http: //maths. educamer.

org
Prépas Probatoire 
Annales Probatoire
Probatoire D 2007

M I N ESEC ­ OBC  Epreuve de Mathématiques  EXA M EN : P robatoire D 

Durée : 3 heures 
SESSI ON   2007 
Coefficient : 4 

CORRI GÉ 

Proposé par : Equipe Educamer.org 

Exercice 1 :  /  5 points 
Les notes des élèves d’une classe de 1 ère  D, reparties suivant leur performance au cours 
d’une évaluation, sont représentées dans le tableau ci­dessous : 
Notes  [0 ; 2[  [2 ; 4[  [4 ; 6[  [6 ; 8[  [8 ; 10[  [10 ; 12[ 
Effectifs  19  21  15  25  8  7 

N .B : On donnera les valeurs approchées des résultats à 10 ­2  près par excès. 
1° Déterminer la classe modale de cette série statistique.  0,5pt 
Les classes ayant la même amplitude la classe modale st la classe qui a le plus 
grand effectif, c’est donc l’intervalle [6 ; 8[. 

2° Construire l’histogramme des effectifs.  2pts 
y 

25 

21 
19 

15 

8 
7 

­1  0  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  x 

Me
= 0,6 % 

Probatoire D 2007 / Corrigé  Page 1 / 7 
http://maths.educamer.org 
 http: //maths. educamer. org
Prépas Probatoire 
Annales Probatoire
Probatoire D 2007

3° Calculer son mode, sa moyenne et sa médiane.  1,5pt 
Ø  Calcul du mode 
6 + 8 
Le mode est le centre de la classe modale ; il est donc égale à 7 (soit :  ) 
2 
Ø  Calcul de la moyenne X 

åi  n i x i  1×19 + 3×21 + 5×15 + 7×25 + 9×8 + 11×7  481 

X =  =  =  » 5,07 
N  95  95
N.B : x i désigne ici le centre de la classe d’effectif  n i . 

Ø  Calcul  de la médiane Me. 
1 ère  méthode : 
Me  est la note qui partage la série en deux groupes d’effectifs égaux. 
95
L’effectif de chacun de ces groupes est alors  = 47,5. 
2 
En se servant de l’histogramme, 
15 2 
On a : 47,5 = 19 + 21 +  ; donc Me  = 2 + 2 +  = 5 
2  2 
2 èm e  méthode : On cherche la classe dont les effectifs cumulés croissant et décroissant 
95
sont supérieurs ou égaux à 
2 
Notes  [0 ; 2[  [2 ; 4[  [4 ; 6[  [6 ; 8[  [8 ; 10[  [10 ; 12[ 
Effectifs  19  21  15  25  8  7 
E.C.C  19  40  55  80  88  95 
E.C.D  95  76  55  40  15  7 
Il s’agit donc de la classe [4 ; 6[ et par la méthode d’interpolation linéaire, 
Me­ 4  6 – 4 
on a :  = 
47,5 ­ 40  55 ­ 40 
2
D’où Me  =  ×7,5 + 4 = 5. 
15 

4° Calculer la variance et l’écart type.  1pt 

Prix payé  [0 ; 2[  [2 ; 4[  [4 ; 6[  [6 ; 8[  [8 ; 10[  [10 ; 12[  Total 

Centre des classes  1  3  5  7  9  11 
(x ) 
Effectif (n i)  19  21  15  25  8  7  95 
nixi²  19  189  375  1225  648  847  3303 

åi  n i x i   

2

- X  =  3303 ­ ( 481 )² » 9,14 
2 
La variance est : V = 
N  95  95 
Et l’écart type est : s =  V » 3,03

Probatoire D 2007 / Corrigé  Page 2 / 7 
http://maths.educamer.org 
 http: //maths. educamer. org
Prépas Probatoire 
Annales Probatoire
Probatoire D 2007

Exercice 2 :  /  4 points 
7 7 
On donne  a = 1 + - 1 -
4 4
1° Donner le signe de a et calculer a².  1pt 

7 7 7 7
On sait que 1 +  > 1 ­  donc  1 +  >  1 ­  et par conséquent a > 0.
4  4  4  4 
2  2  2 
æ 7 7ö = æ ö æ 7öæ 7ö æ ö
a² = ç 1 +  ­  ÷
1 ­  ç 1 +  7÷ – 2 ç1 +  4 ÷ç1 ­  4 ÷ +ç 1 ­  7÷
è 4  4  ø è 4  ø è øè ø è 4 ø
7 7 7 16 – 7  3  3  1 
= 1 +  ­ 2  1 –  + 1 ­  = 2 – 2  = 2 – 2×  = 2 –  = 
4  16  4  16  4  2  2 
Conclusion : a > 0   et a² = 0,5. 

