Développer l’agilité mentale des élèves.

Aujourd’hui, dans toutes les entreprises dans les différents secteurs d’activité. Il est parlé
d'innovation via des compétences d'agilité.Dans le secteur de l’éducation après nos pédagogie
multisectorielle ceci peut s'appliquer par l'éducation musicale dans le processus du développement
de compétence cognitive afin de canaliser et développer les moteurs d'apprentissage.

Concentration – Mémoire - Psycho motricité - Linguistiques - Raisonnement logique – Créativité.

Parlons de concentration

Celle-ci est un élément maître permettant de ce discipline et afin de suivre un enseignement ou

d’accomplir une tâche bien précise. Après une étude réaliser sur plus de 20 élèves de différents
niveaux scolaire sur une question qui leur était posé ( Entre lire une partition de musique et faire un
devoir, étudier leur leçon ou faire une quelconque tâche sur leur qualité de concentration. Quelle
était l'activité qui leurs demandaient niveau de concentration très élevé ?).

Nous résument une réponse de 100%, tous répondirent unanimement que l'activité musicale
demandaient plus d'efforts sur la lecture des partitions.

Ce qui signifie en d'autres termes que l'effort supplémentaire développé en concentration serra
comme capacité potentiel au profil des autres disciplines et s'appliquera directement pour une
meilleure à d'autre activités.

Parlons de mémoire

Sans une bonne capacité de rétention, on ne peut rien structure, programme ni élaborer. Pour bien
accomplir une tâche, cela nécessite de bien recevoir, gardé, stock les informations transmise.
L'activité musical soliciter un plus grand volume cérébrale, ceci démontré par les IRM effectué sur
des volontaires sertain ayant une activité musicale et d'autres n'ayant pas. Ceux ayant une activité
musicale avait une capacité de rétention plus élevé et les airs cérébraux affecté par l’émotion, le son,
la mémoire et même du contrôle moteur était très actif et plus étendue. Ainsi nous comprenons par
ceci que la mémoire est un moteur clé pour l'apprentissage des élèves la développer,la canaliser
pour le lien de la musique apportera une plus value pour une meilleure réussite scolaire.

Raisonnement logique
1) L'actualité musicale soliciter un plus grand nombre de connexions neurologiques.
2) Les enfants sont les seules avoir l' avantage d’apprendre vite plus que leurs cerveaux
est 'lastique', malléable. Il comporte autant de neurones que celui d'un adulte. Les neurones
les plus utilisés dans la pratique de la musique appelé synapse vont formés plus rapidement
un réseau de connexion durable et les moins utiliser disparaîtront.
3) Par l'activité musical le cerveau apporte automatique des ramifications dans le resau des
connexsion des neurones permetant un meilleur contrôle des mouvements avec précision.
4) Ainsi l'activité musical aide les élèves a développent des habilités fines

Linguistiques
La musique favoriser également l'expression orale, cela a été prouvé scientifiquement. Avant que
l'enfant n’est eu a prononcé sa première phrase complet, il cherchera à mimé certainne musique et
même les chantés. La compréhension acoustique des langages des langues étrangères est un
phénomène essentiellement auditive, le flux verbal de cette langue droit être saisi et nous savons
que les enfants qui font de la musique ayant une oreille musical bien exercé identifie et analyse bien
facilement le flux verbal d'une langue étrangère, faire de la musique augmenter le QI ( Quotidien
Intellectuelle ) dans le développement de la Linguistiques.

Raisonnement logique

Faire une activité musical requière de comprendre les schémas visuel des portes, symboles, cordes,
connaître la valeur des différents temps et leurs exécution. Ce qui implique une certaine logique
dans le déchiffrage des positions et un raisonnement adéquat en immobilisant en un seul instant,
contraction, psycho motricité, mémoire, l’œil, une analyse d'un schéma (Partition) jouant toutes les
notes a la