Niveau : Tronc commun

Séquence : le texte narratif

Activité : Langue
Durée : 1 heure.
L’intitulé : Les temps du récit et leurs valeurs.
Support : Phrases extraites du texte de lecture.
Compétence : Etudier un fait de langue.
Objectifs : Être capable d’identifier et d’employer les temps de récit.

I. Observation :
1. Un fermier d’un côté leur offrit ce conseil.
2. Mme Lefèvre était une dame de compagne, une veuve.
3. Elles cultivaient quelques légumes.
4. Les deux femmes expliquaient à chaque nouveau venu leurs idées.
5. […] de ces personnes qui partent avec des cuirs, prennent en public des aires
grandioses.
6. On avait volé Mme Lefèvre.
7. Que feraient-elles d’un gros chien ! Il les ruine en nourriture.
 Le professeur lira le corpus et demandera à quelques élèves de lire les phrases tout
en expliquant les mots difficiles.

II. Conceptualisation :
- Relevez les verbes des phrases, soulignez-les.
- A quels temps sont conjugués ?
- Faire un rappel des terminaisons du passé simple, l’imparfait, le présent et le
conditionnel présent.
- Quelle la valeur de chaque temps ?

Temps du récit Valeur Exemple

Passé simple Action achevée Phrase 1
Imparfait de description. Phrase 2
Imparfait Imparfait de durée (action inachevée. Phrase 3
Imparfait de répétition. Phrase 4
Présent de narration Pour actualiser un fait de passé Phrase 5
Plus-que-parfait Longue action passée antérieure à une autre. Phrase 6
C’est le futur dans le passé.
Conditionnel présent Phrase 7
Action à venir dans le passé.
Dans un texte narratif, les événements sont racontés au passé. Le narrateur emploie les
temps du récit : le présent de narration, l’imparfait, le passé simple, le plus-que-parfait et le
conditionnel présent.
 Le présent de narration : utilisé pour actualiser un fait passé.
 L’imparfait : désigne une action achevée qui dure ou qui se répète dans le passé.
 Le passé simple : désigne une action achevée ou des actions brèves et successives.
  Le plus-que-parfait : désigne une longue action antérieure à une autre.
 Le conditionnel présent : c’est le futur dans le passé.

III. Appropriation :
Exercice 1 : Relevez le temps du récit dans les phrases suivantes :
a. La porte s’ouvrit, un homme entra.
b. Il faisait très chaud pendant ce match.
c. Notre joueur avait déjà marqué un but.
d. La rue était déserte ; soudain, une silhouette la traversa.
Exercice 2 : Identifiez les temps utilisés dans ces phrases et indiquez leur valeur :
a. Il entra, salue l’assistante et s’assit.
b. Il venait tous les jours se mettre aux ordres de son père.
c. Chez Jourdain, la grande salle était pleine de mangeurs.
d. Il sortit rapidement de la salle.
e. Le visiteur annonça qu’il partirait aussitôt.

Verbes conjugués Temps verbal Valeur exprimée