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APC Concepts
APC Concepts
l’approche par
compétences
(APC)
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Problématique
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Problématique
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Conclusion
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Besoin de formation
Problème de rapport entre les apprentissages scolaires et la qualification réelle exigée par
les activités de la société adulte :
On peut réussir à l’école sans réussir dans la vie et vice versa.
Dès lors, les capacités développées pour réussir à l’école n’ont pas obligatoirement de
rapport avec les capacités nécessaires à la réussite dans les tâches réelles exercées dans
la société. Or le besoin de formation est défini par celles-ci.
Un besoin de formation est toujours défini par l’écart qui existe entre les capacités
exigées par certaines situations et les capacités réelles ou actuelles d’une personne.
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Les effets attendus d’une formation
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Comment concevoir une véritable
formation?
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Comment concevoir une véritable
formation?
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Exercice de conceptualisation
Définition de la compétence
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La compétence
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La compétence
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La compétence
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Approche par compétences
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Approche systèmique
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Approche par compétences et
approche systémique
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Atouts de l’approche par
compétences
L’approche programme axée sur l’acquisition de
compétences permet:
D’assurer une meilleure réponse aux besoins du
marché du travail
De responsabiliser les établissements de formation
dans la gestion des programmes
Une plus grande précision au regard de la définition
des résultats escomptés au terme de la formation
L’acquisition de compétences comparables à l’échelle
du pays pour un même secteur.
La reconnaissance des acquis et une plus grande
facilité à les évaluer
Une collaboration soutenue avec tous les partenaires
socioéconomiques.
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Nouvelle réflexion
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Avec l’APC,
penser autrement la pédagogie