CLR - 500 Exercices de Grammaire Et de Conjugaison CM - Corrigés Et Évaluations

C.L.R.
Janine et Jean-Claude Lucas

Jérôme Rosa
Professeurs des écoles
CM
650
exercices de
grammaire
et de conjugaison
Corrigés et évaluations
+ 50 textes de préparation
grammaire corrigésBIS.indd 1 22/09/11 09:36

Avant-propos
Ce livret destiné au maître complète l’ouvrage des 650 exercices de grammaire et de

conjugaison pour l’élève.
• Dans la première partie, nous donnons un texte de départ pour chaque chapitre.
Ce texte, proposant évidemment des exemples en rapport avec le sujet à traiter, peut
être distribué aux élèves et doit permettre une recherche collective. Nous n'avons,
à dessein, formulé aucune question, laissant à chaque enseignant le choix de sa
démarche.
• Dans la deuxième partie, nous donnons les corrigés de tous les exercices du livre
de l'élève.
• Dans la troisième partie, nous proposons, pour chaque chapitre, des exercices
d’évaluation que l’enseignant pourra librement utiliser. Leurs corrections figurent à
la suite.
Maquette de couverture et de l'intérieur : Estelle Chandelier

Mise en page : Laëtitia Belot
© HACHETTE LIVRE 2011, 43, quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15

ISBN : 978-2-01-117613-4
www.hachette-education.com
Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays.
Le code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et L. 122-5,
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et non destinées à une utilisation collective », et, d’autre part, que « les analyses et les courtes
citations » dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction
intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants
cause, est illicite ». Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit,
sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français de l’exploitation du droit de copie
(20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait donc une contrefaçon sanctionnée
par les articles 425 et suivants du Code pénal.

Table des matières
TEXTES DE DÉPART
I La phrase...........................................................................................................................................��5
II Les classes de mots......................................................................................................................��8
III Les fonctions�� 12
IV Le verbe�� 16
V Les accords��20
CORRIGÉS DU LIVRE DE L’ÉLÈVE

I La phrase
Qu’est-ce qu’une phrase ?��22
Phrase simple et phrase complexe��22
Les différentes propositions��23
Les propositions indépendantes��24
Types et formes de phrases��25
Synthèse 1��26
La négation�� 27
L’interrogation��28
L’injonction��30
L’exclamation��30
La proposition subordonnée relative�� 31
Synthèse 2��32
II Les classes de mots

Les différentes classes de mots��34
Le nom��35
Le verbe�� 37
Les déterminants��38
L’adjectif qualificatif��40
Le participe passé�� 41
Les pronoms��42
Les pronoms personnels��42
Les pronoms possessifs, démonstratifs, interrogatifs et relatifs��43
Les adverbes��44
Les conjonctions de coordination��45
Les prépositions��45
Synthèse 3��46

III Les fonctions
Nature et fonction ��49
Le sujet du verbe ��50
Compléments essentiels et compléments circonstanciels�� 51
Le complément d’objet direct��52
Le complément d’objet indirect – Le complément d’objet second��53
Les compléments circonstanciels��54
Synthèse 4��56
L’attribut du sujet��58
L’adjectif qualificatif : épithète du nom ou attribut du sujet��60
Le complément de nom�� 61
Manipuler le groupe nominal��62
Synthèse 5��64
IV Le verbe
Qu’est-ce qu’un verbe ?��65
Conjuguer le verbe au présent de l’indicatif (1er groupe)��66
Conjuguer le verbe au présent de l’indicatif (2e et 3e groupes)�� 67
Conjuguer le verbe à l’imparfait de l’indicatif��68
Conjuguer le verbe au futur simple��69
Conjuguer le verbe au passé simple�� 71
Utiliser l’imparfait et le passé simple�� 72
Synthèse 6�� 74
Temps simple et temps composé�� 74
Conjuguer le verbe au passé composé��75
Conjuguer le verbe aux temps composés de l’indicatif��77
Conjuguer le verbe à l’impératif présent�� 79
Conjuguer le verbe au conditionnel présent��80
Participe présent et participe passé �� 81
Synthèse 7�� 81
V Les accords
Accorder le nom avec le déterminant ��83
Accorder l’adjectif qualificatif avec le nom ��83
Accorder le verbe avec son sujet ��86
Accorder le participe passé utilisé avec l’auxiliaire être ou l’auxiliaire avoir ��88
Synthèse 8��90
ÉVALUATIONS
I La phrase��96
II Les classes de mots��100
III Les fonctions��105
IV Le verbe��109
V Les accords�� 113
CORRIGÉS DES ÉVALUATIONS�� 116

T E X T E S DE DÉPART
I LA PHRASE
Qu’est-ce qu’une phrase ?

