Grille d’appréciation + clé de correction de la production des apprenants Année Scolaire 

: 2019-2020
Classe : 5ème composition du 3ème Trimestre
C1 : Pertinence C2/ Cohérence
ELEMENTS DE REPONSE
de la production interne
I1 : A formulé Partie I : Restitution organisée des connaissances A enchainé les
une problématique Développement idées de façon
et annoncé un plan Les plantes vertes sont des êtres vivants qui participent au fonctionnement d’un écosystème. logique=1pt
0,5pt Quelle est l’importance de végétaux verts dans la mise en place de chaînes alimentaire dans un milieu donné ?
I2 : A montré Après avoir précisé la place des végétaux verts dans une chaine alimentaire, nous montrerons leur importance dans la
l’importance mise en place de chaines alimentaires.
desvégétaux et
leur lien avec les **
autres maillons de * Conclusion en
la chaine Les végétaux verts sont des êtres vivants autotrophes capables de réaliser la synthèse de la matière organique par adéquation avec
alimentaire photosynthèse lorsqu’ils sont exposés au soleil à partir de l’eau et des sels minéraux puisés dans leur milieu. Cette matière la problématique
1,5+1,5= 3pts est accumulée dans les feuilles et dans les tiges. Une partir est utilisée par la plante elle-même pour ses besoins. Le reste = 1pt
est mis à la disposition des animaux de la chaîne alimentaire. Ainsi les herbivores mangent les plantes pour satisfaire leurs
A fait une besoins en substances organiques qu’ils sont incapables de synthétiser eux-mêmes.
conclusion 0,5pt De la même façon, les consommateurs du 2ème ordre se nourrissent aux dépend des herbivores, les consommateurs du
3ème ordre se nourrissent aux dépend des consommateurs d’ordre 2.
**

*
er
De tout ce qui précède, les végétaux constituent le 1 maillon de toute chaîne grâce aux substances alimentaires qu’ils
élaborent. Ils nourrissent alors et entretiennent les autres maillons de la chaîne.
 Partie II
A annoncé la Il s’agit d’exploiter les documents fournis pour dégager les caractéristiques de la foule et de la société
problématique Les documents 1 et 2 nous présentent respectivement la vie en foule et la vie en société. L’exploitation de ces documents
= 0.5 pt fournie des informations permettant de comparer la foule à la société.
Hiérarchisatio Organisatio Dépendanc Regroupeme Regroupeme Absence Absenc
Référence aux n n du travail e des nt temporaire nt permanent d’hiérarchi e de
documents = individus e divisio
0.5pt les unes n de
des autres travail
Comparaison Vie
en - - - + - + +
14 x 0.25 = 3.50 foule
pt Vie
en
A définir la + + + - + - -
sociét Enchaînnem
foule et la é ent logique
société 1 x 2 =
des
1.5 pt Des informations précédente, on note que :
idées 2pts
Une foule est un regroupement temporaire au tour d’un centre d’intérêt d’individus de la même espèce au sein duquel
Caractéristiques aucune hiérarchisation n’est observée.
de chaque La société par contre est un regroupement permanent d’individus de la même espèce, dépendant les uns des autres au sein
regroupement duquel on observe une hiérarchisation et une organisation du travail.
Nous pouvons retenir que la poule est caractérisée par une absence d’hiérarchisation et une de division du travail tandis
2 pts que dans la société animale, il existe une hiérarchisation et une répartition des tâches entre les différents individus.

Explication
en lien avec
le sujet 2
pts