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UNE
RECHERCHE!
L’institut de recherche sur l’immigration
et sur les pratiques interculturelles
et inclusives effectue actuellement
une recherche sur les enjeux de
réussite des étudiants et étudiantes au
collégial dont la langue maternelle n’est
ni le français, ni l’anglais.

Portrait de réussite des étudiants

allophones
dans les cégeps francophones de
Montréal

Si tu souhaites participer,
scanne le QR ci-contre et
réponds directement au
sondage.
 PORTRAIT DE LA RÉUSSITE DES ÉTUDIANTES ET ÉTUDIANTS ALLOPHONES DANS LES CÉGEPS FRANCOPHONES

Formulaire d’information et de consentement

Vous êtes invité.e à participer à un projet de recherche de l’IRIPII (Institut de recherche sur
l’immigration et sur les pratiques interculturelles et inclusives). Avant d’accepter, veuillez prendre le
temps de lire ce document présentant les conditions de participation au projet. N’hésitez pas à poser
toutes les questions que vous jugerez utiles à la personne qui vous présente ce document.

Composition de l’équipe de recherche

Le projet de recherche sera mené par l’IRIPII. L’équipe est composée de :

- Habib El Hage, Chercheur responsable du projet (helhage@cmaisonneuve.qc.ca)
- Marc Leblanc, Enseignant de français au Collège de Maisonneuve
- Yanick Tadjiogue, Analyste à l’IRIPII

Contexte et objectifs du projet

Le projet fait suite à des mesures de soutien de plusieurs programmes d'appui à la réussite des étudiants au collégial. En
particulier, l'emphase est mise ici sur les étudiantes et étudiants au collégial dont la langue maternelle n'est pas le français ou
l'anglais, appelés encore des étudiants allophones. Sans être exhaustif, la présente recherche vise à : brosser un portrait de la
population étudiante allophone et de sa réussite dans les cégeps francophones, à partir d’indicateurs clés; documenter les
cheminements offerts aux étudiantes et étudiants allophones dans les cégeps francophones; établir les principales mesures
offertes par les cégeps pour soutenir leur réussite, plus particulièrement à l’égard de la maitrise du français; identifier les
principaux enjeux de réussite des étudiantes et étudiants allophones perçus par le personnel des cégeps francophones; explorer
des pistes d’intervention possibles pour favoriser leur réussite, principalement en ce qui a trait à l’amélioration de la maitrise du
français.

Cette recherche est financée par le Ministère de l’enseignement supérieur.

Avantages et risques de participation au projet

Le choix de participer ou non à cette étude est entièrement libre et volontaire. Pour autant, ce projet présente des avantages et
des risques précisés ci-dessous.
Avantages
Pour les étudiantes et étudiants allophones des cegeps francophones, la recherche (le sondage) leur permettra :
1. De partager leurs expériences socio-scolaires, notamment les difficultés rencontrées dans leurs études.
Pour les enseignantes et les enseignants des cegeps francophones, la recherche (le questionnaire) leur permettra :
2. D’identifier les principaux enjeux de réussite des étudiants et étudiantes allophones.

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Pour les responsables des centres d’aide en français, la recherche (le questionnaire) permettra :
3. De documenter l’utilisation, l’évaluation et l’amélioration des services d’aides en français.
En outre, les entretiens de groupes dirigés (avec les intervenants spécialisés) permettront
4. De documenter les pistes d’intervention possibles pour favoriser la réussite des étudiantes et étudiants
allophones, principalement en ce qui a trait à l’amélioration de la maitrise du français.
Nous précisons que les questions traitées dans les questionnaires portent sur les questions socio-démographiques, le
cheminement scolaire des étudiant-es allophones, l’utilisation, l’offre, l’évaluation et l’amélioration des services d’aides en
français.
Il est aussi à signaler que cette étude utilise les données secondaires fournies par le Ministère de l’enseignement supérieur. Ces
données portent notamment sur les taux de réussite en français des étudiants allophones de 2012 à 20221
Les questions des entretiens de groupe dirigés portent sur :
- Enjeux et défis de la réussite scolaire des étudiantes et étudiants allophones, notamment à l’égard de la maitrise du
français ;
- Mesures offertes pour soutenir la réussite des étudiantes et étudiants allophones, plus particulièrement à l’égard de la
maitrise du français;
- Pistes d’intervention possibles pour soutenir la réussite des étudiantes et étudiants allophones.

Risques
La participation à cette étude comporte peu de risques qui pourraient porter préjudice aux personnes participantes. Cependant,
il se peut que les entrevues ou les entretiens de groupes dirigés rappellent des moments désagréables ou difficiles et cause de
l’inconfort. À tout moment, les personnes participantes peuvent simplement décider de ne pas répondre à certaines questions et
même de mettre fin à l’entrevue. La personne responsable de l’entrevue peut en plus référer le participant à différentes ressources
afin de répondre à ses besoins – par exemple des services d’écoute gratuite.
Les participants étudiants peuvent notamment faire recours aux ressources d’aide et de soutien du Collège de Maisonneuve. Le
lien ci-contre (https://www.cmaisonneuve.qc.ca/campus-installations/lieux-detudes/centres-daide/) présente des ressources
disponibles. En matière de réussite scolaire et de réussite en français, les participants peuvent faire recours aux services de
soutien à la réussite du Collège de Maisonneuve (https://www.cmaisonneuve.qc.ca/fondation/programmes-de-bourses-et-de-
soutien/).
Des ressources hors Collège de Maisonneuve sont disponibles et peuvent aider les étudiant-es ayant besoin d’écoute notamment.
Ils sont en annexe de cette lettre d’information et de consentement
Le fait de faire l’entrevue sur Zoom ou Teams peut comporter des risques liés à l’anonymat pour la personne qui accepte de
participer à l’entrevue. Toutefois, l’équipe de recherche prend des mesures pour les minimiser : nous utilisons un mot de passe
unique pour toutes les réunions, et nous utilisons aussi la dernière mise à jour de Zoom qui comporte des mesures de sécurité
améliorées.

