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REPUBLIQUE DU NIGER
MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DE LA RECHERCHE ET DE
L’INNOVATION
ILLUSTRATIONS.....................................................................................................................5
LISTES DES SIGLES ET ABREVIATIONS............................................................................6
DEDICACE................................................................................................................................7
REMERCIEMENTS...................................................................................................................8
RESUME....................................................................................................................................9
SUMMARY................................................................................................................................9
INTRODUCTION GENERALE..............................................................................................10
CHAPITRE I : PRESENTATION DE LA STRUCTURE D’ACCUEIL ET LA ZONE
D’ETUDE.................................................................................................................................14
Introduction...............................................................................................................................14
1.1.Présentation de la structure d’accueil........................................................................................14
1.1.1.Situation géographique............................................................................................................14
1.1.2.Objectif de la direction régionale des domaines de l’urbanisme et du logement de Zinder
………………………………………………………………………………....................................................……….15
1.1.3.Organigramme de l’institution................................................................................................16
1.1.4.Domaine d’intervention de la direction régionale des domaines de l’urbanisme et du
logement de Zinder............................................................................................................................16
1.1.5.Stratégies d’intervention de la direction régionale des domaines de l’urbanisme et du
logement de Zinder............................................................................................................................17
1.2.Présentation de la zone d’étude...........................................................................................18
1.2.1.Historique.........................................................................................................................18
1.2.2.Situation géographique....................................................................................................18
1.2.3.Ressources humaines.......................................................................................................19
1.2.4.Capacité d’accueil............................................................................................................20
1.2.5.Evolution démographiques des effectifs des étudiants de l’université de Zinder de 2008
à 2017 ……………………………………………………………………………………21
CHAPITRE : II. EXPRESSION DES BESOINS ET PROGRAMMATION DES
EQUIPEMENTS DU SITE ANNEXE DE L’UNIVERSITE DE ZINDER............................22
Introduction...............................................................................................................................22
2.1.La présentation du site........................................................................................................22
2.1.1.Situation géographique............................................................................................................22
2.2.Les étapes d’un levé topographique..........................................................................................23
2.2.1.La polygonation.......................................................................................................................23
2.2.2.Le rayonnement........................................................................................................................23
2.2.3.Le traitement de données.........................................................................................................24
2.3.Le relief........................................................................................................................................25
2.3.1.Caractéristique du site.............................................................................................................25
2.4.Programmation de site annexe de l’UZ....................................................................................25
2.5.Délimitation de l’étendue du site annexe de l’UZ...................................................................26
2.6.La planification du site annexe de l’UZ....................................................................................27
CHAPITRE III : PROPOSITION D’AMENAGEMENT DU SITE ANNEXE DE
L’UNIVERSITE DE ZINDER........................................................................................................29
3.1.Les options architecturales.........................................................................................................29
3.2.La démarche conceptuelle..........................................................................................................30
3.2.1.Les principes de conception....................................................................................................30
3.2.2.Les méthodes de conception...................................................................................................30
3.2.3.La conception...........................................................................................................................31
3.2.4.Forme et agencement...............................................................................................................31
3.2.5.L’aménagement extérieur........................................................................................................32
CONCLUSION GENERALE..........................................................................................................33
BIBLIOGRAPHIE............................................................................................................................35
ANNEXE............................................................................................................................................38
ILLUSTRATIONS
Liste des plans
Plan n°1 : localisation de la structure d’accueil.......................................................................15
Plan n°2 : localisation de la zone d’étude ...............................................................................19
Liste de carte
Carte n°1 : localisation de 3eme Arrondissement de la ville de Zinder .............................................................23
Liste des figuresY
Figure n°1 : Organigramme de la direction régionale des domaines de l’urbanisme et du
logement de Zinder ..................................................................................................................16
Figure n°1: Evolution des effectifs des étudiants de l'université de Zinder de 2008 à 2017...21
Figure n°2 : plan du levé de détail du site annexe de l’UZ.....................................................24
Liste des tableau
Tableau n°1 : Répartition nombre d’enseignants selon les facultés en fonction de l’année à
l’UZ...........................................................................................................................................20
Tableau n°2 : l’idée à matérialiser pour ce projet ..................................................................26
DEDICACE
A ma mère et à mon père, et à toute ma famille.
Ce travail me rappelle vos conseils et vos dévouements pour l’épanouissement de ma vie.