1 
2° Résoudre dans ]­p ;p], l’équation cos²2x =  .  2pts 
2 

1  2 2
Soit x un réel, cos²2x =  Û cos2x =  ou   cos2x = ­ 
2 2  2
p 3p
Û cos2x = cos ou   cos2x = 
4  4
p p 3p 3p
Û 2x = + 2kp ou 2x = ­ + 2kp ou 2x =  + 2kp ou 2x = ­  + 2kp
4  4  4  4 
p p 3p 3p
Û x = + kp ou  x = ­ + kp ou  x =  + kp ou x = ­  + kp. 
8  8  8  8 
p p p
Or x Î ]­p ;p] donc x = + kp Û x = ou x = ­ p ; 
8  8  8 
p p p
x = ­ + kp Û x = ­ ou  x = ­ + p ; 
8  8  8 
3p 3p 3p
x =  + kp Û x =  ou  x =  ­ p ; 
8  8  8 
3p 3p 3p
x = ­  + kp Û x = ­  ou  x = ­  +p
8  8  8 
ì­7p ­5p ­3p ­p p 3p 5p 7pü
D’où l’ensemble des solutions de l’équation proposée est S =í ,  ,  ,  , ,  ,  ,  ý
î 8  8  8  8  8  8  8  8 þ
3° Construire les points images des solutions trouvées sur le cercle trigonométrique.  1pt
3p 
5p 
8 
8 

7p  p 
8  8 

O
p 
­
7p  8 
­ 
8 

5p  3p 
­  ­ 
8  8 

Probatoire D 2007 / Corrigé  Page 3 / 7 
http://maths.educamer.org 
 http: //maths. educamer. org
Prépas Probatoire 
Annales Probatoire
Probatoire D 2007

P roblème :  /  11 points 

P artie A  :  3,5 points 

10 000 – x² 
f est la fonction numérique d’une variable réelle x définie par f(x) =  . 
2 
® ®
Cf  est sa courbe représentative dans le repère orthogonal (O, i , j ). On prend 1cm 
pour 50 sur l’axe des abscisses et 1cm pour 1 000 sur l’axe des ordonnées. 
1° Etudier les variations de f sur [­100 ; 100] et dresser son tableau de variations.  1pt 

f est une fonction polynôme, donc elle est dérivable sur Y et par conséquent sur [­100 ; 100]. 

1 
Pour tout réel x de [­100 ; 100], f’(x) =  (­2x) = ­ x. 
2 
Si xÎ [­100 ; 0[, f’(x) > 0, donc f est strictement croissante sur [­100 ; 0[ 
Si xÎ ]0 ;100], f’(x) < 0, donc f est strictement décroissante sur ]0 ;100] 
x  ­100                           0                           100 
l’(x)  +  ­ 
5000 
l(x) 
0                                                              0 

2° Construire la courbe Cf  pour les abscisses appartenant à l’intervalle [­100 ; 100].  1,5pt 

y
6000 

5000 

4000 

3000 

2000 

1000 

­150 ­100  ­50  0  50  100  150  x 

­1000 

Probatoire D 2007 / Corrigé  Page 4 / 7 
http://maths.educamer.org 
 http: //maths. educamer. org
Prépas Probatoire 
Annales Probatoire
Probatoire D 2007

3° Soit g la fonction numérique de la variable réelle x définie par g(x) = f(x) + 1. 
® ®
Tracer la courbe Cg  de g dans le repère (O, i , j ). 
(On indiquera le programme de construction de Cg  à partir de Cf) 
®
Cg  est l’image de Cf  par la translation de vecteur j 

N ote : 
Nous remarquons qu’il y a visiblement une erreur typographique et que nous devons, compte tenu de l’échelle 
utilisée, lire : 
g(x) = f(x) + 1000 
®
De ce fait, Cg est l’image de Cf  par la translation de vecteur 1000 j

6000 
y 

5000  Cg 

4000 

3000 

2000 

1000 

x 
0 
­200  ­150  ­100  ­50  0  50  100  150  200 

P artie B :  4,5 points 
Un industriel utilise le mur d’une construction pour clore un terrain rectangulaire. 
(Voir figure ci­dessous) 
Le mur 

y 

x 
Il dispose d’une clôture de 200m et il veut que l’aire de l’enclos soit la plus grande possible. 