Il était environ cinq heures de l’après-midi. Un jeune garçon sortit de l’auberge, un
seau à la main. Malgré le mauvais temps, il ne portait que des vêtements très légers :
une chemise à col ouvert, un gilet de costume trop petit pour lui, un pantalon qui
flottait autour des chevilles. Il n’avait ni chaussettes ni chaussures. Ses pieds nus
pataugeant dans la boue, il alla au puits tirer de l’eau.
Le douze garçon de âgé ou était treize ans. Nul ne savait ni ne se souciait de sa date
de naissance exacte. Il avait des cheveux longs d’une teinte brun-roux, la peau claire
et le teint pâle, des yeux bleus intelligents.
Anthony Horowitz, Le diable et son valet, trad. Annick le Goyat © Le Livre de Poche Jeunesse, 2007.
La phrase « Le garçon était âgé de douze ou treize ans » a été mélangée.
Phrase simple et phrase complexe

Samuel coupa le moteur et laissa filer la pirogue dans le courant. La nuit était encore
très chaude. De grosses libellules volaient dans le sillage de la petite embarcation
qui se coulait silencieusement entre les berges serrées.
Je passai la main dans mes cheveux, la sueur me mouillait le front. Cette année, la
saison sèche me paraissait interminable. J’enviais papa. Dans sa montagne, il avait
parfois froid.
Yves-Marie Clément, Le puma aux yeux d'émeraude, © Éditions Nathan, 2005.
Les différentes propositions

– Maman, papa ! cria encore Robert.
Il les entendit se retourner dans leur lit. Son père toussota. Robert se leva et s’arrêta
un moment au milieu de la pièce. Il regarda autour de lui. Il ne comprenait pas
pourquoi il faisait si noir. Il s’est passé quelque chose, pensa-t-il.
Il se dirigea à tâtons vers la porte, où se trouvait l’interrupteur de la lampe du
plafond. Il eut soudain l’impression qu’une chose avait sauté près de lui, lui piquant
la plante du pied. D’abord il eut un peu peur, puis il se souvint. Il venait de marcher
sur l’un des monstres en plastique avec lesquels il avait joué la veille. […] Il chercha
l’interrupteur près de la porte, le trouva et appuya plusieurs fois.
Niklas Radström, Robert, trad. Cécilia Monteux et Danielle Suffet, © Casterman, 2006.

I LA PHRASE
Les propositions indépendantes

On est rentrés en classe, on sentait que ce n’était pas un jour comme les autres.
Le temps tournait à l’orage. La maîtresse n’a rien eu à dire pour faire cesser les
bavardages. Elle a baissé les stores et on s’est assis. On commençait à écrire notre
pièce, ce n’était pas de la rigolade.
Mme Lecea voulait qu’on « improvise ». « Improviser » signifie qu’on invente les
dialogues comme on veut, au fur et à mesure.
Sophie Dieuaide, Œdipe schlac ! schlac !, © Casterman, 2010.
Types et formes de phrases

– Dis, maman, pourquoi elle tord la bouche, la dame ?
– Parle plus bas, Charles-Antoine. Tu n’es pas en cour de récréation.
– Dis, pourquoi elle tord la bouche, la dame ?
– Tout d’abord il ne s’agit pas de n’importe quelle dame mais de la Joconde, ensuite
elle ne tord pas la bouche, elle sourit.
– Pourquoi elle sourit ?
– Sans doute parce qu’elle est heureuse.
– Et pourquoi elle est heureuse ?
– Parce qu’elle pose pour un grand peintre, j’imagine.
– Il lui raconte des histoires rigolotes ?
– Charles-Antoine, tu me fais honte. Et puis arrête de mettre tes doigts dans ton
nez, c’est dégoûtant.
– En tout cas elle est moche !
Claude Bourgeyx, Le fil à retordre, © Éditions Nathan, 2005.
La négation
Eh oui ! Il est onze heures du soir à sa montre, bien qu’il fasse grand jour – le jour
polaire. Et il n’est pas encore habitué à vivre vingt-quatre heures sur vingt-quatre
sous le soleil qui tourne en rond au-dessus de leur tête. Chaque « soir », il rechigne
à aller se coucher. Cependant, sitôt allongé, il s’endort, terrassé par la fatigue.
Mais aujourd’hui, bien au chaud dans son sac de couchage, il ne parvient pas à
trouver le sommeil. À son côté, Pat ronfle déjà. Lui, la tête appuyée sur ses bras, fixe
le plafond de la tente qui laisse filtrer une lumière bleutée.
Tout est si fort, si prenant, depuis qu’il a mis le pied sur cette île ! C’est comme si le
reste du monde n’existait plus.
Anne Mirman, Un jour, un enfant, un loup, © Le Livre de Poche Jeunesse, 2008.

