Fiche pdagogique

LAvare

Fiche pdagogique ralise

par Kim-Lan Delahaye,
professeure de lettres modernes
dans les Hauts-de-Seine.
SOMMAIRE

Fiche 1 La scne dexposition p. 2

Fiche 2 Le mariage arrang p. 3
Fiche 3 Les formes de comique p. 4
Fiche 4 Inventer un dialogue thtral et valuation intermdiaire p. 5
Fiche 5 Le monologue dHarpagon p. 6
Fiche 6 Les types et les formes de phrase p. 7
Fiche 7 Molire et la Comdie-Franaise p. 8
Fiche 8 Le dnouement p. 8
Fiche 9 valuation finale p. 9

Introduction : Lintrt pdagogique

Le nouveau programme de classe de Quatrime invite les enseignants aborder

le thtre comme une source de sentiments et dmotions. Susciter le rire est bien
lambition de Molire dans sa pice LAvare. Dans ce classique du genre, les lves
pourront tudier les particularits du texte thtral, ainsi que les nombreux ressorts
de la comdie. Cette fiche propose un parcours en 9 sances de travail avec une
valuation intermdiaire (fiche 4) et une valuation finale (fiche 9). Elle comporte
des exercices danalyse de texte, de grammaire ou encore dcriture. Cette fiche
pdagogique contient galement une activit TICE/ Histoire des arts pour inciter
les lves effectuer des recherches sur Internet en lien avec luvre (fiche 7).

> Retrouvez toutes nos fiches pdagogiques sur le site

www.cercle-enseignement.com LAvare / Molire 1
 Fiche 1
La scne dexposition

Objectif :
> Comprendre les enjeux dune scne dexposition

Support de travail : Acte I, scne 1, pp. 25-32.

I. Deux personnages amoureux
1) Qui sont les deux personnages prsents sur scne ?
2) Quel lien semblent-ils entretenir ?
3) Comment se sont-ils rencontrs ?

II. Un projet contrari

1) Quelles expressions traduisent linquitude dlise ? Quelles sont les raisons de cette crainte ?
2) Comment Valre ragit-il face lapprhension dlise ?
3) Quel personnage est prsent comme un obstacle lamour dlise et de Valre ? Quel est son principal dfaut ?

III. La mise en place de lintrigue

1) Comment Valre est-il parvenu se rapprocher dlise et de son pre ?
2) Observez la tirade de Valre la page 30. Relevez les expressions que montrent que Valre joue un rle
auprs dHarpagon.
3) Quels lments prouvent que les deux amoureux mettent en place une ruse ?

IV. Bilan
La scne dexposition est un moment important dune pice de thtre. Cest cet instant que le dramaturge met
en place lintrigue et prsente les personnages. Il doit ainsi donner non seulement toutes les informations ncessaires
la comprhension de lintrigue, mais aussi parvenir veiller la curiosit des lecteurs ou des spectateurs ds le dbut
de la pice.

LAvare / Molire 2
 Fiche 2
Le mariage arrang

Objectif :
> tudier un thme rcurrent dans les pices de Molire

Support de travail : Extrait de lacte I, scne 4, pp. 55-63.

I. Les projets dHarpagon
1) Comment Harpagon amne-t-il lenjeu de la conversation ?
2) Quelles phrases montrent que le pre essaye de rassurer ses enfants quant ses projets ?
3) Pourquoi lannonce de sa volont dpouser Mariane trouble-t-elle autant Clante ?

II. Deux mariages arrangs

1) Quelles personnes Clante et lise doivent-ils pouser ?
2) Selon vous, pourquoi Harpagon a-t-il fait ce choix ?
3) Comment lise ragit-elle lannonce de son mariage ?

III. Travail de recherche

Cherchez dautres pices de Molire o des jeunes gens sont confronts un mariage arrang.

IV. Bilan
Le thme du mariage arrang est un motif rcurrent dans les pices de Molire. Il est le reflet de la ralit de lpoque.
Les jeunes amoureux mettent alors tout en uvre pour djouer les projets de leur pre. Le dramaturge critique ainsi
la socit du XVIIe sicle en mettant en avant labsurdit et linjustice dune telle pratique.

LAvare / Molire 3
 Fiche 3
Les formes de comique

Objectif :
> tre capable de reprer et danalyser
les diffrentes formes de comique

Support de travail : Groupement de textes.

I. Le comique de geste
(extrait de lacte I, scne 3, pp. 41-43)
1) Pourquoi Harpagon souponne-t-il La Flche de lui avoir vol quelque chose ?
2) Harpagon demande La Flche de lui montrer ses mains deux reprises. En quoi cela suscite-t-il un comique de geste ?
3) Relevez les didascalies prsentes dans cet extrait et expliquez leur effet comique.

