NOM (CLASSE DE MOTS) ET GROUPE NOMINAL (GN)
QUELQUES CARACTÉRISTIQUES
DU NOM
Du point de vue du sens, le nom sert à désigner un
être animé (une personne, un animal) ou inanimé (un
végétal, un objet, un sentiment, une qualité, un
phénomène, etc.).
Il existe des noms communs (ex. : individu, ville, pays)
et des noms propres (ex. : Maria, Pise, Italie).
Le nom a un genre (masculin ou féminin) ; le nom
commun peut varier en nombre (singulier ou pluriel)
selon la réalité qu’il désigne.
un horaire (masc. sing.) des horaires (masc. plur.)
un journal (masc. sing.) deux journaux (masc. plur.)
une opinion (fém. sing.) une divergence d’opinions (fém.
plur.)
Attention ! Le genre de certains noms, notamment de
ceux qui commencent par une voyelle à l’oral, est
difficile à déterminer ; lorsqu’on doute du genre d’un
nom, on devrait consulter un dictionnaire.
un acrostiche, un astérisque, un exergue, un exode, un
horaire, un haltère, un pétale
une anagramme, une apostrophe, une équerre, une
espèce, une idée, une opinion, une solde
Seuls les noms désignant des êtres animés varient en
genre.
un professeur / une professeure ; un écrivain / une
écrivaine ; un tigre / une tigresse
Le nom est un donneur d’accord : il donne son genre et
son nombre ou encore sa personne et son nombre aux
receveurs d’accord en relation avec lui (verbe, adjectif,
participe passé, déterminant, ...) un horaire bien
rempli (masc. sing.) une journée bien remplie (fém.
sing.)
Le nom est généralement précédé d’un déterminant ;
c’est cette caractéristique qui permet généralement de
le reconnaître, puisque c’est le seul mot qui s’emploie
seul avec un déterminant.
L’imagination de cette célèbre écrivaine est débridée.
> On reconnaît les noms imagination et écrivaine à ce
qu’ils s’emploient seuls avec un déterminant :
l’imagination et cette écrivaine.
Néanmoins, le nom est parfois employé sans
déterminant et immédiatement précédé d’une
préposition : une divergence d’opinions
Source d’erreur orthographique :
Lorsqu’il n’y a pas de déterminant qui indique le nombre
du nom, il est parfois difficile de déterminer si le nom est
singulier ou pluriel. Le nom immédiatement précédé
d’une préposition prend la marque du pluriel quand :
1
• il désigne une réalité qui se compte (comptable) et qui
est multiple (plurielle: plus d’un élément) ;
Elle est en chaussures à talons et en robe de soirée ; elle
doit être en amour !
• il dépend d’un mot qui appelle un pluriel ;
une divergence d’opinions
un assemblage de pièces
un échange de regards
• la préposition appelle un pluriel. entre collègues
GROUPE NOMINAL (GN)
En plus d’être précédé d’un déterminant, le nom est
souvent accompagné d’un ou de plusieurs
compléments du nom.
[Cette célèbre écrivaine, que j’ai rencontrée [au Salon du
livre] ], a [une imagination débridée].
> Les quatre noms sont précédés d’un déterminant :
cette, au (à + le), du (de + le) et une. Trois de ces noms
sont aussi accompagnés de compléments : écrivaine en
a deux (célèbre et que j’ai rencontrée au Salon du livre) ;
Salon en a un (du livre) ; imagination en a un (débridée).
Le nom, le déterminant et les compléments du nom
forment ce qu’on appelle un groupe nominal (GN). Le
nom est le noyau de ce groupe. Lorsqu’il remplace un
nom ou un GN, le pronom est aussi le noyau d’un GN.
[Celle que j’ai rencontrée au Salon du livre] a une
imagination débridée.
> Le pronom celle, qui remplace le nom et son
déterminant (cette écrivaine), est le noyau du GN celle
que j’ai rencontrée au Salon du livre.
Les constructions du GN
Le GN peut avoir une construction minimale ou une
construction étendue (avec compléments du nom ou
compléments du pronom).
Construction minimale du GN :
• un déterminant et un nom commun [Ma sœur]
aime [la musique].
• un nom commun Ma sœur prend des cours de
[piano] ; elle est [musicienne].
• un nom propre [Jessica] prend des cours de piano.
• un pronom [Elle] est musicienne.
Construction étendue du GN :
• avec compléments du nom
[L’excellent professeur de piano de ma sœur] lui
enseigne [la musique jazz contemporaine].
• avec compléments du pronom
[Celle que j’ai rencontrée au Salon du livre] a une
imagination débridée.
 Les fonctions du GN
• sujet : [L’excellent professeur de piano de ma
sœur] lui enseigne la musique jazz.
• sujet réel : Il était une fois [une belle jeune fille.]
• attribut du sujet : Elle est [musicienne].
• complément direct du verbe : L’excellent
professeur de piano de ma sœur lui enseigne [la
musique jazz].
• complément indirect du verbe : Il enseigne [à
cette fille] les principes du piano.
• attribut du complément direct : On a nommé
Béatrice [rédactrice en chef du journal]
• complément du nom : Il demande la main [de la
jeune fille.]
 mis en apposition : Le cerf, [roi de nos forêts], est
en voie de disparition.
 complément du pronom : [Musicienne disciplinée
et passionnée], elle fait des gammes tous les jours.
• complément d’agent : Marius est séduit [par la
jeune fille.]
• complément circonstanciel du verbe : Elle fait des
gammes [tous les jours]. CCT du verbe fait
Peux-tu m’accompagner [au cinéma ?] CCL du
verbe accompagner
Je suis sûr que ton ami, [par le train], arrivera plus
vite. CC de moyen du verbe arrivera.
Tu viendras [avec Julie.] CC d’accompagnement du
verbe viendras
 mis en apostrophe : (l'être ou la chose personnifiée à
qui on adresse la parole, qu’on interpelle)
[Marie !] Rentre vite !
 complément de l'adjectif : Il a cassé une bouteille
pleine [de cidre.]
 complément de l'adverbe : Il a agi conformément
[à la loi.]
 complément de l'interjection : Gare [au gorille !]
 complément du présentatif : Voici [les cerises.]

