CE 1 Méthodologie semaine 2 Prénom

MT 01 Connaître l’ordre alphabétique

Date

A B C
1 2 3

N Z
Découvrir

• a. Écris l’alphabet et numérote la place de chaque lettre.

• b. Déchiffre ce message :
21 – 20 – 9 – 12 – 9 – 19 – 5 12 – 15 – 18 – 4 – 18 – 5

1 – 12 – 16 – 8 – 1 – 2 – 5 – 20 – 9 – 17 – 21 – 5 4–5

7 – 1 – 21 – 3 – 8 – 5 1 4 – 18 – 15 – 9 – 20 – 5.

1. Écris les lettres qui manquent. Suis l’ordre alphabétique.

a m k f h

e l c m p
S’entraîner

i x r r v

o g j b d

2. Chasse l’intruse sur chaque ligne. 3. Réécris les lettres dans l’ordre.
© Infomedia communication

1. m n v o p 1. i f e h g
2. i j k g l
3. b d l f h 2. m t j c p
4. r t v n x

4. Indique par une croix la place de la lettre encadrée.

1. h a f j u v
2. r e m p x z
3. v c g i t y
4. d b i k n u
 CE 1 Méthodologie semaine 3 Prénom
MT 02 Exercer son sens de l’observation
Date

• a. Colorie chaque lettre du mot • b. Colorie chaque objet d’une

ÉCOLE en utilisant la même couleur couleur différente. Entoure ses
dans le modèle et dans le tableau. ombres de la même couleur.
Découvrir

• Entoure les cinq différences entre les deux dessins.

© Infomedia communication
S’entraîner
 CE 1 Méthodologie semaine 4 Prénom
MT 03 Présenter une page de cahier
Date

✂
Mardi 11 décembre Écriture Dictée de mots

L ● ● ● ● Calcul Lundi 10 décembre

n° 3 page 12 chemin, timbre 2 + = 10 4 + = 10

● ●
Découvrir

Lucile ● chien, chacun 5 + = 10 3 + = 10

● ●

• a. Découpe soigneusement les étiquettes

et place-les le mieux possible sur une page de cahier.

• b. Une fois les étiquettes collées :

– souligne les dates et les titres avec ta règle,
– trace des traits pour séparer les exercices.

• Voici les différentes parties d’une page de cahier.

haut ● ● interligne
Retenir

marge ● ● carreau
© Infomedia communication

ligne ● ● droite

gauche ● ● bas

• J’utilise ma règle pour souligner les informations importantes sur une page.
 CE 1 Méthodologie semaine 5 Prénom
MT 04 Lire et exécuter des consignes
Date

• Écris le numéro de l’exercice qui correspond à la consigne.

Entoure les consonnes. Relie les consonnes dans l’ordre
alphabétique.
Découvrir

Complète les suites de consonnes. Encadre les consonnes à boucle.

1 2

3 4

• Écris et exécute la consigne des exercices suivants.

1.
vache ● ● coq ● ● agneau
truie ● cochon veau
S’entraîner

● ● ●
© Infomedia communication

poule ● ● bélier ● ● poussin

brebis ● ● taureau ● ● pourceau

2.
• Lundi est la veille de mardi.
• Mars est le cinquième mois de l’année.
• Un semestre dure six mois.
• Une année dure 364 jours.
• Le lendemain de jeudi est vendredi.
• Il y a deux trimestres dans l’année.
 CE 1 Méthodologie semaine 8 Prénom
MT 05 Interpréter et utiliser des symboles
Date

• Écris à côté de chaque pictogramme ce qu’il représente :

un homme – une femme – un autobus – une voiture – une cassette – un disque –
une enveloppe – un téléphone.
Découvrir

1. Classe les pictogrammes du plus détaillé (1) au plus schématique (3).

Aller plus loin

© Infomedia communication

2. Retrouve ou invente des pictogrammes correspondant à chaque message.

Aire de repos à proximité Virage dangereux Chiens non acceptés

 CE 1 Méthodologie semaine 9 Prénom
MT 06 Décoder des messages
Date

Un même message secret a été codé par plusieurs personnes.

1. 44 – 30 – 42 – 38 2 – 18 – 26 – 10 – 52
6 – 30 – 26 – 32 – 36 – 10 – 28 – 8 – 36 – 10 24 – 10 – 38
26 – 10 – 38 – 38 – 2 – 14 – 10 – 38 38 – 10 – 6 – 36 – 10 – 40 – 38.
Découvrir

2. Elfh zrnva xlnkivmwiv ovl nvhhztvh hvxivgh.

3. Sterces segassem sel erdnerpmoc zemia suov.
4. Suov zemia erdnerpmoc sel segassem sterces.

• Découvre les différents codes utilisés et recopie le message.

