FISK IDIOMAS – FRANÇAIS – A1

VIDÉO 1

AVANT DE VISIONNER:
1 a) Quelles formules de salutations, formelles et informelles, connaissez-vous ? Quels gestes les accompagnent ?
b) Quelles formules pour prendre congé, formelles et informelles, connaissez-vous ? Quels gestes les accompagnent ?

VISIONNEZ TOUTE LA SÉQUENCE SANS LE SON

2 Observez les gestes, les attitudes et imaginez qui dit tu ou vous. Cochez.

VISIONNEZ TOUTE LA SÉQUENCE AVEC LE SON

3 Identifiez les situations et complétez.

Les personnes saluent/se saluent : personnes n° . . . . . .
Elles prennent congé : personnes n° . . . . . .

4 Lisez et associez. Puis visionnez et soulignez les formules entendues.

5 Qui dit vous ? Vérifiez vos hypothèses de l’activité 2.

 VISIONNEZ LA 1ERE PARTIE DE LA SÉQUENCE (PERSONNES DE 1 À 6)

6 a) Quelles questions entendez-vous ? Cochez.

b) Laquelle est la plus formelle ? À qui l’animateur pose-t-il la question ? Son geste est-il formel ou informel pour
saluer/dire bonjour ? Cette manière de saluer à la française vous choque-t elle ?

7 Classez, dans le tableau, les réponses suivantes. Puis, soulignez les réponses entendues.

8 Répétez par deux les salutations des personnes 2 à 6.

VISIONNEZ LA 2E PARTIE DE LA SÉQUENCE (PERSONNES 7 ET 8)

9 Rachida Brakni dit « Merci à toi » à l’animateur. Que lui dit-il ? Qu’entendez-vous ? Cochez les 2 phrases.

10 Que dit Valérie Tibet pour prendre congé ? Notez ses deux manières de dire au revoir.
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VIDÉO 2

AVANT DE VISIONNER LA SÉQUENCE

1 Présentez-vous : nom, prénom, nationalité, pays de naissance et profession.

 VISIONNEZ TOUTE LA SÉQUENCE SANS LE SON

2 Lisez les inscriptions et complétez le tableau.

3 Imaginez la profession des six personnes.

VISIONNEZ TOUTE LA SÉQUENCE AVEC LE SON

4 a) Regardez et écoutez les six personnes, vérifiez vos réponses de l’activité 2. Si vous ne connaissez pas certains pays,
regardez une carte du monde.
b) Écoutez Antonio. Est-ce qu’il donne sa nationalité ? Que dit-il ?
« Je suis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . »

5 a) Écoutez Bassel. Notez la phrase où il indique sa ville et son pays de naissance.

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b) Maintenant écoutez Jorge. Notez la phrase où il indique sa ville et son pays de naissance.
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6 a) Vérifiez les professions des personnes. Associez, puis comparez avec vos propositions de l’activité 3.

b) Donnez le féminin de ces professions.

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7 Aimée habite Tananarive. Écoutez et dites quelle est cette ville.

REVISIONNEZ TOUTE LA SÉQUENCE

8 Vrai ou faux ? Répondez et corrigez les affirmations fausses.

1. Bassel est mexicain et habite Bordeaux.
2. Antonio est architecte et péruvien.
3. Gaetano est danseur et argentin.
4. Aimée est médecin et habite à Tananarive.
5. Jorge est né en Italie, à Venise, il est médecin.
6. Alvaro est mexicain.
 POUR ALLER PLUS LOIN

9 a) Complétez la présentation de Bassel puis écrivez-la avec il.

Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bassel Habib. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . syrien. J’habite . . . Bordeaux. . . . . . . . . . . . . . . . .
étudiant.
Il s’appelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Sur ce modèle, présentez les autres personnes de la séquence. Écrivez des phrases avec je, puis avec il ou elle.

10 a) Choisissez une personne de la séquence, dites son prénom à votre partenaire. Puis, posez-lui des questions sur son
pays, sa nationalité, etc. Ensuite changez de rôle.

b) Choisissez une célébrité de votre pays et faites deviner à la classe son prénom. Donnez sa nationalité, sa profession,
sa ville, etc.