Nganda Tokonda A rendre le 21 octobre 2019

Dupont
3e AS, 2019-2020

Note d’intention
Travail de fin d’études

1. Insertion professionnelle en stage 2

Pour mon stage de troisième année, j’aurai l’opportunité d’effectuer celui-ci à l’AMO SDJ :
(service droit des jeunes) situé à 1000 Bruxelles. Ce dernier se trouve dans le secteur d’aide à
la jeunesse. C’est un service accueillant un public varié : Des jeunes de 0 à 18 ans et/ou de
moins de 22 ans (en fonction de l’agrément du service) en conflit familial (fugue, séparation
des parents, placement) exclus de l’école, en désaccord avec une décision du conseil de
classe, à la recherche d’une nouvelle école …convoquée à la police, au service de l’Aide à la
jeunesse, chez le Juge …sans ressources, sans logement ou sans-papiers …aux familles et aux
proches qui s’interrogent sur :l’autorité parentale, le sort de leurs enfants dans le cadre d’une
séparation ou d’un divorce, le placement de leurs enfants, les difficultés rencontrées par leurs
enfants à l’école, face à la justice, à l’accès aux allocations familiales, aux soins de santé …
aux professionnels pour toutes questions particulières sur le droit des jeunes et de la famille,
pour les aider à utiliser le droit comme outil de travail social (ex. formations, partenariats ...)

Les objectifs qu’ils effectuent sont les suivantes : Les Services droits des jeunes (SDJ) ont
pour objectif principal de permettre aux jeunes et aux familles de mieux connaître leurs droits
et d’ainsi réaliser des choix en connaissance de cause. Ensemble, les permanents des SDJ et
les jeunes tentent de trouver la solution la plus adéquate aux situations auxquelles ils sont
confrontés. Si nécessaire, elles interviennent auprès des services et institutions, facilitant ainsi
les démarches tant amiables que judiciaires. Elle lutte pour une société plus respectueuse des
droits des enfants, des jeunes et des familles. Ils tentent de prévenir ou d’enrayer l’exclusion
sociale. Cette dernière s’efforce de permettre à ceux qui les consultent de mieux comprendre
leur environnement légal et social, pour les aider à poser des choix et agir en connaissance de
cause.

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 2. Les questions que je souhaite travailler dans mon TFE

 L’intégration sociale professionnelle de jeunes placés : Un défi pour les travailleurs

sociaux dans la Région de Bruxelles-Capitale ?
 Comment un Assistant social accompagne les jeunes dans le cadre d’une urgence
lorsque ces derniers se trouvent dans un service de placement (SAJ ou SPJ) ?
 Comment on doit agir, quels moyens sont mis en place pour aider ces jeunes placés ?
 Quelle stratégie mettre en place pour garantir le fonctionnement d'un service de
placement ?
 Quelle est l’utilité d’un accompagnement social pour la réalisation d’un projet social
professionnel de jeunes placés ?
 Quels sont les impacts sur la vie sociale de ces jeunes ?

Je ne sais pas réellement encore vers quoi me tourner réellement pour mon choix de question
dans mon TFE.

3. Lien pratique de terrain et du métier d’assistant social

Pour moi, l’assistant social joue un rôle important face à l’accompagnement et à l’intégration
sociaux professionnels de jeunes qui ont été placés, qu’elles soient en situation de précarité ou
situation de fragilité sociale au niveau familial. L’intégration sociaux professionnels fait partie
du processus et des missions du travailleur social en travaillant à l’organisation ou à l’AMO
qui représente.

4. Mes Motivations

J’ai toujours porté un intérêt sur les services de placement, car je me suis toujours demandé
comment les travailleurs sociaux accompagnaient les jeunes se trouvant dans ces services. De
plus, je remarque qu’il y a de plus en plus de jeunes qui sont dans des centres de placements;
j’aimerai comprendre pourquoi ? Comment se fait-il qu’il y ait une montée de jeunes issus
dans des centres : quels sont ces facteurs ? Je porte aussi un intérêt pour cela, car dans mon
entourage, il y a beaucoup de personnes qui ont déjà été placées et je me suis toujours
demandé comment ils ont fait pour sortir de là. Comment les a-t-on accompagnés ? De plus,
de savoir que des enfants ne sont pas dans leur milieu de vie (dans leur propre logement) cela

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me fait aussi réagir pour tenter de comprendre comment ces derniers se sentent? comment le
vivent-ils ?

5. La manière et les outils que j’envisage pour traiter la thématique de mon TFE

Je compte traiter ma question en observant d’abord sur le terrain pour par la suite me focaliser
sur les appuis théoriques. Je pense que pour moi c’est la meilleure manière d’apprendre et
d’explorer sur ma question de recherche, mais en soi je suis ouverte à toute autre proposition.
Au niveau des outils, je compte me baser sur les connaissances de mon promoteur qui pourra
m’aiguiller et m’accompagner dans mon travail. Ensuite, je traiterai ma question de manière
militante tout en donnant la parole aux usagers et au public avec lequel je vais travailler, aux
travailleurs sociaux de Service droit des Jeunes. Je veux qu’ils prennent une grande place dans
mon travail de fin d’études. Les outils que je vais utiliser sont les ouvrages, l’observation
participante et les entretiens, les reportages, les revues scientifiques, économiques,
sociologiques, psychologiques sur le terrain.

6. L’inventaire actuel des sources d’information et les éléments bibliographiques

avec lesquels je compte travailler

Site internet, article de presse (actualité). Je compte m’appuyer sur des témoignages, des
lectures pour tenter de faire des comparaisons entre certain pays, site internet, interview,
discussion avec les bénéficiaires et les travailleurs sociaux de mon lieu de stage, me référer à
des mémoires traitant de mon secteur, effectuer des recherches au centre de documentation.
Visionner des vidéos (reportage, documentaire).

7. Les professeurs que je souhaite avoir comme promoteur

Madame Natacha Brodkom,

Madame S. Toussaint,

Madame Teke Sevim.

Les trois professeurs sont spécialisés dans la thématique de mon sujet, j’apprécie aussi leur
méthodologie d’enseignement, c’est pour cela que je les ai choisis. Je remercie d’avance le
futur promoteur de l’intérêt qui portera pour mon sujet de tfe.

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