École Normale Supérieure des Lettres et Sciences Humaines - Bouzaréah

Département de français
Niveau : 1ère année Profil : PEM/PES
Date : 6 février 2022 Durée : 2 h 00
Examen du premier semestre
Module de PSL1
CORRIGE – BAREME

ACTIVITE 1 : 14 pts
Pour échapper aux poursuites du policier Javert, le vieux Jean Valjean s'est installé à Paris avec Cosette, jeune
orpheline qu'il a recueillie et qu'il vient de faire sortir du couvent. La maison achetée possède deux entrées : Jean
Valjean n'utilise que l'entrée dérobée de la rue de Babylone et la grille du jardin qui donne sur la rue Plumet reste
toujours fermée ; de plus, il laisse le jardin inculte pour ne pas attirer l'attention.

Ce jardin ainsi livré à lui-même depuis plus d'un demi-siècle était devenu extraordinaire et
charmant. Les passants d'il y a quarante ans s'arrêtaient dans cette rue pour le contempler, sans se
douter des secrets qu'il dérobait derrière ses épaisseurs fraîches et vertes. Plus d'un songeur à cette
époque a laissé bien des fois ses yeux et sa pensée pénétrer indiscrètement à travers les barreaux de
l'antique grille cadenassée, tordue, branlante, scellée à deux piliers verdis et moussus, bizarrement
couronnée d'un fronton d'arabesques indéchiffrables.
Il y avait un banc de pierre dans un coin, une ou deux statues moisies, quelques treillages décloués
par le temps pourrissant sur le mur ; du reste plus d'allées ni de gazon ; du chiendent 1 partout. Le
jardinage était parti, et la nature était revenue. Les mauvaises herbes abondaient, aventure
admirable pour un pauvre coin de terre. La fête des giroflées y était splendide. Rien dans ce jardin
ne contrariait l'effort sacré des choses vers la vie ; la croissance vénérable était là chez elle. [...]

Ce jardin n'était plus un jardin, c'était une broussaille colossale ; c'est-à-dire quelque chose qui est
impénétrable comme une forêt, peuplé comme une ville, frissonnant comme un nid, sombre comme
une cathédrale, odorant comme un bouquet, solitaire comme une tombe, vivant comme une
foule.[...]

L’hiver, la broussaille était noire, mouillée, hérissée, grelottante, et laissait un peu voir la maison.
On apercevait, au lieu de fleurs dans les rameaux et de rosée dans les fleurs, les longs rubans
d’argent des limaces sur le froid et épais tapis des feuilles jaunes ; mais de toute façon, sous tout
aspect, en toute saison, printemps, hiver, été, automne, ce petit enclos respirait la mélancolie, la
contemplation, la solitude, la liberté, l’absence de l’homme, la présence de Dieu ; et la vieille grille
rouillée avait l’air de dire : ce jardin est à moi.

Victor Hugo (1802-1885), Les Misérables, 1862.

Extrait du livre troisième « La maison de la rue Plumet », Tome IV.

1 Mauvaise herbe vivace très commune, nuisible pour l’agriculture.

1
 Questions - Réponses :
1. D’après le texte, quel est l’état du jardin décrit par l’auteur ? Répondez en une phrase. (0.5pt)
Il s’agit d’un jardin abandonné colonisé lentement par une végétation abondante.
Justification : (0.5pt)
« il laisse le jardin inculte pour ne pas attirer l'attention », « Ce jardin ainsi livré à lui-même depuis plus d'un
demi-siècle », « Le jardinage était parti, et la nature était revenue », « Ce jardin n'était plus un jardin, c'était une
broussaille colossale » ...
2. Relevez dans le texte quatre mots ou expressions qui évoquent les différentes émotions que
provoque la vue de ce jardin. (0.25x4=1pt)
la mélancolie, la contemplation, la solitude, la liberté, l’absence de l’homme, la présence de Dieu
3. Remplacez chacun des mots soulignés par un complément de nom : (0.5x3=1.5pt)
 Ce jardin charmant = ce jardin de charme
 Une statue moisie = une statue de moisissure
 La grille rouillée = la grille de rouille

4. Réécrivez le passage suivant en commençant par « Les songeurs…. » : (0.25x6=1.5pt)

« Les songeurs à cette époque ont laissé bien des fois leurs yeux et leurs pensées pénétrer indiscrètement
à travers les barreaux ... »
5. Donnez, dans un tableau, la nature et la fonction des six éléments soulignés dans le texte.
(1x7=7pts)
Mot / Groupe de mots Nature 0.5x7=3.5 Fonction 0.5x7=3.5
Charmant Adjectif qualificatif Attribut du sujet « jardin », verbe attributif
« était devenu »
Quarante Déterminant numéral Détermine le nom « ans » en quantité
Vertes Adjectif de couleur Epithète du nom « épaisseurs »
L’hiver L’ : déterminant défini Détermine le nom hiver en genre et en
élidé nombre
Hiver : nom commun Complément circonstanciel du temps du
masculin singulier verbe « était » / complément de phrase
Rubans Nom commun masculin COD du verbe « apercevait »
pluriel concret
Des Déterminant défini Détermine le nom feuilles en genre et en
contracté = de+les nombre

6. Relevez du texte : (1x2=2pts)

 Un pronom indéfini sujet = « Rien », sujet du verbe « contrariait » ; « On », sujet du verbe
« apercevait ».
 Un GN complément d’adjectif = « d'un fronton d'arabesques indéchiffrables », complète
l’adjectif « couronnée » ; « à deux piliers » complète l’adjectif « scellée »

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ACTIVITE 2 : Production écrite : 6 pts
Il vous est sans doute arrivé d’éprouver des émotions devant un paysage. En vous inspirant du texte
de Victor Hugo, décrivez à votre tour ce paysage associé à des souvenirs heureux de votre enfance.
Consigne d’écriture :
• situez géographiquement le lieu que vous avez choisi ;
• caractérisez ce lieu de manière à souligner ce qui fait son attrait (par l’emploi de trois adjectifs
qualifiants, trois adjectifs de couleur et deux GN compléments de noms) ;

Soulignez dans votre rédaction les éléments linguistiques exigés par la consigne et indiquez leur
nature en bas du texte.

Éléments linguistiques attendus = 2.5 pts

 0.5x2=1pt CN
 0.25X3=0.75 pt Adj qualif
 0.25x3=0.75 pt Adj couleur

Les 3.5 points restant distribués comme suit :

 Compréhension de la consigne : choix du lieu + situation géographique

 Type de discours adéquat : descriptif
 Lexique approprié et riche
 Temps et modes de conjugaison correctement choisis
 Orthographe grammaticale correcte : accords féminin, pluriel ; sujet verbe ; nom adjectif +
orthographe d’usage soignée (mots corrects)
 Ponctuation pertinente : usage correct des différents signes
 Cohérence et originalité des idées : enchainement logique + idées nouvelles, différentes de
celles du texte

BON COURAGE !