SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN

HÀ TĨNH DỰ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA THPT

NĂM HỌC 2020 – 2021
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
Môn: TIẾNG PHÁP – Vòng 1
(Đề thi có 10 trang, gồm 4 câu) Ngày thi: 22/9/2020
Thời gian làm bài: 180 phút

Điểm của toàn bài thi Các giám khảo Số phách

(Bằng số) (Bằng chữ) (Ký và ghi rõ họ tên) (Do trưởng ban chấm thi ghi)
Giám khảo 1:

Giám khảo 2:

A. COMPRÉHENSION ORALE (0.25 x 16 =4 points)

Vous allez entendre deux documents. Pour chaque document, vous aurez 2 minutes pour lire les questions
et, après chacune des trois écoutes, 2 minutes pour répondre aux questions. Répondez aux questions en
choisissant la bonne réponse.
Document 1
1. Jean est _______ de revoir Émilie.
A. surpris B. heureux C. ennuyé D. impatient
2. Jean ne se sert pas souvent des Vélibs car ______.
A. il ne fait pas très bien du vélo B. c’est difficile de faire du vélo dans la capitale
C. il préfère utiliser son propre vélo D. il trouve ce service trop compliqué
3. Qu’est-ce qui montre que les Vélibs ont beaucoup de succès ?
A. Il faut réserver plusieurs jours en avance pour louer un vélo.
B. Il faut faire plusieurs stations avant de pouvoir trouver un vélo.
C. Il y a beaucoup de personnes qui font louer leur vélo.
D. Il y a deux stations dans chaque coin de la rue.
4. Quels types d’abonnement peuvent prendre les touristes ?
A. À l’année ou à la journée. B. À la journée ou à la semaine.
C. À la semaine ou à l’année. D. À la journée ou par heure.
5. Pendant combien de temps le trajet est-il gratuit ?
A. Pendant les 30 minutes du premier trajet. B. Pendant les 30 minutes du dernier trajet.
C. Pendant les 30 premières minutes de chaque trajet. D. Pendant les 30 dernières minutes de chaque trajet.

1
6. Que font certaines personnes pour éviter de payer la location ?
A. Ils présentent la carte de résident. B. Ils changent de vélo toutes les demi-heures.
C. Ils ne prennent le vélo qu’en une heure D. Ils ne prennent le vélo qu’en une demi-heure.
7. Pourquoi est-il difficile de garer son vélo le matin ? Parce que______.
A. tout le monde vient d’un même endroit B. tout le monde va vers les mêmes endroits
C. tout le monde change de stations D. tout le monde voudrait trouver une place en avance
8. Qu’est-ce que Jean conseille à Émilie ?
A. Faire un tour en Vélib B. Essayer le Vélib en un quart d’heure
C. Acheter une carte d’abonnement D. Mettre un casque de sécurité
Document 2
9. Qu’est-ce que le jeune homme a décidé de faire l’année prochaine ?
A. S’inscrire à l’université. B. Changer de filière à l’université.
C. Passer un an à l’étranger pour faire ses études. D. Partir à l’étranger pour un an avant de faire ses études.
10. Quelle est la réaction du père ?
A. Il est mécontent B. Il est surpris C. Il est indifférent D. Il est inquiet
11. Que veut faire le jeune homme pendant cette année ?
A. Ne rien faire B. Voyager
C. Suivre un cours d’anglais D. Travailler
12. Comment réagit sa mère ? Elle a peur _______.
A. que son fils s’ennuie B. que son fils ait le mal du pays
C. que ça lui prenne beaucoup de temps D. que ça leur coûte cher
13. Pourquoi le jeune homme a-t-il choisi d’aller en Australie ? Parce qu’_______.
A. il peut y trouver facilement un travail pendant les vacances
B. il peut y bénéficier d’un visa vacances-travail
C. il peut y avoir un travail stable après 6 mois
D. il peut acquérir facilement le visa de ce pays
14. Pourquoi le jeune homme risque-t-il de ne pas revenir selon le père ? Parce que _______.
A. beaucoup de jeunes ont envie de s’installer en Australie B. le jeune homme risque de tomber amoureux
C. la vie est moins chère là-bas qu’en France D. le jeune homme pourrait trouver un emploi stable là-bas
15. Selon le jeune homme, il est normal de prendre une année entre le bac et les études supérieures _______.
A. seulement en Australie B. dans les pays anglophones
C. seulement en France . D. dans les pays francophones
16. La mère pense que grâce à ce voyage, son fils_______.
A. apprendra à parler l’anglais couramment B. pourra vivre une expérience extraordinaire
C. trouvera plus facilement du travail à son retour D. aura une brillante carrière dans le pays d’accueil

