Ecole primaire : MR :

Cours : 3 ap
Fiche d’activité de lecture 1
Titre : le petit monde de Mira
Objectif : Etude du para texte, des indices textuels (titre, illustration)
Matériel : livre de l’élève, gravure agrandie
Déroulement
*a) 1 Activité : Revoir les lettres ; + syllabes+, mots déjà étudiées
er

Lecture sur le tableau de révision.

Dictée (plm) d’une syllabe
*b) 2eme Activité : Présentation de la gravure et exploitation
( accepter toutes les propositions et intervenir si besoin)
Vous pouvez guider les eleves avec des questions simples et précises).
- Que représente la gravure ?
- Qui sont ces personnes ?
- Que font ils ?
*c) 3eme Activité : Presentation du texte écrit au tableau( en script)
1) lire le titre puis le faire lire quelques eleves
2) Repertorier les mots connus : faire passer les éleves pour faire souligner
Les mots qu’ils savent lire.
3) Lecture magistral : à haute voix et expressive
4) Faire lire les mots ainsi répertorier dans l’ordre puis dans le désordre
5) Poser une question pour contrôler la compréhension
Fiche d’activité de lecture 2
Titre : Etude du code « n »
Objectif : Présentation, extraction et articulation du code
Analyse auditive et visuelle
Déroulement
*1er Activité : Pre-repuis : Revoir les lettres ; + syllabes+, mots déjà étudiées
Lecture sur le tableau de révision
Dictée (plm) d’une syllabe
*2eme Activité : 1) Présentation des phrases au tableau
Mira est une petite fille mignonne et sage
Elle aime les bonbons et les livres d’images
2) lecture magistrale des phrases puis par quelques élèves ( la compréhension
Etant déjà installe)
*3eme Activité : Extraction du phonème à étudier
1) Avec des questions cibles, faire ressortir les mots clés et les écrire sur le
Tableau)
Mira mi
Mimi mi
Mignonne mi
Aime me
Image ma
2) Faire lire les mots par un ou deux élèves
(Les autres élèves travaillent en parallèle sur leurs ardoises pour extraire le
Code (procéder par découpage, effacement puis extraction).
*) Articulation : Faire dire le phoneme par tous les eleves en insistant sur une bonne
Prononciation.
*) Analyse auditive et visuelle ( evaluation) :
*) Dire des mots ; les enfants doivent reconnaître ou se situe le code ( devant, milieu,
La fin )
*) Faire passer les eleves au tableau pour reconnaître le son « n » dans des mots
*) Ecriture du phoneme ( correspondance script cursive )
Fiche d’activité de lecture 3
Objectif : Montage des syllabes
Matériel : glissiere ardoises ( procedure traditionnelle )
Déroulement
*1) Activité : pre-requis : Revoir les lettres ;+syllabes+,mots déjà etudiees
Lecture sur le tableau de revision
Dictee ( plm) d’une syllabe
*2) Activité : Faire manipuler la glissiere et les eleves travaillent sur leurs
Ardoises
N+a = na n+o=no n+i=ni n+u=nu
Leleve lit la syllabe
Fiche d’activité de lecture 4
Objectif : En richement du vocabulaire
Lecture des mots et fixation de l’orthographe
Materiel : Affichettes objets divers ou images
Deroulement
*1) Activité : pre-requis : Revoir les lettres ;+syllabes+,mots deja etudiees
Lecture sur le tableau de revision
Dictee ( plm) d’une syllabe
*2) Activité : lecture des mots ; inviter les eleves a donner des mots contenant le son « n »
Accepter les propositions et noter au tableau quelques un une
*3) Activité : présentation du materiel
1) faire reconnaître l’objet par les eleves puis le coller l’affichettes au tableau
( signifiant / signifié )
2) faire lire les mots donnés par les apprenants, corriger les mauvaises lectures
3) faire des jeux de lecture dans l’ordre puis dans le désordre
4) demander aux enfants de mettre l’objet ou l’image devant son écriure
5) fixation de l’orthographe : etude 2 ou 3 mots
Faire lire les mots, faire appeler par quelques élèves, enlever l’affichette
Puis le dicter