Je vous dédie ce modeste travail en témoignage de mon affection et de ma reconnaissance
sans oublier les amis pour leur collaboration.
REMERCIEMENTS
Louange à Allah le miséricordieux, le très miséricordieux, qui par sa grâce m’a rendu facile la
rédaction de ce travail.
Je voudrais exprimer tous mes remerciements à mon encadreur M.KAILOU DJIBO Abdou
enseignant à l’Institut Universitaire de Technologie de l’Université de Zinder ;
Je remercie le Directeur Régionale du Domaine et de logement de Zinder, Oumarou
BOUKARI pour l’acceptation de mon stage dans leur institution ;
J’adresse mes sincères remerciements à mon tuteur professionnel M. HAROUNA Abdou,
Ingénieur principal de Travaux Publics de la Direction Régionale du Domaine et de logement
pour son accueil, son encadrement et sa disponibilité tout au long de mon stage dans son
service ;
A M.YACOUBA Hamadou, enseignant technologue à l’institut universitaire de
technologie de Zinder (IUT) pour son assistance technique et morale ;
A M. DOUKA Aboubacar enseignant technologue à l’institut universitaire de
technologie de Zinder (IUT), pour ses conseils technique et morale ;
Dr ADAMOU Abdoulaye Enseignent chercheur à l’UZ, pour tous ses efforts fournis
tout au long de notre formation à l’IUT ;
Aussi, dois-je et gratitude à M .AMADOU ALI Boubacar agent de Service intérieur
et des affaires générales de l’université de Zinder ;
Mes remerciements vont également en générale à l’ensemble du corps enseignant
de l’Université de Zinder et en particulier ceux de l’Institut Universitaire de
Technologie ;
Que tous ceux qui, de près ou de loin, ont contribué à la réussite de ce travail, trouvent ici ma
profonde gratitude !
RESUME
Ce travail qui s’inscrit dans le cadre de la formation à l’institut universitaire de technologie
(IUT) de l’Université de Zinder, a pour but l’obtention d’un diplôme universitaire de
technologie (DUT) au département aménagement du territoire et urbanisme (ATU). Le thème
porte sur « Plan d’aménagement du site annexe de l’université de Zinder. » De ce fait,
l’objectif global de ce travail est de Proposer un plan de masse dans le cadre de
l’aménagement du site annexe de l’université de Zinder. Pour traiter ce sujet, lors de notre
stage nous avons élaboré un plan de masse pour l’université de Zinder, notamment à son site
annexe .Premièrement nous avons présenté notre structure d’accueil ainsi que notre projet.
Nous avons fait ressortir les phases d’élaboration d’un plan de masse dont il s’agit : la
formulation et la réalisation de l’idée du projet et en fin le dessin avec le logiciel Autocad.
Mots clés : Plan de masse, Aménagement, l’université de Zinder.
SUMMARY
This work is part of the training at the University Institute of Technology (IUT) of the
University of Zinder, aims to obtain a university degree of technology (DUT) in the
department of spatial planning and urban planning (ATU). The theme is "Development Plan
for the Zinder University Annex Site. As a result, the overall objective of this work is to
propose a mass plan as part of the development of the annex site of the University of Zinder.
To deal with this subject, during our internship we developed a mass plan for the University
of Zinder, including its annex site. First we presented our hosting structure and our project.
We have highlighted the phases of development of a mass plan in question: the formulation
and realization of the idea of the project and in the end drawing with the Autocad software.
Key words: Mass Plan, Landscaping, Zinder University.
INTRODUCTION GENERALE
Contexte
1
Université de Toulouse ;( 2011- 2016).Quand l’université change. Le Mirial.
Méthodologie
Pour parvenir aux résultats engagés, la démarche méthodologique est basée sur les nombre de
points suivants :
Recherche documentaire
Nous avons tout d’abord faire des recherches sur notre thématique l’aménagement du site
universitaire. Nous avons lu des rapports similaires sur le thème. L’internet a été utilisé dans
notre recherche documentaire. Nous avons eu des données secondaire au niveau du secrétariat
à savoir le nombre enseignants selon les faculté, la scolarité Centrale la dividende
démographique de 2008 à 2017 et à la bibliothèque de l’université de Zinder .Cette étape,
nous a permis de rassembler toutes les informations et des données sur la zone de ce projet, en
les évaluant de façon systématique afin d’obtenir une vue d’ensemble d’ensembles des
conditions de la zone d’étude.