Exercices d’application : Caractéristiques du nom

EXERCICE 1 Dans le passage suivant, soulignez d’un trait les noms au singulier et de deux traits les
noms au pluriel.
Le beau temps continua et dès les premiers jours de juillet les bleuets mûrirent. […] Les forêts du Québec
sont riches en baies sauvages ; les atocas, les grenades, les raisins, la salsepareille ont poussé librement dans
le sillage des grands incendies. (Adapté de L. Hémon)

EXERCICE 2 Soulignez les noms concrets (qui révèlent une réalité matérielle).
Une deuxième balle fit étinceler le pavé à côté de lui. Gavroche regarda, et vit que cela venait de la
banlieue. Il se dressa tout droit, debout, les cheveux au vent, les mains sur les hanches, l’œil fixé sur les
gardes nationaux qui tiraient, et il chanta. (Adapté de Hugo)

EXERCICE 3 Soulignez les noms abstraits contenus dans l’extrait suivant.

Je trouvais le plus grand plaisir à introduire Madeleine dans ma familiarité, ma vie. Outre la volonté de
l’entourer de bien-être, il y avait ce secret désir d’établir entre nous mille rapports d’éducation,
d’intelligence, de sensibilité qui devaient rendre notre amitié plus légitime. (Adapté de Fromentin)

EXERCICE 4 Lisez le texte, puis répondez aux questions.

De temps en temps, on se retrouvait pour voir si Bamban pouvait suivre, et on riait de l’apercevoir là-bas,
bien loin, gros comme le poing, trottant dans la poussière de la route, au milieu des marchands de gâteaux
2
et de limonade. Cet enragé-là arriva à la Prairie presque en même temps que nous. Seulement, il était pâle
de fatigue et tirait la jambe à faire pitié. (Daudet)

a) Relevez dans l’extrait au moins cinq noms communs concrets.

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b) Relevez dans l’extrait deux noms communs abstraits.
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c) Relevez dans l’extrait les noms propres. Dites s’ils font partie du GNs ou du GV.
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EXERCICE 5 Soulignez le noyau (nom) de chaque groupe nominal indiqué en gras. Choisissez le
pronom approprié et transcrivez la nouvelle phrase pronominalisée.
a) Toutes les jeunes filles de la classe écrivent la lettre de remerciements. (Elles, Elle) / (l’, les)
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b) L’anniversaire de mariage de mes parents a été célébré hier. (Il, Ils)
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c) Les élèves de première année apprennent les jours de la semaine. (Ils, Elle) / (les, la)
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Exercices d’application : Fonctions du nom

