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ÉVALUATIONS COMMUNES

E
CLASSE : Terminale

EC : ☐ EC1 ☐ EC2 ☒ EC3 IM

VOIE : ☐ Générale ☐ Technologique ☒ Toutes voies (LV)

ENSEIGNEMENT : Arabe
DURÉE DE L’ÉPREUVE : 1h30
Niveaux visés (LV) : LVA : B2 LVB : B1

CALCULATRICE AUTORISÉE : ☐Oui ☒ Non

DICTIONNAIRE AUTORISÉ : ☐Oui ☒ Non

C
☐ Ce sujet contient des parties à rendre par le candidat avec sa copie. De ce fait, il ne peut être
dupliqué et doit être imprimé pour chaque candidat afin d’assurer ensuite sa bonne numérisation.

☐ Ce sujet intègre des éléments en couleur. S’il est choisi par l’équipe pédagogique, il est
E

nécessaire que chaque élève dispose d’une impression en couleur.

☒ Ce sujet contient des pièces jointes de type audio ou vidéo qu’il faudra télécharger et jouer le jour
de l’épreuve.
P

Nombre total de pages : 5

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 N
ARABE – SUJET (évaluation 3, tronc commun)

ÉVALUATION 3 (3e trimestre de terminale)

Compréhension de l’oral, de l’écrit et expression écrite

E
Le sujet porte sur l’axe 4 du programme : Citoyenneté et mondes virtuels.

Il s’organise en trois parties :

IM
1- Compréhension de l’oral (10 points)
2- Compréhension de l’écrit (10 points)
3- Expression écrite (10 points)

Vous disposez tout d’abord de cinq minutes pour prendre connaissance

de l’intégralité du dossier.
C
Puis vous entendrez trois fois le document support de la compréhension
de l’oral. Les écoutes seront espacées d’une minute. Vous pouvez prendre
des notes pendant les écoutes.
À l’issue de la troisième écoute, vous organiserez votre temps (1h30)
comme vous le souhaitez pour rendre compte en français du document
E

oral et en français ou en arabe du document écrit, et pour traiter en

langue arabe le sujet d’expression écrite.
P

1. Compréhension de l’oral
Document 1 : ‫رمز الثورة السودانية ومساهمة التواصل االجتماعي‬
S

En rendant compte du document 1 en français, vous montrerez que vous

avez compris :
- le contexte : le thème principal du document, la situation, les personnages / les
personnes, etc. ;
- le sens : les événements, les informations, les points de vue, les éventuels
éléments implicites, etc. ;
- le but : la fonction du document (relater, informer, convaincre, critiquer,
dénoncer, divertir etc.), les destinataires et le style (informatif, fictionnel,
humoristique, critique…), etc.

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 ‫‪Vous pouvez organiser votre propos comme vous le souhaitez ou suivre les trois‬‬
‫‪temps suggérés ci-dessus.‬‬

‫‪N‬‬
‫‪2. Compréhension de l’écrit‬‬
‫‪Document 2 :‬‬ ‫ﯿ‬
‫ﯿ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﯿ‬ ‫)‪(tchat‬‬ ‫ﺘﻌ‬

‫‪E‬‬
‫)‪(net‬‬ ‫ﯿ‬
‫ﯿ‬ ‫‪IM‬‬ ‫ﯿ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﯿ )‪(online‬‬
‫ﯿ‬ ‫ﯿ‬
‫ﯿ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﯿ‬
‫‪.‬‬

‫تحمسوا لها بعد‬

‫فإن من ّ‬ ‫لم يكن أسلوب قمرة في التشات بجمال أسلوب لميس ولذلك ّ‬
‫‪C‬‬
‫انفضوا من حولها بعد أن اكتشفوا ّأنها ليست بخفّة دم‬
‫ّ‬ ‫معرفتهم ّأنها صديقة لميس سرعان ما‬
‫صديقتها وسرعة بديهتها‪.‬‬
‫‪E‬‬

‫تعرفت على أناس من بلدان مختلفة‪ ،‬وأعمار‬ ‫بدأت قمرة تكوين صداقات جديدة بنفسها‪ّ ،‬‬
‫أي من الفتيات‪ .‬كان ك ّل من على لوائحها لألصدقاء‬
‫تتعرف على ّ‬
‫متفاوتة‪ ،‬ومثل لميس‪ ،‬لم ّ‬
‫شاب بسيط ولبق في‬
‫ّ‬ ‫س ْلطان‪،‬‬
‫تعرفت على ُ‬
‫من الجنس اآلخر‪ .‬في إحدى األمسيات المملّة ّ‬
‫‪P‬‬

‫الخامسة والعشرين من عمره‪ ،‬يعمل بائعا في أحد محالّت الملبوسات الرجالية‪.‬‬

‫األيام‪ ،‬صارت تكتفي هي من األصدقاء بـسلطان وصار هو يكتفي من الصديقات‬

‫مع مرور ّ‬
‫‪S‬‬

‫حدثها كثي ار عن نفسه‪ ،‬وبدا لها صريحا‬

‫بها‪ ،‬كان يدعوها بلقبها على اإلنترنت شموخ‪ّ .‬‬
‫وصادقا وخلوقا‪ ،‬إالّ ّأنها لم تستطع أن تعترف له بشيء عنها فاكتفت باسم شموخ‪ ،‬وكذبة‬
‫صغيرة مفادها ّأنها طالبة في أحد األقسام العلمية بالجامعة‪.‬‬

‫(بتصرف)‬
‫ّ‬ ‫عن بنات الرياض لرجاء عبد اهلل الصانع‬

‫‪Page 3 / 5‬‬
 N
En rendant compte du document 2 en français, ou en arabe, vous
montrerez que vous avez compris :

E
- le contexte : le thème principal du document, la situation, les personnages / les
personnes, etc. ;
- le sens : les événements, les informations, les points de vue, les éventuels
éléments implicites, etc. ;
IM
- le but : la fonction du document (relater, informer, convaincre, critiquer,
dénoncer, divertir etc.), les destinataires et le style (informatif, fictionnel,
humoristique, critique…), etc.

Vous pouvez organiser votre propos comme vous le souhaitez ou suivre les trois
temps suggérés ci-dessus.
C
Vous montrerez aussi que vous avez compris l’ensemble du dossier de
compréhension (orale et écrite) en répondant en français, ou en arabe, à cette
question (environ 40 mots) :
Lequel des documents (1 et 2) illustre à votre avis le mieux l’axe « citoyenneté et
E

mondes virtuels » ? Justifiez votre point de vue en vous appuyant sur les deux
documents.
P

3. Expression écrite

Vous traiterez en langue arabe l’un des deux sujets suivants au choix :
répondez en 80 mots au moins.
: ‫عالج باللغة العربية أحد الموضوعين التاليين‬
S

)‫ كلمة‬80 ‫(على األق ّل‬

Question A

.‫تق أر على مجموعة مشاركة ردود األفعال التالية على الوثيقة التي سمعتها أو قرأتها‬
‫ما هو الرأي الذي يعجبك؟ برر جوابك؟‬

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 ‫‪N‬‬
‫‪E‬‬
‫‪IM‬‬
‫‪C‬‬
‫‪E‬‬
‫‪P‬‬

‫‪Question B‬‬
‫‪S‬‬

‫ما رأيك في االستشهاد التالي ‪:‬‬

‫" أصبحت الشهرة على شبكات التواصل االجتماعي مرضاً "‬

‫‪Page 5 / 5‬‬