Visite et d’observation du site
Cette étape a été primordiale en nous permettant la reconnaissance de la zone d’étude et
surtout de connaitre la topographie du terrain. Ce qui nous a permis de faire une description
physique à travers le levé topographique de site.
Analyse et traitement des données
Toute les données collectés ont été traités dans des logiciels et cartographiques. Ensuite
l’analyse et émettre de façon claire et argumenter les différents résultats.
Les moyens utilisés
Les moyens matériels que nous avons utilisés sont plusieurs dans ce travail : ordinateur
portable, portable androïde, capture d’écran, Arc Gis, Autocad, GPS Station total, théodolite,
mettre ruban, piquets etc...
Les difficultés rencontrées
Les difficultés auxquelles que nous étions confrontés sont les suivantes :
Le manque de moyen pour le traitement des données, le déplacement et le manque
des personnes ressources.
Résultats attendus
2
Merlin, P. & Choay, F. (1988). Dictionnaire de l’urbanisme et de l’aménagement. (Presse universitaires de
France).
3
Merlin, P. & Choay, F. (1988). Dictionnaire de l’urbanisme et de l’aménagement. (Presse universitaires de
France).
Source : DRDUL
Figure n°2 : Organigramme de la direction régionale des domaines de l’urbanisme et du logement de Zinder
DRDUL
SECRETAIRE
D.U.L D.A.C
SECRETAIRE SECRETAIRE
Sou
rce : DRDUL
Echelle : 1/2500
1.2.3. Ressources humaines
L'encadrement de 2012 à 2018 est assuré par un nombre d’enseignants-chercheurs et
enseignants technologues qui varie selon les années à l'université et au niveau de l’institut
universitaire de technologie (IUT), dont la répartition est dans le tableau ci-dessous.
L'Université fait également appel à certains enseignants vacataires provenant des autres
Universités et du monde professionnel notamment des fonctionnaires des Ministères et des
ONG.
De nos jours notons que l’Université de Zinder dispose 89 agents personnels administratifs et
techniques.
Tableau n°1 : Répartition nombre d’enseignants selon les facultés en fonction de l’année à l’UZ
Par ailleurs par la voie de centre régionale des œuvres universitaires (CROU), l’UZ loue des
bâtiments de différente capacité à l’intérieur de la ville pour l’hébergement des étudiants. Il
s’agit de :
Cité école normale de 208 places
Cité lycée Amadou kouran Daga I de 80 places
Cité lycée Amadou kouran Daga II de 272 places
Cité radiotélévision Gaskia de 75 places
Cité Randa bakaï de 100places
5124
5000
4000
Effectifs
3000
2074
2000
1000
232
0
2008-2011 2011-2014 2014-2017
Toutes les données recueillies sur le terrain sont traitées sur un ordinateur avant d’être
transformées dans le but d’élaboration du plan de levé. L’étape suivante son exécutée afin de
faire sortir un profil topographique du site :
saisis des données et calcul de coordonnés dans Excel ;
convertir les données sous forma TXT (Texte : Tabulateur-séparateur) ;
élaboration du plan ;
la triangulation pour tracer les courbes de niveau.
Cette étape consiste a fait ressortir les caractéristiques physique du terrain qui nous a permis
de faire la préparation d’élaboration de notre plan de masse.
Figure n°2 : plan du levé de détail du site annexe de l’UZ.
2.3.Le relief
En aménagement toute activité qui a un but déterminé, son espace sera défini selon ses
fonctions futures .Pour notre projet nous avons fait ressortir six(6) fonctions de base qui nous
permettent de récapituler ses différentes activités qui ont la même fonction de base.
Tableau n°2 : l’idée à matérialiser pour ce projet
Des blocs des salles cours, de dessin, d’ateliers, et des laboratoires pour les cours
théoriques, travaux dirigée travaux pratiques pour les étudiants.
En dehors de 25ha sur lesquels est implantée l’université de Zinder dispose d’une réserve
foncière propre en annexe. Il est évident que si le besoin se fait sentir, l’université doit
aménager son site annexe situé à environ sept kilomètre (7km) du site présent sur la route de
Tanout .Ainsi c’est ce qui nous amène de prévoir un aménagement de réserve surfacique
paysager et extérieur ; qui est une ceinture verdoyante, reposante et accueillante avant les
espaces bâti prévue du site annexe de l’UZ . Hormis les facultés existantes, nous avons
suggérés la création de certaines facultés et d’autres départements.