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B. COMPRÉHENSION ÉCRITE (6 points)
Document 1 : Lisez attentivement le document et répondez aux questions en cochant la bonne
réponse, ou en écrivant l’information demandée. (0.5 x 10 = 5 points)
E-réputation des jeunes internautes : dangers et conseils
Les chiffres le prouvent : les enfants et les adolescents naviguent facilement sur Internet. Mais savent-ils
qu’ils mettent en jeu leur réputation ? La notion de cyber réputation, beaucoup utilisée dans le cadre
professionnel, doit être comprise et prise en compte à partir du moment où l’on est actif sur Internet et
notamment les réseaux sociaux. Comment aider les jeunes internautes à prendre des précautions ? Quels
sont les conseils à suivre ?
Une étude d’Eurostat indique qu’en 2013, 95% des ménages avec enfants sont connectés à Internet, contre
75% pour les ménages sans enfant. Les jeunes ont un accès facile et généralisé. Un autre sondage, mené en
France en 2013, révèle que 77% des jeunes âgés de 11 à 17 ans ont l’habitude de se connecter tous les jours
sur Internet. Il est quasiment instinctif pour eux de naviguer, regarder des vidéos, échanger avec leurs amis
et camarades de classe, partager leurs avis sur les réseaux sociaux ou les forums, faire des recherches pour
leurs études.
Les activités des jeunes sur le web sont diversifiées mais surtout ils ont l’habitude de tout partager. Alors
que 59% des jeunes estiment qu’Internet est dangereux, ils continuent à partager leurs points de vue, ce
qu’ils pensent de leurs professeurs par exemple, leurs loisirs, mais évoquent aussi des choses plus
personnelles. Difficile pour eux de conclure que ces actions agissent sur leur réputation.
Réputations réelles et virtuelles
Tout le monde sait définir la réputation. Elle s’établit dans un environnement social précis à partir de savoirs
partagés et d’impressions échangées. Mais sur Internet, difficile de comprendre précisément ce que cela met
en jeu. Il faut comprendre que la cyber réputation, basée sur ce que les autres pensent mais aussi sur nos
actions sur le Web, ne reste pas dissimulée dans l’univers virtuel d’Internet. Elle peut se déverser en dehors
du Web et avoir de lourdes répercussions. D’autant que ce qui est échangé sur la toile, sur Facebook et
Twitter, n’est jamais vraiment effacé. Tout est archivé. Les réseaux sociaux ainsi que les moteurs de
recherche ne font disparaître aucune donnée. Ainsi, le fait de mettre des photos en ligne peut paraitre
sympathique et amusant, mais il faut savoir qu’elles seront toujours visibles. Et parce que tout est connecté,
lorsque la réputation d’un enfant est touchée cela entache aussi celle de ses parents, et par répercussion du
cercle familial : amis et collègues de travail. Les conséquences : de mauvaises rumeurs, le vol d’identité, de
possibles tentatives d’intimidation et plus tard des difficultés pour trouver un stage ou un emploi.
Conseils pour protéger sa cyber réputation
Il existe des précautions faciles à prendre et que les jeunes internautes doivent comprendre et mettre en
place. Ils doivent tout d’abord faire attention à ne pas révéler d’informations personnelles : leur adresse, leur
date de naissance ou tout autre détail confidentiel. Ils doivent savoir que s’ils partagent trop de choses, il est
possible qu’on leur vole leur identité. En fait, il faut les responsabiliser : les jeunes doivent comprendre que
critiquer en ligne ou dire des choses trop négatives au sujet de leur école ou leurs professeurs par exemple