TEXTES DE DÉPART
L’interrogation
Le plus vieux des bandits s’approcha et prit le chef par la manche :
– Tu ne trouves pas qu’elle parle bizarrement ?
– C’est vrai, reconnut le chef.
– Pourvu que Godor ne se soit pas encore trompé !
Le chef eut soudain l’air furieux et préoccupé. Il saisit Aurore par le poignet et
demanda durement :
– Quel est le métier de ton père ?
– Je ne sais point. Je n’ai que trois ans.
Le chef des brigands commençait à en avoir plus que marre. Essayant de garder son
calme, il s’informa :
– Que manges-tu le matin en te levant ?
– Je bois du lait.
– Et après ?
– Le midi, je mange des légumes avec de la viande et un fruit.
– Et après ?
– Au goûter, je bois du lait au miel avec une tartine beurrée.
– Bon sang ! s’écria le brigand. Mais alors, quand manges-tu des bonbons ?
– Jamais. Les bonbons, ça fait mal aux dents.
Évelyne Brisou-Pellen, La vraie princesse Aurore, © Rageot, 2007.
L’injonction
Et tout en revêtant son armure la plus clinquante, comprenant heaume, écu et
bâtarde d’apparat, il discutait, avec son fidèle second, des détails de l’opération.
– Le scélérat ! Je vais le dénicher et lui couper le nez !
– Pas les oreilles ? dit Aloysius, le serviteur favori de Finn.
– Non, les oreilles c’est trop courant ! Le nez, ce sera plus surprenant !… Prenons
nos chevaux et allons à la recherche de ce maudit voyou !
– Si vous voulez, sire ! Mais moi je dis qu’en coupant les oreilles, on reste dans le
classique. Et il n’y a rien de mieux que le classique !
– Tais-toi !…
Finn pensa tout de suite que c’était Ginn le Chauve qui cachait Diarmaid et Grainne.
Il frappa à sa porte. Personne ne répondit. Aloysius enfonça la porte.
– Holà ! Il y a quelqu’un ? cria Finn.
– Non, je ne suis pas là, répondit doucement Ginn le Chauve.
– Qui a dit ça ?
– Ce n’est pas moi.
– Sors de ton trou, vermine !
– Je ne suis pas dans un trou, je suis sous la table.
Finn se baissa et vit Ginn le Chauve recroquevillé comme un escargot.
Philippe Fournier et Sébastien Heurtel, Contes celtes à dormir debout, © Lire c’est partir, 2005.

II LES CLASSES DE MOTS
L’exclamation
Princesse Juju, qui marche depuis de longues heures, aperçoit une lueur qui filtre
par une fenêtre. C’est la cabane d’un couple de pauvres bûcherons. La femme
reconnaît aussitôt la princesse et s’écrie :
– C’est un grand honneur de vous accueillir chez nous.
– Je me suis perdue ! coupe la princesse. J’ai faim ! À manger !
Le bûcheron, qui est un brave homme, ne s’offusque pas du ton sec de la princesse
et lui sert un bol de soupe.
– Quelle horreur ! se fâche Princesse Juju en repoussant le bol. Je suis une princesse
et les princesses ne mangent pas de soupe. Au château, je mange du poulet rôti à la
broche, servi dans une assiette en argent !
Christophe Miraucourt, Le monstre griffu, © Lire c’est partir, 2009.
La proposition subordonnée relative

Il y avait une fois un petit garçon qui s’ennuyait. Il avait bien envie de voyager,
de partir vers le ciel, ou bien dans la mer, ou encore de l’autre côté de l’horizon.
Mais pour voyager, il faut avoir les moyens. Ce petit garçon n’avait pas de bateau,
ni d’auto, ni de train, ni rien de ce genre. Alors il était obligé de rester sur place
et il s’ennuyait un petit peu. Mais un jour, il s’est dit que ce n’était peut-être pas
nécessaire d’avoir des ailes ou des nageoires pour voyager.
Jean-Marie Gustave Le Clézio, Voyage au pays des arbres, © Éditions Gallimard, 2002.
Les différentes classes de mots

Les kangourous sont des animaux tout à fait adaptés au climat aride qui règne
sur la majeure partie de l’Australie. Quand ils ont vraiment trop chaud, ils halètent
comme des chiens, ou se lèchent les bras et l’abdomen pour rafraîchir leur corps.
Lorsqu’ils ne trouvent plus d’eau dans les mares asséchées, ils sont capables de
creuser des puits dans le lit des rivières pour atteindre l’eau de la nappe phréatique.

