Correction du contrôle d’histoire.

1) Nous avons soumis à notre étude un texte d’Hanna Arendt, qui tente de donner es
caractéristiques communes aux trois régimes totalitaires étudiés en classe, à savoir le
nazisme, le fascisme et le stalinisme .Ce texte date de 1951, il a été produit après la
guerre aux Etats-Unis, il se veut scientifique et objectif, dans un contexte
démocratique et libéral .Il est de nature universitaire ,et veut faire du totalitarisme un
concept.

Ce texte est associé à une affiche de propagande clairement antisémite, produite en

1937 dans le cadre d’une exposition itinérante visant à véhiculer auprès du grand
public allemand tous les stéréotypes des antisémites sur les juifs : dans leur contenu
les documents sont complémentaires car le second approfondit le premier ;en ce qui
concerne les points de vue, ils sont radicalement opposés :en effet le second document
affiche clairement son idéologie antisémite, et la revendique comme la normalité,
(exposition validée par le gouvernement nazi, deux ans après les lois antisémites de
1935 promulguées à Nuremberg).Le premier document est plutôt à visée dénonciatrice
(même s’il a un idéal d’objectivité).

Le document 2 est produit dans un contexte très sombre, celui de la propagande nazie
et antisémite relayée par l’Etat.

*présentation de chaque document :1 point

*complémentarité des contenus : 1 point

*opposition des points de vue : 1 point

*contexte de production de chaque document : 1 point.

2) L’autrice insistait surtout sur la propagande, la violence, la terreur, la manipulation

de l’individu par son isolement, ainsi que la notion de leader charismatique (2 points).

Mais en cours nous avions vu davantage :un seul parti politique autorisé,
embrigadement et contrôle de la jeunesse ,culte du chef (sachant que cela se recoupait
avec les propos de l’autrice),police politique (OVRA, NKVD, Gestapo),aucune
élection, aucune liberté de la presse, Etat intervient dans l’économie, expansionnisme
territorial, Etat fort, Homme nouveau, camps de concentration pour interner les
opposants politiques ,logique d’exclusion de tous ceux qui ne sont pas dans la norme,
militarisation de la société ,négation de l’individu au profit des masses..(3 points).

3) 1 point par idée :

-un seul parti autorisé

-Etat intervient dans l’économie (grands travaux)

- rôle du cinéma et de la radio pour embrigader les masses..

(Ce ne sont que des exemples parmi d’autres, une fois la réponse à la question 2 faite,
vous pouviez facilement les sélectionner ; cette question était pour vous montrer les
limites du document 1 qui ne reprend qu’une partie des caractéristiques du concept de
totalitarisme).

4) L’autrice est influencée par son passé ,malgré son idéal d’objectivité, et
d’impartialité scientifique ( 1 point) : en en effet, quand on lit sa courte biographie, in
apprend qu’elle est elle-même de confession juive et qu’à l’origine elle vivait en
Allemagne : elle a été chassée de son pays natal pour ce qu’elle est ; de plus elle a dû
fuir deux fois. .Elle finit sa course aux Etats-Unis : comme certains l’ont précisé, cela
supposait un milieu social aisé (elle a eu les moyens financiers de partir) et peut-être
des soutiens aux USA.(1 point).Elle a eu aussi beaucoup de chance. .On pouvait aussi
rappeler que 1951, ce n’est pas aussi loin que cela de la seconde guerre mondiale et de
la Shoah. .Elle produit un texte pour dénoncer et éclairer les consciences, c’est une
essayiste.

5) Description de la caricature : « le juif éternel » de 1937, présentée à Munich.2

points

Attention la nuit de Cristal n’a pas encore eu lieu, parcontre nous sommes 4 ans après
l’arrivée d’Hitler au pouvoir et les juifs sont menacés depuis longtemps. L’affiche
encourage la « chasse au juif »..Il s’agit de le reconnaître par des signes distinctifs : le
long nez crochu, le visage fermé qui fait peur (signe de fourberie, de ruse, de
tromperie, plutôt que de « fatigue ») : tout est fait pour montrer le caractère dangereux
et nuisible du juif. .Les pièces d’argent signifient son amour pour l’argent et son
avarice démesurée (interprétation).La faucille et le marteau sont les symboles du
bolchevisme honni par Hitler : on accuse les juifs de complot bolchevique ,de ne pas
être de bons patriotes ,mais plutôt des ennemis de la nation allemande. le juif ne peut
être citoyen allemand, c’est un traître.Le jaune est la couleur du juif..Le noir c’est pour
créer de l’angoisse et de la peur chez le spectateur. .Le juif porte la kippa.Dans sa
main gauche il a une sorte de matraque qui fait aussi peur.. (interprétation :2 points).

L’aboutissement logique de l’affiche : le juif est nuisible et dangereux, il doit être

éliminé. L’affiche donne des conseils pour repérer le juif dans la rue…C’est de cela
qu’il s’agit : de désigner un bouc émissaire à la population allemande. L’argent peut
aussi faire allusion aux activités marchandes et banquières, à la spéculation dans un
contexte encore très marqué par les conséquences de la crise de 1929(remarque faite
par un élève).

6) Le concept de totalitarisme peut être débattu dans la mesure où les trois régimes
étudiés n’avaient pas les mêmes projets ni les mêmes objectifs (1 point) .En effet : le
stalinisme visait une société sans classe, l’égalité sociale la plus parfaire
(utopie.),Hitler voulait une « race pure », une « communauté de race et de sang »,
enfin Mussolini était dans l’exaltation de la Rome antique, qu’il voulait faire
revivre(question de cours ,1 point).)..
Réponses également acceptées : tous les dictateurs ne sont pas arrivés au pouvoir dans
les mêmes conditions

Ou encore : pourquoi ne pas accepter aussi d’inclure le régime de Franco ou de

Vichy : quelle est la limite entre dictature, régime autoritaire et régime totalitaire ?Pas
évident de mesurer le degré d’embrigadement d’une société…