FICHE DE LA 6ème SÉANCE

Discipline : MATHÉMATIQUE

Classe : 4ième
Compétence 1
Thème : CONFIGURATIONS DU PLAN
Leçon 1 : ANGLES
Nombre de séances : 07
Séance 6
Durée d’une séance : 55 min
Supports didactiques : Manuels au programme, instrument géométriques, fiche d’exercices
Pré-requis :

HABILETES CONTENUS Plan du cours

Reconnaître
- une corde qui sous-tend un arc de cercle 4. Cordes et arcs de cercle
- des cordes de même longueur a ) Présentation
Justifier - l’égalité de longueurs de deux segments
b ) Propriétés
Propriété 1
 Moments Stratégies
didactiques Pédagogiq Activités du Professeur Activités des apprenants Trace écrite
et durée ues
6ème séance Je fais corriger les exercices
de maison. 4 . Cordes et arcs de cercle
a) Présentation
(C) est un cercle de centre O.A et B
sont deux points de (C).

Présentation Travail Activité Réponse attendue

individuel Sur la figure ci-dessous, les arcs Le segment [AB] est une corde du
^ ^ ont la même
AB et CD Les cordes [AB] et [CD] ont la cercle (C).
longueur. même longueur. La corde [AB] sous-tend les deux
arcs d’extrémités A et B.
Développement
A l’aide du compas, compare les
longueurs des cordes [AB] et
[CD].
Bilan
Dans un cercle, si deux arcs
ont la même longueur, alors
les deux cordes qui les sous-
tendent ont la même
longueur.
b) Propriétés

Propriété 1
Dans un cercle, si deux arcs ont la
même longueur, alors les deux cordes
qui les sous-tendent ont la même
longueur.

Longueur ^ ^
AB = Longueur CD

AB=CD
Application Travail Réponse attendue
individuel Exercice de fixation
On a longueur ^ IJ = longueur ^
JK ,
Sur la figure ci-contre, (C) est un donc IJ = JK.
cercle de centre O. I, J et K sont Ainsi, le triangle IJK a deux côtés
des points du cercle (C) de même longueur.
tels que D’où IJK est un triangle isocèle.
longueur ^IJ = longueur ^JK .

Exercices de maison