(Voir annexe n°1).
En bref, pour le site annexe nous exploitons toute les surfaces des enveloppes prévue à cet
effet qui est d’entour 207607m² soit( 20,7607 ha) .Pour la programmation proprement dite
nous avons alors prévu un(1) bloc pour le décanat, 10 blocs pour l’administration, un (1)
bloc pour le service CROU ,10 blocs pour l’amphithéâtre, 43 blocs des salles de cours, 10
labos, 9 ateliers,6 Salles de dessin , 2sites expérimentaux, le restaurant et foyer , 4 mosquées,
une cité de capacité d’héberger 6250 étudiants, 9 biblio médiathèque et un centre hospitalier
universitaire (CHU).
Pour rectorat nous prévoyons un service central en R+1 composant de salle de
réunion, conférence, des bureaux et des pièces en besoin sanitaires.
Pour l’administratif nous prévoyons dans chaque faculté une administration en
R+1 toutes pièces confondues et besoin nécessaire à l’intérieur.
Nous prévoyons d’amphithéâtres de la capacité d’accueil différent un minimum de 300 et
maximum 1500 personnes.
Pour CROU R+1 Service Gérance des œuvres universitaire nous prévoyons un bloc
de500m².
Pour les salles de cours nous aurons quarante-trois (43) blocs sur R+1 pour 15080
étudiants dont les dimensions varient selon la norme de construction.
Autres types de bâti :
Bibliothèques de recherche d’enseignement totalisant 5894m²
Laboratoires totalisant une surface de 2060m²
Salles informatiques de 4860m²
Infirmerie de 525m²
Ateliers de 4500m²
2Cafétérias de 400m²/cafète
15 Blocs de dortoirs 1667m²/boc
2Restaurants de 1000Place 2025m²/restaurant
Foyer de 525m²
Mosquées totalisant 2110m²
En complet nous aurons donc une surface totale de 113207m² soit 11, 3227ha pour le bâti
site annexe.
Pour l’aménagement paysager extérieur, nous avons déjà une idée de la superficie à
aménager de la réserve. Ainsi pour ce faire nous allons prendre une superficie pour les
espaces verts que nous prévoyons d’égailler avec des chaises en fer pour le repos des
étudiants, et pour la circulation dans cet espace vert. Nous annexerons dans certains endroits
de l’aménagement qui seront stratégiquement choisis des poubelles et des latrines externes.
Pour le reste sera les parkings voitures et motos qui borderons la voirie du site annexe.
Conclusion
D’après cette partie Nous découvrons que l’université de Zinder est un établissement créé il y
a 10ans de cela mais avec un bon futur. Aussi, cette dernière est confronté à un rehaussement
d’effectif d’étudiants et un manque de locaux, cela nous permet de cerner le programme de
construction pour le site annexe, ce chapitre nous montre aussi avant même de penser à
dessiner le plan de masse on doit passer par une étape importante qui est la concrétisation de
concept de projet.
Notre démarche conceptuelle comporte deux(2) phases essentielles qui sont hiérarchiquement
liées. La première étape qui est celle des principes de conception détermine selon sa direction
d’une façon systématique celle de la seconde étape qui n’est autre que les méthodes de
conception pour rester dans le cadre des principes qui eux relèvent du concept du multi
fonctionnalisme dans lequel nous sommes. Commencer par les méthodes de conception est
certes possible mais devient absurde si l’on veut en faire découler les principes de conception
à moins d’être en situation analytique.
Ensuite en volumétrie nous nous servons de la géométrie des volumes pour tout harmoniser
visuellement parlant mais aussi pour rendre la cohérence de l’œuvre avec sa forme de base et
son espace aménagé. Il ne faut pas oublier que cette méthode prédispose justement le choix de
pré fabriquer pour certains éléments de l’édifice final surtout pour la maitrise des formes et
des volumes prévus d’abord pour rester le plus conforme possible au graphisme du projet
dans la mise en œuvre mais aussi pour réussir cet effet de réalisme que l’on recherche.
