30 min :dureé 1 :Séance 6 : niveau 1 :unité

Sujet :Le présent de verbe des 3eme grp :Activité

conjugaison
1- Reconnaitre…….. Les objectifs
2- Savoir conjuguer ….
Livret de l’élève – image – ardoise - tableau Les moyens
Les activités éducatives Les étapes
1- Il écrite des phrase proposés au tableau Observation et
2- Il lit et faire lire les phrase. découverte
3- Il donne des questions : quels sont les verbes de ces
phrases ? à quel temps sont-ils conjugués ?
4- L'apprenant doit lire les phrases et répondre aux questions.
1- Il demande aux apprenants de déterminer les caractéristique Compréhensio
de chaque phrase : donner leur infinitif ? à quel group n et
appartient- ils ? conceptualisat
2- Puis il amène les élèves à élaborer la règle, et il la lit ion
3- L’apprenant doit répondre aux questions, et élabore la règle
et la lit.

30 min :dureé 2 :séance 6 : niveau 1 :‫الوحدة‬

Sujet :Le présent de verbe des 3eme grp :Activité

conjugaison
1- Reconnaitre……. Les objectifs
2- Savoir conjuguer ….
Livret de l’élève – image – ardoise - tableau Les moyens
Les activités éducatives Les étapes
1- Faire un petite rappel Application et
2- Il écrite des applications proposés au tableau transfert
3- Il lit et faire lire les activités.
4- Il donne des questions : quels sont les verbes de ces
phrases ? à quel leur infinitif ? conjuguer les verbes au
présent !
5- L'apprenant doit lire les phrases et répondre aux questions.
1- Il donne des verbes pour le conjuguer. Evaluation et
2- L'apprenant doit répondre aux questions. soutien
3- Il invite les élèves à corriger ses fautes.
30 min :dureé 1 :Séance 6 : niveau 1 :unité

Sujet :Le COD et COI :Activité

grammaire
1- reconnaitre …….. Les objectifs
2- Savoir les employer ……
Livret de l’élève – image – ardoise - tableau Les moyens
Les activités éducatives Les étapes
1- Il écrite des phrase proposés au tableau Observation et
2- Il lit et faire lire les phrase. découverte
3- Il donne des questions : relever les verbes de chaque
phrase ! que se trouve-t’-il entre le verbes et le
compléments ?
4- L'apprenant doit lire les phrases et répondre aux questions.
1- Il demande aux apprenants de déterminer les caractéristique Compréhensio
de chaque phrase : à quel question répondent les phares n et
(quoi – à quoi – de quoi – à qui ? conceptualisat
2- Puis il amène les élèves à élaborer la règle, et il la lit ion
3- L’apprenant doit répondre aux questions, et élabore la règle
et la lit.

30 min :dureé 2 :séance 6 : niveau 1 :Unité

Sujet :Le présent de verbe des 3eme grp :Activité

grammaire
1- reconnaitre …….. Les objectifs
2- Savoir les employer ……
Livret de l’élève – image – ardoise – tableau – feuilles Les moyens
Les activités éducatives Les étapes
1- Faire un petite rappel Application et
2- Il écrite des applications proposés au tableau transfert
3- Il lit et faire lire les activités.
4- Il donne des questions :
5- L’apprenant doit lire les phrases et répondre aux
questions.
1- Il donne des petites évaluations Evaluation et
2- L’apprenant doit répondre aux questions. soutien
3- Il invite les élèves à corriger ses fautes.
35 min :dureé 1 :Séance 6 : niveau 1 :Unité

Sujet :Le pluriel des noms en – ail – al :Activité

orthographe
3- Savoir orthographier correctement …. Les objectifs
Livret de l’élève – image – ardoise – tableau Les moyens
Les activités éducatives Les étapes
5- Il écrite des phrase proposés au tableau Observation et
6- Il lit et faire lire les phrase. découverte
7- Il donne des questions : quels est la nature des mots
suivants ? quels sont leur terminsants ?
8- L’apprenant doit lire les phrases et répondre aux questions.
4- Il demande aux apprenants de déterminer les caractéristique Compréhensio
de chaque phrase : les noms en colore sont –ils au singulier n et
ou au pluriel ? Donner le pluriel des mots suivants ! conceptualisat
5- Puis il amène les élèves à élaborer la règle, et il la lit ion
6- L’apprenant doit répondre aux questions, et élabore la règle
et la lit.

