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Ne restons pas
en veille !
AMBIANCE
CALME
RÉGULARITÉ
Sommeil lent
- Respiration calme et régulière
- Activité cérébrale ralentie
- Facilement réveillable
Sommeil profond
- Activité cérébrale très ralentie
- Réparateur
- Difficilement réveillable
Sommeil paradoxal
- Relâchement musculaire total
- Mouvement des yeux
- Rêves
La succession de ces 3
stades constitue un cycle
de sommeil. Au cours
d’une même nuit, plusieurs
cycles se succèdent,
entrecoupés d’éveils.
L’adolescent à partir de 13
ans décale ses cycles de
sommeil, il se couche plus
tard et se lève plus tard.
- Douleur : différents
types de douleurs peuvent
empêcher les personnes
de dormir.
Dentaires Otites
Reflux
gastro- Constipation
œsophagien
- Reflux
gastro-œsophagien :
sensation de brûlure
liée à la remontée acide
du liquide gastrique de
l’estomac vers l’œsophage.
- Apnée du sommeil :
ronflement la nuit, bouche
ouverte, transpiration,
sommeil agité. Les
ronflements irréguliers
peuvent s’accompagner de
pauses respiratoires.
- Porte entrouverte,
veilleuse si peur du noir.
- Température de la pièce
entre 18°C et 20°C.
- Luminosité : moins de 40
watts.
- Mettre un drap
absorbant en cas de
transpiration excessive.
EPS Barthélemy Durand
Centre régional douleur et soins somatiques
en santé mentale, autisme, polyhandicap
et handicap génétique rare
À ÉVITER
- Écran de TV, tablette,
ordinateur, téléphone :
ils augmentent le niveau
d’éveil. Leur luminosité
peut bloquer la sécrétion
de mélatonine.
- Entre 2 et 4 ans :
maximum 1h/jour.
- Après 4 ans :
maximum 2h/jour.
- Penser à arrêter les
écrans 1h avant le
coucher.
- Tamisez progressivement
la lumière avant le coucher.
- Sieste : octroyez-vous
des temps de repos quand
cela est possible.
Séjour de répit.
www.reseau-lucioles.org
(consulté le 08/08/2017)
www.autismes-et-potentiels.ch
(consulté le09/08/2017)
www.larousse.fr
(consulté le 09/08/2017)
www.futura-sciences.com
(consulté le 09/08/2017)
www.sommeil.org
(consulté le 09/08/2017)
www.unesourisverte.org
(consulté le 08/08/2017)
www.myobase.org/index.php?lvl=notice_
Crédits images : EPSBD / Freepik - Réalisation : Service Communication
display&id=57319#.W7cgmXszbAU
(consulté le 08/08/2017)
www.naitreetgrandir.com/fr/etape/1_3_ans/
jeux/fiche.aspx?doc=ecrans-jeunes-
enfants-television-ordinateur-tablette#_
Toc466636865
(consulté le 23/05/2018)
www.inpes.santepubliquefrance.fr/CFESBases/
catalogue/pdf/1215.pdf
Bien dormir, mieux vivre, le sommeil c’est la
santé. INPES (Institut national de prévention
et éducation pour la santé)
(consulté le 23/05/2018)
www.enfant-different.org
(consulté le 08/08/2017)
www.egalited.org/medicaments.html
(consulté le 10/08/2017)
PROJET IDE
LE SOMMEIL
Il accueille des patients de tout âge, souffrant de pathologies mentales, de troubles envahissants de
développement ou d’autisme. Les patients sont le plus souvent dyscommuniquants.
Constat :
Nous avons constaté une prévalence des troubles de l’endormissement et du sommeil, pour la
patientèle prise en charge au Centre Régional Douleur.
Incapacité des professionnels et/ou de la famille à mettre en place des mesures par non
compliance du patient.
Cadre réglementaire
Décret n° 2004-802 du 29 juillet 2004 Article R4311-5 du Code de la Santé Publique (rôle propre
infirmier) :
Dans le cadre de son rôle propre, l'infirmier ou l'infirmière accomplit les actes ou dispense les soins
suivants visant à identifier les risques et à assurer le confort et la sécurité de la personne et de son
environnement et comprenant son information et celle de son entourage :
Problématique :
Les troubles du sommeil engendrent des difficultés aussi bien pour le patient que pour sa famille.
Pour le patient, on retrouve souvent, un manque de concentration, une fatigue qui intervient dans la
journée, de l’agressivité, un énervement chez des patients qui, pour la plupart, présentent déjà des
troubles du comportement. Chez les parents on retrouve une fatigue chronique, un épuisement
moral et physique. Cela peut également se ressentir chez la fratrie.
Objectifs :
Apporter des informations et des conseils aux professionnels et/ou à la famille
Démarche :
Créer un support :
Afin de donner un support aux familles et/ou aux professionnels, retraçant de manière concise les
informations apportées pendant la consultation.