EXRCICE 1 : Lisez les passages ci-dessous puis :
1. Analysez les noms ou GN mis en gras
2. Donnez leurs fonctions

1. Les fontaines chantaient. Que disaient les fontaines ?

Les chênes murmuraient. Que murmuraient les chênes ?
Les buissons chuchotaient comme d’anciens amis.
Hermann me dit : Jamais les vivants ne sommeillent.
En ce moment, des yeux pleurent, d’autres yeux veillent.
Et je lui dis : Hélas ! d’autres sont endormis !
Hermann reprit alors : Le malheur, c’est la vie.
Les morts ne souffrent plus. Ils sont heureux ! J’envie
Leur fosse où l’herbe pousse, où s’effeuillent les bois,
Car la nuit les caresse avec ses douces flammes ;
Car le ciel rayonnant calme toutes les âmes
Dans tous les tombeaux à la fois ! (Hugo)
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3
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2. Devant moi cependant, à côté de sa mère,
L’enfant restait toujours, et le cou svelte et blanc
Sous les longs cheveux noirs se berçait mollement. (Musset)
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3. Les trompettes, les fifres, les hautbois, les tambours, les canons, formaient une harmonie telle qu’il n’y
en eut jamais en enfer. (Voltaire)
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4. Les garnitures de dentelles, les broches de diamants, les bracelets à médaillon frissonnaient aux
corsages, scintillaient aux poitrines, bruissaient sur les bras nus. (Flaubert)
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5. On visait Gavroche sans cesse, on le manquait toujours. Les gardes nationaux et les soldats riaient en
l’ajustant. Il se couchait, puis se redressait, s’effaçait dans un coin de la porte, puis bondissait,
disparaissait, reparaissait, se sauvait, revenait, ripostait à la mitraille par des pieds de nez, et cependant
pillait les cartouches, vidait les gibernes et remplissait son panier. Les insurgés, haletants d’anxiété, le
suivaient des yeux. La barricade tremblait ; lui, il chantait. (V. Hugo)
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EXRCICE 2 : Lisez les passages ci-dessous puis :

a) Analysez les noms ou GN mis en gras
b) Donnez leurs fonctions
1. Gilliat était pêcheur, mais il n’était pas que cela. Il était menuisier, charron, et même un peu mécanicien.
(Adapté de V. Hugo)
4
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2. Toutes les créatures vivantes et toutes les choses restaient muettes et attendaient anxieusement cette
nouvelle qui était d’une si terrible importance, puisqu’elle touchait le seul homme au monde qui
comptât vraiment. (Louis Hémon)
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3. Ma distraction est de me promener. Je peux me promener dans la rue, mais je préfère les arbres et les
verdures d’un jardin public. (G. Duhamel)
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4. Le ciel est bleu. Les fermes normandes semées par la plaine semblent, de loin, de petits bois, enfoncées
dans leur ceinture de hêtres élancés. (G. de Maupassant)
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5. Un jour, Julien revenait de la charmante terre de Villequier, sur les bords de la Seine, que Monsieur de
La Mole voyait avec intérêt, parce que, de toutes les siennes, c’était la seule qui eût appartenue au célèbre
Boniface de La Mole. (Stendhal, Le Rouge et le Noir)
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6. Rien n’avait échappé à Corentin, ni la contraction que le sourire de mademoiselle de Vernueil déguisait
mal, ni sa rougeur et le changement de ses traits, ni l’inquiétude du Chouan, ni le geste de Francine, il
avait tout aperçu. (Honoré de Balzac, Les Chouans)
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7. Ses yeux noirs en apparence, mais en réalité d’un brun orangé, contrastaient avec ses cheveux dont le
blond fauve si prisé des Romains, se nomme auburn en Angleterre, et qui sont presque toujours les
cheveux de l’enfant né de deux personnes à chevelure noire comme l’était celle de monsieur et madame
Evangélista. (Adapté, Honoré de Balzac, Le Contrat de mariage)
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5
8. Son frère, son unique médiateur, n’était pas venu le voir une seule fois en quatre ans, et ne lui envoyait
aucun secours. (Honoré de Balzac, Le Père Goriot)
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9. Il s’appelait André. Et il n’était pas mauvaise élève, loin de là, ni non plus dépourvu. (Adapté de
Gabrielle Roy)
10.
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EXERCICE 3 :
Vous avez vécu un souvenir d’enfance qui vous a profondément marqué. Racontez-le en utilisant
plusieurs noms ayant toutes les fonctions du nom.