12048725

UNIVERSITE DU QUEBEC
MEMOIRE
PRSENT
L'UNIVERSIT DU QUBEC CfflCOUTIMI
COMME EXIGENCE PARTIELLE
DE LA MATRISE EN PSYCHOLOGIE
OFFERTE
L'UNIVERSIT DU QUBEC CfflCOUTIMI
EN VERTU D'UN PROTOCOLE D'ENTENTE
AVEC L'UNIVERSIT DU QUBEC TROIS-RTVIRES
PAR
KARINE GRENON
LE RLE MDIATEUR DU DSESPOIR ET DE L'OPTIMISME ENTRE LA

MOTIVATION FACE LA VIE ET LES IDEATIONS SUICIDAIRES CHEZ LES
TUDIANTS UNIVERSITAIRES DU SAGUENAY-LAC-ST-JEAN
JUILLET 2000
bibliothque
UIUQAC
Paul-Emile-Bouletj
Mise en garde/Advice
Afin de rendre accessible au plus
grand nombre le rsultat des
travaux de recherche mens par ses
tudiants gradus et dans l'esprit des
rgles qui rgissent le dpt et la
diffusion des mmoires et thses
produits dans cette Institution,
l'Universit
du
Qubec
Chicoutimi (UQAC) est fire de

rendre accessible une version
complte et gratuite de cette uvre.
Motivated by a desire to make the

results of its graduate students'
research accessible to all, and in
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theses in this Institution, the
Universit
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Qubec
Chicoutimi (UQAC) is proud to

make a complete version of this
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proprit du droit d'auteur qui
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Ni le mmoire ou la thse ni des
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Sommaire
Au Qubec et particulirement au Saguenay-Lac-St-Jean, le phnomne du suicide
touche fortement les jeunes. Le milieu universitaire est galement affect par cette
problmatique. L'tude vise vrifier deux modles mdiateurs, soit le rle mdiateur
du dsespoir (1) et de l'optimisme (2) entre la motivation face la vie et les ideations
suicidaires chez les tudiants universitaires du Saguenay-Lac-St-Jean. Aussi, l'tude
vise analyser si les femmes ont plus d'idations suicidaires que les hommes.
L'chantillon est compos de 273 tudiants universitaires, en majorit du premier cycle.
Les tudiants ont complt de manire volontaire un questionnaire comprenant l'chelle
de Motivation Globale (Guay, Biais, Vallerand & Pelletier, 1996), l'chelle de
Dsespoir (Bouvard, & Cottraux, 1998), une traduction franaise du Life Orientation
Test (Scheier, & Carver, 1985) et l'Echelle des Ideations Suicidaires dans sa version non
clinique (IS) (De Man, Balkou, & Iglesias, 1987). Des analyses de rgression ont t
effectues afin de vrifier les hypothses de recherche. Premirement, les rsultats
rvlent que le dsespoir est un mdiateur d'une partie de la relation entre la motivation
face la vie et les ideations suicidaires. Deuximement, les rsultats dmontrent une
mdiation complte de l'optimisme sur la relation entre la motivation face la vie et les
ideations suicidaires.
Aussi, les rsultats indiquent qu'il n'y a pas de diffrence
significative entre les femmes et les hommes au niveau des ideations suicidaires. Bien
que de nouvelles recherches soient ncessaires afin d'approfondir les connaissances au
sujet des variables l'tude, cette recherche a permis de mettre en lien pour la premire
fois l'optimisme avec les ideations suicidaires. Cela a permis, entre autre, de dmontrer
le rle mdiateur de l'optimisme entre la motivation face la vie et les ideations

suicidaires. Pour les recherches futures, une premire piste de recherche pourrait tre de
vrifier les deux modles mdiateurs auprs de diffrents groupes d'ges et dans
diffrentes populations.
Enfin, il semble que l'optimisme et le dsespoir sont des
variables auxquelles il faut s'attarder afin de mieux comprendre les facteurs de

protection et les facteurs prcipitants face aux ideations suicidaires.
IV
Table des matires
SOMMAIRE
ii
TABLE DES MATIRES
iv
LISTE DES TABLEAUX
vii
LISTE DES FIGURES
viii
REMERCD2MENTS
ix
INTRODUCTION
CONTEXTE THORIQUE
Le suicide
Dfinition du suicide et de l'idation suicidaire
Ampleur du phnomne
Prvalences des ideations suicidaires et du suicide en milieu universitaire.
10
La motivation face la vie
12
L'optimisme et le dsespoir
16
L'optimisme
16
Le dsespoir
20
L'impact mdiateur des variables cognitives sur les ideations suicidaires
24
Hypothses de recherche
26
MTHODE
28
Participants
29
Instruments de mesure
30
chelle de Motivation Globale
31
chelle des Ideations Suicidaires
32
chelle de Dsespoir - Questionnaire H
33
Test d'Orientation de Vie
34
Plan de l'exprience
35
RESULTATS
37
Prsentation des analyses statistiques
38
Analyses prliminaires
39
Caractristiques sociodmographiques des participants
39
Prvalences des ideations suicidaires
41
Corrlations
42
Vrification des hypothses de recherche concernant les variables mdiatrices...

Mise l'preuve statistique de modles mdiateurs
43
44
Condition prliminaire
44
Test de la mdiation
44
tablissement de la mdiation
44
Vrification de l'hypothse 1 : effet mdiateur de la variable dsespoir....
45
45
Test de la mdiation
45
46
Vrification de l'hypothse 2 : effet mdiateur de la variable optimisme..
48
48
Test de la mdiation
49
49
Vrification de l'hypothse des diffrences de genre (hypothse 3)

DISCUSSION
52
54
Rappel des objectifs de la recherche
55
Comparaison des prvalences d'idations suicidaires
56
Discussion des rsultats relatifs aux hypothses de recherche
59
Effet mdiateur de la variable dsespoir
59
Effet mdiateur de la variable optimisme
60
VI
Diffrences de genre au niveau des ideations suicidaires et des modles 61

mdiateurs
Diffrences au niveau des ideations suicidaires
61
Diffrence au niveau des modles mdiateurs
62
Forces et limites de la recherche
63
Pistes de recherches futures
65
CONCLUSION
67
RFRENCES
69
APPENDICE A : Certificat de dontologie
80
APPENCIDEB : Services d'aide
83
APPENDICE C : Formulaire de consentement
85
APPENDICED : Questionnaires
87
APPENDICE E : Directives donnes lors de l'exprimentation
97
vu
Liste des tableaux
Tableau 1 : Caractristiques sociodmographiques des tudiants au premier cycle

del'UQAC
Tableau 2 : Corrlations entre les variables (N = 273)
40
43
Tableau 3 : Rgression multiple de la variable prdictrice (motivation face la vie)

et de la variable mdiatrice (dsespoir) sur les ideations suicidaires
48
Tableau 4 : Rgression multiple de la variable prdictrice (motivation face la vie)

et de la variable mdiatrice (optimisme) sur les ideations suicidaires
52
Vlll
Liste des figures
Figure 1 : Modle mdiateur du dsespoir
27
Figure2 : Modle mdiateur de l'optimisme
27
Figure 3 : Test de l'effet mdiateur de la variable dsespoir
47
Figure 4 : Test de l'effet mdiateur de la variable optimisme
51
Remerciements
En premier lieu, j'aimerais remercier ma directrice de recherche, madame

Claudie mond Ph.D., professeure au dpartement de psychologie pour son aide
prcieuse et sa grande gnrosit. Ses riches connaissances ont contribu de manire
remarquable ce mmoire. Merci pour l'aide apporte tout au long de ce travail.
Je remercie galement monsieur Jean-Franois Boucher pour son aide prcieuse

au niveau des analyses statistiques. Merci madame Isabelle Green-Demers Ph.D, pour
ses judicieux conseils.
Je tiens remercier sincrement tous les tudiants qui ont particip la recherche
ainsi que les directeurs de module et les professeurs qui ont collabor de manire
exceptionnelle lors de l'exprimentation.
Finalement, je dsire remercier Marc pour son amour et son soutien. Merci
mes deux surs, Mylne et Johanie. Votre courage tout au long des preuves que nous
avons traverses a t un exemple de force et de dtermination. Je suis trs fire de
vous.
Introduction
Une monte importante du nombre de suicides au Qubec est observe depuis le

dbut des annes 1960 (Gratton, 1997). galement, une hausse du nombre de suicides
est prsente aux tats-Unis, particulirement chez les 15-24 ans (Popenhagen, 1998).
Cependant, le phnomne est plus important au Qubec o le taux de suicide chez les
15-24 ans est de 19,0 par 100 000 habitants (D'Amours, 1995) comparativement aux
tats-Unis o le taux chez les 15-24 ans est de 11,3 par 100 000 (Propenhagen, 1998).
L'importance de la problmatique suicidaire au Qubec et particulirement dans la
rgion Saguenay-Lac-St-Jean inquite et intrigue les intervenants et les chercheurs. Les
jeunes adultes reprsentent une des catgories les plus touches par ce phnomne.
L'entre dans le monde adulte est une priode importante et devant toutes les
nouvelles avenues et les nouveaux dfis qui s'offrent aux jeunes, tout porte croire
qu'ils envisagent l'avenir avec espoir et enthousiasme. Bien entendu, certains jeunes
aux prises avec des difficults familiales et personnelles importantes ne voient pas
l'avenir de cette manire.
Face cela, il est de premire importance de mieux
comprendre le phnomne du suicide, afin d'offrir de l'aide ces jeunes pour favoriser
leur passage vers le monde adulte dans les meilleures conditions possibles.
Gratton
(1997) a regard l'volution de la socit qubcoise afin de tenter de mieux comprendre

le phnomne du suicide chez les jeunes. Elle explique que l'instabilit du climat sociopolitique du Qubec n'est pas sans crer de l'inscurit chez les jeunes. Cette instabilit
se traduit chez eux dans la remise en question de leur reprsentation de la socit, dans
leur dsir d'voluer de faon autonome, dans le besoin d'exprimer leur libert, dans la
multiplicit des options qui s'of&ent eux, dans la qute de leur identit et dans le souci
de leur ralisation individuelle. Gratton (1997) qualifie de suicide d'tre, le suicide des
jeunes car il les confronte deux ralits, leurs valeurs et leurs ressources.
Le Saguenay-Lac-St-Jean se situe au second rang des rgions du Qubec pour

l'augmentation du taux de suicide de l'ensemble de sa population. Il est inquitant de
constater que les jeunes du Saguenay-Lac-St-Jean sont parmi les plus touchs par la
problmatique du suicide. En 1994-1996, les suicides ont fait 25% plus de dcs au
Saguenay-Lac-St-Jean qu'en moyenne au Qubec. La surmortalit rgionale attribuable
au suicide remonte au milieu des annes quatre-vingt, soit au moment o le taux
provincial amorait une baisse passagre alors que celui de la rgion continuait
d'augmenter (Veillette, Perron, Gaudreault, Richard, & Lapierre, 1998). Depuis 19921994, l'cart semble se creuser et est devenu significatif tant l'ampleur du problme
s'est accrue (Veillette, Perron, Gaudreault, Richard, & Lapierre, 1998). Le suicide est
un vnement tragique et lorsque cela se produit, notamment au sein d'une population
universitaire, toute la vie sur le campus en est affecte.
Qu'en est-il, au niveau des
ideations suicidaires, chez les jeunes tudiants universitaires du Saguenay-Lac-St-Jean ?
En plus des ideations suicidaires, il s'ajoute souvent cela divers problmes

importants pour les jeunes adultes tels : les difficults scolaires, un retrait du rseau
social, ainsi que des problmes d'ordre physique et psychologique qui peuvent perdurer.
Il est important d'en connatre davantage afin d'amliorer nos connaissances sur les
ideations suicidaires et de dgager de meilleures pistes d'intervention. Dans la prsente

tude, le rle mdiateur du dsespoir et de l'optimisme entre la motivation face la vie
et les ideations suicidaires sera examin chez les tudiants universitaires du SaguenayLac-St-Jean. Le chapitre suivant prsentera le contexte thorique. Une recension de la
documentation sur le sujet, en lien avec les variables l'tude permettra d'exposer les
aspects thoriques afin de situer les hypothses de la problmatique l'tude. Ensuite,
un chapitre traitera de la mthode.
Cette partie prsentera une description des
participants, des instruments de mesure et du plan de l'exprience. Le chapitre suivant

exposera les rsultats. Les analyses statistiques seront prsentes ainsi que les analyses
prliminaires et la vrification de chacune des hypothses de recherche. La discussion
des rsultats sera prsente par la suite. Cette discussion comprendra un bref rappel des
objectif de la recherche, la comparaison des prvalences d'idations suicidaires, la
discussion des rsultats relatifs aux hypothses de recherche, les forces et limites de la
recherche ainsi que les pistes de recherche futures. Par la suite, un chapitre prsentera
la conclusion.
appendices.
Finalement, les rfrences seront exposes suivies des diffrents
Contexte thorique
Ce premier chapitre se divise en cinq parties. La premire traite du suicide, elle y

expose une dfinition du suicide et de l'idation suicidaire. L'ampleur du phnomne,
particulirement dans notre rgion, est ensuite dcrite et des tudes portant sur la
prvalence des ideations suicidaires et du suicide en milieu universitaire sont traites.
Dans la deuxime partie, la variable motivation est prsente. La troisime partie traite
d'une part de la variable optimisme en lien avec les ideations suicidaires et d'autre part,
de la variable dsespoir galement en lien avec les ideations suicidaires. La quatrime
partie explique l'impact mdiateur des variables optimisme et dsespoir sur les ideations
suicidaires. Ce chapitre se termine par la prsentation des hypothses de recherche.
Le Suicide
Dfinition du Suicide et de l'idation Suicidaire
Le suicide est un acte pos volontairement par un individu dans le but conscient
de s'enlever la vie et dont l'issue est fatale (Ministre de la Sant nationale et du Bientre social, 1994). L'idation suicidaire quant elle, correspond l'ide de vouloir
s'enlever la vie ; sa svrit s'value selon la frquence et la dure des penses ainsi que
selon les dtails du plan de suicide (Ministre de la Sant nationale et du Bien-tre
social,1994). Selon Sguin (1991), l'idation suicidaire fait partie intgrante de tout le
processus suicidaire. Au dbut, l'intensit de ce type d'envie est amoindrie par d'autres
solutions encore envisageables par l'individu, mais plus ce dernier progresse dans son
processus, plus les solutions alternatives au geste envisag se font rares. Si le processus
se poursuit, il y a alors cristallisation de l'ide voulant que le suicide devienne la seule
solution aux problmes. La prsence d'un plan concret de suicide fait en sorte que l'on
parle d'idations suicidaires srieuses.
De nombreuses tudes ont t effectues face la problmatique du suicide et

particulirement face aux ideations suicidaires. H est impossible de traiter de toutes ces
recherches, mais la prsente tude se veut une recension de celles qui sont les plus
importantes et les plus pertinentes quant aux liens avec les variables l'tude.
Ampleur du Phnomne
Aux tats-Unis, chaque anne 5000 6000 adolescents et jeunes adultes gs

entre 13 et 21 ans dcdent par suicide. Au niveau des tentatives de suicide pour le
mme groupe d'ge, le nombre s'lve 500 000 par anne (Cantor, 1991; Gordon,
1985; Hippie, 1991). Aussi, les statistiques dmontrent que le nombre le plus lev de
suicides pour les hommes ainsi que pour les femmes se retrouve dans le groupe d'ge
20-24 ans soit 46%, et plus particulirement, auprs des tudiants gradus, la proportion
est de 32% (Silverman, Meyer, Sloane, Raffel, & Pratt, 1997).
Au Qubec, le suicide constitue la premire cause de dcs chez les jeunes de 15

