Mme MOULET, LGT Duhamel, 2023-2024 – Objet d'étude : Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle

DOSSIER DE LECTURE
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Mes forêts d'Hélène Dorion

Parcours associé : La poésie, la nature, l'intime

La Poésie, la nature, l'intime.

Mes préférences (à justifier) :

Trois poèmes : La playlist de l'auteur :

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Lien entre poésie et musique ?

 LE GENRE …..........................................

Sous genres Caractéristiques

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« LA LANGUE DES DIEUX »

 Qui est Hélène Dorion ?
• Hélène Dorion naît au Canada le 21 avril
1958 dans la province francophone de Québec. Sa langue maternelle est donc le français. Après des études
de philosophie marquées par un goût pour les présocratiques, Nietzsche et la pensée de Camus, elle se
tourne vers les lettres et transpose dans la poésie ses interrogations sur le monde. À vingt-deux ans, elle
publie ses premiers poèmes dans une revue. Elle commence à enseigner la littérature, tout en conjuguant
activités culturelles (critique littéraire, animation d’émissions radiophoniques, édition…) et écriture.

SA JEUNESSE
Lisez le début du poème « Avant la nuit » et relevez-en les éléments autobiographiques.

• Hélène Dorion vit d’abord dans la banlieue de la ville de Québec, à proximité des forêts, du fleuve Saint-
Laurent et des montagnes. En 1981, elle quitte la capitale pour vivre plus pleinement au contact de la nature
dans les Laurentides (région québécoise montagneuse). Puis, en 2010, elle s’installe à Orford en Estrie, où
elle réside encore aujourd’hui au coeur de la forêt et où elle a adopté un mode de vie soucieux d’écologie.
Cherchez sur une carte où se situe l’Estrie et quelle est la proportion de forêts dans cette région.
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Décrivez cette photographie d’une forêt en Estrie, puis formulez vos impressions sur ce paysage.

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• Hélène Dorion cesse d’enseigner à l’âge de vingt-six ans pour se consacrer à ses créations
artistiques, à ses travaux éditoriaux et à des voyages aux États-Unis et en Europe qui lui permettent de se
faire connaître. Artiste pluridisciplinaire, elle explore diverses formes littéraires en estompant les frontières
entre les genres, mais toutes ses oeuvres (récit autobiographique, romans, album jeunesse, essai, chansons,
photographies, dessins, livret d’opéra et poésie) ont en commun une approche poétique du monde. Dans son
dernier roman, Pas même le bruit d’un fleuve (titre qui reprend un vers du poète Yves Bonnefoy), elle met
en scène une jeune écrivaine qui s’interroge sur les pouvoirs réparateurs de l’art, en particulier de la poésie.
Elle expérimente également différentes formes de dialogue entre les arts en collaborant régulièrement avec
des artistes visuels, des compositeurs et des orchestres réputés accompagnant la lecture de ses oeuvres.
 En observant les titres des oeuvres d’Hélène Dorion, repérez les thématiques récurrentes.

• Hélène Dorion s’inscrit dans un héritage culturel mêlant littératures québécoise, européenne et
anglosaxonne. Parmi ses influences, elle cite régulièrement des poètes québécois (Saint-Denys Garneau,
Jacques Brault, Anne Hébert…) et des poètes français tels que Reverdy, Jaccottet, Bonnefoy. Dans Mes
forêts, elle met en évidence la constellation littéraire qui nourrit son oeuvre, en citant des autrices au début
de chaque partie ( Activité ci-dessous) et en rendant hommage, à la fin de son oeuvre aux divers auteurs qui
ont inspiré son rapport à la nature. Elle tisse ainsi une filiation qui nous mène de Dante (poète italien du
XIVe siècle) au romantisme allemand avec le poète germanophone Rainer Maria Rilke, en passant par une
des figures emblématiques de la pensée écologique, Henry David Thoreau (1817-1862), qui raconte son
expérience de vie au fond des bois dans Walden ou la vie dans les bois (1854).

Faites une rapide recherche sur les autrices citées en ouverture de chacune des parties de Mes
forêts.
• Ann Lauterbach : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …................................................................
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• Silvia Baron Supervielle : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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• Kathleen Raine : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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• Annie Dillard : . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2 Que vous révèlent ces choix sur l’identité artistique d’Hélène Dorion ?
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• Elle reçoit de nombreuses distinctions au Québec : membre depuis 2006 de l’Académie des lettres du
Québec, elle est aussi récompensée du Prix du Gouverneur général du Canada, du Prix Athanase-David…
En France, on lui décerne le Prix Mallarmé en 2005. Son oeuvre, raduite dans plusieurs langues, participe au
rayonnement de la poésie francophone. Elle fait partie, depuis 2005, du jury du Prix francophone de poésie
Louise Labé.
 LE RECUEIL
structure
Les poèmes qui ouvrent et ferment les sections et qui débutent par « …. …...... …....... » constituent un
….................. . L'écriture en ….................... résonne comme une ….......................................

Première section : « ….............................. …............... » (construit sur un........................).

Comporte ….......... poèmes brefs à une voix.

Deuxième section : « …........................................................... »

Un seul et long poème chante en ….................... le « bruit du monde ».

Troisième section : « …........................................................................... » : 30 poèmes.

Avec le chant des enfers en polyphonie, l'heure est au bilan. Cette prise de conscience doit provoquer une
introspection, sorte de catabase avant l'anabase. Malgré quelques rechutes, cette promenade est une
…..................., une …......................... vers le désir.

Quatrième section : « ....................................................... »

Retrace la marche de la grande et de la petite histoire vers la connaissance de soi pour « prendre le large
avec soi-même »

Dans sa poésie, Hélène Dorion décrit, en premier lieu, un univers …......................... inquiétant, bancal qui
n’a rien d’harmonieux jusqu’à ….................................. partie. Elle souhaite souligner la profondeur de la
crise actuelle climatique et technologique. Mais la fin du recueil ouvre sur une vision positive de la nature,
comme seul remède au mal que nous voyons sous nos yeux.

Le vers libre

Le poème en vers libre ne Le vers libre apparaît dans la Mais le vers libre peut se référer,
présente pas... mise en page et dans le jeu s’il le veut, à la tradition classique
d'écriture : par :
Ce recueil en vers libres comporte une vision esthétique qui n'a rien à voir avec la conception traditionnelle
du …................................. : elle ne ….................. pas le monde, rejetant toute attitude ….....................
comme l’auraient fait les poètes romantiques du XIXe siècle avec un aspect soit symbolique soit
transcendantal. Elle a choisi, au contraire, une approche …............. pour évoquer la crise actuelle.

La versification
Rappel
Qu'est-ce qu'un vers en poésie ?...................................................................................................................
Quels sont les différents types de vers ?........................................................................................................
….......................................................................................................................................................................
…......................................................................................................................................................................
Quelles sont les règles de découpage des vers ?........................................................................................
…....................................................................................................................................................................
…...................................................................................................................................................................
Comment différencier un vers simple et un vers composé ?..................................................................
…...................................................................................................................................................................
Qu'est-ce qu'une strophe ?............................................................................................................................
Quels sont les différents types de strophe ?................................................................................................
…...................................................................................................................................................................
…..................................................................................................................................................................
Des formes fixes ? …..................................................................................................................................

En complément de la mesure des vers qui régissent l’écriture des poèmes, les rimes et la sonorité, le
rythme, ont également une grande importance dans la versification.

PROBLEMATIQUES

Les CITATIONS à RETENIR