TRAVAILLER L’ARGUMENTATION

SEANCE 1: ETUDE DE TEXTES ARGUMENTATIFS COURTS

Obiectifs:

 a) Qu'est-ce que convaincre ?

 b) Comprendre et identifier un thème, une thèse, un argument, un connecteur
logique.

Texte 1

Le rôle du délégué de classe est loin d'être négligeable. D'abord, grâce à ce représentant, la
classe peut faire connaître son point de vue à l'ensemble des professeurs ; ensuite, sa
présence au conseil de classe est une garantie de justice pour les élèves : même les plus
timides sont assurés d'y être défendus. Enfin, c'est une initiation à la vie civique car elle
permet aux collégiens de se prendre en charge dans une vie en groupe.

Texte 2

Plusieurs indices laissent à penser que l'énergie nucléaire peut revenir sur le devant de la
scène dans un avenir proche. Certes, les arguments avancés contre elle sont multiples et
graves : question du stockage à long terme des déchets, risques d'accidents comme à Three
Miles Island ou Tchernobyl, menaces d'attentats terroristes... Mais le fait qu'elle ne génère
pas de gaz à effet de serre présente un intérêt considérable dans le contexte actuel.

Le Monde, 18 décembre 2002

Questionnement des textes:

Dans les deux textes:

1 - Qui s'adresse à qui? Et dans quel but?

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2 - Quel est le thème du texte?

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3 - Quelle est la thèse défendue? (Soulignez-la en rouge)

4 - Dans le texte 1

 a - Combien d'arguments l'auteur utilise-t-il pour démontrer la validité de sa

thèse? Quels sont-ils? (Soulignez-les en bleu)

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  b - Par quels mots les arguments sont-ils reliés les uns aux autres?
(Encadrez-les en vert)

5 - Dans le texte 2

 a - A quoi sert l'adverbe "certes" à la ligne 2? Par quelle autre expression

pourrait-on le remplacer?

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 b - Qui pense que "les arguments avancés contre l'énergie nucléaire sont
multiples et graves" ?

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 c - Combien d'arguments soutiennent cette thèse ? (Soulignez-les en bleu)

 d - L'auteur cite deux exemples d'accidents de centrales
nucléaires(Soulignez-les en noir)

Expression écrite:

Rédigez un texte argumentatif court dans lequel vous tenterez de convaincre votre lecteur,
qui pense le contraire de vous, qu'il est indispensable que l'homme réduise désormais sa
consommation d'énergie.

Doivent apparaître clairement :

 - La thèse
 - Trois arguments reliés entre eux par les connecteurs logiques suivants : tout
d'abord; ensuite ; enfin.
 - Classez vos arguments du moins important au plus important.

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