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les essentiels du travail social

ENFANCE &
ADOLESCENCE

















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La loi du 14 mars 2014 rformant la


protection de lenfance

Plan du cours
1. Constats et fondement de la rforme
1.1. Des rapports pralables
1.2. Des constats : le rapport Dini-Meunier

2. Les grandes orientations de la rforme


2.1. Une redfinition de la protection de lenfance
2.2. Lamlioration du dispositif
2.3. Les nouvelles conditions daccompagnement
des enfants et des adolescents
2.4. La protection des plus vulnrables

Bibliographie
Pour aller plus loin

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En matire de protection de l'enfance, rappelons lexistence de


quelques textes de loi importants :
! La premire grande loi du 24 juillet 1889 relative la

protection des enfants maltraits et abandonns.


! La loi du 22 juillet 1987 sur l'exercice de l'autorit parentale

qui stipule que l'intrt suprieur de l'enfant rside dans le maintien


des liens familiaux, dans la mesure o ses droits fondamentaux et sa
scurit ne sont pas remis en cause. En effet, la place de l'enfant a
volu, la socit prend en compte ses besoins et ses droits.
! La loi du 10 juillet 1989 relative la prvention des mauvais

traitements l'gard des mineurs et la protection de l'enfance


modifie le Code d'Action Sociale et des Familles, notamment en
redfinissant les missions de l'Aide Sociale l'Enfance (soutien
matriel, ducatif et psychologique, organisation d'actions collectives
en faveur des jeunes et de leur famille, actions de protection,
prvention des mauvais traitements...).
! La Convention Internationale des Droits de l'Enfant du 20

novembre 19891 .
! La loi du 5 mars 2007 rformant la protection de lenfance

dont lobjectif tait de mieux reprer les enfants en danger,


amliorer et redfinir le dispositif dalerte, de signalement et
dvaluation des risque de danger, et diversifier les modes
dintervention et daccompagnement en adaptant la protection de
lenfance aux nouvelles ralits.

1

Lire dans son intgralit : http://www.humanium.org/fr/convention/texte-integralconvention-internationale-relative-droits-enfant-1989/


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