TEXTES DE DÉPART
Le nom
Le béret est une coiffure en laine feutrée, de forme ronde et aplatie. L’intérieur est
généralement doublé en tissu. On le dit originaire du sud-ouest de la France et des
Pyrénées, mais il est également beaucoup porté aussi en Espagne. Cette double
origine peut justifier son nom courant de « béret basque ».
Le béret est apparu dès le Moyen Âge. Au cours du xxe siècle, en ville comme à la
campagne, il était porté par tous les hommes des milieux populaires. Nettement
moins à la mode aujourd’hui, il attend qu’un créateur le remette au goût du jour !
Le verbe
La vache avale sa nourriture sans la mâcher car, comme le mouton ou la girafe,
c’est un ruminant. Elle arrache l’herbe du sol, la mastique légèrement et l’avale. Elle
remplit une poche de son estomac, la panse. Quand la vache rumine, cela signifie
qu’elle s’arrête de brouter pour faire remonter l’herbe dans sa bouche jusqu’à ce
que celle-ci soit devenue suffisamment liquide.
Les déterminants
Ce tableau était une peinture très pâle, un étrange portrait. On aurait dit une vieille
photographie en noir et blanc, mais le peintre, par petits coups de pinceau, l’avait
rendue floue. Elle représentait une jeune femme aux cheveux longs et clairs et
aux yeux en amande. Comme toute la classe, en entendant crier Djamel, j’avais
d’abord cru qu’il nous faisait une de ses blagues habituelles… seulement, dès
mon premier coup d’œil à sa reproduction, j’ai ressenti un étrange frisson. Il avait
raison ! La femme du tableau, même floue, ressemblait énormément à ma mère…
En un peu plus jeune, en un peu plus mince, en aussi souriante, elle lui ressemblait
énormément. Quelle histoire !
Hubert Ben Kemoun, Comment ma mère est devenue célèbre, © Le Livre de Poche Jeunesse, 2001.
L’adjectif qualificatif
Voilà, ils étaient arrivés.
Comme tout était vert, comme tout était tranquille, et comme l’herbe était fraîche
et douce sous leurs pieds ! Ils se seraient crus dans un rêve, s’ils n’avaient senti des
branches feuillues venir caresser leur chapeau, et de petites fleurs s’enrouler autour
de leurs chaussures. Ils se regardèrent l’un l’autre, et ils virent qu’ils avaient changé,
eux aussi. Mary Poppins eut l’impression que le marchand d’allumettes sortait de
chez le tailleur, car il portait une jolie veste rayée vert et rouge, un pantalon de flanelle
blanche, et, surtout, un chapeau de paille tout neuf. Et il paraissait plus propre qu’à
son ordinaire, comme s’il s’était fait astiquer de pied en cap.
Pamela Lyndon Travers, Mary Poppins, trad. Vladimir Volkoff, © Le Livre de Poche Jeunesse, 2008.

Le participe passé
À l’hiver 1203, Philippe Auguste plante ses tentes en vue de Château-Gaillard que
tient une garnison anglaise et normande. Il édifie une tour roulante protégée de
plaques de fer. Il installe des catapultes qui peuvent lancer des rochers de cinquante
kilos, et des trébuchets qui balancent trois pierres à la fois. Il dispose des balistes qui
tirent des flèches enflammées. Il fait amener des béliers à la tête bardée de fer qui
ébranleront la grande porte du château. Remplis d’audace, des sapeurs percent le
rocher et creusent une galerie souterraine jusqu’aux fondations de la tour du côté
est. Quand le trou est suffisamment grand, ils y entassent des troncs d’arbres et
y mettent le feu qui fait s’écrouler le mur dans un assourdissant fracas. Sous une
pluie de flèches lancée par les défenseurs, nos hommes, abrités par leurs boucliers,
se lancent à l’assaut. Ils pénètrent par la brèche et taillent en pièces les Anglais. La
bataille est finie. Philippe Auguste a gagné. Un accès à la Normandie est ouvert. En
1203, la riche province devient française.
Alain Dag’Naud, Philippe Auguste in Bibliobus n° 18 Le Moyen Âge, © Hachette Livre, 2006.
L’exercice d’écriture 205 est directement inspiré de ce poème de Jean Tardieu :