Considérations éthiques

Enregistrement. Avec l’autorisation des participant-es, les rencontres seront enregistrées sur support audio afin d’assurer la
fidélité de la transcription des propos et de faciliter l’analyse des données. Une prise de note sera également effectuée par un-
e membre de l’équipe tout au long de la rencontre.

1
Un plan d’analyse précise l’ensemble des éléments fournis par le MES et qui permettront la réalisation de graphiques de comparaison et
d’études de tendances.
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Sujets délicats ou controversés. Il est possible que vous éprouviez un inconfort ou un malaise à répondre à certaines questions
ou que certains sujets évoquent des souvenirs d’évènements douloureux ou traumatisants. Si la situation se présente, vous
êtes entièrement libres de ne pas répondre à ces questions. Si vous en ressentez le besoin, nous pourrons vous orienter vers
des ressources pour vous aider.
Droit des participant-es. Vous pourriez ne pas vouloir traiter de certains aspects. Si cette situation se présente, vous êtes
entièrement libres de refuser de répondre à toute question. Par ailleurs, vous pouvez vous retirer en tout temps sans aucun
préjudice et sans devoir vous justifier.
Anonymat et confidentialité. L’équipe de recherche s’engage à anonymiser toutes les données pour qu’il ne soit pas possible
d’identifier les personnes qui ont participé et ne publiera aucune information qui permettrait de vous identifier. Toutefois,
étant donné que les groupes de discussion sont des activités collectives, les participant-es connaissent l’identité des autres
participant-es de leur groupe et les propos tenus par chacun-e. Toutefois, cette confidentialité ne peut pas être entièrement
assurée puisque les propos peuvent être rapportés.

Des questions sur le projet et sur vos droits ?

Cette recherche a obtenu la convenance institutionnelle du Collège de Maisonneuve et l’approbation du Comité institutionnel
d’éthique de la recherche avec des êtres humains (CÉR) du Collège de Maisonneuve. Pour toutes questions sur le projet,
contacter le responsable du projet par courriel : helhage@cmaisonneuve.qc.ca

Remerciement

Votre collaboration est importante à la réalisation de ce projet et nous tenons à vous en remercier.

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Avis de consentement pour les participants aux entretiens de groupe

Déclaration du participant
• Je comprends que je peux prendre mon temps pour réfléchir avant de donner mon accord ou non à participer à
la recherche.
• Je peux poser des questions à l’équipe de recherche et exiger des réponses satisfaisantes.
• Je comprends qu’en participant à ce projet de recherche, je ne renonce à aucun de mes droits ni ne dégage les
chercheurs de leurs responsabilités.
• J’ai pris connaissance de la lettre d’information j’accepte de participer au projet de recherche.

Signature du participant : Date :

Nom : Prénom :

Engagement du chercheur

J’ai expliqué au participant les conditions de participation au projet de recherche et répondu au meilleur de ma connaissance
aux questions posées afin de m’assurer de la bonne compréhension du participant. Je m’engage, avec l’équipe de recherche,
à respecter ce qui a été convenu dans la lettre d’information.

Signature du chercheur : Date :

(ou de son/sa représentant.e)

Nom: Prénom :

Pour toute préoccupation sur vos droits ou sur les responsabilités des chercheurs concernant votre participation à ce projet,
vous pouvez contacter le Comité d’éthique de la recherche du Collège de Maisonneuve par courriel à l’adresse
cer@cmaisonneuve.qc.ca.

Toute plainte relative à votre participation à cette recherche peut être adressée par écrit auprès de Mme Véronique Raymond
(vraymond@cmaisonneuve.qc.ca), directrice du CLIIC.

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Annexe (répertoire de ressources)

Santé, services sociaux et organisme de soutien :

• Info-social (811, option 2) est un service de consultation téléphonique pour vous-même ou pour
un proche auprès de travailleurs sociaux qualifiés. Ils vous aident confidentiellement à faire le
point si vous cherchez des réponses fiables et appropriées pour toutes situations psychosociales
(détresse, anxiété, etc.) incluant le soutien aux proches aidants. Gratuit et confidentiel,
disponible 24 heures sur 24, 7 jours sur 7
• Les CLSC sont là pour vos problèmes de santé et services sociaux (référencement et soutien).
Pour consulter le répertoire : https://www.indexsante.ca/clsc/. Vous pouvez aussi composer le
311 pour l’accès aux ressources de soutien de votre quartier. En cas de demande de soutien
pour évaluer votre état de santé, composer le 811, option 1 (info-santé).

• En cas de non-couverture médicale vous pouvez vous référer à :

Médecin du monde
Soin de santé et psychosocial
560 boul. Crémazie Est, Montréal
514-523-1861

Soutien en francisation

CARI St-Laurent
774, boulevard Décarie, bureau 300
Saint-Laurent (Québec) H4L 3L5
Tél. : 514 748-2007

LA MAISONNÉE
6865 avenue Christophe-Colomb
Montréal (Québec)
H2S 2H3
Tel : 514 271-3533

PROMIS
3333 chemin de la Côte Ste-Catherine
Montréal (Québec)
H3T 1C8
Tel : 514 345-1615

Autres lignes téléphoniques de soutien

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Services d’écoute et de référence gratuits, anonymes et confidentiels pour la population du Grand
Montréal.

➢ Tel-Écoute : 514-493-4484
➢ Centre d’écoute et de référence : 514-737-3604