Chimie - mélanges et solutions

Cycle 3
Étape 1 : Mélanges de solides et de liquides simples
À la découverte des mélanges (1/4)

Thématiques traitées

Résumé et objectifs

Discipline engagée

Durée

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Résumé

Discipline

Déroulé et modalité

Durée

Matériel


Messages à emporter

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Notes préliminaires :

o

Phase 1 : Observation d’ingrédients solides (10 à 15 min)

Phase 2 : Observation après mélange (15 à 20 min)

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Phase 3 : Séparation d’un des ingrédients du premier mélange
(15 min)

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Note pédagogique :


Conclusion (5 à 10 min)

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Résumé

Discipline

Déroulé et modalité

Durée

Matériel


Messages à emporter

Notes scientifiques :


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Note pédagogique :


Phase 1 : Situation déclenchante (10 à 15 min)

Phase 2 : Expérimentation et validation ou non des hypothèses (10 à

15 min)

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Note pédagogique :


Phase 3 : Mise en commun et introduction du vocabulaire (15 à

20 min)

Conclusion (5 à 10 min)

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Résumé

Discipline

Déroulé et modalité

Durée

Matériel


Message à emporter

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Phase 1 : Situation déclenchante (10 à 15 min)

Phase 2 : Expérimentation (15 min)

Note pédagogique :


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Phase 3 : Conclusion et réponse à la question posée (10 à 15 min)

Conclusion (5 à 10 min)

Entraînement (20 min pour cinq passages individuels)

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Fiche 1 : Décrire les mélanges « solide + liquide »

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Fiche 2 : Décrire les mélanges de liquides

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Auteure

Remerciements

Cette ressource a été produite avec le soutien de la Fondation de la Maison de la Chimie

En partenariat avec Mediachimie

Date de publication

Licence

Fondation La main à la pâte