1. Chaque dessin correspond à une lettre ; décode ce message.

! " # $ % ! & # ' (
Aller plus loin

# ) * " # $ # ' +

& # ' , * - , # , *

A:# E:- I:' O:% U:) N:, B:!

© Infomedia communication

R:" V:$ M:& S:( T:* L:+

2. Reconnais les mois de l’année cachés derrière ces silhouettes.

 CE 1 Méthodologie semaine 10 Prénom
MT 07 Fabriquer un répertoire de mots
Date

Voici une liste de mots : temps – carton – torrent – campagne – Cendrillon –

tomber – chanter – tambour – trembler – trompe.

• a. Recopie ces mots sur ces deux pages extraites d’un répertoire des sons.
Découvrir

J’entends [!
a], je vois : J’entends [!
ɔ], je vois :
● an ● on

● am

● om
● en

● em

• b. Recopie ces mots sur ces deux pages extraites

d’un répertoire d’orthographe alphabétique.
Écris à côté de chaque mot sa nature : n. m. pour nom masculin,
n. f. pour nom féminin, v. pour verbe.
Souligne le mot en vert s’il est invariable.
© Infomedia communication

● ●

● ●

● ●

● ●

● ●
 CE 1 Méthodologie semaine 13 Prénom
MT 08 Consulter un sommaire, un index
Date

• a. Sommaire ou index ?
Écris, au-dessus de chaque document, de quelle sorte de liste il s’agit.
1. 2.
Découvrir

abeille, 17, 38 Des animaux domestiqués .. 2

agneau, 44 Les bâtiments de la ferme ... 4
aigle, 62 La basse-cour ...................... 8
aile, 34, 38, 62
alimentation, 12, 35, 45, 57, 61 Le poulailler ..................... 10
alligator, 60 L’étable ............................. 12
amphibien, 25 La porcherie ...................... 14
animal domestique, 14, 43 Naissances ........................ 16
animal sauvage, 18, 58, 65 Le travail du fermier ......... 18
antilope, 62
Fermes d’autres pays ......... 22

3. 4.
V 1. Un arbre au fil des saisons
2. Un végétal particulier :
vaccin, 21
le champignon
vache, 65 3. Animaux vertébrés et
vapeur d’eau, 89 animaux invertébrés
4. Vivipare ou ovipare ?
vedette, 29 5. Comment se nourrissent-ils ?
végétarien, 47 6. Planter des graines
7. Le cycle d’une vie
vertébrés, 22 d’une plante
© Infomedia communication

vent, 51 8. Protéger la nature

• b. Tu dois récolter des informations

sur la vache.
Souligne dans les documents ci-dessus
les pages que tu pourrais consulter.
 CE 1 Méthodologie semaine 14 Prénom
MT 09 Écrire un titre, une légende
Date

Monstres
• Des monstres familiers
Découvrir

© Infomedia communication

• a. Repère titre et sous-titres :

– Souligne en rouge le titre.
– Écris le second sous-titre Un monstre légendaire, comme le premier.

• b. Complète les légendes en écriture cursive :

– Écris le nom de chaque monstre sous son portrait : le monstre aux trois yeux –
le dragon – le monstre à la longue queue.
– Dans le dernier dessin, écris à côté de chaque trait de légende le nom qui
convient : yeux – langue – dents – aile – griffes – queue.
 CE 1 Méthodologie semaine 15 Prénom
MT 10 Respecter des usages typographiques
courants Date

• a. Légende la page
1. avec les indications suivantes :
titre du chapitre – lettrine – début du 2e § –
mot coupé.
Découvrir

• b. Entoure en vert les majuscules et

les points qui délimitent
les phrases du texte.

Claire MAZARD, Opération Marcellin, Nathan, coll. « Pleine Lune », 1994.

• Voici le début du chapitre 3.

