mais qu’il n’en
avait parlé à personne par peur de l’exclusion. En revenant, il s’est fait harceler car
tout le monde pensaient que c’était un drogué. Un jour il en a eu assez puis a sauté
par la fenêtre, mais il n’est heureusement pas mort.

Lors de ce jeu de rôle j’ai fais la présidente de séance stagiaire: lorsqu’on fait sa
formation pour devenir juge nous sommes amené à faire un stage dans un procès.
Le président de séance stagiaire se place à côté du juge et à le droit d’interroger les
prévenus,la victimes, les témoins…

13h ​: Fin de la journée

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CONCLUSION PERSONNELLE
J’ai choisi cette association car elle répond à tous mes centres d’intérêts, le côté
juridique et le côté social et humain. Elle a réellement un impact et peut changer des
vies: son but est de faire de la prévention pour une prise de conscience des
conséquences de nos actes sur les autres. L’originalité de cette association par son
concept innovant a un impacte directe sur les jeunes.Ce qui m’a poussé à faire mon
stage dans cette association est que ce ne sont pas que des travailleurs sociaux
mais qu’il y’a aussi des expert juridique qui prennent de leurs temps pour aider les
jeunes. J’y est trouvé des valeurs d’humilité, de bienveillance et de respect.

J’espérai y découvrir toute les facettes du métier et j’y est trouvé grandement
satisfaction. J’ai vu la partie organisation avec les réunions et le contact avec les
adultes des établissements, la partie social avec la sensibilisation des jeunes, la
partie juridique avec les différentes sanctions des procès et la partie communication
dans le bureau. Plus tard j’aimerai beaucoup intégrer cette association en plus de
mon futur métier car l’on fait énormément de rencontre et que n’importe quel
rencontre nous apporte quelque chose. L’association enseigne des valeurs qui me
tiennent à coeur et son intérêt pour tout les jeunes qui laisse place à une réel égalité
des chances.

Lors de mon stage j’ai été amené à rencontrer des difficultées comme par exemples
le trajet, car c’est assez loin de Goussainville ; la prise de parole devant toute une
classe de personnes plus âgé que moi ( notamment pendant la sensibilisation où j’ai
dû faire analyser une classe de seconde sur une étude de cas ).

Mon projet professionnel est de devenir avocate,après la terminal (général) il faut

faire un Master 2 (qui dure 5 ans ) puis passer des concours pour intégrer une école
de Magistrature dans laquelle on reste 3 ans.

Ce stage a été très profitable pour mon projet d’orientation car cela a confirmé mon
envie de devenir avocate. J’ai vu des personnes avec beaucoup plus d’éloquence
que moi, ce qui m’a donné envie de redoubler d’effort pour faire ce que je veux
vraiment, devenir avocate et défendre les valeurs qui me sont cher en exposant mon
point de vue afin de pouvoir faire évoluer les mentalités à mon échelle.

Grâce à ce stage, je suis présélectionnée pour le concours d’éloquence de 2020.

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LEXIQUE
Avocat ​: Un avocat assiste ou représente son client devant la cours.

Assesseur ​: Un assesseur assiste quelqu’un dans ses fonctions.

Procureur ​: Un procureur est le titulaire d’une procuration juridique.

Juré ​: C’est un citoyen, avec un casier judiciaire vierge appelé par tirage au sort pour
faire partie du jury.

Greffier​ : Un greffier prend tout en note pendant le procès.

Prévenu ​: Le prévenu est potentiellement le futur accusé, c’est l’agresseur.

Témoin ​: C’est le témoin de la scène qui vient témoigner à la barre qui doit faire
serment de dire la vérité, sauf si c’est un représentant de l’Etat , dans ce cas il sera
licencié.

Cours d’assise ​: Juridiction pénal qui décide de la peine (assesseur+juré+Juge).

ITT ​: Incapacité Temporaire Total, c’est l’incapacité à travailler à cause d’un

accident, une agression,un traumatisme...

Plainte contre X ​:Lors d’un procès, une plainte contre X c’est lorsque l’on ne sait pas
qui est l’accusé, c’est le procès qui va déterminer si les prévenus sont accusé.

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ANNEXES

Voici le schéma d’un tribunal pour mineur.

Voici le logo de l’association Jeune & Engagé.

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Voici les deux fondateurs de Jeune & Engagé : Florence Fitoussi et Paul Aiss.

Exemple de réunion d’organisation entre les membres de l’association.

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REMERCIMENTS

Je tien à remercier sincèrement Mme. Fitoussi et M.Aiss d’avoir accepté

d’être mes formateurs. Je remercie aussi M.Thaïb de m’avoir permis de faire mon
stage dans cette association.

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