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Grille d’observation avec les incontournables à observer au fil des séances avec la personne suivie
Comprendre que les erreurs sont nécessaires : laisser la trace de l’erreur, le statut de l’erreur dans la classe
Observation Commentaire
Quelle place est laissée à l’erreur ?
Quel traitement par le maître ?
Quel traitement par l’élève ?
Comment est perçue l’erreur dans le climat de cette classe ?
La qualité des moments d’institutionnalisation du savoir
Observation Commentaires
Est-ce qu’il y en a ?
Est-elle prévue à l’origine sur la fiche de préparation ?
A quel moment se placent-ils ?
Une prise en compte de la fatigabilité des élèves ?
Faut-il terminer à tout prix ?
Faut-il s’arrêter ?
La phase d’institutionnalisation a quelle forme ?
Regroupe-t-elle : le « Qu’est-ce qu’on a appris ? Comment ? Et
pourquoi ? »
Faut-il le faire avec toute la classe ?
Quelle est la place de l’élève dans ce moment
d’institutionnalisation ?
La trace de l’apprentissage
Quelle trace aura-t-on ? Pour la classe ? Pour l'élève ?
Quel référent ?
Un référent suffit-il ?
La même trace pour tout le monde ?
Assurer la compréhension des enjeux de l’école et les enjeux des apprentissages qui sont conduits par les
familles : vers une réelle co éducation ?
Observation Commentaires
Ce point n’est pas un incontournable observable pour un stagiaire.
Il faut tout de même les informer.