29 ans et le taux de suicide chez cette population est l'un des plus lev au monde
(D'Amours, 1995). Chaque anne, un peu plus de 340 jeunes s'enlvent la vie. En
1993, le taux de suicides chez les jeunes hommes tait de 42 pour 100 000 et de 6 pour
100 000 chez les jeunes femmes (D'Amours, 1995).
En prenant comme base la
moyenne des taux de suicide de 1960 1965 et de 1985 1990, les suicides des jeunes
de 20 24 ans ont augment de presque 413% (Gratton, 1997). Bien que peu de
statistiques portent sur les tentatives de suicide, il semble que pour chaque suicide
complt, 20 tentatives de suicide sont faites (Rosenkrantz, 1978). Au Qubec en 1992,
chez les 15 24 ans, il y aurait eu prs de 172 000 parasuicides, c'est--dire l'ensemble
des gestes suicidaires qui ne conduisent pas un dcs (Ministre de la Sant et des
Services Sociaux, 1992). De plus, 50% des jeunes qui tentent de se suicider vont faire
une deuxime tentative. Les femmes sont plus nombreuses tenter de mettre fin leurs
jours. Les prvalences les plus leves de tentatives de suicide s'observent chez les
jeunes femmes ges de 15 24 ans (Ministre de la Sant et des Services Sociaux,
1987). Les tentatives ncessitant une hospitalisation pour 1994-1995 taient au nombre
de 1335 chez les jeunes de 15 29 ans, dont 521 jeunes hommes et 814 jeunes femmes
(D'Amours, 1997).
De plus, les statistiques sur les ideations suicidaires indiquent qu'une personne
sur dix aurait pens srieusement se suicider au cours de sa vie. Le groupe des 15-24
ans a la plus forte prvalence d'idations suicidaires, prs du double compars aux
autres groupes d'ge (MSSS, 1987).
Au Saguenay-Lac-St-Jean, depuis le dbut des annes quatre-vingt, la mortalit

par suicide a augment de 60%. Le taux est en effet pass de 14,6 23,3 dcs par 100
000 personnes entre 1981-1983 et 1994-1996 (Rgie Rgionale de la Sant et des
Services Sociaux du Saguenay-Lac-St-Jean, 1999). Cette hausse conjugue la baisse
marque de la mortalit due aux accidents de la circulation hisse les suicides au premier
rang des causes accidentelles de dcs (RRSSS du Saguenay-Lac-St-Jean, 1999).
Dans la rgion, les 15-24 ans sont identifis comme tant le groupe ayant la plus
forte prvalence d'individus entretenant des ides suicidaires, soit 7% qui ont dclar
avoir srieusement song au moins une fois s'enlever la vie au cours des douze
derniers mois prcdents l'enqute de 1992-1993 (RRSSS, 1999). En 1994-1996, le
taux de suicide tait de 23,3 par 100 000 comparativement 19,0 par 100 000 au
Qubec.
Au Saguenay-Lac-St-Jean, les hommes de 20-24 ans ont un taux de suicide de

98,0 par 100 000 habitants et les femmes de 20-24 ans ont un taux de 7,5 par 100 000
comparativement au taux de la province de Qubec qui est de 45,2 par 100 000 pour les
hommes de 20-24 ans et de 7,2 pour les femmes 20-24 ans. (RRSSS, 1999).
Actuellement, il n'existe aucune statistique officielle sur le nombre de suicides

dans les universits qubcoises.
10
Prvalences des Ideations Suicidaires et du Suicide en Milieu Universitaire
Une tude de Silverman, Meyer, Sloane, Raffel et Pratt (1997), effectue dans
dix universits amricaines de 1980 1990, a dmontr que le plus grand nombre de
suicides pour les hommes et pour les femmes survient dans le groupe d'ge de 20 24
ans. En dpit des taux de suicide peu lev chez les 25 ans et plus, les rsultats ont
rvl que ce groupe d'ge avait significativement plus de risque face au suicide que les
jeunes tudiants.
Labelle (1994) a effectu une recension des principales tudes amricaines sur le
suicide chez les jeunes tudiants universitaires et il estime environ 20%, dans cette
population, le taux d'idations suicidaires srieuses au cours de la vie.
Au Qubec, auprs d'une population universitaire, une tude de Tousignant,

Hanigan et Bergeron (1984) rvle que 21,2% des participants ont dj eu des ideations
suicidaires srieuses au cours de leur vie et 12,2% des participants avaient eu des
ideations suicidaires srieuses au cours de la dernire anne.
galement au Qubec, Morval et Bouchard (1987) ont effectu un tude auprs

des tudiants de l'Universit de Montral. Les rsultats dmontrent qu'un tudiant sur
cinq (20%) rapporte avoir dj pens srieusement se suicider au cours de sa vie.
Parmi ceux-ci, 40,7% y avaient pens pendant la dernire anne.
11
L'tude de Labelle (1996) ralise auprs d'tudiants de l'Universit du Qubec

Trois-Rivires indiquent que 5,6% des tudiants ont tent de se suicider au cours de
leur vie et que 17,3% de ces jeunes ont dj pens srieusement au suicide. Aussi,
l'tude rapporte que 1% des tudiants de l'UQTR ont tent de mettre fin leur vie au
cours de la dernire anne et que 7,7% de ceux-ci ont pens srieusement au suicide
(ideations suicidaires srieuses) durant cette mme priode.
galement l'Universit du Qubec Trois-Rivires, Debigar (1997) a

effectue une tude auprs de 284 tudiants. Les rsultats ont dmontr qu'un tudiant
sur six (17,3%) rapporte avoir song srieusement au suicide au cours de sa vie et un sur
treize (7,7%) y a song au cours de la dernire anne. Chez le groupe des 18-24 ans,
16,6% des tudiants ont pens srieusement au suicide au cours de leur vie et 8,5% ont
entretenu ces ides au cours de la dernire anne. Pour le groupe des 25 ans et plus,
20% des individus ont song au suicide au cours de leur vie et 4,9% y ont song au cours
de la dernire anne.
Au Saguenay-Lac-St-Jean, Veillette, Perron, Gaudreault, Richard et Lapierre

(1998) ont ralis une tude auprs de 1654 tudiants du secondaire. Les rsultats ont
dmontr que 25% des jeunes participants ont un moment ou un autre de leur vie,
pens srieusement se suicider. De plus, leurs rsultats indiquent que la prvalence de
tendances suicidaires est plus leve chez les filles (34%) que chez les garons (17%).
12
Les tudes prsentes montrent l'importance de la problmatique du suicide chez

les jeunes adultes et elles nous dmontrent que le milieu universitaire n'chappe pas ce
phnomne.
La Motivation Face la Vie
La motivation reprsente une variable particulirement importante dans l'tude

du suicide car elle permet la comprhension de plusieurs comportements ou intentions
de comportements.
Elle rfre aux forces internes ou externes qui agissent sur la
personne et qui l'amne faire un comportement prcis et interagir avec son

environnement (Vallerand, & Thill, 1993 ; Weiner, 1980). Selon Nuttin (1985), la
motivation est l'aspect dynamique de l'entre en relation d'un sujet avec le monde.
La thorie de l'autodtermination de Deci et Ryan (1985, 1991) est un modle

expliquant les dterminants et les consquences de la motivation. Cette thorie nonce
que tout individu possde trois besoins psychologiques qui produisent l'nergie
l'amenant transiger avec son environnement, soit les besoins de comptence,
d'autodtermination et d'appartenance sociale. Ces besoins peuvent tre combls par le
contexte social dans lequel la personne volue, ou encore ils peuvent tre brims. La
motivation subit un impact direct du contexte social. Lorsque les besoins de l'individu
sont respects, ses comportements sont rgis par la motivation intrinsque (c'est--dire
que l'activit est faite par plaisir) ou encore par la motivation extrinsque
13
autodtermine (c'est--dire que l'activit est faite par choix mme si ce n'est pas
plaisant). Lorsque les besoins de la personne ne sont pas respects par le contexte
social, celle-ci ragit par la motivation extrinsque non autodtermine (c'est--dire que
l'activit est faite parce que la personne se sent oblige de la faire) ou encore elle peut
sombrer dans l'amotivation (c'est--dire l'absence relative de motivation). La personne
en vient alors se sentir dsabuse et sombrer dans une sorte de rsignation acquise.
Elle est alors risque de dvelopper une perte d'espoir face la vie. L'amotivation est
un facteur important de vulnrabilit favorisant les ideations suicidaires (Deci, & Ryan,
1991).
Selon Vallerand (1997), deux arguments viennent soutenir l'tude du suicide et

de la motivation face la vie. Premirement, les suicidaires disent se sentir comme des
rats aprs un chec. Ils sont galement amorphes et font preuve de peu de motivation
vis--vis les diverses activits de leur vie. Ils semblent avoir perdu got la vie. Cela
nous amne envisager l'existence d'un lien possible entre le suicide et la motivation
face la vie.
En second lieu, les motivations plus autodtermines, c'est--dire
intrinsque et extrinsque autodtermines, sont associes diffrents indices de sant

mentale positive (estime personnelle leve, absence de dpression, sens la vie, etc.) y
compris la satisfaction de vie, tel que prdit par la thorie de l'autodtermination (Deci,
1980 ; O'connor & Vallerand, 1990, 1994 ; Vallerand & O'connor, 1989, 1991). Un
jeune adulte pour qui la motivation face la vie est dj peu autodtermine ou mme
amotive, ressent peu de satisfaction de vie et de plaisir face la vie. Il risque de
14
remettre son existence en question plus facilement que celui dmontrant une motivation
plus autodtermine (Deci, & Ryan, 1991).
Vallerand et Bisonnette (1992) ont ralis une tude auprs de 1062 tudiants du
collge. Les rsultats ont rvl que les individus qui persistent dans la course aux
tudes ont rapport au dbut du semestre tre plus motivs de manire intrinsque, plus
identifis et intgrs et moins amotivs envers les activits acadmiques que les
tudiants qui ont dcroch de la course. Des diffrences entre les sexes ont merg et
elles ont rvl que les femmes sont plus motives de manire intrinsque, plus intgres
et plus identifies et moins rgules de manire externe et amotives que les tudiants de
sexe masculin.
Les rsultats de cette tude ont rvl que le style intrinsques,
extrinsques et amotivationnels sont suffisamment
puissants pour prdire des
comportements dans des domaines importants de la vie. Par exemple, pour le domaine
scolaire, des comportements de persistance au niveau des activits acadmiques.
Vallerand (1997) a appliqu le modle motivationnel l'tude du suicide. D a

ralis une tude auprs de 241 tudiants de niveau collgial de la rgion de Montral.
Dans son ensemble, le modle a t support. Les rsultats indiquent que moins la
motivation de la personne est autodtermine, moins celle-ci est satisfaite de sa vie et
plus elle se sent dsespre face l'avenir. En retour, moins la personne est satisfaite
face sa vie et plus elle est dsespre, plus elle entretient des intentions suicidaires. Ce
modle a permis d'expliquer 32% de la variance des intentions suicidaires.
15
Toujours selon Vallerand (1997), les intentions suicidaires sont leur plus haut
niveau lorsque la personne fait preuve de motivation non autodtermine (c'est--dire de
motivation extrinsque non autodtermine ou d'amotivation) et qu'elle a vcu des
vnements de vie ngatifs. D'autre part, les intentions suicidaires sont leur plus bas
niveau lorsque la motivation est autodtermine et en l'absence d'vnements ngatifs.
Les personnes ayant vcu des vnements ngatifs mais qui dmontrent une motivation
autodtermine rapportent significativement moins d'intentions suicidaires que ceux
ayant vcu des vnements ngatifs mais qui dmontrent une motivation de vie peu
autodtermine.
Ces rsultats tendent donc soutenir l'effet de protection de la
motivation autodtermine face aux vnements ngatifs.
Il semble donc que les
personnes autodtermines soient protges face aux vnements ngatifs, ce qui permet
de court-circuiter le squence motivationnelle du suicide. Suite cette tude, Vallerand
(1997) a conclu que la motivation joue un rle fondamental dans la dynamique des
intentions suicidaires. La prsente tude s'est inspire de la recherche de Vallerand
(1997) dans le sens o la motivation face la vie est mise en lien avec les ideations
suicidaires. Cependant, la satisfaction face la vie et les vnements de vie ngatifs ne
sont pas mesurs car l'emphase est mis sur l'valuation de deux modles mdiateurs.
Premirement, le rle mdiateur de la variable dsespoir entre la motivation face la vie
et les ideations suicidaires est examin. Deuximement, le rle mdiateur de la variable
optimisme entre la motivation face la vie et les ideations suicidaires est valu.
L'intrt de la variable optimisme vient du fait qu'elle n'a jamais t tudie en lien
avec le suicide ni les ideations suicidaires. galement, le choix de la population
16
l'tude est diffrent de celui de la recherche de Vallerand (1997) l'tude actuelle tant
ralise auprs d'tudiants universitaires.
Au niveau universitaire, Labelle (1994) a fait une tude auprs de 300 tudiants
francophones frquentant temps plein l'Universit de Montral.
Les rsultats
indiquent essentiellement le rle non ngligeable des cognitions dans l'explication des
ideations suicidaires des tudiants : un tudiant faisant preuve d'une disposition
cognitive dysfonctionnelle serait plus risque de se diriger vers un tat de vulnrabilit,
tat plus propice aux ideations suicidaires.
Les rsultats ont dmontr que
l'autovaluation ngative des habilets scolaires, l'impression d'tre dirig par les autres
et le peu de raisons de vivre sont les cognitions qui expliquent davantage les ideations
suicidaires, dans une proportion de 43,2%.
L'Optimisme et le Dsespoir
L'Optimisme
Au cours des dix dernires annes, le concept d'optimisme a gnr un intrt
pour la recherche dans le secteur de la personnalit, dans le secteur social et celui de la
psychologie de la sant (Aspinwall, & Taylor, 1992, 1997 ; Chang, 1996, 1998a, 1998b ;
Cozzarelli, 1993 ; Fischer, & Leitenberg, 1986 ; Norem, & Cantor, 1986 ; Peterson,
Seligman, & Vaillant, 1988, Weinstein, 1980).
17
L'optimisme est gnralement conu comme une variable cognitive qui consiste
en une confiance gnrale des rsultats positifs, cette confiance tant base sur une
estimation rationnelle des probabilits de russite de la personne et la confiance en son
efficacit personnelle. D s'agit d'un contrle interne (Scheier & Carver, 1987). Un des
facteurs influenant fortement l'autorgulation du comportement se compose des
attentes qui peuvent tre gnralises travers des situations varies et stables dans le
temps. Dans ce contexte, l'optimisme dispositionnel est dfini comme la tendance
stable des participants penser qu'ils vivront globalement plus d'expriences positives
que ngatives au cours de leur vie (Carver, & Scheier, 1982). L'optimisme a t
principalement tudi en mdecine par rapport ses effets sur la sant physique et
psychologique des patients. Il s'inscrit de plus en plus comme un concept important en
psychologie de la sant.
Selon la perspective de Carver et Scheier (1981, 1982), lorsqu'un individu

