FICHE PÉDAGOGIQUE

Action : Formation Linguistique financée par l’OFII

Situation : Mobilité (au choix) : Durée : 7h

Moyens de transports communs : Prendre un train

Date :

NIVEAU :
 Niveau A1  Niveau A2
 Parcours 100 heures
 Parcours 200 heures  Niveau B1
 Parcours 400 heures
 Parcours 600 heures

Matériel / Supports nécessaires :

Objectifs Compétences visées

Savoir comment acheter un billet de train et
prendre le train. Apprendre les termes
spécifiques.
CO – IO – CE
CO et IO : Savoir s’exprimer (où aller), savoir
poser des questions (comment, quelle voie…) et
comprendre les réponses.
CE : savoir lire le tableau des horaires

Contenu détaillé, déroulement, consignes

1. VISUALISER LA SITUATION
Comprendre, via vidéos, le déroulement de l’achat d’un billet à la gare.
Vidéos : Acheter un billet de train (Durée : 1) 1:00 min ; 2) 2:37 min) :
https://www.youtube.com/watch?v=W4W3OQ1vcSQ

Acheter un billet de train à la gare. Dialogue simulé pour le DELF A1 - 😉English subtitles
available - YouTube

Dialogue (écrit) :
Dialogue FLE à la gare (podcastfrancaisfacile.com)

2. DÉFINIR LES OBJECTIFS

- Comprendre comment acheter le billet de train à la gare, aller au quai de départ du train et
trouver le siège réservé.
- L’apprenant doit apprendre expliquer où il souhaite aller, comprendre les informations
données ou les questions posées par le guichetier, choisir le(s) train(s) et payer.
- Il doit savoir comment se rendre au quai de départ et connaître la voiture concernée et
trouver son siège.
- Il doit également comprendre les annonces faites via le haut-parleur ou affichées sur le
tableau des horaires sur la situation (ex : retard de départ).

Solidarité & Jalons pour le Travail – 17, Rue Robert Schuman 60 100 CREIL
( 03 44 24 71 38 – E-mail : sjt-hautsdefrance@sjt.com 1
P01/OFII FL/IMP14 VA du 10 Novembre 2020
3. DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES LANGAGIÈRES
Développement du vocabulaire :
Connaître les termes spécifiques : prendre ou réserver (un train), billet, tiquet, aller simple,
aller-retour, carte de réduction, complet, libre, départ, 1 er / 2nd classe, destination (à
destination de), provenance (en provenance de), train rapide, train omnibus, TGV, TER ; voie,
quai, voiture, siège ; avance, retard, annulation, remboursement, etc.
Cf : Voie ou quai : Dans les gares, les passagers sont sur les quais et les trains sur les voies.

2) Comprendre les informations données par le haut-parleur et par le tableau des horaires :

Conversations :
Apprendre certaines phrases types : Je voudrais aller à Paris, Où se trouve le quai 15 ? Je
peux avoir les horaires des trains pour Lille ? Quel est le prix (Ca coûte combien) ? Y a-t-il des
trains moins cher (plus rapide) ?
Trouver le quai d’où part le train :
Je voudrais savoir où est le quai No.10. Pouvez-vous m’indiquer où se trouve la voie 5 ?
Comprendre les annonces à la gare :
Le train No.1234 à destination de Paris Nord entre en voie B, quai 4.
Le train No.5432 en provenance de Laon est en retard de 10 minuttes.

Jeu de rôle entre le passager et le guichetier

4. ÉVALUER LES RÉSULTATS

Comment fais-tu pour vérifier que les objectifs sont atteints ?
Évaluation formative

5. CONSIGNER LES RÉSULTATS

Quelles traces les apprenants vont-ils laisser dans leur portfolio ? Qu'est-ce qu'ils
retiennent de la séance ?

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