Une source – corrompue La bouche fermée
Un secret – divulgué Les dents serrées
Une absence – pesante La parole niée
Une éternité – passagère muette
Des ténèbres – fidèles bourdonnante
Des tonnerres – captifs glorieuse
Des flammes – immobiles engloutie.
La neige – en cendre
Jean Tardieu, « Épithètes », in Formeries © Éditions Gallimard, 1976.
Les pronoms
Une fois le repas terminé, Érec remercia l’écuyer :
– Ami, pour vous récompenser de votre générosité, je vous donne un de mes
chevaux, celui que vous préférerez. Et je vous prie de bien vouloir ensuite retourner
en ville, afin de demander qu’on nous y héberge.
L’écuyer, tout content, choisit le destrier qui lui parut le plus vigoureux, et partit à
bride abattue annoncer l’arrivée d’un hôte. Il trouva facilement un bourgeois qui
accepta de loger Érec et sa femme et, lorsque tout fut prêt, l’écuyer retourna les
chercher. La ville n’était pas éloignée, ils y parvinrent rapidement. On leur fit bel
accueil et ils eurent tout ce dont ils avaient besoin.
Léo Lamarche, Érec et Énide et autres récits de chevalerie, © Le Livre de Poche Jeunesse, 2010.
10

TEXTES DE DÉPART
Les pronoms personnels

Après avoir quitté Lancelot, Galaad a chevauché plusieurs jours au hasard avant
d’arriver à une abbaye où s’est retiré un roi du nom de Mordrain. Quand il s’approche
du souverain, qui n’y voit plus depuis des années et est paralysé, Mordrain recouvre
la vue et s’assied sans peine sur son lit.
« Galaad, soldat de Dieu, toi le vrai chevalier que j’ai si longtemps attendu, serre-
moi contre toi, laisse-moi m’appuyer sur ta poitrine afin que je puisse finir mes
jours entre tes bras. » Galaad le serre sur sa poitrine et le vieillard peut mourir dans
la joie.
Alain Dag’Naud, La quête du Graal in Bibliobus n° 18 Le Moyen Âge, © Hachette Livre, 2006.
Les pronoms possessifs, démonstratifs,

interrogatifs et relatifs
Les icebergs sont d’énormes blocs de glace qui se détachent des barrières de glace
arctiques et antarctiques et qui flottent sur les mers polaires. Sur un iceberg, comme
celui-ci, la plus grande partie est sous l’eau. Que devient un iceberg ? Il finit par
fondre, tout simplement. Les scientifiques suivent de très près la fonte des barrières
de glace. Cette fonte accélérée a des conséquences sur la vie arctique par exemple
mais aussi, et de plus en plus, sur la nôtre.
Les adverbes
Ce n’est qu’un long moment plus tard que l’intendant du château sortit péniblement
de son sommeil forcé. Il regarda attentivement autour de lui, et ouvrit de grands
yeux ; que faisait-il ici, sur la place du village, avec la tête si douloureuse ?
– Ah ! messire ! s’écria gaiement Aymeri, vous voilà revenu à vous ! Quelle chance !
Nous avons craint que vous ne soyez très malade.
Évelyne Brisou-Pellen, Le jongleur le plus maladroit, © Éditions Nathan, 2005.
Les conjonctions de coordination

Chaque année, de nombreux oiseaux migrent vers l’Antarctique car les poissons,
crevettes ou calmars dont ils se nourrissent y abondent. Les baleines font également
le voyage pour manger le krill, de minuscules crevettes. Les orques préfèrent mettre
à leur menu les manchots et les phoques mais également poissons et calmars.
Reproduced from L’Antartique, by permission of Usborne Publishing Ltd., 83-85 Saffron Hill,
London EC1N 8RT, England. www.usbonne.com. Copyright © [2010] Usborne Publishing Ltd.
11

III LES FONCTIONS
Les prépositions
Milo finit par s’allonger et s’endormit.
Toute la nuit il rêva de gâteaux au chocolat, de tartes à la crème chantilly et de côtes
de porc succulentes. Mais il n’avait pas le droit de les manger, même dans son rêve.
C’était frustrant. Il ne rêva toutefois pas de poireaux.
Il avait eu son content de poireaux pour un bout de temps.
Le matin il se réveilla avec un appétit d’ogre.
Stephen Manes, Comment devenir parfait en trois jours, trad. Caroline Westberg, © Rageot, 2006.
III LES FONCTIONS
Nature et fonction
J’agite les bras pour qu’on me passe le ballon. Le voilà qui arrive. Trop vite,
malheureusement. Il file entre mes jambes. Le temps de tourner la tête, et déjà Léo
s’en est emparé. Il fonce à toutes jambes en direction de nos buts. Un superbe tir au
ras du sol qui surprend Bilal, notre gardien, et le ballon secoue le filet.
Roland Godel, Hors jeu, coll. « J’aime lire » n° 194, © Bayard Jeunesse, 2006.
Le sujet du verbe
Avec Henri IV commence la lignée de rois Bourbons. Ils appartiennent à la dynastie
des Capétiens mais n’en descendent pas directement. Cousin d’Henri III, Henri IV
doit mener plusieurs batailles et renoncer à sa religion, protestante, pour devenir
roi. Son premier souci est de faire vivre ensemble tous les Français, qu’ils soient
catholiques ou protestants. C’est dans ce but qu’il signe en 1598 l’édit de Nantes.
Henri IV et son premier ministre le duc de Sully s’attachent à développer l’économie
du royaume. Ils font réparer les routes laissées à l’abandon, font creuser de
nouveaux canaux pour relier les rivières et permettre le transport des marchandises
par bateau. Ils favorisent la culture du ver à soie. […] Le roi encourage Samuel de
Champlain à explorer le Canada. Celui-ci fonde la ville de Québec, en 1608.
Émilie Beaumont, Philippe Simon, Marie-Laure Bouet, Histoire de France, coll. « Imagia »,
© Fleurus Éditions, 2010.
12