commence tre conscient des contradictions entre ses buts comportementaux ou
standards et sa situation prsente, une procdure d'valuation est amorce. Si l'individu
espre qu'il soit probable que les contradictions entre ses buts et sa situation prsente
soient rduites, un nouvel effort est appliqu pour se diriger vers les buts. Si l'esprance
est plus ngative, les efforts sont rduits ou une cessation des tentatives d'efforts
additionnels s'ensuit.
C'est la jonction de cette valuation que les diffrences
individuelles apparaissent distinctement en importance.
Dans cette perspective,
l'optimiste devrait faire des tentatives pour rsoudre ou avoir activement des stratgies
18
cognitives face aux problmes rencontrs, alors que le pessimiste devrait adopter une
approche plus passive et fataliste envers les problmes.
Scheier et Carver (1987)
soutiennent que plus les stratgies cognitives de l'optimiste sont efficaces, plus cela
devrait rduire tous les effets ngatifs potentiels des stresseurs sur la sant physique et
motionnelle. D est possible de croire que l'optimisme devrait servir de facteur de
protection quand une personne fait face des difficults dans sa vie (Scheier, & Carver,
1985).
Plusieurs tudes tendent prouver que l'optimisme favoriserait la sant physique

et psychologique (Billingsley, Waehler, & Hardin, 1993 ; Peterson, & Bossio, 1991 ;
Scheier, & Carver, 1987). Des tudes, ralises auprs d'adultes, ont dmontr que
l'optimisme est associ aux effets bnfiques sur la sant (Scheier, Mathews, Owens,
Magovern, Lefebvre, Abbot, & Carver, 1989 ; Carver et al., 1993).
L'optimisme
apparat tre un prdicteur important de l'ajustement positif ou du bien-tre subjectif

(Diener, Emmons, Larsen, & Griffin, 1985). Aspinwall et Taylor (1992) ont fait une
tude auprs d'tudiants du collge et ils ont dmontr que l'optimisme est associ un
meilleur ajustement au collge.
Toujours auprs d'tudiants de niveau collgial,
Robbins, Spence et Clark (1991) ont dmontr qu'un optimisme lev est positivement
corrl un haut niveau de russite acadmique.
Dans le domaine de la sant, les gens qui ont une vision favorable de la vie sont
considrs comme tant davantage capables de faire face au stress et la maladie, de
19
faire plus d'efforts pour viter les problmes, que ceux qui ont des attentes gnralises
d'vnements ngatifs. Des tudes empiriques nombreuses plaident en faveur d'une
influence positive de l'optimisme dispositionnel dans les processus adaptatifs sollicits
par la maladie (Sultan, & Bureau, 1999).
L'tude longitudinale de Scheier et al. (1989) portant sur l'influence de

l'optimisme dispositionnel sur le bien-tre physique et psychologique aprs une
intervention chirurgicale, montre que cette variable est un prdicteur important des
ractions de coping et des rsultats de l'intervention. Les participants optimistes ont
tendance utiliser davantage de stratgies adaptatives centres sur le problme et
moins nier la ralit. long terme, ces participants se rtablissent mieux et retrouvent
plus facilement une vie normale. Lai (1997) a galement dmontr que l'optimisme
favorise le bien-tre psychologique et physique.
Les gens qui sont plus optimistes
envers la vie sont moins prdisposs la dpression et la solitude. De plus, les

femmes sont significativement plus optimistes que les hommes (Sahin, Batigun, &
Sahin, 1998).
Dans sa mta-analyse qui incluaient 56 tudes, Andersson (1996) a dmontr

que l'optimisme est associ de manire hautement significative aux mesures de
stratgies cognitives, de symptmes rapports et d'affects ngatifs.
Il a conclu que
l'association la plus leve est la relation ngative entre l'optimisme et les affects
ngatifs.
20
Chang (1998a) a ralis une tude auprs de 726 tudiants du collge. Les
rsultats ont dmontr que l'valuation du stresseur est associe avec l'optimisme, les
stratgies cognitives et l'ajustement. Il a t dmontr que l'optimisme augmente de
manire significative la validit de la prdiction de l'ajustement, autrement qu'expliqu
par l'valuation et les stratgie cognitives.
Les recherches sur l'optimisme dmontrent les bienfaits de celui-ci sur la sant
psychologique et physique des gens. Il est possible de constater que l'optimisme n'a
jamais t mis en lien avec le suicide. Le fait que l'optimisme agisse de manire
bnfique sur la sant psychologique des gens permet d'envisager un rle de protection
de celui-ci face aux ideations suicidaires.
Le Dsespoir
Le dsespoir est une variable cognitive qui reprsente une vision ngative de
l'avenir.
Il constitue une composante de la triade cognitive qui associe les
considrations ngatives sur soi, le monde et le futur (Beck, Rush, Shaw, & Emery,
1979). Une vision ngative de l'avenir entranerait une diminution du dsir de vivre et
l'mergence de proccupations suicidaires en vue d'chapper une situation vcue
comme intolrable (Kovacs & Beck, 1977).
Le concept de dsespoir permet de
dterminer les conditions psychologiques et environnementales,
potentiellement
rversibles, qui facilitent le suicide (Schneidman, 1993). Des tudes (Beck, Kovacs, &
21
Weissman, 1975 ; Beck, Rush, Shaw, & Emery, 1979 ; Wetzel, Margulies, Davis, &
Karam, 1980) ont dmontr une relation entre ideations suicidaires et dsespoir.
Plusieurs tudes sur les suicides complts ont rvl que le dsespoir figure parmi les
variables les plus importantes considrer quant au risque suicidaire (Beck, Brown,
Berchick, Stewart, & Steer, 1990 ; Beck, Steer, Kovacs, & Garrison, 1985).
Une tude de Beck, Kovacs et Weissman (1975) auprs de 384 personnes ayant
fait une tentative de suicide rapporte que le dsespoir est une variable cl relie la
dpression et aux comportements suicidaires.
Labelle et Boyer (1998) ont ralis une tude auprs de 24 suicidants gs

entre 15 et 29 ans. Us rapportent que la majorit des femmes dclarent avoir attent
leur vie cause d'une trop grande souffrance psychique (60%), alors que chez les
hommes, les motifs les plus souvent rapports sont un sentiment de rejet (44%) et de
dcouragement (33%). Dans de nombreuses tudes, le dsespoir est apparu comme une
variable importante pouvant prdire le suicide (Beck, Brown, & Steer, 1989 ; Beck,
Steer, Kovacs, & Garrison, 1985 ; Fawcett, Scheftner, Clark, Hedeker, Gibbons, &
Coryell, 1987 ; Steer, Beck, Brown, & Stewart, 1990) et les ideations suicidaires (Beck,
Kovacs, & Weissman, 1979 ; Holden, Mendonca, & Mazmanian, 1985).
Le modle tiologique complexe des ideations suicidaires de Schotte et Clum

(1982), tudi auprs de 175 tudiants universitaires amricains, a permis d'obtenir des
22
rsultats significatifs corroborant l'hypothse qu'un tudiant qui vit un niveau de stress
lev et qui montre peu d'habilets de rsolution de problmes est plus risque de
devenir dsespr et de dvelopper des ideations suicidaires que ceux n'ayant pas de tels
problmes.
Dans une tude auprs d'tudiants universitaires amricains, Bonner et Rich

(1988), Rich et Bonner (1987) ont dmontr que l'association entre les ideations
suicidaires actuelles, le dsespoir, la solitude, le peu de raisons de vivre et les croyances
irrationnelles explique 56% de la variance de la possibilit d'un suicide ventuel. Rudd
(1990) a ralis une tude auprs de 737 tudiants universitaires, il a dmontr que le
stress de vie ngatif est un prdicteur significatif la fois de la dpression et du
dsespoir et qu'en retour, ceux-ci sont mdiateurs de la relation entre le stress de vie et
les ideations suicidaires. Dixon, Rumford, Heppner et Lips (1992) lors d'une tude
ralise auprs de 250 tudiants universitaires, ont obtenu des rsultats qui confirment
que le dsespoir joue un rle mdiateur entre les vnements de vie ngatifs et les
ideations suicidaires srieuses. Johns et Holden (1997) ont effectu une tude auprs de
262 participants non cliniques, dont 188 taient des tudiants universitaires.
Les
rsultats indiquent que la dpression, le dsespoir et les motivations associes des

perturbations internes sont des prdicteurs importants des ideations suicidaires. Des
corrlations significatives ont t identifies entre les ideations suicidaires et la
dpression, le dsespoir et les raisons bases sur des perturbations internes.
23
Lester (1998a) lors d'une tude auprs de 69 tudiants a dmontr que les
rsultats au Suicidal Ideation Scale taient associs au rsultats de l'Hopelessness Scale.
Les rsultats ces deux questionnaires contribuent significativement la prdiction
d'idations suicidaires actuelles et antrieures. De plus, Lester (1998b) dans une autre
tude auprs de 141 tudiants du collge a conclu que le dsespoir est prdicteur
d'idations suicidaires actuelles et antrieures. Eshun (1999) a ralis une tude auprs
de 210 tudiants du collge du Ghana et des tats-Unis. Une corrlation positive a t
trouve entre les ideations suicidaires et le dsespoir pour les tudiants du Ghana ainsi
que pour ceux des tats-unis.
Lors d'une tude ralise auprs de 175 tudiants
universitaires, Brown, Dehlen, Mils, Rick et Biblarz (1999) ont trouv une corrlation
positive
entre
le
dsespoir
et
les
ideations
et
comportements
suicidaires.
Langhinrichsen-Rohling, Lewinsohn, Rohde, Seely et al. (1998) ont ralis une tude
auprs de jeunes adultes et les rsultats ont rvl que les hommes ayant des
comportements relis au suicide prouvent plus de dsespoir que les femmes. Ils ont
conclu une diffrence significative entre les sexes quant l'expression des
comportements relis au suicide. Finalement, Berger (1998) a ralis une recherche
auprs de 204 tudiants de l'Universit du Qubec Trois-Rivires.
Ses rsultats
soutiennent le rle mdiateur du dsespoir entre la rsolution de problmes et les

24
L'Impact Mdiateur des Variables Cognitives sur les Ideations Suicidaires
Comme nous l'avons vu prcdemment, les variables cognitives, c'est--dire les

variables optimisme et dsespoir occupent une place importante dans l'tude du suicide.
En effet, ces variables semblent avoir une influence directe sur les ideations suicidaires.
En outre, il est possible que ces variables jouent un rle de mdiation dans la relation
entre la motivation face la vie et les ideations suicidaires.
Plusieurs chercheurs ont confondu les variables mdiatrices et modratrices, d'o

l'importance de dfinir ces termes.
Une variable modratrice prcise sous quelles
conditions un effet donn se produit, en plus de spcifier les conditions sous lesquelles la
direction ou la force d'un effet varie. Une variable mdiatrice spcifie comment un effet
donn se produit (Baron, & Kenny, 1986).
L'optimisme et le dsespoir reprsentent des phnomnes cognitifs susceptibles

de jouer un rle d'intermdiaire entre la motivation face la vie et les ideations
suicidaires. cet gard, un modle mdiateur est prconiser.
Certaines recherches ont investigu l'effet mdiateur de variables cognitives sur

les ideations suicidaires. L'tude de Debigar (1997) ralise auprs de 284 tudiants
universitaires de l'Universit du Qubec Trois-Rivires, prsente des rsultats qui
confortent l'effet mdiateur des croyances irrationnelles sur la relation entre les
25
vnements de vie ngatifs et les ideations suicidaires chez les tudiants de 18 24 ans.
Bonner et Rich (1988) ont mesur la validit prdictive d'un modle stress-cognitions
sur le plan des ideations et des conduites suicidaires auprs de 186 tudiants
universitaires.
Les rsultats obtenus ont permis de conclure que la vulnrabilit
cognitive d'un individu lie des facteurs environnementaux cre un climat propice au
dveloppement du processus suicidaire.
Une tude importante de l'effet mdiateur face la problmatique du suicide est

celle de Dixon, Rumfort, Heppner et Lips (1992). Cette recherche ralise auprs de
250 tudiants universitaires, a dmontr le rle mdiateur du dsespoir entre les
vnements de vie ngatifs et les ideations suicidaires srieuses. Rudd (1990) suite
une recherche effectue auprs de 737 tudiants universitaires avait obtenu les mmes
rsultats. Finalement, Berger (1998) lors d'une tude ralise auprs de 204 tudiants de
l'Universit du Qubec Trois-Rivires a confort le rle mdiateur du dsespoir entre
la rsolution de problmes et les ideations suicidaires.
26
Hypothses de Recherche
La motivation semble jouer un rle fondamental dans la dynamique des

intentions suicidaires. Le dsespoir est reconnu comme tant une variable importante
lie aux ideations suicidaires et l'optimisme est une variable associe la bonne sant
physique et psychologique.
En regard de cela, il est possible de formuler les hypothses suivantes :
Hypothse 1 : Le dsespoir agit titre de variable mdiatrice entre la motivation face

la vie et les ideations suicidaires.
Hypothse 2 : L'optimisme agit titre de variable mdiatrice entre la motivation face
la vie et les ideations suicidaires.
Les modles mdiateurs regroupant ces variables sont prsents aux Figures 1 et 2.
De plus, la littrature rapporte que les femmes ont plus d'idations suicidaires
que les hommes (Mazza, & Reynolds, 1998).
Sur la base de cette considration,
l'hypothse suivante a t avance.