3.2.3. La conception
Pour la conception, nos éléments de références sont le programme et les surfaces affectés aux
espaces du programme. Décidons alors de leur forme en fonction des rapports et de la
rationalité entre les surfaces, de leurs fonctions et des relations existantes entre elles. Ainsi
nous avons :
Rapports et rationalité :
Par exemple Pour le bloc rectorat il nous faut un espace de 3000m², pour les blocs des
administratifs il nous faut un espace de 4800m². Mais Pour un bloc des salles de cours il
nous faut un espace de 252m² à 699m². Pour un amphithéâtre de 500 places il nous faut un
espace de 310m², 930m² pour un amphithéâtre de 1500places .Alors plusieurs possibilités
d’agencement s’offrent alors à nous.
Fonctions et relations :
La fonction de l’administration touche principalement les services et ensuite la
communication.
L’enseignement touche d’abord l’apprentissage, mais aussi la formation
La fonction hébergement touche principalement le social en premier lieu puis les
études et le repos.
Pour la fonction de la recherche c’est d’abord la formation mais aussi la culture en
second lieu.
En fin pour la fonction de loisir elle touche le sport et les activités culturelles
Nous voyons clairement que chaque fonction à une fonction principale mais qu’ensuite des
fonctions qui leur sont secondaires les mettent en relation avec les autres fonctions.
3.2.4. Forme et agencement
Pour aborder le graphique il est clair que nous prenons soins de choisir des formes
géométriques de base pour chercher déjà nos surfaces et ensuite les installations selon leur
faisabilité dans notre contexte. Mais les formes à choisir, quelle direction prendre? C’est là
qu’intervient la symbolique des formes primaires de la géométrie. Nos choix se tournent alors
vers le cercle, le rectangle, le carré et le triangle.
Le cercle traduit le rassemblant et la communauté de vie quand on l’exploite en
surface et traduit dans son contour le cycle sans fin. Alors cette forme circulaire nous
convient parfaitement pour matérialiser les espaces de la fonction de recherche et
administration.
Le rectangle nous permet d’avoir la flexibilité qui permet la multifonctionnalité .Ici
cette forme nous permet de matérialiser des espaces d’apprentissage et enseignement.
Le carré quant à lui traduit l’unité et la communauté de pensée. Mais aussi L’esprit de
l’Homme qui est dit parfait, logique et cohérent. Ici cette forme nous permet de
matérialiser également les espaces des fonctions communication, et apprentissage
Le polygone traduit aussi la masse et la vie en communauté. Cette forme nous permet
de matérialiser les fonctions d’hébergement
3.2.5. L’aménagement extérieur
Toutes les facultés et les bâtiments communiqueront entre eux vue les interdépendances
existantes.
Pour ce qui est de l’aménagement accompagnant le plan de masse, on tient compte des
contours de l’édifice pour gérer notre circulation ainsi que l’aménagement des espaces vert et
de repos. Une méthode de tramage en relation avec les contours et les angles du bâtit sera
utilisée ainsi que des symétries pour une question de cohérence, et tout naturellement
l’esthétisme y est au rendez-vous.
Conclusion
Départ cette analyse que l’élaboration de plan de masse est une méthode qui demande
beaucoup de détermination et des étapes qu’il faut suivre pour parachever à un meilleur
résultat. Ainsi il est préférable de définir une méthode de conception, et les formes des
édifices à édifier.
CONCLUSION GENERALE
Il en ressort de ce travail que nous avons menés pendent les deux (2) mois de stage au niveau
de la direction régionale de l’urbanisme et de logement de Zinder. Nous avons pu confronter
nos compétences théoriques acquises en classe au réalité du terrain, grâce à notre thème
portant sur plan d’aménagement du site annexe de l’université de Zinder, nous avons pu
proposer un plan de masse pour le site annexe de l’université de Zinder.
A la fin de ce travail, nous avons acquis un certains nombres de compétences tels que :
la proposition d’un plan de masse ;
la maitrise d’outils Autocad, Arcview;
la participation au levé topographique.
Pour finir nous pouvons dire ce travail nous as permis de prendre l’avantage de ce genre du
projet, mais restera à améliorer qu’après la correction de nos encadreurs et la formation que
nous recevrons pour l’année de licence.
BIBLIOGRAPHIE
Internet :
https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Zinder_(région) consulté le 01/10/2018 à 12h50
https://www.memoireonline.com/11/137789/m_Les-effets-des-marches-fonciers-et-
expropriations-des-terres-dans-la-ville-de-Zinder-au-Niger12.html consulté le 01/10/118 à
14h38
http://www.decentralisation-niger.org/index.php/regions/Zinder consulté le 29/03/18 à18h07
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