UAA5 - TRANSPOSITION

À propos d’une œuvre culturelle en partage, se donner du plaisir en

CONTRAT DE
transposant l’œuvre et donner du plaisir à un tiers en lui communiquant
COMMUNICATION
son intervention.

CRITÈRES SOUS-CRITÈRES INDICATEURS POINTS

 Format paysage
Présentation /5
 Reliure
générale
RESPECT DES  Rapport illustration(s) / texte 2/3 - 1/3
CONSIGNES  1ère page de couverture : titre + auteur(e) +
GÉNÉRALES illustration
 Page 2 : Situation initiale
 Page 3 : Élément perturbateur
/ 30  Page 4 : Péripétie 1
 Page 5 : Péripétie 2
 Page 6 : Péripétie 3 / 10
Structure  Page 7 : Péripétie 4
 Page 8 : Péripétie 5
 Page 9 : Dénouement
 Page 10 : Situation finale

 Page 11 : Réflexion sur le genre  Avis

structuré, argumenté et nuancé (+/- 10 lignes) / 10

 4ème page de couverture : résumé apéritif + avis

condensé (2-3 phrases) /5

Typographique  Calligraphie : calligraphie adaptée au public-

/5
cible + soin et lisibilité de l’écriture (pas de
LISIBILITÉ rature, de crayon, …)

/ 10  Dessins et symboles accessibles au public-cible + /5

Des illustrations soin + aspect esthétique
 Correction de
- l’orthographe /5

- la ponctuation /5
Linguistique
/5
- du lexique : adapté au public-cible
RECEVABILITÉ (-0.5 point par faute)
Sociale  Phrases correctes et claires /5
/ 30
 Qualités formelles de l’histoire :
Respect de la phraséologie typique du livre pour
 enfants (une ou deux lignes courtes par phrase) /5
 Adéquation des illustrations avec le texte :
thématique / code couleurs / cohérence dans la
représentation des pages / clarté, … /5
 Présence et présentation des personnages
principaux /3
Organisation des
contenus  Choix de leur appellation /3
INTELLIGIBILITÉ  Interaction entre les personnages des 2 histoires /5
/3
/ 32  Correction des anaphores
/3
Cohérence  Distinction discours direct – discours indirect
textuelle  Concordance des temps respectée
/5
 Réécriture originale
/ 10

Adéquation du titre  Il est question d’un train et de la petite

avec l’histoire /3
marchandise dans le récit
racontée
PERTINENCE  Pertinence du début du texte avec l’univers /2
Incipit livresque propre aux enfants
/ 18
 On reconnaît les composantes principales du /5
texte-source (personnages principaux –
Adéquation au
événements – cadre spatio-temporel)
texte-source
 Dénouement fidèle à celui du texte-source /3
 Transposition et créativité /5

/120