TEXTES DE DÉPART
Compléments essentiels et compléments circonstanciels

Le kangourou transporte son petit dans sa poche ventrale. La lionne déplace les
siens en les prenant dans sa gueule. Le tadorne, un canard, les tient dans son bec.
La bécasse les déplace entre ses pattes ou sur le dos. La femelle scorpion véhicule
sa famille sur le dos.
Le moment où la mère cesse d’allaiter son petit s’appelle le sevrage. Chez le tanrec,
mammifère insectivore de Madagascar, il intervient à 5 jours. L’éléphanteau, lui,
cesse de téter ses 13 litres de lait par jour, entre 4 et 7 ans.
Le complément d’objet direct

Le Drake, un vieux cargo britannique quelque peu fatigué, creuse péniblement sa
route dans les flots tumultueux de l’océan Indien. Il vient de quitter Bombay et
emporte en Angleterre une lourde cargaison de café, de riz, de thé et de jute. Son
unique cheminée vomit dans un ciel sans nuages des torrents de fumée noire.
Accoudé au bastingage, le jeune Alexander Ramsay – Alec pour ses amis new-
yorkais – ne se lasse pas de regarder les vagues rebondir contre la coque et couvrir
la mer d’écume. […] Son oncle Ralph allait lui manquer.
Walter Farley, L'étalon noir, trad. Jacques Brécard, Frédéric Centonciny, Jean Muray,
© Hachette Jeunesse Roman, 2010.
L’exercice d’écriture 327 est directement inspiré de ce texte de Georges Perec :

Déménager
Quitter un appartement. Vider les lieux. Décamper.
Faire place nette.
Débarrasser le plancher.
Inventorier ranger classer trier
Éliminer jeter fourguer
Casser
Brûler
Descendre desceller déclouer
décoller dévisser décrocher
Débrancher détacher couper tirer
démonter plier couper
Rouler
Empaqueter emballer sangler
nouer empiler rassembler
entasser ficeler envelopper
protéger recouvrir entourer
serrer enlever porter soulever
Balayer
Fermer
Partir
Georges Perec, « Déménager », in Espèces d'espaces, © Éditions Galilée, 1974/2000.
13

III LES FONCTIONS
Le complément d’objet indirect

Le complément d’objet second
Quand on observe la souche d’un arbre coupé, on peut voir des cercles
concentriques : ce sont les anneaux de croissance de l’arbre. Ils indiquent la
croissance de l’arbre pendant le printemps et l’été.
Une année de croissance se compose d’un anneau avec une première partie claire
(bois produit au printemps) et une seconde un peu plus foncée (bois produit à la
fin de l’été). L’année suivante, un nouvel anneau s’ajoutera aux précédents. Ces
anneaux nous permettent de connaître l’âge de l’arbre. Ils nous apportent aussi
des renseignements sur sa vie.
Les compléments circonstanciels

Louise prépare le souper. Elle a passé autour d’elle un tablier de maman et, comme
une toupie, va et vient du fourneau à gaz, où il y a des casseroles sur le feu, à la
table sur laquelle le livre de cuisine est grand ouvert. À chaque instant, elle soulève
le couvercle des casseroles. Quand ça siffle et que l’eau bouillante passe par-dessus
bord, elle a un sursaut de tout le corps. […]
La fillette met les tiroirs sens dessus dessous, grimpe sur des chaises, explore toutes
les boîtes d’ingrédients, considère, hypnotisée, la pendule, dégringole de sa chaise,
soulève un couvercle, se brûle les doigts, pousse un cri de goret qu’on égorge, pique
çà et là de la fourchette dans le morceau de bœuf ; non, ça n’est pas encore cuit.
Erich Kästner, Deux pour une, trad. René Lasne, © Le Livre de Poche Jeunesse, 2007.
L’attribut du sujet
La lave des volcans et la glace sont caractéristiques des paysages islandais et
recouvrent une grande partie de la surface de l’île. Du coup, la végétation est très
pauvre. Le point culminant de l’île est le sommet Hvannadalshnjùkur (2 119 m).
Les premiers à s’installer en Islande ont été des moines irlandais, au viiie siècle. Puis
les Vikings ont peuplé l’île, avant que celle-ci ne devienne norvégienne et enfin
danoise.
Elle est devenue république indépendante le 17 juin 1944.
Mon Quotidien, n° 12 Spécial Europe. Le quotidien d’actualité dès 10 ans, www.monquotidien.fr
14