II. Le comique de mots

(extrait de lacte I, scne 4, pp. 60-62)
1) Quels indices nous permettent de dire quil sagit dune scne de conflit ?
2) Montrez que lchange entre lise et son pre est de plus en plus vif.
3) Observez lenchanement des rpliques. Pourquoi peut-on parler de comique de mots ?

III. Le comique de caractre

(extrait de lacte III, scne 1, la tirade de Matre Jacques, pp.123-124)
1) En quoi les anecdotes rapportes par Matre Jacques sont-elles rvlatrices de lavarice dHarpagon ?
2) Quelles sont les expressions employes pour dsigner Harpagon ? Quelle image du personnage est ainsi donne ?
3) Quest-ce qui suscite le rire dans cette tirade ?

IV. Le comique de situation

(acte V, scne 3, pp.187-197)
1) Quel reproche Harpagon adresse-t-il Valre ? Relevez les expressions qui dsignent son crime.
2) Valre tente de justifier son acte. Mais de quel acte parle-t-il ?
3) tudiez lvolution du quiproquo et montrez quil devient de plus en plus comique.

V. Bilan
Le dramaturge dispose de diffrents outils pour susciter le rire. La gestuelle et les expressions du visage ont un rle
important. De mme, les rpliques des personnages peuvent faire rire le spectateur par des effets de rptition, des jeux
de mots ou encore des jurons. Les dfauts des personnages tourns en ridicule sont galement une ressource comique.
Enfin, certaines situations de confusion ou de malentendu, comme le quiproquo, gnrent le rire.

LAvare / Molire 4
 Fiche 4
Inventer un dialogue thtral et valuation intermdiaire

Objectifs :
> Savoir rdiger un dialogue thtral
> valuer la comprhension des lves au cours
de ltude de luvre

I. Sujet dexpression crite

la fin de lacte I, Harpagon quitte la scne et laisse Valre et lise seuls. lise craint que Valre ne soit all trop loin
en encourageant Harpagon conclure ce mariage avec le seigneur Anselme. Elle adresse des reproches Valre.
Ce dernier tente de la rassurer. Imaginez leur dialogue.

II. valuation intermdiaire (sur 10 points)

1) Qui est le personnage principal de cette pice ? Quel est son grand dfaut ?
2) Pourquoi Valre est-il devenu lintendant dHarpagon ?
3) Quel est le projet de Clante ? Quels obstacles semblent sy opposer ?
4) Quelles annonces importantes Harpagon fait-il ses enfants ?
En quoi cela compromet-il leurs projets respectifs ?
5) Quel est le rle de Frosine auprs dHarpagon ?
6) Qui drobe la cassette dHarpagon ?
7) Dfinissez les quatre formes de comique.

Le comique de situation : ...............................................................................................

Le comique de caractre : ..............................................................................................

Le comique de geste : ....................................................................................................

Le comique de mots : .....................................................................................................

LAvare / Molire 5
 Fiche 5
Le monologue dHarpagon

Objectif :
> Analyser les caractristiques dun monologue

Support de travail : Acte IV, scne 7, pp.174-176.

I. Un homme agit
1) En quoi la premire didascalie est-elle rvlatrice de la panique dHarpagon ?
2) Quels signes de ponctuation sont trs prsents au dbut du monologue ?
En quoi cela traduit-il ltat desprit du personnage ?
3) Relevez les expressions qui montrent quHarpagon associe la disparition de son argent sa mort.

II. Un personnage proche de la folie

1) Observez la didascalie prsente dans ce monologue la page 175.
Pourquoi peut-on dire quHarpagon devient fou ?
2) Comment Harpagon parle-t-il de son argent ? Quel statut lui donne-t-il ?
3) la page 175, partir de la ligne 21, qui Harpagon sadresse-t-il ? En quoi est-ce surprenant ?

III. Du rire aux larmes

1) Quels sont les effets comiques prsents dans ce monologue ?
2) Quelles expressions peuvent toutefois susciter un sentiment de piti lgard dHarpagon ?
3) Pourquoi peut-on dire que le personnage prend une nouvelle dimension dans ce monologue ?

IV. Bilan
Le monologue est souvent employ par les dramaturges. Le personnage seul sur scne est alors cens sadresser
lui-mme. Mais ce temps ddi un seul personnage est souvent loccasion de mieux dvoiler sa personnalit,
voire mme de lui confrer une nouvelle dimension.

LAvare / Molire 6
 Fiche 6
Les types et les formes de phrase

Objectif :
> Savoir identifier les types et les formes de phrase

Support de travail : Acte IV, scne 1, pp.147-153.