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est visible pour toujours sur Internet. Ils doivent se rendre compte que les paroles que l’on échange tous les
jours, et les disputes qui en résultent, peuvent s’oublier dans la vie mais que sur Internet tout est archivé.
Enfin, les jeunes doivent savoir que les autres peuvent avoir une incidence sur leur cyber réputation. Ils
doivent toujours garder un œil sur ce que les autres font, par exemple si des amis postent des photos sur les
réseaux sociaux.
Ils doivent surtout comprendre que tout ce qu’ils font en ligne, parfois cachés derrière leur écran
d’ordinateur, devient, en un clic, public et accessible à tous, et ce pendant des années. La lutte pour l’oubli et
la gestion de ses données personnelles sur Internet est au cœur de l’actualité de la CNIL, qui souhaite que les
moteurs de recherche généralisent la possibilité de supprimer des données à la simple demande de
l’internaute concerné. À suivre et rester vigilant !
http://www.protegersonimage.com/e-reputation-des-jeunes-internautes-dangers-conseils/
publié le 29 décembre 2014
1. Dans quelle rubrique ce texte peut-il être plutôt publié ?
A. Éducation. B. Santé. C. High tech. D. Vie privée.
2. Ce texte sert à _______.
A. montrer la nécessité de l’e-réputation des jeunes dans le maintien de contact en ligne
B. signaler les risques courus pour la cyber réputation des jeunes et leurs mesures préventives
C. analyser les impacts néfastes des activités en ligne sur la vie professionnelle des jeunes
D. proposer des conseils pour promouvoir l’e-réputation en ligne chez des jeunes
3. Quelles que soient les activités des jeunes en ligne, ces derniers_______.
A. privilégient surtout les moments passés avec leurs amis
B. exposent plus facilement leurs opinions sur la vie des autres
C. ont tendance de tout partager, même ce qui concerne leur vie privée
D. cherchent toujours à soigner leur réputation en ligne
4. Quelles sont les actions des jeunes en ligne qui peuvent porter atteinte à leur e-réputation ?
- …………………………………………………………………………………………………………………
- …………………………………………………………………………………………………………………
Choisissez Vrai ou Faux et justifiez votre réponse par un passage du texte. Vrai Faux
5. Le fait d’avoir des enfants restreint la connexion d’Internet dans les familles.
Justification :............................................................................................................
……………………………………………………………………………………..
6. Pour le moment, sur le moteur de recherche, les infos recherchées ont pu être
barrées au gré des internautes
Justification :............................................................................................................
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..

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7. Quelles sont les répercussions qui pourraient être engendrées lorsque la réputation est atteinte ?
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8. Quelles mesures sont envisagées pour la défense de la réputation auprès des jeunes?
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9. « À suivre et rester vigilant ! » véhicule une idée de (d’) ______.
A. méfiance B. alarmisme C. précaution D. critique
10. Reformulez avec vos propres mots la phrase « Difficile pour eux de conclure que ces actions agissent
sur leur réputation » ?
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Document 2 : Choisissez 10 parmi 15 mots suivants pour compléter ce texte. (0.1 x10 =1 point)
intégration, encouragés, rarement, preuve, secrètes, dimensions, partie, futuriste, pressent, forcés,
coulisse, animations, ruent, interaction, cachette
Un chef-d’œuvre de musée numérique
Dans un musée ultra-technologique à Tokyo, des œuvres projetées communiquent entre elles et réagissent
aux visiteurs.
Imaginez un musée où petits et grands sont (1) ............................................ à toucher à tout... L'art
numérique d'un collectif japonais, teamLab, s'expose à Tokyo en trois (2) ............................................ sur 10
000 mètres carrés dans un bâtiment dédié unique au monde, au sein du quartier
(3) ............................................ d'Odaiba prisé des touristes. Ici, pas de peintures ni de statues mais une
cinquantaine d'œuvres dynamiques géantes. Une prouesse technologique qui mobilise 520 ordinateurs, 470
projecteurs, ainsi que de nombreuses caméras et capteurs.
Alors que les visiteurs se (4) ............................................ depuis l'ouverture, le 21 juin, dans ce musée
étonnant, bien peu imaginent l'énorme travail réalisé en (5) ............................................ par les 500 créateurs
de ces images et (6) ............................................. Artistes, ingénieurs, mathématiciens, roboticiens,
architectes... Leurs œuvres ultra-technologiques sortent de leur pièce initiale et communiquent entre elles.
Un "flux continu" façonné par des algorithmes qui poussent l'(7) ............................................ avec les
visiteurs à un niveau (8) ............................................ vu.
L'équipe prend soin de garder ses recettes technologiques (9) ............................................ afin de ne laisser
transparaître qu'une magie artistique et ludique. Son quartier général, situé dans un gratte-ciel de Tokyo,
ressemble à "n'importe quelle société de développement de logiciels", expliquait le journal Wired lors d'un
reportage il y a quelques mois. Sauf qu'ici, les employés font (10) ............................................ de frénésie
artistique.

