HOMONYMES

Les homonymes
• En français , certains mots se prononcent ou s'écrivent de la même manière, mais n'ont pas le
même sens : ce sont les homonymes.

• Exemple :

• "un comte" et "une comtesse"

• "Le conte" du « Petit Chaperon rouge »
• "Un compte en banque"

Les mots "comte", "conte" et "compte" se prononcent de la même manière, mais ils ont des

sens différents.

Un compte en banque - Il compte son argent

• Le mot "compte" se prononce et s'écrit de la même manière, mais il a des sens différents.
 A) Les homophones

• Les homophones sont les homonymes qui se prononcent de la

même façon, mais qui ont une orthographe différente.

• Exemple : Une chaîne de vélo / Les feuilles du chêne

• Même prononciation, orthographe différente.

 Les homophones grammaticaux
• Les homophones grammaticaux sont des mots qui se prononcent de la
même façon, et que la connaissance des règles de la grammaire permet de
différencier.

*Souvent, ils n'appartiennent pas à la même classe grammaticale .

Exemple n°1 : Il voulait se trouver près d'elle. (près de est une préposition)

Exemple n°2 : Il était prêt à partir. (prêt = sur le point de)

 Cas les plus fréquents :
• à : préposition et
• a : verbe avoir

• et : conjonction de coordination
• et est : verbe être

• ce : déterminant démonstratif ou pronom démonstratif et

• se : pronom personnel

• ces : déterminant démonstratif et

• ses : déterminant possessif

• c'est : pronom démonstratif + verbe être et

• s'est : pronom personnel + verbe être
 B) Les homographes

• Les homographes sont les homonymes qui s'écrivent de la même

manière, mais qui ont des sens différents.

• Exemple : une pomme (de douche) / une pomme (le fruit)

• Même prononciation ou prononciation différente, orthographe

identique
 II) Comment choisir la bonne orthographe ?
C'est le contexte qui permet de comprendre le sens d'un homonyme, et donc de l'écrire correctement. On
peut aussi s'aider de synonymes.
• Exemples :
Comment bien orthographier le mot "chant" ?
J'écoute un chant mélodieux.
Contexte : Peut-on écouter un champ ? Non.

• Synonyme : J'écoute une chanson mélodieuse.

• (2) Comment bien orthographier le mot "champ" ?
• Elle traversa un champ.

• Contexte : Peut-on traverser un chant ? Non.

• Synonyme : Elle traversa un pré.
 Exercice : Compléter avec l'homophone qui convient
(que les homophones du cours !)
• 1. Madame Duchien retrouvé son chat dans le jardin des voisins.
• 2. Où passé mon blouson ? Je ne le retrouve plus.
• 3. La chatte fait la toilette de petits.
• 4. Tu encore en retard ! Il va falloir que ça change.
• 5. bâtiment que tu vois là-bas est la nouvelle gare.
• 6. Elle levée très tôt ce matin pour venir jusqu'ici.
• 7. Je l'avais posé ici je ne le retrouve plus.
• 8. trop difficile pour moi, je ne peux pas le faire.
• 9. Il y trop de vent pour sortir en bateau aujourd'hui.
• 10. Il n' y a plus de fleurs dans pots, il faut en racheter.
 Correction Exercice 1
• 1. Madame Duchien a retrouvé son chat dans le jardin des voisins.
• 2. Où est passé mon blouson ? Je ne le retrouve plus.
• 3. La chatte fait la toilette de ses petits.
• 4. Tu es encore en retard ! Il va falloir que ça change.
• 5. Ce bâtiment que tu vois là-bas est la nouvelle gare
• 6. Elle s'est levée très tôt ce matin pour venir jusqu'ici.
• 7. Je l'avais posé ici et je ne le retrouve plus.
• 8. C'est trop difficile pour moi, je ne peux pas le faire.
• 9. Il y a trop de vent pour sortir en bateau aujourd'hui.
10 . Il n' y a plus de fleurs dans ces pots, il faut en racheter
 EXERCICE 2

• 1. A l'école, les enfants jouent dans la de récréation.

• 2. Les enfants assistent au de musique.
• 3. Pour se rendre à l'école, il prend le chemin le plus …………………
• 4. Il a une grande dans ce projet.
• 5. On mange du de veau quand j'en trouve au marché.
• 6. Nous sortons une de plus avec ce couple.
• 7. J'ai un de ventre terrible, je vais me coucher.
• 8. J'ai mis mes affaires dans une vieille au grenier.
• 9. Le coq est le de la poule.
• 10. C'est un animal à poils ………………………
• 11. Une souris est une cousine du …………………………..
• 12. Après l'ouragan, il y a eu un ………………….de marée.
• 13. Tu n'y arrives pas, pis, tu recommenceras demain.
• 14. Aujourd'hui il fait beau , ce n'est pas comme hier.
• 15. Je me suis fait piquer par un lors de la randonnée.
• 16. Ne penser qu'à n'est pas idéal pour développer les relations.
• 17. J'ai mis un foulard de pour sortir.
• 18. Quoi qu'il en , je m'en moque complètement.
• 1. A l'école, les enfants jouent dans la cour de récréation.
• 2. Les enfants assistent au cours de musique.
• 3. Pour se rendre à l'école il prend le chemin le plus court
• 4. Il a une grande foi dans ce projet.
• 5. On mange du foie de veau quand j'en trouve au marché.
• 6. Nous sortons une fois de plus avec ce couple.
• 7. J'ai un mal de ventre terrible, je vais me coucher.
• 8. J'ai mis mes affaires dans une vieille malle au grenier.
• 9. Le coq est le mâle de la poule.
• 10. C'est un animal à poils ras .
• 11. Une souris est une cousine du rat.
• 12. Après l'ouragan, il y a eu un raz de marée.
• 13. Tu n'y arrives pas, tant pis, tu recommenceras demain.
• 14. Aujourd'hui il fait beau temps, ce n'est pas comme hier.
• 15. Je me suis fait piquer par un taon lors de la randonnée.
• 16. Ne penser qu'à soi n'est pas idéal pour développer les relations.
• 17. J'ai mis un foulard de soie pour sortir.
• 18. Quoi qu'il en soit, je m'en moque complètement.
 VOCABULAIRE
Inventez, pour chacun des noms
amour,
délice,
orgue ,
deux phrases où le nom sera employé au singulier dans la première,
et au pluriel dans la seconde.