Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Prof. Abdellah EL ANSARI 1 ère année du cycle secondaire collégial – SVT Lycée collégial TAGOUDIT
Durée: 1 heure
Note: Prénom: Classe : 1/
Nom: N° d’ordre:
Exercice 2 (4 points)
Relier par une flèche l’expression de la colonne A avec celle qui lui convient dans la colonne B.
A B
Milieu naturel Gaz rejeté au cours de la respiration
Cellule Organe respiratoire aérien
Oxymètre Composante non vivante d’un milieu naturel
Poumon Unité structurale et fonctionnelle de tous les êtres vivants
Pluricellulaire Etre vivant formé par une seule cellule
Eau Etre vivant formé par un grand nombre de cellules
Unicellulaire Appareil mesure la quantité de dioxygène dans un milieu
Dioxyde de carbone Environnement formé par une composante vivante et une
composante non vivante
Exercice 3 (2 points)
1. Légender le schéma suivant (1pt)
2. Donner le titre convenable
du schéma (1pt)
Titre : ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
Page |1 sur 2
)Deuxième partie : raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (12 points
)Exercice 1 (7 points
Le document 1 représente un milieu naturel (une mare).
Identifiez et classez les différentes composantes du document dans le tableau suivant:
)Composantes vivantes (êtres vivants
Composantes non vivantes
Animaux végétaux
1 Héron
2 Grenouille
3 Herbe
4 Cerf
5 Cloporte
6 Myriapodes
7 Lapin
8 Arbre
9 Plante aquatique
11 Canard
14 Poisson
Document 1
)Exercice 1 (5 points
Pour mettre en évidence la respiration chez la souris, on réalise l’expérience suivante:
On mesure, par un oxymètre, la quantité d’oxygène au début et à la fin de l’expérience (après 20 min).
Début d’expérience Fin d’expérience
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