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C. CONNAISSANCES DE LA LANGUE (6 points)
I. Choisissez le synonyme des mots en italique. (0.5 points)
1. Le colis est emballé dans du papier fort.
A. puissant B. résistant C. vigoureux D. délicat
2. À force de parler à tort et à travers, elle finit par vexer ses amies.
A. grossièrement B. à la légère C. brutalement D. avec délicatesse
3. Plusieurs États se réunissent en une fédération.
A. se rassemblent B. se dispersent C. s’associent D. se mobilisent
4. La patience est toujours une qualité bien appréciée de tout le monde.
A. un défaut B. une vertu C. un vice D. une valeur
5. Ne porte plus ces chaussures, elles sont déjà si désuètes.
A. déchirées B. abîmées C. démodées D. usées
II. Choisissez l’antonyme des mots en italique (0.5 points)
6. Ce manguier plantureux donne des fruits en abondance.
A. chétif B. exubérant C. fertile D. arrosé
7. Les enfants crient très fort quand ils voient leur mère.
A. balbutient B. hurlent C. chuchotent D. gémissent
8. Il faut savoir parler de soi avec modestie.
A. prudence B. humilité C. vanité D. courage
9. Les horaires dans cette entreprise me semblent peu flexibles.
A. souples B. rigides C. instables D. malléables
10. Il a refusé d’obéir et m’a tenu tête jusqu’à ce que je me fâche.
A. a rétorqué B. a grondé C. s’est insurgé D. s’est soumis
III. Complétez les phrases par un mot de la même famille du mot entre parenthèses. (0.5 points)
11. Cette toile est bien appréciée par sa ............................................ des traits. (mou)
12. Nous venons de faire une randonnée ............................................ dans le jardin public. (pied)
13. Les ............................................ devraient toujours faire attention à ne pas dépasser la zone limitée. (bain)
14. Pour obtenir un visa, cet homme a cherché à ............................................ ses papiers. (faux)
15. Nous avons ............................................ battu ce record. (croire)
IV. Lisez les phrases suivantes et cochez l’expression de sens équivalent. (0.5 points)
16. Tous les chemins mènent à Rome.
A. aller n’importe où B. faire un pèlerinage
C. trouver toujours sa destination D. aller facilement à Rome
17. Poser un lapin.
A. sortir un lapin du chapeau B. ne pas aller à un rendez-vous
C. tendre un piège à quelqu’un D. fixer un rendez-vous
18. Être bien entouré.

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A. avoir beaucoup d’amis B. être prisonnier
C. se promener dans son quartier D. être fermé entre quatre murs
19. Avoir la gueule de bois.
A. être toujours têtu B. être malade le lendemain d’une fête
C. être extrêmement laid D. avoir mal à la bouche
20. Aller droit au but.
A. marquer un but B. attaquer un but
C. parler franchement, directement D. parler avec aisance

V. Fin est un adjectif polysémique. Dans chacune des expressions ci-dessous vous remplacerez cet
adjectif par un synonyme approprié, choisi dans la liste proposée. (0.5 points)

spirituel ; mince ; raffiné ; sensible ; subtil

21. une taille fine. → ......................................................................
22. une oreille fine. → ......................................................................
23. un repas fin. → ......................................................................
24. une plaisanterie fine. → ......................................................................
25. un esprit fin. → ......................................................................
Vi. Transformez ces phrases suivantes à la voix passive ou active selon le cas. (0.5 points)
26. Les amis plutôt que la famille pourraient influencer des adolescents.
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27. Il m’a confirmé que personne ne m’avait laissé des messages pendant mon absence.
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28. Par qui avez-vous été informés de cette nouvelle ?
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29. Actuellement, des ordures ont souillé même les rues des grandes villes.
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30. Quelles sont les conditions que je dois remplir pour être accepté ?
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VII. Employez les verbes introducteurs correspondant le mieux au contexte et mettez les phrases
suivantes au discours indirect. (Attention : les verbes introducteurs doivent être au passé.) (0.5 points)
inviter – confirmer – annoncer- déclarer – certifier – vouloir savoir
31. Le garagiste à moi : « Votre voiture peut encore rouler longtemps à condition que vous fassiez quelques
réparations. »
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32. Le président : « Tous les citoyens de plus de 18 ans, vous devrez vous engager dans l’armée une fois que
la Patrie vous aura lancé un appel. »

