Module 3 journée4

Accepter les autres

Le soleil luit pour tout le monde

Des garçons jouent dans un coin de la cour de l’école. Une fille
les regarde puis elle leur demande de participer à leur jeu.
Ils refusent. Un moment après, un garçon arrive et demande de
jouer. Ils acceptent.
 Le nouveau costume p45
« Magnifique, magnifique! Il t’habille bien. Je l’ai fait à ta
mesure. »,dit encore grand-mère en tiraillant Cédric par ci par-ci,
par-là. »

Les personnages : Cédric - grand-mère –les élèves –la maîtresse

Les temps: Après le déménagement de ses parents
Les lieux : Près de la fenêtre- sur son passage – un chemin
plus tranquille mais plus long – en classe
De quoi s’agit-il? Grand-mère a taillé un nouveau costume pour Cédric. Mais il
est surpris par la couleur vert-olive et la forme du costume.
Elle conduit son petit fils près de la Un rire général explose lorsque Cédric
fenêtre ou le costume est déposé entre en classe.
 Le costume est vert, non pas un vert sombre et discret, mais d’un vert
olive sombre et discret, mais d’un vert olive, vif et gai.

Le costume est ample avec un pantalon long et de petites bouclettes

sur les manches

« magnifique, magnifique! Il t’habille bien. Je l’ai fait à ta mesure », dit encore grand-
mère en tiraillant Cédric par-ci, par-là

- Mais la couleur, grand-mère? Proteste l’enfant faiblement.

- « excuse-moi Cédric je ne me moquerai jamais de toi. Tu es un élève intelligent. Les

« magnifique, magnifique! Il t’habille bien. Je l’ai fait à ta mesure »,
dit encore grand-mère en tiraillant Cédric par-ci, par-là
dit : verbe de parole peut se placer avant ou après la réplique.
Grand-mère dit : « magnifique, magnifique! Il t’habille bien. Je l’ai fait
à ta mesure »,
Complète le passage suivant en écrivant ce que la maîtresse a dit aux élèves.
La maîtresse l’encourage d’un regard bienveillant et ramène le calme en classe.
« Arrêtez de se moquer de votre camarade. Acceptez les autres malgré leurs
différences. C’est lui qui a répondu aux questions. »
 Projet d’écriture
(Entrainement 2)

Je respecte la structure du texte à produire

 Début

suite

Elle était la à l’instant, lui répondit son mari

Ou l’avez-vous vue pour la dernière fois? Demande l’employé.

Au rayon des jouets, répond madame Louvain.
-Eh ! voila! Votre fille, annonce l’employé.
-Ou l'avez –vous trouvé? Questionne madame Louvain.
-Je l’ai trouvé devant l’écran géant questionne à l’autre rayon. Répond l’employé.
-Merci monsieur. Dit monsieur Louvain
La fin
Enfin, monsieur et madame Louvain ont payé la caissière, prennent leur fille et quittent le
supermarché.
Cédric met son nouveau costume. L’habit est vert avec un pantalon trop
long. Les manches sont ornées de petites bouclettes.
L’enfant prend son cartable et sort de la maison.
Tous les gens se retournent sur son passage. Lorsqu’il arrive à l’école, les
élèves sont déjà en classe. Ils se mettent à rire quand Cédric entre.
-Que met Cédric?
-Comment sont les manches?
Que font les gens?
-Quand Cédric arrive à l’école, ou sont les élèves?
son
-Cédric met son nouveau costume.
-Les manches sont
sont ornées de petites bouclettes.
-Tous les gens se retournent sur son
son passage.

-Les élèves sont

sont déjà en classe.
Observe les phrases obtenues et mets des remarques
Son
Sonestestdéterminant possessif.
un déterminant possessif.
-Il peut être remplacé par ’’ mon, ton ’’.
-Il peut être remplacé par ‘’mon, ton ’’
Exemple : son costume ton costume mon costume
Exemple: son costume ton costume mon
costume
Sont est le verbe « être » au présent à la 3ème personne
du pluriel.
-il peut être remplacé par « est » à la 3ème personne du
singulier
Exemple: les enfants sont en classe.
un enfant est en classe.
sont sont

son sont
son sont