35 min :dureé 2 :séance 6 : niveau 1 :Unité

Sujet :Le présent de verbe des 3eme grp :Activité

orthographe
3- Reconnaitre ……. Les objectifs
4- Savoir orthographier correctement ….
Livret de l’élève – image – ardoise – tableau Les moyens
Les activités éducatives Les étapes
1- Faire un petite rappel Application et
2- Il écrite des applications proposés au tableau transfert
3- Il lit et faire lire les activités.
4- Il donne des questions : mettre les mots au pluriel – mettre
les mots au singulier…..
5- L’apprenant doit lire les phrases et répondre aux questions.
1- Il donne des petites évaluations Evaluation et
2- L’apprenant doit répondre aux questions. soutien
3- Il invite les élèves à corriger ses fautes.
35 min :dureé 1 :Séance 6 : niveau 1 :Unité

Sujet : Un aliment des peuple le lait :Activité

lecture
1- Lire les texte de manier expressive Les objectifs
2- Reconnaitre la structure et les caractéristiques de
texte
3- extrait des informations du texte.
Livret de l’élève – image – ardoise – tableau Les moyens
Les activités éducatives Les étapes
1- il indique la page du livret et demande aux élève d’observer Observation et
l’image et réponde aux questions (le type de texte ? le titre découverte
de texte ? – d’où t’il extrait ?.... (avant la
2- Il amène les élevés de relever les hypothèse lecture)
3- Les élèves doivent répondent aux questions et relèvent
l’hypothèse.
1- Il invite les élèves à lire silencieusement le texte pour Lecture
réponde aux questions : silencieuse
2- Les élèves lire le texte et répondent aux questions

35 min :dureé 2 :Séance 6 : niveau 1 :Unité

Sujet : Un aliment des peuple le lait :Activité

lecture
4- Lire les texte de manier expressive Les objectifs
5- Reconnaitre la structure et les caractéristiques de
6- extrait des informations du texte.
Livret de l’élève – image – ardoise – tableau Les moyens
Les activités éducatives Les étapes
1- il fait écouter le texte avec les livres fermer. Lecture à voix
2- Il lit le texte avec les livres ouvert et il invite les élèves à haute
le lire individuellement après une lecture typique
3-
1- Il vérifié la compréhension en posant des questions. Compréhensio
2- Les élèves rependent aux questions. n et
conceptualisat
ion (pendant
 la lecture)
30 min :dureé 3 :Séance 6 : niveau 1 :Unité

Sujet : Un aliment des peuple le lait :Activité

lecture
1- Lire les texte de manier expressive Les objectifs
2- Reconnaitre la structure et les caractéristiques de
3- extrait des informations du texte.
Livret de l’élève – image – ardoise – tableau Les moyens
Les activités éducatives Les étapes
1- pose des question de la langue . La langue
2- pose des questions conservant le sens des mots, (pendant la
Synonymes… lecture
3- aussi il prépare les élèves au production écrite d’un texte
informatif en posant des questions.
4- les élèves lit silencieusement le texte et rependent aux
questions.
1- pose de Questions diverses concernant les Evaluation et
caractéristiques de texte, la compréhension , la langue.. soutiens
2- Et il leur a demandé ce qu'il aimait dans le texte et ce qu'il
n'aimait pas.
3- les élèves rependent aux questions.
4- Il essaie de soutenir les étudiants en difficulté
35 min :dureé 1 :Séance 6 : niveau 1 :Unité

Sujet : Texte informatif :Activité

Production
écrite
1- Savoir rédiger un texte ….. informatif Les objectifs
2- Reconnaitre les caractéristique d’un texte ….

Livret de l’élève – image – ardoise – tableau Les moyens

Les activités éducatives Les étapes
1- il présent le texte – le support Observation et
2- il amène les élèves à découvrir le type de texte : en découverte
posant des questions :
3- amène les élèves à lire et à répondre et à corriger
1- il relève et explique les informations sur : présentation – Compréhensio
le titre – le fond de texte – contenu – auteur … n et
2- invite les élèves un essaie je m’entraine conceptualisat
3- amène les élèves à répondre et à corriger. ion
1- présent le règle de travail (consignes : règle – modalité – Application et
duré ) transfert
2- invite les élèves à rédiger un fiche de renseignement et
remplir cette fiche par ses informations.
3- amène les élèves à répondre et à corriger.

30 min :durée 3 :Séance 6 : niveau 1 :Unité

Sujet :Texte informatif :Activité

Production
écrite
1- Savoir rédiger un texte ….. informatif Les objectifs
2- Reconnaitre les caractéristique d’un texte ….
Livret de l’élève – image – ardoise – tableau Les moyens
Les activités éducatives Les étapes
1- Il signale les erreur les plus fréquents Evaluation et
2- Invite les élèves à les corrigés collectivement puis soutiens
individuellement.
3- Invite les élevé à écrire le 2eme rédaction dans une
double feuille