Recopie-le en le mettant en page :
divise le texte en deux paragraphes,
ajoute les points nécessaires.
Aller plus loin

3 Haïti Ce matin cours de géographie Nous

© Infomedia communication

attendons impatients l’arrivée de Pascale la prof

Elle pose son cartable, nous fait un signe complice
« Oui j’ai pensé à vous » Pierrot se précipite, tire les
rideaux Bientôt, le déclic régulier des diapos
rythme nos respirations Cap-Haïtien, Jacmel, Petit
goave, Grand Goave, Gonaïves Les images de
villages défilent
 CE 1 Méthodologie semaine 17 Prénom
MT 11 Recopier en anticipant
Date

“ J’ai vu, de mes yeux vu, le client inconnu boire un livre. Non, je n’ai pas la
berlue. Pendant cinq minutes, il s’est promené dans les rayonnages. Les yeux
fermés, il se déplaçait en silence, les bras tendus droit devant lui. On aurait dit
qu’il écoutait le bruit des livres.
”
Découvrir

Éric SANVOISIN, Le Buveur d’encre, Nathan, coll. « Demi-Lune », 1996.

• a. Tu dois recopier ce texte. Comment procèdes-tu ? Coche les réponses.

1re étape ❑ Je commence tout de suite la copie.
❑ Je lis le texte en entier pour le comprendre.
2e étape : Une fois le texte lu en entier,
❑ je relis la première phrase en entier.
❑ je commence la copie.
e
3 étape : Une fois la première phrase relue en entier,
❑ je commence la copie.
❑ je relis le premier groupe de mots.

• b. Recopie les deux premières phrases

en t’aidant du découpage en groupes de mots.
J’ai vu, / de mes yeux vu, / le client inconnu /
boire un livre. / Non, / je n’ai pas la berlue. /
© Infomedia communication

• c. Lis cet autre extrait du même livre.

Finis de découper les phrases en groupes de mots
puis recopie le texte sur une feuille.
Il a seulement / écarté les pages / du milieu / et là,
/ dans la fente / ainsi pratiquée, / il a planté / une
paille / tout juste / sortie de sa poche. Sa bouche
s’est mise à aspirer. Sur son visage, il y avait du
plaisir comme si le livre contenait du jus d’orange
et des glaçons.
 CE 1 Méthodologie semaine 18 Prénom
MT 12 Utiliser un clavier (1)
Date

• a. Sur le dessin du clavier, numérote les lettres majuscules dans l’ordre

alphabétique.

• b. Colorie :
Découvrir

– en jaune, les voyelles (majuscules et minuscules),

– en bleu, les chiffres.

• c. Encadre :
– d’un trait rouge, la touche Entrée,
– d’un trait vert, les touches Majuscule (avec une flèche montante).

• d. Écris sur la grande touche :

barre d’espacement.

© Infomedia communication
 CE 1 Méthodologie semaine 19 Prénom
MT 13 Utiliser un clavier (2)
Date

• a. Sur le dessin du clavier, entoure en vert toutes les touches comportant

au moins deux signes.

• b. Colorie, en vert, sur ces touches, les signes qu’on obtient

Découvrir

en appuyant en même temps sur la touche Majuscule.

• c. Sonia a utilisé les touches ci-dessous : qu’a-t-elle écrit ?

→

→
6– ?,
Q U E F ^¨ E T E S T U

• d. Code de la même façon la phrase : J’ai 7 ans !

© Infomedia communication
 CE 1 Méthodologie semaine 29 Prénom
MT 14 Présenter des documents
sur un panneau d’affichage Date

• Voici deux panneaux présentant un travail de recherche

sur La Chèvre de Monsieur Seguin. Compare-les : quelle présentation te semble
la meilleure ? Pourquoi ?
Découvrir

© Infomedia communication
 CE 1 Méthodologie semaine 30 Prénom
MT 15 Fabriquer un fichier des connaissances
acquises en CE1 Date

• Relie chaque titre de fiche à la matière scolaire correspondante.

Entrer dans un livre ●

Distinguer chiffres et nombres ● ● Français

Lire des cartes de France ●

Découvrir

Écrire une lettre et son enveloppe ● ● Maths

Construire un arbre généalogique ●

Poser et effectuer une addition ● ● Histoire

Distinguer le GNS et le GV ●

Découvrir les polygones ● ● Géographie

Observer et comparer des légumes ●

Étudier le son [k] ● ● Sciences

Découvrir notre planète ●

1. Colorie les pictogrammes correspondant aux différentes matières

et colle chacun d’eux sur le bord droit d’une feuille perforée :
tu obtiens des intercalaires pour ton fichier.
Aller plus loin

© Infomedia communication

2. Découpe les paragraphes Retenir des fiches étudiées et classe-les par matière.
Colle-les ensuite dans la bonne section de ton fichier.