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33. Le chargé de communication : « Les invités arriveront bien ce soir comme prévu. »
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34. Le professeur aux élèves : « Avancez encore plus près pour mieux voir. »
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35. Les enfants : « Pourquoi les chiens sont-ils interdits dans les jardins publics ? »
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VIII. Faites une seule phrase à partir de deux phrases données. (0.5 points)
36. Ces nouveaux modèles sont considérablement loués par la presse. C’est grâce à cela qu’ils sont bien
salués au marché.
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37. Il semble être gentil. Cela impressionne beaucoup de filles.
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38. Ce jeune employé avait enfreint plusieurs fois la règle intérieure de la compagnie. Cela le poussait à
poser sa démission.
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39. Nous sommes tellement stupéfaits de sa nouvelle coiffure. Cela lui a quand même fait plaisir.
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40. Les jeunes actuels sont obsédés par Internet. Cela les fait passer plus de temps devant l’écran.
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IX. Remplacez les propositions subordonnées en italique par un groupe nominal de même sens ou vice
versa. (0.5 points)
41. Vous devriez bien réfléchir avant de prendre une décision car nous ne pourrons pas revenir en arrière.
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42. Au cas où ces deux automobiles se sont heurtées, il y aurait des blessés.
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43. Mon voisin ne pourrait pas éviter des incidents si superstitieux qu’il soit.
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44. Sitôt le retrait de cette marque du marché, ont été lancés des produits de ses concurrents.
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45. La température restera fraîche jusqu’à la dissipation des brouillards matinaux.
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X. Transformez les propositions soulignées par un participe présent, un participe passé ou un
gérondif (0.5 points)

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46. Comme la classe est surchargée, elle sera dédoublée.
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47. Comme j'ai été élevé en Roumanie, je parle roumain.
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48. Quand j'entrais dans le magasin, je l'ai rencontré
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49. Comme je n'ai pas reçu de réponse, je me permets de vous recontacter.
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50. Je cherche quelqu'un qui sait parler couramment l'espagnol.
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XI. Conjuguez les verbes entre parenthèses aux modes et aux temps convenables. (0.5 points)
Au vide-greniers, cette jeune femme cherchait des objets qui (pouvoir) (51) ............................................
compléter son ameublement. Elle (ne rien trouver) (52) ............................................ mais elle (acheter)
(53) ............................................ un petit théâtre de marionnettes qui (plaire)
(54) ............................................ certainement à son fils. C’est un jouet qu’elle (vouloir)
(55) ............................................ avoir dans son enfance.
XII. Choisissez la bonne réponse. (0.5 points)
56. L’augmentation de salaire promise par la direction ne semble pas suffire. _______ elle ne couvrirait pas
la hausse du coût de la vie.
A. En fait B. En bref C. Du coup D. En effet
57. Il nous était très reconnaissant de l’avoir aidé à se loger _______ il a tenu à nous inviter au restaurant.
A. si bien qu’ B. mais C. car D. chaque fois qu’
58. _______ un accident, il a déclaré 80% invalidé et touche une indemnité d’invalide depuis 3 ans.
A. En dépit d’ B. À moins d’ C. À la suite d’ D. À défaut d’
59. On a construit l’autoroute _______ des murs spéciaux aient été prévus pour protéger les riverains du bruit.
A. quoique B. pourvu que C. à moins que D. sans que
60. Elle était intelligente ; _______ certaines choses lui échappent.
A. en effet B. néanmoins C. par contre D. d’ailleurs
IV. EXPRESSION ÉCRITE (4 points)
Sujet : Il faut que l’enseignant ne lise pas les notes des élèves à haute voix en classe. Êtes-vous de cet avis ?
Rédigez un texte argumentatif d’environ 250 mots dans lequel vous justifierez votre point de vue.
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-----------------HẾT----------------
 Thí sinh không được sử dụng tài liệu và máy tính cầm tay
 Giám thị không giải thích gì thêm

Họ và tên thí sinh …………………………………………… Số báo danh ……………..

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11