INTÉGRER – SECOND DEGRÉ | ÉVALUER LES PROGRÈS ET LES ACQUISITIONS DES ÉLÈVES

VERSION EN FRANÇAIS
Les représentations sur les enjeux de l’évaluation
1. Nous nous opposons à cette évaluation !!!

2. C’est quoi ces notes ?

3. Finalement, c’est un bon bulletin ou pas ?

4. Ne peut-on pas modifier le dernier mot ?

– Pourquoi il n’y a pas d’encouragement ?
– Je suis tout à fait d’accord.
– Dans ce cas, revenons à l’élève précédent.

5. Je ne comprends pas ce qu’il faut faire.

– Ça va aller. Revoyons ensemble les consignes.

6. Allez, on va y arriver tous ensemble !

7. Félicitations pour vos progrès.

8. Fin de l’évaluation dans 30 minutes !

9. Courage !

LES REPRÉSENTATIONS SUR LES ENJEUX DE L’ÉVALUATION 1

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VERSION EN ANGLAIS
Questions Relating to Assessment Représentations
1. We won’t do the test!

2. How do you explain these grades?

3. Is this report card overall good or is it not?

4. Can we change the last word of the comment?

– Why shouldn’t we use positive reinforcement?
– I couldn’t agree more.
– Let’s come back to the previous student.

5. I don’t understand what I need to do.

– Don’t you worry! Let’s see together what you have to do.

6. Let’s work together as a team!

7. Kudos to your efforts and success.

8. The test ends in 30 minutes!

9. Come on, we’ll manage!

LES REPRÉSENTATIONS SUR LES ENJEUX DE L’ÉVALUATION 2

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VERSION EN ESPAGNOL
Representaciones sobre los retos de la evaluación
1. Nos oponemos a esta evaluación!

2. ¿Y esas notas…?

3. Finalmente, ¿es una buena libreta o no?

4. ¿No podemos cambiar la última palabra?

– ¿Por qué no le otorgamos “encouragements”?
– Estoy totalmente de acuerdo.
– En este caso, volvamos al alumno anterior.

5. No entiendo lo que hay que hacer.

– No te preocupes, repasemos las instrucciones juntos.

6. ¡Vamos, lo vamos a conseguir todos juntos!

7. Felicitaciones por tus progresos.

8. ¡Fin de la evaluación en 30 minutos!

9. ¡Ánimo!

LES REPRÉSENTATIONS SUR LES ENJEUX DE L’ÉVALUATION 3

‫‪INTÉGRER – SECOND DEGRÉ | ÉVALUER LES PROGRÈS ET LES ACQUISITIONS DES ÉLÈVES‬‬

‫‪VERSION EN ARABE‬‬
‫التمثيالت المتعلقة بقضايا التقييم‬
‫نحن ضد هذا التقييم! ! !‬ ‫‪.1‬‬

‫ما هذه العالمات؟‬ ‫‪.2‬‬

‫أخيرا‪ ،‬دفترعالماتي جيد أم ال ؟‬ ‫‪.3‬‬

‫ـ أال نستطيع تغيير الكلمة األخيرة ؟‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ -‬لماذا ال يوجد تشجيع ؟‬

‫‪ -‬أنا موافق تماما‪.‬‬
‫‪ -‬إذا لنرجع إلى الطالب السابق‪.‬‬
‫‪-‬ال أفهم ما يجب فعله‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪ -‬ستكون األمور على ما يرام‪ ،‬فلنراجع التعليمات معًا‪.‬‬

‫هيا بنا‪ ،‬سننجح معا !‬ ‫‪.6‬‬

‫مبروك على تقدمكم‬ ‫‪.7‬‬

‫نهاية التقييم بعد ‪ 30‬دقيقة !‬ ‫‪.8‬‬

‫حظا سعيدا !‬ ‫‪.9‬‬

‫‪LES REPRÉSENTATIONS SUR LES ENJEUX DE L’ÉVALUATION 4‬‬

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VERSION EN MANDARIN
关于评估问题的表述

1. 我们反对这种评估!

2. 这些是什么分数？

3. 这到底是不是一份好的成绩单？

4. 最后一个词不能改吗？
– 为什么没有任何鼓励？
– 我完全同意
– 既然如此，我们再来看看前面那位同学

5. 我不明白应该怎么做。
– 没关系。 让我们一起复习一下指示

6. ! 加油！ 我们来一起成功！

7. 恭喜你进步了！

8. 评估在30分钟后就要结束了!

9. 加油！

Traducteurs : Lionel Di Gennaro (anglais), Odile Ketir (espagnol), Omar El Badri (arabe), Isabelle Han (Mandarin)

LES REPRÉSENTATIONS SUR LES ENJEUX DE L’ÉVALUATION 5