Noms et prénoms 

:……………………………………………………………………………………Classe :……………

VISA DU PARENT OU TUTEUR

Nom et prénom :…………………………………………………………………………. Qualité : Père Mère Tuteur

N° téléphone : ………………………………………………..… Signature :………………… Date :………………………………

Observations  :
……………………………………………………………………………………………………………………………

I- EVALUATION DES RESSOURCES : /10 points

Partie A : EVALUATION DES SAVOIRS : /4 points
Exercice 1 : Questions à Choix Multiples (QCM) /2 points
Chaque série d’affirmations ci-dessous comporte une seule réponse juste. Remplies le tableau ci-
dessous en écrivant sous chaque numéro de question la lettre qui correspond à la réponse juste.
Numéro de la question 1 2 3 4

Lettre de la réponse juste

1- Chez une personne dont la formule chromosomique est 2n = 44A + XX :

a) « A » désigne le nombre de chromosomes sexuels
b) « n » désigne le nombre d’autosomes
c) son caryotype présente 23 paires de gonosomes
d) son espèce d’appartenance est l’espèce humaine
2- Un des modes de reproduction suivants peut être assimilé à la reproduction
sexuée :
a) scissiparité b) sporulation c) bourgeonnement d) conjugaison
3- Les cellules capables de réaliser la phagocytose sont :
a) les hématies ; b) les macrophages ; c) les plasmocytes ; d) les plaquettes sanguines.
4- Un des moyens suivants est antiseptique :
a- Faire bouillir l’eau avant de la consommer
b- Nettoyer une plaie ouverte
c- Stériliser des instruments chirurgicaux avant une opération
d- Injecter un antibiotique chez une personne à l’aide d’une seringue

Page 1 sur 5
Exercice 2 : Questions à réponses ouvertes (QRO) /2points
1- Définir : 1pt

Antisepsie______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________(0,5pt)

Bactérie anaérobie stricte ________________________________ ______________________

_________________________________________________________________________________(0,5pt)

2- Justifier pourquoi les virus sont les parasites intracellulaires obligatoires _______________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________1pt

Partie B : EVALUATION DES SAVOIR-FAIRE ET DES SAVOIR-ÊTRE /6 points

Exercice 1 : Utilisation des antibiotiques (3 Pts)

Pour tester l’efficacité des antibiotiques contre une

bactérie, on réalise un antibiogramme. La bactérie se développe dans un milieu nutritif. Les antibiotiques
sont placés sur les emplacements numérotés de 1 à 5.

1. Définir les mots soulignés dans le texte. ________________________________

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________(0,5 x 2 = 1
pt)
2. Indiquer le principe d’un antibiogramme.
___________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Page 2 sur 5
 ____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ (1
pt)
3. Indiquer l’antibiotique le plus efficace et justifier votre réponse. ______________________________
_______________________________________________________________________ (0,5 x 2 = 1 pt

Exercice 2: Tirer les informations d’un schéma / 3,5 points

En cas de contamination de l’Homme par les microbes, certaines barrières de l’organisme dites
naturelles, assurent sa défense. Le document II ci-dessous présente une de ses barrières naturelles.

a b c d

DOCUMENT II

1)- Citer deux voies d’entrée des microbes dans l’organisme _____________________________
_____________________________________________________________________________0,5pt)

2)- Donner un titre au document II ______________________________________________(0,25pt)

3)-Annoter le à partir des lettres : a__________________________ b__________________________
c_________________________________ d_________________________________________(1pt)

4)- Citer deux autres barrières naturelles de l’organisme contre les microbes ________________
________________________________________________________________________ 0,5pt)

5)- Il arrive parfois que d’autres moyens de défense dits non naturels se mobilisent : donner un
synonyme à l’expression « défense non naturelle »_______________________________ _(0,25pt)

6)- De nos jours des méthodes plus sophistiquées telle que l’usage du préservatif permettent d’éviter la
contamination : expliquer les différentes étapes de l’utilisation du préservatif masculin _______
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Page 3 sur 5
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________ 1pt)
I- EVALUATION DES COMPETENCES (10 POINTS)
Compétence visée : Lutte contre le VIH/SIDA

Situation de vie : MADA est une jeune fille de 16 ans en classe de seconde dans un établissement de la
ville. Elle s’abstient des rapports sexuels mais utilise parfois les mêmes objets tranchants que ses amies.
Lors d’une campagne de lutte contre le VIH dans son établissement, les résultats du test de dépistage de
DODO révèlent qu’elle est séropositive. Elle affirme qu’elle est encore vierge et n’a jamais entretenu des
rapports sexuels. La nouvelle se répand dans son établissement et ses camarades commencent à l’éviter, de
la toucher et de causer même avec elle de peur d’être contaminés. Soucieux de cette situation, le proviseur
de son établissement a lancé une campagne pour sensibiliser les élèves. Tu es sollicité d’y participer en tant
que représentant du club santé.

Consigne 1 : Rédige un discours de 10 lignes maximum qui sera lu aux élèves et qui comporte :

 3 moyens de contamination du VIH ;

 la procédure pour réaliser le test de dépistage du VIH et conclure qu’un individu est séropositif.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________(4 Pts)

Consigne 2 : Conçois une affiche qui présente trois moyens de prévention contre le VIH/SIDA en milieu
scolaire. (3 Pts)

Page 4 sur 5
Consigne 3 : Conçois un slogan dénonçant la discrimination envers les personnes séropositives. (3
Pts)

GRILLE D’EVALUATION
Critères Pertinence de la Maitrise des connaissances Cohérence de la
Consignes production scientifiques production
Consigne 1 2pts 1pt 1pt
Consigne 2 1pt 1pt 1pt
Consigne 3 1pt 1pt 1pt

Page 5 sur 5