I. Les types de phrase
1) Compltez le tableau ci-dessous ( laide de lextrait propos) :

4 phrases
dclaratives

4 phrases
injonctives

2 phrases
exclamatives

2 phrases
interrogatives
totales

2 phrases
interrogatives
partielles

2) Indiquez
2) Indiquez le type
le type de chacune
de chacune de cesdephrases
ces phrases
(deux(deux
typestypes de phrase
de phrase peuvent
peuvent se combiner)
se combiner) : :
Ne Ne rougissez-vous
rougissez-vous point point de dshonorer
de dshonorer votre votre condition
condition par lespar les commerces
commerces que faites
que vous vous faites
?: ?:

............................................................................
te-toi
te-toide
demes
mesyeux,
yeux,coquin
coquin! !: : ...........................................................................................
Retire-toi,
Retire-toi, te
te dis-je,
dis-je, et
et ne
ne mchauffe
mchauffe pas
pas les
les oreilles.
or eilles.: : .........................................................

Que
Queviens-tu
viens-tufaire
faireici
ici??: : ........................................................

Il Ilest
estpropos
proposque
quejejefasse
fasseun
unpetit
petittour
tourmon
monargent.
argent.: : .....................................................

Oh
Oh! !que
quevoil
voilbien
bienl,
l,entre
entrevos
vosdeux
deuxyeux,
yeux,un
unsigne
signede
delongue
longuevie
vie! !: : ......................................................

II. Les formes de phrase

1) Forme affirmative ou ngative 3) Forme impersonnelle
Relevez deux phrases la forme affirmative Relevez six phrases la forme impersonnelle.
et deux phrases la forme ngative. 4) Forme emphatique
2) Forme active ou passive Aux pages 147 et 148, relevez trois phrases la forme
Elle ma toujours leve avec une tendresse extrme. emphatique.
Transposez cette phrase la forme passive.

LAvare / Molire 7
 Fiche 7
Molire et la Comdie-Franaise

Objectifs :
> Acqurir des connaissances sur la vie de lauteur
et sur le thtre au XVIIe sicle
> Effectuer des recherches sur Internet

I. La vie de Molire
Allez sur le site http://www.site-moliere.com/ et rdigez une fiche biographique sur le dramaturge dans laquelle
vous indiquerez les vnements importants de son existence, ainsi que ces principales uvres.

II. La Comdie-Franaise
Consultez le site http://www.comedie-franaise.fr/ et ralisez une frise chronologique indiquant les principales
tapes de la cration de la Comdie-Franaise.

Fiche 8
Le dnouement

Objectif :
> tudier les mcanismes de rsolution de lintrigue

Support de travail : Acte V, scne 5 et 6, pp.199-213.

I. Le temps des rvlations
1) Quelles sont les informations contenues dans les rvlations de Valre ?
2) Comment Anselme ragit-il face aux paroles du jeune homme ?
3) Quelles preuves Valre apporte-t-il pour justifier ses rvlations ?
4) Quelles sont les consquences de tels propos ?
5) En quoi cette scne constitue-t-elle un rebondissement de lintrigue ?

II. Largent a le dernier mot

1) Comme Harpagon se comporte-t-il pendant la scne 5 ?
2) Quelle bonne nouvelle Clante annonce-t-il au dbut de la scne 6 ?
3) Finalement, quelles raisons poussent Harpagon consentir aux deux mariages ?
4) Pourquoi peut-on dire quHarpagon reste fidle lui-mme jusqu la fin de la pice ?

III. Bilan
Le dnouement dune pice est le moment o les diffrentes intrigues trouvent une rsolution. Dans LAvare,
ce sont les rvlations de Valre qui entranent des scnes de reconnaissance. Les liens familiaux sont dvoils
et les deux mariages peuvent enfin tre envisags. Quant Harpagon, il demeure obnubil par son argent,
et seul le fait de retrouver sa cassette le rjouit finalement.
LAvare / Molire 8
 Fiche 9
valuation finale (sur 20 points)

Objectif :
> Vrifier les acquis de la squence

Support de travail : Extrait de lacte II, scne 2, pp. 86-88,

depuis Comment ? jusqu la fin de la scne.

I. Analyse de texte (sur 5 points)

1) Pourquoi Harpagon et Clante se disputent-ils ?
2) Quels reproches sadressent-ils lun lautre ?
3) Comment Harpagon nomme-t-il son fils ? En quoi est-ce comique ?
4) Observez les premires rpliques des deux personnages. Pourquoi peut-on parler de comique de mots ?
5) Quel personnage est en position de force ? Justifiez votre rponse en citant le texte.

II. Grammaire (sur 5 points)

Dans lextrait propos, relevez :
une phrase dclarative
une phrase exclamative
une phrase injonctive
une phrase interrogative
une phrase la forme emphatique

III. Expression crite (sur 10 points)

Aprs cette dispute, Clante est en colre contre son pre. Il maudit son mauvais caractre et son avarice excessive.
Imaginez son monologue (environ 15 lignes). Vous veillerez varier les types et les formes de phrase.

LAvare / Molire 9