Hypothse 3 : Les femmes auront plus d'idations suicidaires que les hommes.
27
Dsespoir
Motivation face la vie
-> Ideations suicidaires
Figure 1. Modle mdiateur du dsespoir.
Optimisme
Figure 2. Modle mdiateur de l'optimisme.
- Ideations suicidaires
29
Le deuxime chapitre est consacr la mthode et il comprend trois parties. La

premire partie comprend la description de la technique d'chantillonnage et la
description des participants. La seconde partie prsente les instruments de mesure et
leurs valeurs psychomtriques. Finalement, le plan de l'exprience est expos.
Participants
Cette tude t ralise auprs d'tudiants universitaires en majorit de

premier cycle. Afin d'avoir un chantillon reprsentatif des tudiants du premier cycle
l'Universit du Qubec Chicoutimi, une slection des principaux dpartements
administratifs de l'UQAC a t faite. Ensuite, l'chantillonnage par grappe a t utilis
afin d'avoir une reprsentativit assez juste de la population universitaire du premier
cycle de l'Universit du Qubec Chicoutimi. Pour cela, une slection au hasard des
cours offerts au premier cycle l'UQAC, pour la session d'hiver 2000 a t faite. La
participation la recherche tait sur une base volontaire. Au total, 273 tudiants de
l'UQAC ont particip l'tude, soit 188 femmes et 85 hommes gs de 19 48 ans,
pour une moyenne de 22.7 ans (ET = 5.3).
Le taux de participation a t
approximativement de 98%. En effet, seulement 6 personnes sur l'ensemble de celles

rencontres ont choisi de ne pas rpondre aux questionnaires.
Parmi les 273
participants, 13 taient de deuxime cycle universitaire. Ces tudiants ont t inclus

dans l'tude car ils reprsentaient seulement 4.8% de l'chantillon et le fait de les inclure
n'affectait pas la moyenne d'ge.
30
Instruments de Mesure
Une mthodologie d'enqute par questionnaire est utilise pour recueillir les
donnes de l'chantillon. Avant la priode d'exprimentation, le questionnaire a t
pralablement soumis au Comit institutionnel de dontologie de la recherche de
l'UQAC afin que le projet de recherche soit tudi. Le comit a dclar que le projet
tait conforme aux exigences du code de dontologie telles qu'appliques l'Universit
du Qubec. Suite cela, un certificat de dontologie a t mis (voir Appendice A).
Premirement, dans un but thique et dontologique, lors de l'exprimentation,

des mesures d'aide ont t prises. La premire feuille remise aux participants prsente
les numros de tlphone de services d'aide disponibles dans la rgion, les participants
conservent cette page (voir Appendice B). Toujours dans un but thique, un formulaire
de consentement (voir Appendice C) explique aux participants le but de la recherche et
ses modalits.
De plus, sur le formulaire de consentement il est expliqu aux
participants qu'il est essentiel d'inscrire leur nom et numro de tlphone car une aide
psychologique est offerte aux tudiants prsentant des ideations suicidaires leves. Les
participants qui prsentent des ideations suicidaires srieuses seront contacts par
tlphone et rencontrs par un(e) psychologue la Clinique Universitaire de Psychologie
de l'Universit du Qubec Chicoutimi.
Le formulaire de consentement prsente
galement des informations sur la recherche ainsi que sur la confidentialit de celle-ci.
Le questionnaire est prsent (voir Appendice D) de telle manire que pour chaque
31
instrument de mesure des directives sont fournies aux participants. La premire chelle
du questionnaire vise recueillir des donnes sur la motivation face la vie des
participants. La deuxime chelle mesure le dsespoir et la troisime l'optimisme. La
quatrime
mesure
les
ideations
suicidaires.
Finalement,
des
informations
sociodmographiques sont demandes.
La description de chacun des instruments de mesure ainsi que leurs proprits

psychomtriques sont prsentes dans les sections qui suivent.
chelle de Motivation Globale
La motivation face la vie est mesure l'aide de l'chelle de Motivation

Globale (Guay, Biais, Vallerand & Pelletier, 1996). Cette chelle contient 16 noncs
permettant de mesurer la motivation face la vie. Elle mesure la motivation intrinsque,
la motivation
extrinsque,
la motivation extrinsque
non
autodtermine
et
l'amotivation. Il y a quatre noncs pour chacune des sous-chelles. Cette chelle est
valide et fidle. La cohrence interne (alpha de Cronbach) pour les diffrentes souschelles varie entre 0.84 et 0.92. Un poids diffrent est accord chaque sous-chelle
en fonction de leur niveau d'autodtermination. En multipliant chacun des pointages des
quatre sous-chelles par leur poids respectif et en additionnant le tout on obtient l'indice
global de motivation face la vie (Vallerand, 1997).
32
L'chelle des Ideations Suicidaires
L'chelle des Ideations Suicidaires (IS) (De Man, Balkou, & Iglesias, 1987),
est utilise, dans sa version non clinique, afin de mesurer les ideations suicidaires. Cette
chelle est une traduction et une adaptation du Scale for Suicide Ideation de Beck,
Kovacs et Weissman (1979). Cette chelle prsente des qualits psychomtriques trs
satisfaisantes, dont une cohrence interne (alpha de Cronbach) de 0.89 pour la version
traduite.
Cette chelle, compose de 19 items, value l'intensit actuelle des ideations

suicidaires du participant. Les points accords chaque item varient de 0 (intensit
faible ou ne s'applique pas) 2 (intensit leve). Le score total varie entre 0 et 38. Le
participant peut tre catgoris selon quatre groupes d'idateurs.
Les non idateurs
(total de 0), les idateurs faibles (total variant entre 1 et 5), les idateurs moyens (total
entre 6 et 9) et les idateurs srieux (total de 10 et plus) (Schotte, & Clum, 1982).
De Man et al. (1987) ont mesur les relations existant entre l'chelle des
Ideations Suicidaires et certaines variables : la dpression (r = .45, g < .001) et l'anxit
(r = .28, p. < .005). Deux tudes effectues auprs d'tudiants universitaires ont apport
un soutien additionnel la validation du questionnaire. Premirement, Labelle (1994) a
obtenu pour l'IS un coefficient de cohrence interne acceptable soit un alpha de
Cronbach de .83. Deuximement, Debigar (1997) a analys la fidlit de l'chelle et un
33
coefficient alpha de Cronbach de .80 a t obtenu, ce qui est acceptable. Lors de cette
tude, des corrlations significatives entre l'chelle des Ideations Suicidaires et les
facteurs de dpression (r = .35, p < .001) et d'anxit (r = .35, p_ < .001) de l'Index of
Potential Suicide de Zung (1974) ont galement t identifies. Ces rsultats dmontrent
les qualits psychomtriques de l'IS auprs d'une population universitaire.
chelle de Dsespoir - Questionnaire H
La vision ngative de l'avenir est mesure l'aide de l'chelle de dsespoir.

Cette chelle mesure le pessimisme du sujet dpressif et comporte vingt items (Bouvard,
& Cottraux, 1998). Le participant attribue un caractre vrai ou faux chacun des items
en cochant dans la colonne approprie. La version franaise est appele chelle H
(Cottraux, 1993).
Cette version a t tudie auprs de 193 participants (100
participants dpressifs et 93 participants contrles ; Bouvard, Charles, Gurin, Aimard,

& Cottraux, 1992). L'chelle H possde une bonne fidlit. La cohrence interne (alpha
de Cronbach) est de 0.97 pour les participants dpressifs et de 0.79 pour les participants
contrles, ce qui est satisfaisant.
La validit prdictive de cette chelle face aux
potentialits suicidaires a aussi t conforte (Bouvard et al., 1992).
Cette chelle a beaucoup t tudie et valide auprs de populations cliniques

(Beck, Weissman, Lester, & Trexier, 1974; Beck, Steer, Kovacs, & Garrison, 1985;
Beck, Brown, Berchick, Stewart, & Steer, 1990; Hamilton, & Abramson, 1983; Greene,
34
1989; Young, Helper, Clark, Scheftner, & Fawcett, 1992) et de populations gnrales
(Greene, 1981) et tudiantes (Dixon, Heppner, Brunett, & Lips, 1993; Chang, D'Zurilla,
& Maydeu-Olivares, 1994). Les analyses factorielles mettent en vidence un facteur
gnral (Beck et al., 1974; Young et al., 1992; Bouvard et al., 1992; Chang et al., 1994).
L'chelle H apparat unidimensionnelle pour toutes les diffrentes
populations
(Bouvard, & Cottraux, 1998).
Test d'Orientation de Vie
Afin de mesurer l'optimisme, le Life Orientation Test (Scheier, & Carver, 1985)
est utilis dans sa version franaise (Sultan, & Bureau, 1999) . Le Test d'Orientation de
Vie (TOV) est reconnu comme le meilleur instrument pouvant mesurer l'optimisme
(Marshall, Wortman, Kusulas, Hervig, & Vickers, 1992). Le TOV est compos de huit
items. Quatre items mesurent le pessimisme et les quatre autres items mesurent
l'optimisme. Les huit items sont runis afin de mesurer un construit unidimensionnel
soit l'optimisme dispositionnel. Les rponses sont faites selon une chelle de Likert de
5 points avec des choix de rponses variant de 0 (fortement en dsaccord) 4 (fortement
d'accord).
Scheier et Carver (1985) rapportent une cohrence interne (alpha de
Cronbach) de 0.76 et une fidlit test-retest (r de Pearson) de 0.79 sur une priode de
plus de quatre semaines.
L'optimisme mesur par le TOV est associ de manire
hautement significative avec des mesures de coping, de symptmes rapports et d'affect

ngatifs (Andersson, 1996).
35
Plan de l'exprience
Le devis de la prsente tude est de type corrlationnel groupes indpendants.

L'tude s'est droule aux mois de fvrier et de mars 2000. Le nombre de participants
requis pour la prsente tude, selon les analyses statistiques effectues (G power),
taient de 80. Cependant afin de s'assurer d'avoir un nombre suffisant de participants
dans chacune des catgories d'idateurs, nous avons dcid d'avoir plus 80 participants.
En fait, 273 tudiants ont particip l'tude. Les questionnaires ont t distribus dans
huit classes de cours de premier cycle slectionns alatoirement parmi les dpartements
administratifs du l'UQAC. Les directeurs de module ont t contacts afin de leur
prsenter la recherche et d'obtenir leur accord afin de slectionner au hasard des cours
de premier cycle dans leur dpartement. Suite cela, tous les professeurs des cours
slectionns au hasard ont t contacts afin de leur prsenter galement la recherche et
d'obtenir leur approbation pour faire l'exprimentation dans leur classe. Les directeurs
et les professeurs ont offert une excellente collaboration.
La prsentation de la recherche et les directives (voir Appendice E) ont ncessit

environ 5 minutes. Dans chaque classe visite, le but de la recherche et ses modalits
ont t exposs aux participants en prcisant la nature confidentielle de la recherche et la
participation volontaire. Il tait mentionn aux tudiants de dtacher et de conserver la
premire feuille o sont inscrits les numros de tlphone de services d'aide.
Un
formulaire de consentement tait distribu aux tudiants. Pour ceux qui ont dcid de
36
rpondre au questionnaire, il tait obligatoire de le signer et d'y inscrire son numro de

tlphone. Le but de cela tait expliqu aux participants, soit de pouvoir rejoindre les
gens prsentant des ideations suicidaires srieuses et de leur offrir une rencontre d'aide
la Clinique Universitaire de Psychologie. Les tudiants disposaient d'une priode de 30
minutes pour rpondre aux questionnaires. Ce laps de temps tait suffisant puisque dans
tous les cas, 20 minutes ont permis de rpondre entirement au questionnaire.
Les
questionnaires ont t dpouills dans les 24 heures suivant la passation afin d'offrir de
l'aide le plus rapidement possible aux idateurs srieux.
Le choix des mesures
d'interventions pour les tudiants prsentants des ideations suicidaires srieuses, soit de
les contacter rapidement afin de leur offrir une rencontre d'aide, s'est fait suite des
recommandations de diffrents professionnels au niveau du suicide.
Rsultats
38
Ce chapitre prsente les rsultats de la recherche, il est divis en quatre sections.

