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Synthse tablie par D-A Carlier.

LA MODALISATION 1/6
Dfinition : Lorsquun metteur sadresse un destinataire, il peut laisser
sexprimer sa subjectivit, cest--dire traduire son motion, son
incertitude, son apprciationOn appelle modalisateurs les termes
qui vont traduire la subjectivit de lmetteur. Il en existe plusieurs sortes :



Un metteur peut exprimer ses doutes concernant linformation quil
transmet, en termes de vrit et de mensonge, de certitude ou
dincertitude. Lmetteur peut employer pour cela :

Des adjectifs : certain, probable, douteux, possible, vrai, faux
Des verbes montrant que le fait est certain : savoir ,
reconnatre , avouer ; ou probable : sembler , paratre ,
avoir lair , ou possible : penser , croire ; ou douteux :
douter , simaginer , ignorer ; ou faux : prtendre ,
mentir , prtexter .
Des adverbes ou des complments circonstanciels qui :
- renforcent le fait prsent : indniablement , indubitablement ,
sans aucun doute , bien entendu , franchement ,
rellement , en fait , vraiment , certainement , de toute
vidence , vrai dire , nen pas douter , selon toute
vraisemblance
- ou apportent une nuance, un doute sur la vrit de lnonc :
vraisemblablement , sans doute , probablement , selon
toute probabilit , peut-tre
Les valeurs des modes :
- Le subjonctif marque une prise de distance avec lnonc : Penses-tu
quil viendra ? Penses-tu quil vienne ? . Le subjonctif rvle une
incertitude plus forte.
- Le conditionnel est galement employ pour prendre ses distances
avec un nonc pour lequel on a des doutes : le journaliste aurait dit
(conditionnel pass) que le condamn sest chapp
La typographie :
On peut utiliser des guillemets ou des italiques pour prendre ses
distances avec lnonc. Ces propos sont signals comme des citations
dont lmetteur nest pas responsable.
Ex : Selon les informations du journaliste, lindividu serait arm et
dangereux .

Des figures de style :
- Lantiphrase (qui consiste dire le contraire de ce que lon pense)
qui permet de faire preuve dironie vis--vis des faits noncs :
Que tout ceci est vrai et limpide ! = signifie au contraire que ce
qui prcde est confus et faux.
- La litote (qui consiste dire moins pour suggrer davantage)
Ex : Ce nest pas faux ! (cest vrai)



Lmetteur peut exprimer sa volont, son souhait quun fait prsent se
ralise. Il peut employer pour cela :

Le subjonctif valeur de souhait : pourvu quil vienne !
Des verbes : vouloir , refuser , dsirer , souhaiter
Des adjectifs : souhaitable , interdit , permis , dsirable
Ex : il serait souhaitable que le juge revienne sur sa dcision
Des adverbes : volontairement , involontairement




Lmetteur peut exprimer la ncessit quun fait prsent se ralise. Il
peut employer pour cela :

Limpratif ou le subjonctif valeur dordre : Fais-le , Quil
parte !
Des verbes : falloir , devoir , pouvoir ..
Ex : il faut que cette loi soit vote
Des adjectifs : obligatoire , ncessaire , indispensable ,
impratif , incontournable
Ex : il est indispensable que le juge prenne une dcision en faveur
des victimes .
Des adverbes : ncessairement , forcment ,
obligatoirement , imprativement
Ex : Cela devait forcment mal finir !

I. Les modalisateurs de vrit
II. Les modalisateurs de la volont
LA MODALISATION 2/6
III. Les modalisateurs de la ncessit
Synthse tablie par D-A Carlier.
























Lmetteur peut formuler un avis personnel, tabli de son point de vue.
On distingue cinq domaines de jugement : la mesure, la morale,
lesthtique (beaut, laideur), la quantit, lintensit :

Des adjectifs de mesure : grand , petit , chaud , froid ,
nombreux , rare ..

Des adjectifs, noms et adverbes qui marquent un jugement
moral : qualit , dfaut , parfaitement , idalement ,
parfait

Des adjectifs, noms et adverbes qui marquent un jugement
esthtique : beau , laid , hideux , perfection , horreur ,
merveilleusement

Des adjectifs et noms pjoratifs ou mlioratifs : un lche ,
un hros , ou adverbes de quantit : trop , assez ,
suffisamment , beaucoup , tant , peu

Des adverbes dintensit : si , tellement ou mots
exclamatifs marquant lintensit ou la quantit : quel ,
combien
Ex : Quelle affaire !

Le niveau de langue : lmetteur peut formuler un jugement ngatif
en employant un registre de langue familier :
Ex : un tacot au lieu dune voiture .
A linverse, il peut employer un registre de langue soutenu pour
formuler un jugement positif : une demeure pour une maison.

Les en -ard , -ace , -asse , tre sont pjoratifs : suffixes
vantard , blondasse , populace , blanchtre ..




Lmetteur peut exprimer une raction motionnelle vis--vis du fait quil
prsente. Pour cela, il peut employer :
Des adjectifs : poignant , drle , mouvant , pathtique ,
pitoyable , touchant , rvoltant , inquitant ,
sduisant
Ex : Ce tmoignage tait mouvant .

Des substantifs : amour , sentiment , motion , peur ,
joie , crainte , haine
Ex : On ne peut ressentir que de la joie lannonce de cette
nouvelle .

Des verbes de sentiment : craindre , aimer , dtester ,
souffrir , har
Ex : Il est craindre la raction du public .

LA MODALISATION 3/6 LA MODALISATION 4/6
IV. Les modalisateurs de lapprciation V. Les modalisateurs de laffectif.