TEXTES DE DÉPART
L’adjectif qualificatif :
épithète du nom ou attribut du sujet
Edouardo possédait une très petite chambre, mais celle de Julius, son associé, était
beaucoup plus petite encore : il y avait à peine la place de tourner autour du lit.
C’est pourquoi Julius, sur les conseils amicaux d’Edouardo, essayait régulièrement
de pousser les murs. Mais, comme on peut l’imaginer, ses efforts valeureux
demeuraient superflus.
Le complément de nom
Les animaux du Grand Nord, eux, faillirent avoir des ennuis car, lorsqu’ils arrivèrent
dans les ports, tous les navires étaient pris par les glaces. Mais Paul l’ours blanc eut
une idée : on expédia tout d’abord les bagages vers le sud grâce à des équipages
de rennes, puis les animaux s’embarquèrent tous sur un iceberg : il y avait Paul,
et avec lui le morse à la grande moustache, le pingouin, la perdrix des neiges et le
renard argenté, ainsi qu’une petite esquimaude toute joufflue qui était l’amie de
Paul depuis déjà longtemps.
Erich Kästner, La conférence des animaux, trad. Dominique Ebnöther, © Le Livre de Poche Jeunesse, 2011.
Manipuler le groupe nominal

Les poissons, groupe de vertébrés le plus ancien et le plus nombreux, furent les
premiers animaux à développer une colonne vertébrale, il y a 500 millions d’années.
On en compte 25 000 espèces, toutes à sang froid et dotées d’un corps adapté à la
vie aquatique.
Les poissons respirent au moyen de branchies. L’eau, qui pénètre par la bouche,
passe dans ces organes et ressort par les opercules, sur les côtés de la tête.
La grande encyclopédie, trad. Sylvie Deraime et Manuel Boghossian, coll. « Les yeux de la découverte »,
© Éditions Gallimard Jeunesse, 2010.
15

IV LE VERBE
Qu’est-ce qu’un verbe ?

Le matin, si grand je baîlle
Qu’on me voit jusqu’aux entrailles.
Le haricot du midi
Pour la sieste m’assoupit.
Après quoi, hé ! je somnole
Jusqu’à la fin de l’école.
Puis à la maison je rentre,
Je m’attable et me remplis
À toute allure le ventre
Pour foncer plus vite au lit.
Robert Vigneau, « Journée du paresseux », in Jouer avec les poètes, Jacques Charpentreau,
© Le Livre de Poche Jeunesse, 2010.
Conjuguer le verbe au présent de l’indicatif (1er groupe)

Comment jette-t-on l’argent par les fenêtres ?
De nos jours, on consomme plus de minerai d’argent que l’on ne peut en extraire
du sol. Nos réserves diminuent. Pourtant, on ne fait pas attention : dans les usines
de photographie par exemple, on rejette l’argent dans les rivières après s’en être
servi. Cet argent pollue l’eau et ne peut plus être utilisé.
Émilie Beaumont et Emmanuelle Paroissien, L‘écologie, coll. « Pourquoi comment », © Fleurus Éditions, 2009.
Conjuguer le verbe au présent de l’indicatif (2e et 3e groupes)

Au Moyen Âge, le peuple souffre régulièrement de la faim. Ainsi, les famines
régulières affaiblissent la population et la rendent fragile. Alors, en période de
mauvaise récolte, les maladies font beaucoup de victimes, particulièrement chez les
enfants ou les personnes les plus âgées. Chaque village a son rebouteux qui répare
les fractures et connaît le secret des herbes qui guérissent. En ville, les barbiers font
aussi un peu de chirurgie. On trouve très, très peu de vrais médecins. La science
médicale antique a été oubliée et, au cours des épidémies de peste par exemple, on
soigne à l’aveuglette en ignorant tout de l’intérieur du corps car l’Église défend de
l’examiner.
16

