DEVOIR 7

Ce devoir est à réaliser sous forme numérique :

connectez-vous à votre site de formation www.cned.fr > espace inscrit
et suivez nos conseils pratiques pour déposer votre devoir et le faire corriger par internet.

Important
Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 7.

La réalisation de vos devoirs est un travail personnel permettant d’évaluer vos acquisitions et de construire votre projet
d’orientation. Sauf consignes contraires, il est obligatoire de les réaliser dans les conditions de l’examen, c’est-à-dire en
temps limité, sans recopier des contenus issus de supports extérieurs au sujet (internet, cours du Cned, manuels scolaires…).
Le cas échéant, si vous avez besoin de vous référer à un passage issu d’un support extérieur, mettez-le entre guillemets et
citez votre source. Tout travail non personnel sera sanctionné.

Vous traiterez au choix l’un des sujets suivants :

1. Le commentaire composé du texte ci-dessous extrait du roman Mauprat, de George Sand.
2. La dissertation portant sur la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne, d’Olympe de Gouges.

1. Commentaire
C’est lors de son enlèvement par les Mauprat Coupe-Jarrets, que la jeune Edmée rencontre son cousin Bernard aussi
rustre et maladroit que ses tuteurs. Il tombe amoureux d’elle et est recueilli chez le père de la jeune fille, Hubert de
Mauprat, afin de quitter ses mauvaises mœurs et d’être éduqué.

Désespéré de constater qu’Edmée le rejette au profit de son fiancé M. de La Marche, Bernard, alors qu’il s’est assoupi
dans le parc, surprend une conversation entre l’abbé Aubert et la jeune fille. Elle avoue craindre un esclandre de la part
de Bernard si elle le repousse.

— Oh ! n’importe, cher abbé ! je ne suis peut-être pas aussi vertueuse que vous ne pensez, je ne suis pas très
orthodoxe en religion, ni vous non plus, l’abbé ! … Je me soucie peu du monde, je ne l’aime pas ; je ne crains
ni ne méprise l’opinion, je n’aurai jamais affaire à elle. Je ne sais pas trop quel principe de vertu serait assez
puissant pour m’empêcher de succomber, si le mauvais esprit m’entreprenait. J’ai lu la Nouvelle Héloïse1, et j’ai
beaucoup pleuré. Mais par la raison que je suis une Mauprat et que j’ai un inflexible orgueil, je ne souffrirai jamais
la tyrannie de l’homme, pas plus la violence d’un amant que le soufflet d’un mari ; il n’appartient qu’à une âme
vassale et à un lâche caractère de céder à la force ce qu’elle refuse à la prière. Sainte Solange, la belle pastoure2,
se laissa trancher la tête plutôt que de subir le droit du seigneur. Et vous savez que, de mère en fille, les Mauprat
sont vouées au baptême sous les auspices de la patronne du Berry.
— Oui, je sais que vous êtes fière et forte, dit l’abbé ; et, parce que je vous estime plus qu’aucune femme
au monde, je veux que vous viviez, que vous soyez libre, que vous fassiez un mariage digne de vous, afin de
remplir, dans la famille humaine, le rôle que savent encore ennoblir les belles âmes. Vous êtes nécessaire à
votre père, d’ailleurs ; votre mort le précipiterait dans la terre, tout vert et robuste qu’est encore le Mauprat.
Chassez donc ces pensées lugubres et ces résolutions extrêmes. Il est impossible que cette étrange aventure

1. La Nouvelle Héloise est un roman de Rousseau dans lequel l’héroïne Julie est partagée entre l’amour conjugal et l’amour interdit pour son amant
ce qui la conduit à sa perte.
2. Pastoure : terme vieilli pour désigner une bergère.

Cned / Français / Première 1 /3

de la Roche-Mauprat soit autre chose qu’un rêve sinistre. Nous avons tous eu le cauchemar dans cette nuit
d’épouvante, mais il est temps de nous éveiller ; nous ne pouvons rester accablés de stupeur comme des enfants ;
vous n’avez qu’un parti à prendre, celui que je vous ai dit.
George Sand, Mauprat, 1837.

Commentaire
Préparation au brouillon
  Relisez les parties « Un moment de… Méthode du commentaire de texte » des séquences 1, 2 et 3.
  Lisez plusieurs fois le texte pour le comprendre et l’analyser :
  Demandez-vous quel est l’enjeu du texte, de quoi parle-t-il ? Vous obtiendrez ainsi votre problématique. Dans
quelle partie du roman se situe-t-il ? Quelles informations livre-t-il ? Quels thèmes sont abordés ? Quelle
image est donnée des personnages ? Quelles valeurs défendent-ils ?
  Pour trouver les procédés et les analyser, demandez-vous : pourquoi le texte a- t-il été écrit ainsi ? Quelle est
sa forme ? Comment progresse-t-il ? Qu’est-ce qui sert l’enjeu du texte dans la manière dont il est écrit ?

Barème
Composition et organisation

Accroche (œuvre, contexte, thème)

Introduction Problématique 2,5
Annonce du plan

Parties structurées et transitions Paragraphes distincts + phrases de

1,5
correspondant aux axes choisis transitions
Conclusion Bilan + ouverture 2
Pertinence du contenu
Citations introduites par des phrases
Présence de citations pertinentes expliquées et exploitées judicieusement 3
par rapport au sujet
Procédés nommés avec exactitude,
Procédés d’écriture exploités analysés avec justesse pour répondre à la 3
problématique
Idées pertinentes et judicieusement
Interprétations correctes développées pour répondre à la 4
problématique
Maitrise de l’expression
Bonne expression syntaxique 2
Orthographe maitrisée 2

I) Ma t l’expression

Cned / Devoir / Français / Première 2 /3

2. Dissertation
Œuvre : Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne, Olympe de Gouges.
Sujet : La Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne n’est-elle qu’une réécriture de la Déclaration des
droits de l’homme et du citoyen ?
Vous répondrez à cette question dans un développement structuré. Votre travail prendra appui sur le texte que
vous avez étudié.

Conseils méthodologiques

  Relisez les parties « Un moment de… Dissertation » des séquences 5, 6 et 7.

  Repérez les mots importants du sujet, définissez-les.
  Repérez le type de sujet auquel vous avez affaire (question ouverte = plan thématique ; question fermée = plan dialectique).
  Envisagez :
des titres de parties qui répondent à la question posée (attention, les titres de vos parties ne doivent évidemment pas apparaitre dans
votre devoir rédigé) et pour chaque partie 2-3 exemples, majoritairement tirés de La Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne.

Barème
Composition et organisation

Accroche (œuvre, contexte, thème)

Introduction Problématique 2,5
Annonce du plan

Parties structurées et transitions Paragraphes distincts + phrases de

1,5
correspondant aux axes choisis transitions
Conclusion Bilan + ouverture 2
Pertinence du contenu
Construction de l’argumentation claire et
Valeur et cohérence des arguments 3,5
répondant à la problématique
Procédés nommés avec exactitude,
Pertinence des illustrations œuvres et citations clairement introduites 3,5
et analysées
Aptitude à mobiliser une culture
Justesse et pertinence des connaissances
littéraire pertinente en rapport avec la 3
littéraires
problématique
Maitrise de l’expression
Bonne expression syntaxique 2
Orthographe maitrisée 2

Cned / Devoir / Français / Première 3 /3