La premire section prsente globalement les analyses statistiques utilises. Les sections
suivantes rapportent les rsultats des analyses proprement dites. Ces sections traitent des
analyses prliminaires, des modles statistiques valuant le rle mdiateur de
l'optimisme et du dsespoir sur la relation entre la motivation face la vie et les
ideations suicidaires et, finalement des diffrences de genre lies aux ideations
suicidaires.
Prsentation des Analyses Statistiques
Les analyses prliminaires comprennent les statistiques descriptives rapportant

les caractristiques sociodmographiques des participants, le taux de prvalence des
ideations suicidaires au sein de l'chantillon ainsi que l'valuation des corrlations entre
les variables l'tude. Le rle mdiateur de l'optimisme et du dsespoir sur la relation
entre la motivation face la vie et les ideations suicidaires a t analys par le biais de
l'approche prconise par Baron et Kenny (1986). Cette approche est d'abord dcrite
thoriquement. Les rsultats des analyses de rgression multiple utilises pour ce faire
sont ensuite prsents. Finalement, les tests-t effectus pour dtecter les diffrences de
genre au niveau des ideations suicidaires sont prsents.
39
Analyses Prliminaires
Caractristiques Sociodmographiques des Participants
Les principales caractristiques sociodmographiques des participants, au

nombre de 273, sont dcrites au Tableau 1.
l'chantillon.
Les femmes reprsentent 68,9% de
Ce taux est lgrement suprieur celui du Bureau du registraire de
l'UQAC o les femmes inscrites au premier cycle temps plein reprsentent 61,4% des
tudiants. Les hommes reprsentent 31,1% de l'chantillon. Ce taux est lgrement
infrieur celui du Bureau du registraire qui est de 38,6% des tudiants. L'ge moyen
des rpondants est de 22,7 ans (ET = 5,3). La majorit des participants de l'chantillon
(45,8%) sont gs de 18 20 ans. Seulement 19,8% des participants sont gs de plus
de 25 ans. Les tudiants composant l'chantillon sont presque entirement de premier
cycle universitaire (95,2%). Plus de la moiti des participants vivent chez leurs parents
(52%) tandis que 14,3 % vivent avec un conjoint et 10,6% avec un conjoint et un ou
plusieurs enfants.
Plus de la moiti des tudiants rencontrs (52,7%) occupent un
emploi temps partiel, 38,5% se consacrent entirement aux tudes et 8,8% ont un
emploi temps plein.
40
Tableau 1
Caractristiques Sociodmographiques des tudiants au Premier Cycle de 1TJQAC
Variables
Rsultats
188
85
68,9
31,1
125
94
54
45,8
34,4
19,8
18
13
6
24
39
29
142
2
6,6
4,8
2,2
8,8
14,3
10,6
52,0
0,7
260
13
95,2
4,8
82
28
19
40
67
24
11
2
30,0
10,3
7,0
14,7
24,5
8,8
4,0
0,7
105
144
24
38,5
52,7
8,8
Sexes
Fminin
Masculin
ges
18-20 ans
21-24 ans
25 et plus
Modalits de rsidence
Seul
Rsidence
Seul avec enfant
Colocataire
Avec conjoint
Conjoint et enfant
Avec parents
Autre
Cycles
Premier
Deuxime
Domaines d'tude
Administration
Science et gnie
Psychologie
Intervention sociale
ducation
Informatique de gestion
tudes suprieures
tudiant libre
Emploi parallle aux tudes
Aucun
Temps partiel
Temps plein
41
Prvalences des Ideations Suicidaires
Pour l'chantillon total, environ 1 tudiant sur 5 (20,9%) prsente des ideations
suicidaires. De ce nombre, 11,7% ont des ideations suicidaires faibles, 4,0% prsentent
des ideations suicidaires modres et 4,4% prsentent des ideations suicidaires srieuses.
Plus spcifiquement, chez les 18-24 ans, 16,9 % des tudiants prsentent des
ideations suicidaires et de ce nombre, 9,1% prsentent des ideations suicidaires faibles,
4,6 % prsentent des ideations suicidaires modres et 3,2% prsentent des ideations
suicidaires srieuses. Ce qui signifie que chez les tudiants de 18-24 ans, environ 1
tudiants sur 30 prsentent des ideations suicidaires srieuses.
Chez les 25 ans et plus, les donnes sont diffrentes. En effet, 37% des tudiants
prsentent des ideations suicidaires et de ce nombre, 22,1 % prsentent des ideations
suicidaires faibles, 5,6% prsentent des ideations suicidaires modres et 9,3%
prsentent des ideations suicidaires srieuses. Ce qui signifie que chez les tudiants de
25 ans et plus, environ 1 tudiant sur 11 prsentent des ideations suicidaires srieuses.
42
Corrlations
Le Tableau 2 prsente la matrice de corrlations (r de Pearson) entre les

variables.
Les rsultats dmontrent que les ideations suicidaires sont associes
ngativement la motivation face la vie et galement l'optimisme. Par contre, les

ideations suicidaires sont associes positivement au dsespoir. De plus, la motivation
face la vie est associe ngativement au dsespoir et elle est associe positivement
l'optimisme. Enfin, le dsespoir et l'optimisme sont associs ngativement entre eux.
43
Tableau 2
Corrlations entre les variables (N = 273)
Variables
1. Ideations suicidaires
2. Motivation face la vie
-.23
-.38
.39
.46
-.26
3. Optimisme
-.47
4. Dsespoir
Note. Toutes les corrlations sont significatives p < .001.
Vrification des Hypothses de Recherche Concernant les Variables Mdiatrices
La premire hypothse de recherche stipule que le dsespoir est un mdiateur

entre la motivation face la vie et les ideations suicidaires. La deuxime hypothse de
recherche postule que l'optimisme est un mdiateur entre la motivation face la vie et
les ideations suicidaires. La dmarche statistique utilise pour mettre ces hypothses
l'preuve est prsente thoriquement ci-dessous. Les rsultats obtenus sont prsents
par la suite.
44
Mise l'preuve Statistique de Modles Mdiateurs
Afin de vrifier les modles mdiateurs, la dmarche statistique de Baron et

Kenny (1986) a t suivie. Cette dmarche est compose d'une condition prliminaire et
d'tapes statistiques prcises.
Condition prliminaire. L'application d'un modle mdiateur doit tre principalement

justifie par la prvision d'une relation substantielle et significative entre une variable
prdictrice (variable indpendante) et une variable critre (variable dpendante). Cette
relation doit tre suggre par la documentation. De plus, elle doit tre vrifie par une
corrlation.
Test de la mdiation. La mise l'preuve d'un modle de mdiation s'effectue grce

un type particulier d'analyse acheminatoire qui se caractrise par trois tapes
spcifiques. tape 1 : une rgression de la variable mdiatrice doit tre effectue sur la
variable prdictrice.
tape 2 : une rgression de la variable critre sur la variable
prdictrice doit tre ralise. tape 3 : Une rgression de la variable critre sur les
variables prdictrice et mdiatrice est ralise.
tablissement de la mdiation. Pour que l'hypothse de mdiation soit conforte, les

rsultats doivent respecter quatre conditions prcises. Dans un premier temps (A), la
variable prdictrice doit affecter la variable mdiatrice l'tape 1. Dans un deuxime
45
temps (B), la variable prdictrice doit affecter la variable critre l'tape 2.

Troisimement (C), la variable mdiatrice doit prdire la variable critre l'tape 3.
Enfin (D), l'effet de la variable prdictrice sur la variable critre doit tre moindre
l'tape 3 qu' l'tape 2.
La mdiation complte est observe lorsque la variable
prdictrice n'a plus d'effet sur la variable critre. Si ces quatre conditions prvalent, on
peut conclure la prsence d'un effet mdiateur.
Vrification de l'Hypothse 1 : Effet Mdiateur de la Variable Dsespoir
Condition prliminaire. Les corrlations entre les variables prsentes antrieurement

permettent de justifier le choix de la vrification de l'effet mdiateur du dsespoir sur la
relation entre la motivation face la vie et les ideations suicidaires. Il existe
effectivement une relation significative entre la motivation face la vie (variable
prdictrice) et les ideations suicidaires (variable critre) (r(273) = -.23, p_< .001).
galement, une relation substantielle entre ces variables est apparue au premier chapitre
lors de la prsentation des recherches ayant dj t faites sur le sujet.
Test de mdiation. La Figure 3 prsente les rsultats obtenus chacune des trois tapes.
tape 1 : une rgression du dsespoir (variable mdiatrice) sur la motivation face la vie
(variable prdictrice) est effectue (F (1, 271) = 27.83, p_ < .001). tape 2 : L'effet de la
motivation face la vie (variable prdictrice) sur les ideations suicidaires (variable
critre) est calcul (F (1, 271) = 22.30, p < .001). tape 3 : L'effet de la motivation face
46
la vie et du dsespoir sur les ideations suicidaire est estim (F (1, 257) = 7.32, g <
.001).
tablissement de la mdiation. Tel qu'illustr au Tableau 3, les rsultats obtenus

l'tape 3 rpondent aux conditions pralablement mentionnes.
A) Une relation
significative existe entre la motivation face la vie (variable prdictrice) et le dsespoir

(variable mdiatrice) (fi = -.31, t = -5.28, p. < .001). La motivation face la vie explique
9% de la variance du dsespoir. B) La motivation face la vie est significativement lie
aux ideations suicidaires (fi = -.28, t = -4.72 p_ < .001). La motivation face la vie
explique 7% de la variation au niveau des ideations suicidaires.
C) Une relation
significative existe entre le dsespoir et les ideations suicidaires (fi = .43, t = 7.76 p. <
.001). La relation entre la motivation face la vie et les ideations suicidaires tombe
partiellement (fi = -.14, t = -2.60, p. < .01 ) l'tape 3 comparativement au rsultat
obtenu l'tape 2 (fi = -.28, t = -4.72, p. < .001). La mdiation n'est pas complte
puisqu'il existe encore une relation significative entre la motivation face la vie et les
ideations suicidaires. Ensemble, la motivation face la vie et le dsespoir expliquent
24% de la variance des ideations suicidaires.
ETAPE 1
ETAPE 2
ETAPE3
Dsespoir
(Variable mdiatrice)
Dsespoir
Dsespoir
y*
Motivation face
la vie
(Variable prdictrice)
Ideations suicidaires
(Variable critre)
= .09, F(l, 271) = 27.83 , g < .001
Motivation face
la vie
^
_28
(Variable critre)
R,2 = .07, F(l, 271) = 22.30, g < 001
Figure 3. Test de l'effet mdiateur de la variable dsespoir
Motivation face
la vie
^
.14
(Variable critre)
R,2 = .24, F(2, 270) = 43.68, g < .001
48
Tableau 3
Rgression Multiple de la Variable Prdictrice (motivation face la vie) et de la
Variable Mdiatrice (dsespoir) sur les Ideations Suicidaires
Variables
ETB
Beta
.55
.07
-.03
.01
Constante
1.51
Dsespoir
.43
7.76
.001
-.14
-2.60
.01
R.2 = .24, F(2, 270) = 43.68, p < .001
L'ensemble de ces rsultats permettent de corroborer la premire hypothse de

recherche. Il semble donc que le dsespoir joue un rle de mdiateur entre la motivation
face la vie et les ideations suicidaires.
Vrification de l'Hypothse 2 : Effet Mdiateur de la Variable Optimisme
Condition prliminaire. Les corrlations entre les variables prsentes antrieurement

permettent de justifier le choix de la vrification de l'effet mdiateur de l'optimisme sur
la relation entre la motivation face la vie et les ideations suicidaires. Il existe
effectivement une relation significative entre la motivation face la vie (variable
prdictrice) et les ideations suicidaires (variable critre) (r(273) = -.23, p_< .001).
49
galement, une relation substantielle entre ces variables est apparue au premier chapitre
lors de la prsentation des recherches ayant dj t faites sur le sujet.
Test de mdiation. La Figure 4 prsente les rsultats obtenus chacune des trois tapes.
tape 1 : une rgression de l'optimisme (variable mdiatrice) sur la motivation face la
vie (variable prdictrice) est effectue (F (2, 270) = 67.44, rj < .001). tape 2 : L'effet
de la motivation face la vie (variable prdictrice) sur les ideations suicidaires (variable
critre) est calcul (F (1, 271) = 22.30, g < .001). tape 3 : L'effet de la motivation face
la vie et de l'optimisme sur les ideations suicidaires est estim (F (2, 270) = 28.91, g <
.001).
tablissement de la mdiation. Illustrs au Tableau 4, les rsultats obtenus l'tape 3

rpondent aux conditions pralablement mentionnes.
A) Une relation significative
existe entre la motivation face la vie (variable prdictrice) et l'optimisme (variable

mdiatrice) (0 = .32, t = 6.20, g < .001). La motivation face la vie explique 9% de la
variance de l'optimisme. B) La motivation face la vie est significativement lie aux
ideations suicidaires (0 = -.28, t = -4.72, g < .001). La motivation face la vie explique
7% de la variation au niveau des ideations suicidaires. C) Une relation significative
existe entre l'optimisme et les ideations suicidaires (]3 = -.35, t = -5.74, rj < .001). La
relation entre la motivation face la vie et les ideations suicidaires tombe partiellement
( = -. 12, t = -1.94, n.s. ) l'tape 3 comparativement au rsultat obtenu l'tape 2 (0 =
-.28, t = -4.72, g < .001). Notons que la mdiation de l'optimisme entre la motivation
50
face la vie et les ideations suicidaires est complte car la variable prdictrice n'a plus
d'effet sur la variable critre l'tape 3. Ensemble, la motivation face la vie et
l'optimisme expliquent 17% de la variance des ideations suicidaires.
.32
TAPE 1
TAPE 2
ETAPE 3
Optimisme
Optimisme
Optimisme
71
Motivation face
la vie
\
(Variable critre)
R,2 = .09, F(2, 270) = 67.44, g < .001
Motivation face
la vie
^
_28
(Variable critre)
R,2= .07, F(l, 271) = 22.30, g < 001
Figure 4. Test de l'effet mdiateur de la variable optimisme
-.35
Motivation face _ _ _ _ ^ . Ideations suicidaires

la vie
.\j
(Variable critre)
R,2 = .17, F(2, 270) = 28.91, e < 001
52
Tableau 4
Rgression Multiple de la Variable Prdictrice (motivation face la vie) et de la Variable
Mdiatrice (optimisme) sur les Ideations Suicidaires
Variables
ETB
Beta
Optimisme
-.23
.04
-.35
-5.74
.001
-.02
.01
-.12
-1.94
.053
Constante
8.24
R.2 = .17, F(2, 270) = 28.91, p < .001
Ces rsultats permettent de conforter le rle mdiateur de l'optimisme entre la

motivation face la vie et les ideations suicidaires.
Vrification de l'Hypothse des Diffrences de Genre (Hypothse 3)
L'hypothse 3 stipule que les femmes ont plus d'idations suicidaires que les
hommes. titre exploratoire, les diffrences potentielles entre les hommes et les femmes
pour toutes les variables tudies ont cependant t values.
Premirement, aucune
diffrence significative entre les genres n'a t observe au niveau des ideations suicidaires
(t(271) = .59, n.s.). Il semble donc qu'il n'y a pas de diffrence au niveau des ideations
suicidaires entre les femmes et les hommes. Quant aux autres variables l'tude, aucune
53
diffrence entre les genres n'a t observe au niveau du dsespoir (t(271) = 1.03, n.s.) et
de l'optimisme (t (271) = .57, n.s). Une diffrence significative est observe entre les
genres au niveau de la motivation face la vie.
En effet, les femmes sont
significativement plus motives (M = 42.59) que les hommes (M = 37.31) (t(138,34) = 3.03, g < .005). Il semble donc que le genre influence uniquement la motivation face la
vie et qu'il n'intervient pas au niveau des autres variables du modle.
Discussion
55
Ce chapitre, divis en quatre sections, vise prsenter l'interprtation des rsultats,