Probatoire D 2007 / Corrigé  Page 5 / 7 
http://maths.educamer.org 
 http: //maths. educamer. org
Prépas Probatoire 
Annales Probatoire
Probatoire D 2007

x 
1° a) Montrer que y = 100 –  et calculer l’aire A pour les valeurs suivantes de x : 
2 
50, 80, 100 et 120  1,5pt  
N.B : On suppose dans cette partie que x et y sont exprimés  en mètres et A en mètres carrés 
L’expression littérale de la longueur de la clôture est x + 2y. D’où, compte tenu des données, 
200 – x  x 
on obtient : x + 2y = 200 ou encore y =  = 100 –  . 
2  2 
Pour x = 50, y = 100 – 25 = 75 ; donc  A = 50×75 =  3750 
Pour x = 80, y = 100 – 40  = 60 ; donc A = 80×60 = 4800 
Pour x = 100, y = 100 – 50  = 50 ; donc A = 100×50 = 5000 
Pour x = 120, y = 100 – 60  = 40 ; donc A = 120×40 = 4800 

b) Calculer l’aire A en fonction de x.  0,75pt 
x  x²
A = xy = xæ100 –  2 ö = 100x – 
è ø 2 

2° On pose x = 100 + h ; 

a) Montrer que | h | < 100.  0,5pt 

On a : 0 < x < 200 Þ ­100 < x – 100 < 100. Or h = x – 100 donc ­100 < h < 100. 
Conclusion : | h | < 100. 

10 000 – h² 
b) Démontrer que A =  .  0,75pt 
2 

x²
D’après la question 2°b), A = 100x –  et x = 100 + h. 
2 
(100 + h)² 
Donc  A = 100(100 + h) – 
2 
100 + h 
= (100 + h)æ100 –  ö
è 2  ø
100 – h ö
= (100 + h)æ
è 2  ø
(100 + h) (100 – h) 
= 
2 
10 000 – h² 
=  . 
2 

3° En déduire la valeur maximale de A.  0,5pt 
On a :  A = f(h). Or d’après 1°, le maximum de f est 5000. 
Donc la valeur maximale de A est 5000. 

4° Quelles sont alors les dimensions de l’enclos ?  0,5pt 

La valeur maximale de A est atteinte pour h = 0 ; c’est­à­dire pour x = 100. 
La valeur correspondante de y est alors y = 100 – 50 = 50. 
Conclusion : Les dimensions de l’enclos sont : 100 et 50.

Probatoire D 2007 / Corrigé  Page 6 / 7 
http://maths.educamer.org 
 http: //maths. educamer. org
Prépas Probatoire 
Annales Probatoire
Probatoire D 2007

P artie C :  3 points 
x 
(D) est la droite d’équation y =  + 5 ; 
2 
un  est l’aire du domaine hachuré 
représenté sur la figure ci­dessus, 
où n est un entier naturel. 
n  21
1° Montrer que un  =  +  .  2pts 
2  4 

n  n + 10 
Le domaine hachurée est un trapèze dont la petite base est PB  =  + 5 =  , la grande base est 
2  2 
n + 1  n + 11 
GB  =  + 5 =  et la hauteur h = (n + 1) – n = 1. 
2  2 
n + 11  n + 10 
+ 
(GB  + PB)×h  2  2  2n + 21  n  21
D’où un  =  =  =  =  +  . 
2  2  4  2  4 

2° Montrer que (un) est une suite 
arithmétique dont on précisera 
le premier terme et la raison.  1pt 

n + 1  21 n  21 n + 1 – n  1 
Soit n un entier naturel, un+1  ­ un  =  +  ­  ­  =  =  . 
2  4  2  4  2  2 
er  21 1 
Donc (un) est une suite arithmétique dont le 1  terme est u0  =  et la raison  . 
4  2 

y  (D)  x 
y  =  + 5 
2 
n+1 
y  =  + 5 
2 
Grande base 
Petite base

0  n+1 
x 
n 

Probatoire D 2007 / Corrigé  Page 7 / 7 
http://maths.educamer.org