Activité de langue Mme

HATEM

Objectif: la proposition circonstancielle de conséquence

• Observons:
• Il parle vite, on ne le comprend pas.
• On ne le comprend pas est la conséquence de il parle vite
proposition circonstancielle de conséquence= donne le résultat d’une action
La coordination:
Il parle vite donc on ne le comprend pas.
Il parle vite alors on ne le comprend pas.
Il parle vite par conséquent on ne le comprend pas.

Locutions conjonctives de subordination + indicatif:

Il parle vite si bien qu’ on le comprend pas.
P. Principale P. subordonnée
Il parle tellement vite qu’ on ne le comprend pas.
 Mme HATEM

• Locutions conjonctives de subordination + subjonctif

Il parle trop vite pour qu’on le comprenne.

subjonctif (=2 sujets différents)
Il parle assez vite pour qu’on le comprenne.

Locutions prépositives + infinitif

Paul est fatigué; il ne peut pas sortir. [ un seul sujet fait les deux actions]
Paul est fatigué de manière à ne pas pouvoir sortir.
infinitif( 1 seul sujet )
Paul est trop fatigué pour pouvoir sortir.
Je retiens:
• EXERCICES D’APPLICATION:
• Précise dans phrase la circonstance exprimée ( cause ou conséquence)
• Il fait si froid que je préfère rester chez moi.
• J’ai pu le faire grâce à son aide.
• Sous prétexte qu’il a trop de travail, il n’est pas venu nous rejoindre.
• J’ai tant étudié que je ne peux plus.
• Elle est triste à cause de son échec.
• Le vol avait du retard de telle manière que j’ai manqué mon rendez-vous.
• Comme j’habite loin de mon travail, je cherche un appartement près du centre
ville.
• Elle est devenue agressive au point que personne n’ose lui parler.
• Vous passez des heures à surfer sur internet de sorte que vous n’avez pas le
temps de faire vos devoirs.
• Ils ont été licenciés pour avoir refusé de suivre les ordres de leurs employeurs.