les forces et les limites de la recherche et les pistes de recherches futures.
Premirement,
un bref rappel des objectifs de la recherche est prsent. En second, les prvalences
d'idations suicidaires chez les tudiants de premier cycle de l'UQAC sont compars
celles obtenues par d'autres auteurs.
La troisime section expose la discussion des
rsultats relatifs aux hypothses de recherche. Le rle mdiateur du dsespoir sur la

relation entre la motivation face la vie et les ideations suicidaires y est analys ainsi que
le rle mdiateur de l'optimisme sur la relation entre la motivation face la vie et les
ideations suicidaires. Toujours dans la troisime section, les diffrences au niveau des
genres quant aux ideations suicidaires et aux modles mdiateurs sont exposes.
Quatrimement, les forces et les limites de la recherche sont prsentes. Finalement, des
pistes de recherches futures sont proposes.
Rappel des Objectifs de la Recherche
L'ampleur de la problmatique du suicide au Qubec et particulirement dans la

rgion Saguenay-Lac-St-Jean a suscit en nous le besoin de comprendre davantage ce
phnomne.
Vallerand (1997) a apport une piste de recherche particulirement
intressante en appliquant pour la premire fois, un modle motivationnel l'tude du

suicide. Cela nous a amen vouloir explorer les ideations suicidaires en lien avec la
motivation face la vie, mais galement en lien avec deux autres variables cognitives
importantes soit l'optimisme et le dsespoir. Rappelons que le premier objectif de la
56
recherche est de vrifier l'effet mdiateur du dsespoir entre la motivation face la vie et
les ideations suicidaires chez des tudiants universitaires. Le second objectif est de vrifier
l'effet mdiateur de l'optimisme entre la motivation face la vie et les ideations
suicidaires. Troisimement, l'objectif est d'examiner si les femmes ont plus d'idations
suicidaires que les hommes.
Comparaison des Prvalences d'idations Suicidaires
Les rsultats de la prsente tude montrent que 4,4% de l'chantillon des tudiants
de premier cycle de l'UQAC prsentent des ideations suicidaires srieuses. Ce rsultat est
infrieur celui obtenu par Tousignant, Hanigan et Bergeron (1984) qui ont rapport que
12,2% des tudiants universitaires de leur tude ont eu des ideations suicidaires srieuses
au cours de la dernire anne. Aussi, le rsultat de la prsente tude est infrieur celui
obtenu par Labelle (1996) qui rapporte que 7,7% des tudiants de l'UQTR ont pens
srieusement au suicide durant la dernire anne. Le rsultat de Debigar (1997) est
suprieur celui de la prsente tude. Elle rapporte que 7,7% de l'chantillon d'tudiants
universitaires de l'UQTR qui ont particip sa recherche ont song srieusement au
suicide au cours de la dernire anne. Le fait que les rsultats de la prsente tude soient
infrieurs ceux obtenus dans d'autres universits qubcoises vient peut-tre de
l'importance des mesures prises afin d'offrir des conditions dontologiques et thiques
rigoureuses. En fait, sur le formulaire de consentement et lors de la prsentation orale de
la recherche il tait mentionn aux participants qu'il tait obligatoire d'inscrire leur nom et
57
numro de tlphone s'ils acceptaient de participer la recherche. Aussi, les participants

taient informs que les personnes prsentant des ideations suicidaires srieuses seraient
contactes afin de leur offrir une rencontre d'aide avec un(e) psychologue. Il est possible
que cela ait pu empcher certaines personnes de rvler leurs ideations suicidaires. Dans
les autres tudes prsentes, les mesures prises auprs des idateurs suicidaires levs
n'taient pas mentionnes aux participants. Comme dans la prsente tude, une liste de
numros de tlphone de services d'aide tait remise mais les participants n'taient pas
avertis que ceux prsentant des ideations suicidaires leves seraient contacts afin de leur
offrir une rencontre d'aide.
Les rsultats de la prsente tude montrent que chez les 18-24 ans 3,2% de
l'chantillon des tudiants de premier cycle de l'UQAC prsentent des ideations
suicidaires srieuses. Ce rsultat est infrieur celui rapport par la Rgie Rgionale de la
Sant et des Services Sociaux (1999) pour le groupe des 15-24 ans de la rgion SaguenayLac-St-Jean.
Ceux-ci rapportent que 7% des jeunes de ce groupe d'ge ont song
srieusement au moins une fois s'enlever la vie au cours des douze derniers mois
prcdents l'enqute de 1992-1993. L'tendue d'ge plus large et le bassin de population
recens par l'Enqute de la Rgie Rgionale de la Sant et des Services Sociaux peut
contribuer expliquer cette diffrence. En effet, l'chantillon de comparaison tait form
de gens de la population gnrale et le groupe tait compos de jeunes de 15 24 ans.
Cependant, le taux infrieur obtenu dans l'chantillon universitaire comparativement une
population gnrale nous indique peut-tre une motivation face la vie plus leve et une
58
vision de l'avenir plus positive chez les tudiants universitaires. Il est possible que cette
diffrence s'explique par les mesures prises au niveau dontologique et thique qui ont pu
empcher certaines personnes de rvler leurs ideations suicidaires.
De plus, la comparaison des rsultats obtenus selon deux groupes d'ge soit les 1824 ans et les 25 ans et plus, a t ralise. Pour les 18-24 ans, les rsultats dmontrent que
3,2% l'chantillon d'tudiants de premier cycle de l'UQAC prsentent des ideations
suicidaires srieuses. Debigar (1997) rapporte que chez les 18-24 ans FUQTR 8,5% des
tudiants ont entretenu des ideations suicidaires srieuses au cours de la dernire anne.
Les rsultats de la prsente tude sont une fois de plus infrieurs ceux obtenus dans une
autre universit qubcoise.
Pour le groupe d'ge des 25 ans et plus, l'tude montre que 9,3% des tudiants
prsentent des ideations suicidaires srieuses. Debigar (1997) dmontre que 4,9% des
tudiants de 25 ans et plus L'UQTR ont pens srieusement au suicide au cours de la
dernire anne. Les rsultats suprieurs chez les tudiants de premier cycle de 25 ans et
plus PUQAC sont particuliers et d'autres tudes sont ncessaires afin d'expliquer
davantage ce phnomne.
Il est possible que la situation socio-conomique rgionale
puisse expliquer en partie cette diffrence. Le taux de chmage lev, 13.8% en 1999
(Centre de Ressources Humaines du Canada Saguenay-Lac-St-Jean, 1999), peut avoir
conduit certaines personnes devoir retourner aux tudes suite une perte d'emploi.
59
Discussion des Rsultats Relatifs aux Hypothses de Recherche
Effet Mdiateur de la Variable Dsespoir

Tel que prvu, les rsultats dmontrent de faon significative que le dsespoir joue
un rle de mdiateur entre la motivation face la vie et les ideations suicidaires.
Cependant, selon les analyses statistiques effectues dans la prsente tude, la mdiation
du dsespoir sur la relation entre la motivation face la vie et les ideations suicidaires n'est
pas complte. Selon ces analyses, le dsespoir ne permet pas d'expliquer la totalit de la
relation entre la motivation face la vie et les ideations suicidaires. Les rsultats de la
prsente recherche indiquent donc qu'une faible motivation face la vie entrane le
dsespoir qui son tour engendre les ideations suicidaires.
De plus, il semble que la
motivation face la vie ait un effet direct sur les ideations suicidaires.
En effet, Rudd (1990) lors d'une tude auprs d'tudiants universitaires a dmontr
le rle mdiateur du dsespoir entre le stress de vie et les ideations suicidaires. Aussi,
Dixon, Rumford, Heppner et Lips (1992) ont effectu une tude auprs d'tudiants
universitaires et ils ont dmontr le rle mdiateur du dsespoir entre les vnements de
vie ngatifs et les ideations suicidaires srieuses. De plus, Berger (1998) lors d'une tude
auprs d'tudiants universitaires qubcois a confort le rle mdiateur du dsespoir entre
la rsolution de problmes et les ideations suicidaires.
Les rsultats d'tudes varies
rvlent donc que le dsespoir semble jouer un rle important dans l'mergence des
ideations suicidaires. Des tudes futures sont requises afin de comprendre pourquoi il n'a
60
pas t possible d'identifier de mdiation complte du dsespoir sur la relation entre la

motivation face la vie et les ideations suicidaires dans le cadre de la prsente tude.
Effet Mdiateur de la Variable Optimisme
L'hypothse selon laquelle l'optimisme joue un rle mdiateur entre la motivation

face la vie et les ideations suicidaires est corrobore. En effet, une mdiation complte
de l'optimisme entre la motivation face la vie et les ideations suicidaires est observe.
Aucune tude antrieure n'a mis en lien l'optimisme avec les ideations suicidaires.
Cependant, nos rsultats sont cohrents avec ceux de nombreuses tudes qui ont dmontr
que l'optimisme a des effets bnfiques sur la sant psychologique et physique
(Billingsley, & al., 1993 ; Carver, & al., 1993 ; Perterson, & Bossio, 1991 ; Scheier, &
Carver, 1987 ; Sheier, & al., 1989). Par exemple, Chang (1998a) a ralis un tude auprs
d'tudiants du collge.
Ses rsultats dmontrent que l'valuation d'un stresseur est
associe avec l'optimisme et que l'optimisme augmente de manire significative la

prdiction de l'ajustement. De plus, selon Andersson (1996), l'optimisme est associ de
manire hautement significative avec les mesures de stratgies cognitives, de symptmes
rapports et d'affects ngatifs.
Les rsultats de la prsente tude confortent une mdiation complte de

l'optimisme entre la motivation face la vie et les ideations suicidaires. Cela signifie que
61
l'optimisme explique la totalit de la relation entre la motivation face la vie et les

ideations suicidaires. Il n'existerait donc pas de relation directe entre la motivation face
la vie et les ideations suicidaires. Selon les rsultats obtenus, il semble qu'une motivation
face la vie leve amnerait la personne tre optimiste et l'optimisme empcherait le
dveloppement d'idations suicidaires.
Diffrences Entre les Genres au Niveau des Ideations Suicidaires et des Modles
Mdiateurs
Diffrences au niveau des ideations suicidaires. Tout d'abord, l'hypothse

postulant que les femmes ont plus d'idations suicidaires que les hommes est infirme. En
effet, aucune diffrence significative n'a t trouve entre les hommes et les femmes au
niveau des ideations suicidaires. Cela ne va pas dans le sens des rsultats obtenus par
Mazza et Reynolds (1998). En effet, ceux-ci avaient observ des taux plus levs chez les
femmes au niveau des ideations suicidaires. galement Veillette et al. (1998), lors d'une
tude auprs d'tudiants du secondaire au Saguenay-Lac-St-Jean, avaient conclu que les
filles ont plus d'idations suicidaires que les garons. Cependant, il est possible que la
diffrence entre ces deux tudes et la prsente recherche s'explique en partie par les
diffrences d'ge des chantillons. En effet, les participants taient gs de 15 19 ans
pour l'tude de Mazza et Reynolds (1998) et de 12 18 ans pour l'tude de Veillette et al.
(1998).
Cole (1989) a dmontr que chez les adolescents, le dsespoir est reli aux
ideations suicidaires chez les femmes mais non chez les hommes lorsque la dpression est
62
statistiquement contrle. Cela peut tre une explication pour les diffrences au niveau des
sexes chez des adolescents mais il serait intressant de vrifier si cette association existe
chez les tudiants universitaires car cela pourrait tre une piste d'explication de l'absence
de diffrence entre les sexes au niveau des ideations suicidaires.
Par ailleurs, d'autres auteurs ont obtenu des rsultats semblables ceux de la
prsente tude. C'est le cas pour la recherche de Rudd (1990) qui a t ralise auprs
d'tudiants universitaires.
Ses rsultats ont dmontr qu'il n'existe aucune diffrence
significative entre les sexes au niveau des ideations suicidaires. En fait, les pourcentages
d'ideations suicidaires pour les femmes et pour les hommes taient identiques. Ce rsultat
vient appuyer les rsultats de la prsente tude d'autant plus que Rudd (1990) a galement
effectu sa recherche auprs d'tudiants universitaires.
De plus, Debigar (1997) lors
d'une tude auprs d'tudiants universitaires qubcois a conclu qu'il n'y avait pas de
diffrence significative entre les sexes au niveau des ideations suicidaires. Cette recherche
vient galement appuyer les rsultats de la prsente tude.
Diffrences au niveau des modles mdiateurs. Pour les autres variables l'tude
aucune diffrence entre les sexes n'a t trouve sauf pour la motivation face la vie. En
effet, les femmes sont plus motives face la vie que les hommes. Cela vient appuyer les
rsultats obtenus par Vallerand et Bisonnette (1992). Ceux-ci ont ralis une tude auprs
de 1062 tudiants du collge et leurs rsultats ont dmontr que les femmes sont plus
motives de manire intrinsque que les tudiants de sexe masculin. Selon eux, cela peut
63
s'expliquer par le fait que les femmes prsentent de plus hauts niveaux de contrle interne
que les hommes.
Forces et Limites de la Recherche
La principale force de la recherche est qu'elle est la premire mettre en lien

l'optimisme et les ideations suicidaires. Cela prcise les connaissances actuelles et invite
les chercheurs explorer davantage cette relation. Une seconde force de la recherche est
qu'elle a t non seulement ralise au Qubec mais particulirement au Saguenay-Lac-StJean, une des rgions les plus fortement touche par la problmatique du suicide.
Troisimement, la taille de l'chantillon tait relativement importante et des efforts ont t
faits afin que cet chantillon soit le plus reprsentatif possible de la population des
tudiants de premier cycle de l'UQAC. Finalement, une quatrime et dernire force de la
recherche est l'importance des mesures prises afin d'assurer la protection et l'intervention
auprs des tudiants ayant des ideations suicidaires srieuses. Les mesures utilises dans
la prsente tude taient suprieures celles prises habituellement par les chercheurs.
Une premire limite est le fait que l'tude s'intresse uniquement aux tudiants
universitaires. Les rsultats ne peuvent donc pas tre gnraliss la population non
tudiante. Lors d'tudes futures, il serait intressant de tenter de rpliquer la prsente
recherche auprs de populations varies susceptibles de prsenter des ideations suicidaires.
Par exemple, auprs d'adolescents, auprs d'adultes souffrant de dpression et auprs de
64
personnes ges en perte d'autonomie. Puisque les universitaires prsentent relativement

peu d'ideations suicidaires comparativement aux patients psychiatriques, il n'est pas
certain que les rsultats obtenus soient applicables une population suicidaire.
Une
deuxime limite de la recherche est le fait que les tudiants savaient que s'ils prsentaient
des ideations suicidaires srieuses, ils seraient contacts afin d'avoir une rencontre d'aide
avec un(e) psychologue. Cela a permis de respecter les standards dontologiques mais il
est possible que cela ait pu empcher certaines personnes d'exprimer leurs ideations
suicidaires.
Cependant, cette situation s'applique uniquement pour les ideations
suicidaires et non pour les autres variables l'tude, car les tudiants savaient que les
rsultats des autres questionnaires ne pouvaient amener les mmes consquences, soit une
rencontre avec la psychologue.
Une troisime limite est le fait que l'tude tait
transversale, les analyses de rgression multiple n'ont pas permis l'identification de

relations causales entre les diffrentes variables et les ideations suicidaires.
Seule une
tude longitudinale permettrait d'isoler avec certitude la trajectoire la plus apte rendre
compte de la direction de causalit entre ces facteurs.
Par exemple, une tude
longitudinale pourrait valuer la motivation face la vie, l'optimisme, le dsespoir et les

ideations suicidaires sur plusieurs annes et voir si ces variables permettent de prdire les
65
Pistes de Recherches Futures
Pour les recherches futures, il serait intressant de vrifier les deux modles
mdiateurs auprs de diffrents groupes d'ge et de diffrentes populations telles que
mentionn prcdemment. En effet, les rsultats de la prsente tude ont dmontr une
diffrence importante au niveau des ideations suicidaires entre les tudiants gs de 18
24 ans et ceux gs de 25 ans et plus. Dans les recherches futures, cette diffrence pourrait
tre explore davantage. Aussi, pour les recherches futures l'utilisation d'entrevues semistructures afin d'valuer la prsence d'idations suicidaires serait souhaitable.
Comme la motivation face la vie semble jouer un rle dans l'mergence des
ideations suicidaires, une tude pourrait vrifier quel point l'environnement satisfait les
besoins psychologiques de la personne. Une telle tude pourrait valuer la perception de
l'environnement interpersonnel.
Par exemple, une recherche pourrait consister en
l'valuation de la perception de l'environnement interpersonnel et cela pourrait tre mis en

lien avec les ideations suicidaires.
Vallerand (1997) a dmontr le lien entre intentions suicidaires, motivation face

la vie et vnements de vie ngatifs. Ce lien a t soutenu par Dixon et al. (1992) et par
Scotte et Clum (1982) o le niveau de stress est un des lments explicatifs des ideations
suicidaires. En regard de cela, une recherche future pourrait vrifier l'association entre la
motivation face la vie, le dsespoir, l'optimisme, les ideations suicidaires et il serait
66
intressant et pertinent d'ajouter comme variable les vnements de vie ngatifs.
Puisque notre tude permet de supposer que l'optimisme et le dsespoir jouent un

rle dans l'mergence des ideations suicidaires, il serait intressant lors d'tudes futures de
se pencher sur des conditions susceptibles de promouvoir l'optimisme et de rduire le
dsespoir. Seligman (1990) a dmontr que les gens optimistes ont tendance faire des
attributions internes stables et contrlables contrairement aux pessimistes qui ont tendance
faire des attributions externes instables et incontrlables.
Par exemple, une tude
pourrait explorer les facteurs lis aux diffrents styles d'attribution afin de dterminer
spcifiquement comment favoriser les styles d'attribution internes pour promouvoir
l'optimisme.
Une telle tude pourrait mettre en lien les styles d'attribution avec
l'optimisme, le dsespoir et galement avec les ideations suicidaires.
Conclusion
68
L'objectif de l'tude tait de mettre l'preuve deux modles mdiateurs auprs

d'une population universitaire.
Le premier modle consistait en l'valuation du rle
mdiateur du dsespoir entre la motivation face la vie et les ideations suicidaires et le

second modle consistait en l'tude du rle mdiateur de l'optimisme entre la motivation
face la vie et les ideations suicidaires. La recherche avait donc comme but ultime d'avoir
une meilleure comprhension des processus en jeu dans l'mergence des ideations
suicidaires. La prsente tude apporte donc une contribution intressante la recherche sur
les ideations suicidaires car elle conforte le rle mdiateur du dsespoir et de l'optimisme
entre la motivation face la vie et les ideations suicidaires.
En ce sens, les rsultats ont dmontr que pour l'chantillon d'tudiants

universitaires l'tude, plus une personne est motive face la vie plus elle est optimiste
et moins elle risque d'entretenir des ideations suicidaires. Aussi, les rsultats ont permis
de constater que moins une personne est motive face la vie, plus elle est dsespre et
plus elle risque d'entretenir des ideations suicidaires. Aucune diffrence significative n'a
t observe entre les hommes et les femmes au niveau des ideations suicidaires.
Les recherches sur le suicide auprs des tudiants universitaires qubcois sont peu
nombreuses. Il serait important d'augmenter les connaissances sur ce phnomne qui
touche aussi, comme il a t possible de le constater, les tudiants universitaires.
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Vallerand, R. (1997). Une analyse motivationnelle du suicide chez les adolescents et les
jeunes adultes. Laboratoire de recherche sur le comportement social, dpartement de
psychologie, Universit du Qubec Montral.
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Motivation pour les personnes ges (EMPA). Journal International de Psychologie,
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79
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Veillette, S., Perron, M., Gaudreault, M., Richard, L., & Lapierre, R. (1998). Habitudes
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saillants. Srie Enqute rgionale. Aujourd'hui les jeunes du Saguenay-Lac-St-Jean,
2lme dition, Chicoutimi, RRSSS-02, Direction de la sant publique, Jonquire, Groupe
COBES, Cgep de Jonquire.
Weiner, B. (1980). Human motivation. New York: Holt, Rinehart, & Winston.
Weinstein, N. D. (1980). Unrealistic optimism about future life events. Journal of
Wetzel, R. D., Margulies, T., Davis, R., & Karam, E. (1980). Hopelessness, depression,
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response theory evaluation of the Beck Hopelessness scale. Cognitive Therapy and
Research, 16 (5), 579-587.
Appendice A
Certificat de dontologie
81
Iff
Universit du Qubec a Chicoutimi

555, boulevard de l'Universit
Chicoutimi, Quebec. Canada
G7H2B1
Dcanat des tudes de cycles suprieurs

et de la recherche
Le 31 mars 2000
Madame Karine Grenon

tudiante
Dpartement des sciences de l'ducation et de psychologie
UQAC
Objet : Certificat de dontologie
Madame,
Vous trouverez ci-joint l'original du Certificat de dontologie concernant l'activit de
recherche:
Le rle mdiateur du dsespoir et de l'optimisme
entre la motivation face la vie et les ideations suicidaires
des tudiants universitaires du Saguenay-Lac-Saint-Jean.
Esprant le tout votre satisfaction, nous vous prions d'accepter. Madame, l'expression
de nos sentiments les meilleurs.
Le dcanat des tudes de cycles suprieurs
et de la recherche
Denise Bernard
Secrtaire du comit institutionnel
de dontologie de la recherche
DB/fd
p.j.
ce.
Mme Claudie Emond. DSEP
82
UNIVERSIT DU QUBEC CHICOUTIMI

COMIT INSTITUTIONNEL DE DONTOLOGIE DE LA RECHERCHE
CERTIFICAT DE DONTOLOGIE
A.
DESCRIPTION DE L'ACTIVIT
Le Comit institutionnel de dontologie de la recherche de l'Universit du Qubec Chicoutimi,
dment mandat cette fin, certifie avoir tudi le projet de recherche suivant:
B.
TITRE DE L'ACTIVIT:
Le rle mdiateur du dsespoir et de l'optimisme entre la

motivation face la vie et les ideations suicidaires des tudiants
universitaires du Saguenay-Lac-St-Jean.
RESPONSABLE:
Karine Grenon
ORGANISME SUBVENTIONNEE
Ne s'applique pas
DCISION DU COMIT
Le Comit aprs examen dclare que cette activit:
EST CONFORME AUX EXIGENCES DU CODE DE DONTOLOGIE TELLES
QU'APPLIQUES L'UNIVERSIT DU QUBEC.
PRIODE DE VALIDIT
Ce certificat est valide jusqu'au 31 mai 2001.
Les soussigns dclarent le certificat conforme la dcision du comit.
Jean-Franois Wloreau, prsident du comit
Chicoutimi, le 9 mars 2000
Denise Bernard, secrtaire du comit
Appendice B
Services d'aide
84
Dtachez et conservez cette page
Si parfois ce questionnaire suscitait des ractions indsirables, n'hsitez pas

consulter cette liste afin de connatre les ressources du milieu qui peuvent
vous aidez.
SERVICES D'AIDE
Centre de Prvention du Suicide
545-1919
Tel-Aide
695-2433
Clinique Universitaire de Psychologie
545-5024
Service de Sant de l'UQAC
545-5011, poste 2018
CLSC Du Grand Chicoutimi
543-2221
Urgence de l'Hpital de Chicoutimi
541-1010
Appendice C
Formulaire de consentement
86
Consentement participer un projet de recherche :

Dsespoir, optimisme, motivation face la vie et ideations suicidaires chez les tudiants
universitaires du Saguenay-Lac-St-Jean
Ce projet de recherche vise mieux comprendre le rle du dsespoir et de l'optimisme
entre la motivation face la vie et les ideations suicidaires des tudiants universitaires.
Cette tude est dirige par Karine Grenon, tudiante la matrise en psychologie
l'Universit du Qubec Chicoutimi sous la supervision de Claudie Emond, Ph.D,
professeure au module de psychologie. En acceptant de participer ce projet, vous
acceptez de complter un questionnaire (qui n'est pas un test) portant sur la motivation
face la vie, le dsespoir, l'optimisme, les ideations suicidaires et la dpression. Rpondre
au questionnaire prendra environ 30 minutes de votre temps.
Vous tes libre de participer ou non cette recherche, mais si vous acceptez, vous devez
signer le formulaire de consentement avant de rpondre au questionnaire. L'anonymat sera
respect en tout temps, c'est--dire qu'aucune information permettant de vous identifier
personnellement ne sera transmise. Les questionnaires et les formulaires de consentement
seront identifis par des numros. Les questionnaires seront conservs dans un premier
endroit, sous cl dans le laboratoire de Madame mond. Les formulaires de consentement
seront conservs dans un deuxime endroit sous cl, o seules les deux chercheures auront
accs. Les questionnaires seront dtruits, au plus tard, 24 mois aprs la passation.
Toutes les informations obtenues lors de cette recherche demeureront confidentielles. Le
secret professionnel sera respect par les chercheures. H y a une seule exception. Dans le
cas o une personne prsenterait des ideations suicidaires leves, nous la contacterons
afin de lui offrir de l'aide. Il est possible que vous vous sentiez inconfortable en rpondant
certaines questions. Si tel est le cas, nous vous invitons discuter de cet inconfort avec
Madame Claudie mond et avec Karine Grenon toutes deux intervenantes la Clinique
Universitaire de Psychologie. Vous pouvez les rejoindre aux numros suivants : 545-5024
ou au 545-5011, poste 5357. D'autres services d'aide sont galement disponibles, soit TelAide au 695-2433 ou le Centre de Prvention du Suicide au 545-1919.
Bien qu'aucun bnfice immdiat ne puisse dcouler de votre participation, les rsultats de
cette recherche aideront les chercheurs et les intervenants concerns mieux comprendre
le rle du dsespoir et de l'optimisme entre la motivation face la vie et les ideations
suicidaires. Si vous dsirez obtenir des informations supplmentaires, veuillez contacter
Karine Grenon ou Claudie mond aux numros mentionns prcdemment. Merci de
votre collaboration !
Nom du participant :
Numro de tlphone :
Signature du participant :
Signature du chercheur :
Date :
Appendice D
Questionnaires
88
QUESTIONNAIRE SUR LES IDEATIONS SUICIDAIRES DES TUDIANTS

UNIVERSITAIRES DU SAGUENAY-LAC-ST-JEAN
> Directives :
Cette tude est ralise par une tudiante la matrise en psychologie l'Universit du Qubec
Chicoutimi. Le but de l'tude est de mieux comprendre le rle de l'optimisme et du dsespoir entre
la motivation face la vie et les ideations suicidaires.
Vos rponses seront gardes secrtes et confidentielles. Vous n'avez pas inscrire votre nom sur le
questionnaire et seules les deux chercheures auront accs vos informations.
Rpondre au questionnaire devrait vous prendre environ 30 minutes. Quand vous rpondez aux
questions, nous vous demandons d'essayer d'tre aussi honnte et prcis que possible. Il est
important de vous rappeler qu'il n'y a pas de bonnes et de mauvaises rponses, nous sommes
simplement intresses connatre vos opinions sincres. Bien que vous ne soyez pas obligs de
rpondre une question avec laquelle vous ne vous sentez pas l'aise, nous aimerions que vous ne
laissiez aucune question sans rponse. la place, choisissez la rponse qui dcrit le mieux vos
penses et sentiments.
De plus, si vous souhaitez recevoir un rsum des rsultats de cette recherche, vous pouvez nous
contacter par tlphone ou par courrier au numro de tlphone ou l'adresse indique ci-dessous.
Dtachez cette page au cas o vous dcideriez de nous contacter par la suite.
Madame Claudie mond, Ph.D ou Madame Karine Grenon, B.A.

Dpartement des sciences de l'ducation et de psychologie
Universit du Qubec Chicoutimi
555, boulevard de l'Universit
Chicoutimi, Qubec
G7H2B1
(418) 545-5011, poste 5357 ou 545-5024
89
DANS MA VIE EN GENERAL
Les 16 noncs suivants peuvent correspondre aux raisons pour lesquelles vous faites diffrentes activits
dans votre vie. Indiquez dans quelle mesure vous tes en accord avec chacun des noncs suivants.
Ne correspond correspond
pas du tout
trs peu
1
2
correspond
un peu
3
correspond
moyennement
4
correspond
assez
5
correspond
beaucoup
6
correspond
exactement
7
EN GNRAL JE FAIS DES CHOSES...

1
... parce que je ne veux pas dcevoir certaines personnes.
1 2
... parce que j'aime les faire.
1 2
... pour m'aidera devenir ce que je veux tre plus tard.
1 2
... bien que je ne vois pas ce que cela me donne.
1 2
... parce que je veux tre mieux considr(e) par certaines personnes.
1 2
... parce que j'prouve du plaisir en les faisant.
1 2
... parce que je les choisies comme moyens pour raliser mes projets.
1 2
... bien que cela ne fasse pas de diffrence que je les fasse ou non.
... pour montrer aux autres ce que je vaux.
1 2
10 ... parce que c'est agrable de les faire.
1 2
11 ... parce que je les choisis pour obtenir ce que je dsire.
1 2
12 ... mme si je n'ai pas de bonnes raisons de les faire.
1 2
13 ... parce que je souhaite obtenir du prestige.
1 2
14 ... parce que je ressens de la satisfaction les faire.
1 2
15 ... parce que je choisis de m'investir dans ce qui est important pour moi.
1 2
16 ... mme si je ne crois pas que cela en vaille la peine.
1 2
90
QUESTIONNAIRE H
Consigne : Attribue un caractre vrai ou faux chacun des items en encerclant la rponse approprie.
1. J'attends le futur avec espoir et enthousiasme.
Vrai
Faux
2- Je ferais mieux d'abandonner car je ne puis rendre les choses meilleures pour moi.
Vrai
Faux
3. Quand cela va mal, il m'est utile de savoir que cela ne durera pas toujours.
Vrai
Faux
4. Je ne peux imaginer ce que ma vie sera dans 10 ans.
Vrai
Faux
5. J'ai assez de temps pour raliser ce que je dsire faire le plus.
Vrai
Faux
6. Dans le futur, je m'attends russir dans ce qui compte le plus pour moi.
Vrai
Faux
7. Mon avenir me semble sombre.
Vrai
Faux
8. Je m'attends avoir plus de bonnes choses dans la vie que la moyenne des gens.
Vrai
Faux
9. Je n'ai pas de rpit et il n'y a pas de raison de croire que j'en aurai dans le futur.
Vrai
Faux
10. Mon exprience passe m'a prpar parfaitement pour l'avenir.
Vrai
Faux
11. Le dplaisir est devant moi, bien plus que le plaisir.
Vrai
Faux
12. Je n'espre pas avoir ce que je dsire le plus.
Vrai
Faux
13. Quand je considre l'avenir, je m'attends tre plus heureux que maintenant.
Vrai
Faux
14. Les choses ne sont pas comme je le veux.
Vrai
Faux
15. J'ai foi en l'avenir.
Vrai
Faux
Vrai
Faux
17. Il est tout fait improbable que j'obtienne de relles satisfactions dans le futur.
Vrai
Faux
18. L'avenir me semble vague et incertain.
Vrai
Faux
19. Je m'attends plus de bons moments que de mauvais moments.
Vrai
Faux
20. Il ne sert rien de chercher avoir quelque chose que je dsire, parce que
probablement je ne l'obtiendrai pas.
Vrai
Faux
16. Je n'ai jamais ce que je veux, par consquent il est ridicule de dsirer quoi
que ce soit.
91
TEST D'ORIENTATION DE VIE
Lisez chaque nonc, ensuite encerclez le chiffre qui correspond le mieux votre rponse.
Fortement Gnralement un peu Gnralement Fortement

d'accord
d'accord
d'accord en dsaccord en dsaccord
1. Dans l'incertitude, j'envisage en gnral
le meilleur.
3. Je regarde toujours le bon cot des choses.
4. Je suis toujours optimiste propos du futur.
6. Les choses ne tournent jamais comme je veux.
7. Je crois en l'ide qu'il y a toujours une

lumire au bout du tunnel.
8. J'espre rarement que des bonnes choses
vont m'arriver.
2. Quand quelque chose est pour mal aller

cela arrive.
5. J'ai de la difficult envisager que les

choses tourneront mon avantage.
92
VOS ATTITUDES FACE A LA VIE ET A LA MORT
ix ce que vous vivt

1. value ton dsir de vivre.
G
G
G
moyen fort
faible
nul
2. value ton dsir de mourir

G
G
G
nul
faible
moyen fort
3. En considrant tes raisons de vivre ou de mourir, value si :

G
G
G
tes raisons de vivre sont plus fortes que celles de mourir

elles sont gales
tes raisons de mourir sont plus fortes que celles de vivre
4. value ton dsir de poser un geste pour te suicider

G
G
G
nul
faible
moyen fort
5. Si tu tais tent(e) de te suicider, est-ce que :

G
G
G
tu prendrais les prcautions ncessaires pour te garder en vie

tu laisserais le hasard dcider si tu vas vivre ou mourir
tu viterais de prendre les prcautions ncessaires pour te maintenir en vie
6. T'arrive-t-il de penser mettre fin tes jours ?

G
G
G
G
rarement, occasionnellement
rgulirement
continuellement
ne s'applique pas
7. Ces moments sont-ils :

G
G
G
G
brefs comme un clair

persistants pendant de longues priodes
continuels ou presque continuels
ne s'applique pas
93
8. Quelle est ton attitude face l'ide de mettre fin tes jours ?
G
G
G
rejet de l'ide
ambivalence ou indiffrence
acceptation de l'ide
9. Est-ce que tu contrles ton dsir de mettre fin tes jours ?

G
G
G
G
tu as l'impression de le contrler
tu n'es pas certain(e) de le contrler
tu as l'impression de ne pas le contrler
ne s'applique pas
10. As-tu des motifs particuliers qui t'empchent de te suicider (famille, religion, irrversibilit du geste)?
G
G
G
G
il y a au moins un motif qui t'empche de te suicider

certaines inquitudes font que tu n'es pas certain(e)
rien ou presque rien ne t'empche de te suicider
ne s'applique pas
11. Quelles sont les raisons qui t'incitent poser un geste pour t'enlever la vie ?
G
G
G
G
pour obtenir l'attention de mon entourage ou me venger

pour fuir, rsoudre mes problmes
la fois l e t 2
ne s'applique pas
12. As-tu planifi le moyen que tu utiliserais pour te suicider ?

G
G
G
G
tu n'y as pas pens

oui, mais quelques dtails restent rgler
oui, trs bien planifi
ne s'applique pas
13. Est-ce que les conditions sont propices pour te suicider ?

G
G
G
G
le moyen n'est pas disponible; le moment est inopportun

le moyen demande du temps et de l'nergie; le contexte ne s'y prte pas actuellement
le moyen est accessible et le contexte est favorable maintenant ou ils le seront plus tard
ne s'applique pas
14. Est-ce que tu te sens capable de poser un geste pour te suicider ?

G
G
G
G
tu n'as pas le courage, tu as peur

tu n'es pas certain(e) de ton courage
tu es certaine) que tu as le courage pour le faire
ne s'applique pas
94
15. Est-ce que tu envisages de poser un geste pour te suicider ?

G
G
G
non
incertain(e)
oui
16. Est-ce que ta mthode est suffisamment prte pour que tu passes l'action ?
G
G
G
G
non
partiellement
compltement
ne s'applique pas
17. As-tu crit un message d'adieu ?

G
G
G
G
non
il est commenc mais pas termin, tu y as pens
oui
ne s'applique pas
18. Est-ce que tu as prpar tes documents tel que le testament ?

G
G
G
G
non
tu y as pens ou tu as fait des arrangements
oui, les documents sont complts
ne s'applique pas
19. As-tu fait part quelqu'un de ton dsir de mourir ?

G
G
G
G
tu as rvl ouvertement tes intentions

tu y as fait allusion
tu as essay de dissimuler ton intention, de cacher ce dsir ou de mentir
ne s'applique pas
20. Connais-tu des ressources que toi ou tes amis pourriez utilisez ?
G
G
oui
non
La (les)quelle(s) :
95
PROFIL SOCIODMOGRAPfflQUE
II est important que nous obtenions l'information suivante afin de pouvoir dcrire
efficacement les tudiant(e)s ayant particip au projet de recherche. S. V.P. compltez le
questionnaire aussi exactement que possible et levez la main si vous avez des questions.
1. ge :
2.
(ans)
Sexe :
a) fminin
b) masculin
3. Domaine d'tude :
4. Anne du programme :
5. Habitez-vous :
a) seul
b) en rsidence
c) seul avec un enfant
d) en compagnie d'un colocataire
e) en compagnie d'un conjoint
f) en compagnie d'un conjoint et d'un enfant
g) chez vos parents
h) autres
prcisez :
6. Travaillez-vous :
a) non
b) oui, temps partiel
c) oui, temps plein
96
7. Estimez le revenu brut de la dernire anne de chaque personne avec qui vous vivez.
Utilisez le chiffre de l'chelle de revenu qui se rapproche le plus.
Vous-mme
Conjoint
a) ne s'applique pas
b) moins de 5000$
Q
Q
G
G
c) 5000$
9999$
d) 10 000$ 14 999$
e) 15 000$ 19 999$
f) 20 000$ 24 999$
g) 25 000$ 29 999$
h) 30 000$ 49 999$
i) 50 000$ et plus
8. Avez-vous vcu une perte, une rupture ou une sparation dernirement?

a) non
b) oui
c) si oui, quand ?
si oui, de quelle nature7
MERCI POUR VOTRE COLLABORATION !
Parents
G
G
G
Q
Q
Q
Q
G
Q
Appendice E
Directives donnes lors de l'exprimentation
98
Directives donnes lors de l'exprimentation
Bonjour tous, je me prsente Karine Grenon tudiante la matrise en

psychologie l'UQAC, je suis ici pour vous prsenter la recherche qui s'inscrit dans le
cadre de mon projet de matrise. Je dsire aussi vous demander votre participation, pour
que je puisse mener terme cette recherche. Cela prendra environ 30 minutes de votre
temps.
La recherche vise mieux comprendre le rle de l'optimisme et du dsespoir
entre la motivation face la vie et les ideations suicidaires des tudiants universitaires.
Votre participation est trs importante puisque les donnes recueillies nous permettrons
de mieux comprendre le vcu des tudiants et d'offrir subsquemment des services
adapts la ralit tudiante. Il s'agit ici d'un service la collectivit que vous rendez
en acceptant de rpondre au questionnaire.
Je suis donc ici aujourd'hui pour distribuer les questionnaire nous permettant de
recueillir les donnes essentielles notre recherche.
Distribution du questionnaire
Vous pouvez constater que la premire feuille contient des numros de tlphone
de ressources et de services d'aide si jamais les questions suscitaient chez vous des
motions dsagrables.
Cette feuille vous appartient, dtachez-la et consultez-la au
besoin. La page suivante est le formulaire de consentement, lisez-le attentivement et si
99
vous dcidez de remplir le questionnaire, vous avez y inscrire votre NOM et votre
NUMERO DE TLPHONE. Nous passerons ramasser le formulaire de consentement
car il ne sera pas conserv au mme endroit que le questionnaire. Seulement les deux
chercheuses (Madame Claudie mond et Karine Grenon) auront accs aux prnoms et
au numro de tlphone qui seront gards sous cl. Vous n'avez pas inscrire votre
nom sur le questionnaire mme.
Vous pouvez tre assurs de la plus grande
confidentialit et du srieux de la recherche. Aucun questionnaire en particulier ne sera

cit, la recherche veux faire apparatre les tendances gnrales observes dans un
chantillon universitaire.
La premire page du questionnaire vous donne quelques directives. Si vous avez

des questions, en rpondant au questionnaire, n'hsitez pas les poser, levez la main et
nous irons vous rpondre votre place.
Je vous remercie 1 avance pour votre participation.

12048725

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UNIVERSITE DU QUEBEC

LE RLE MDIATEUR DU DSESPOIR ET DE L'OPTIMISME ENTRE LA

Chicoutimi (UQAC) est fire de

Motivated by a desire to make the

Chicoutimi (UQAC) is proud to

L'auteur conserve nanmoins la

The author retains ownership of the

Aussi, les rsultats indiquent qu'il n'y a pas de diffrence

le rle mdiateur de l'optimisme entre la motivation face la vie et les ideations

Enfin, il semble que l'optimisme et le dsespoir sont des

variables auxquelles il faut s'attarder afin de mieux comprendre les facteurs de

Table des matires

TABLE DES MATIRES

LISTE DES TABLEAUX

LISTE DES FIGURES

Dfinition du suicide et de l'idation suicidaire

Prvalences des ideations suicidaires et du suicide en milieu universitaire.

La motivation face la vie

L'impact mdiateur des variables cognitives sur les ideations suicidaires

chelle de Motivation Globale

chelle des Ideations Suicidaires

chelle de Dsespoir - Questionnaire H

Test d'Orientation de Vie

Prsentation des analyses statistiques

Caractristiques sociodmographiques des participants

Prvalences des ideations suicidaires

Vrification des hypothses de recherche concernant les variables mdiatrices...

Vrification de l'hypothse 1 : effet mdiateur de la variable dsespoir....

Vrification de l'hypothse 2 : effet mdiateur de la variable optimisme..

Vrification de l'hypothse des diffrences de genre (hypothse 3)

Rappel des objectifs de la recherche

Comparaison des prvalences d'idations suicidaires

Discussion des rsultats relatifs aux hypothses de recherche

Effet mdiateur de la variable dsespoir

Effet mdiateur de la variable optimisme

Diffrences de genre au niveau des ideations suicidaires et des modles 61

Diffrence au niveau des modles mdiateurs

Forces et limites de la recherche

Pistes de recherches futures

APPENDICE A : Certificat de dontologie

APPENCIDEB : Services d'aide

APPENDICE C : Formulaire de consentement

APPENDICE E : Directives donnes lors de l'exprimentation

Liste des tableaux

Tableau 1 : Caractristiques sociodmographiques des tudiants au premier cycle

Tableau 3 : Rgression multiple de la variable prdictrice (motivation face la vie)

Tableau 4 : Rgression multiple de la variable prdictrice (motivation face la vie)

Liste des figures

Figure 1 : Modle mdiateur du dsespoir

Figure2 : Modle mdiateur de l'optimisme

Figure 3 : Test de l'effet mdiateur de la variable dsespoir

Figure 4 : Test de l'effet mdiateur de la variable optimisme

En premier lieu, j'aimerais remercier ma directrice de recherche, madame

Je remercie galement monsieur Jean-Franois Boucher pour son aide prcieuse

Une monte importante du nombre de suicides au Qubec est observe depuis le

Face cela, il est de premire importance de mieux

(1997) a regard l'volution de la socit qubcoise afin de tenter de mieux comprendre

Le Saguenay-Lac-St-Jean se situe au second rang des rgions du Qubec pour

Qu'en est-il, au niveau des

ideations suicidaires, chez les jeunes tudiants universitaires du Saguenay-Lac-St-Jean ?

En plus des ideations suicidaires, il s'ajoute souvent cela divers problmes

ideations suicidaires et de dgager de meilleures pistes d'intervention. Dans la prsente

Cette partie prsentera une description des

participants, des instruments de mesure et du plan de l'exprience. Le chapitre suivant