TEXTES DE DÉPART
Conjuguer le verbe à l’imparfait de l’indicatif

Quand il était jeune, le père Latuile était un grand navigateur. Il naviguait sur les
toits du quartier – gaiement, car il adorait son métier de couvreur.
– Eh ! Latuile ! lui criait-on d’en bas, nous tombe pas d’sus ! On en reçoit assez
comme ça, d’tuiles !
Latuile rigolait.
Latuile rigolait tout le temps.
Les nuits de tempête, il ne tenait pas au lit. Il sillonnait le quartier, tout excité. Il
applaudissait quand une tuile s’envolait. Et quand une cheminée dégringolait, il
criait :
– Youpi !
Le lendemain, il s’élançait sur sa grande échelle coulissante, avec ses outils de
couvreur. Et avec ses bonbons. Oui, plein de bonbons dans les poches du veston.
Le père Latuile était gourmand comme un chat.
Joseph Périgot, Qui a tué Minou-Bonbon ?, © Syros Jeunesse, 2007.
Conjuguer le verbe au futur simple

À l’idée de raconter ce dont il vient d’être témoin, le jeune garçon est tout excité.
Pourtant, il s’arrête à mi-parcours.
Ce qui s’est passé est tout de même complètement dingue. Est-ce qu’on le croira ?
Franchement, il en doute. S’il rentre à la maison maintenant – en pleine matinée
alors qu’il est censé se trouver à l’école, et trempé jusqu’aux os – sa mère risque de
très mal le prendre. Sûr qu’elle ne gobera pas l’histoire du Père Noël tombant du
ciel pour s’enfoncer dans l’étang. […] Il est certain que Maman prendra cela pour
un gros mensonge… Quoi qu’il en soit, il doit rentrer pour se changer. Si Maman le
voit, il dira qu’il s’est fait attraper par une bande de grands qui l’ont balancé dans la
mare. Ce sera beaucoup plus crédible que l’histoire du Père Noël…
Olivier Ka, Le manteau du Père Noël, © Éditions Grasset et Fasquelle, 2000.
Conjuguer le verbe au passé simple

Quand le paysan sortit à l’aube sur le pas de sa porte, la première chose qu’il vit fut
un aigle. Un aigle venant de la gauche. Il eut un frisson. Mauvais présage ! Il pensa
un moment avertir son fils de ne pas emmener les moutons dans les collines, mais
les bêtes n’avaient plus rien à manger. Aussi, il se contenta de cracher par terre pour
conjurer le sort, cueillit une branche de laurier et la glissa entre ses dents. Après
quoi, rassuré, il chargea l’âne de son bât et de deux paniers.
Évelyne Brisou-Pellen, Les enfants d‘Athéna, © Le Livre de Poche Jeunesse, 2007.
17

IV LE VERBE
Utiliser l’imparfait et le passé simple

Il regardait toujours le ciel en réfléchissant, quand il vit tout à coup la lune glisser
très vite derrière une branche et reparaître de l’autre côté. Puis elle s’arrêta, et
tout de suite après recommença à glisser dans le ciel noir. Au même moment un
épouvantable craquement retentit. Robinson et Vendredi sautèrent sur leurs pieds.
Ce n’était pas la lune qui bougeait, c’était l’arbre qui était en train de s’écrouler.
Miné par l’explosion, le grand cèdre n’avait pu résister au vent de la nuit. Il s’abattit
dans la forêt en écrasant sous lui des dizaines d’arbustes, et le sol trembla sous le
choc de l’énorme tronc.
Michel Tournier, Vendredi ou la Vie sauvage, © Éditions Gallimard, 2007.
Temps simple et temps composé

Fils de Philippe le Beau, archiduc d’Autriche, et de Jeanne la Folle, reine de Castille,
celui qui serait bientôt l’empereur germanique Charles Quint était devenu roi
d’Espagne en 1516, à l’âge de seize ans. Mais, élevé en Flandre, il se sentait avant
tout prince de Bourgogne. N’avait-il pas été baptisé Charles en l’honneur de son
arrière-grand-père, le Téméraire ?
« Cet héritier de tant d’illustres lignées ne rêve que de chevalerie, disait doña
Beatriz ; il a introduit chez nous l’ordre de la Toison d’or, qu’il place, je le crains fort,
plus haut que notre ordre de Saint-Jacques. »
Gérard Soncarrieu, Magellan : le premier tour du monde, © Le Livre de Poche Jeunesse, 2010.
Conjuguer le verbe au passé composé

Pendant la récréation, j’ai couru au CDI et j’ai tapé « Charlemagne » sur l’ordinateur.
Youpi ! Il y avait un livre rien que sur lui. J’ai bien retenu la référence et je me suis
dirigée vers le rayons des livres d’histoire. Mais pas de « Charlemagne ». Peut-être
que quelqu’un l’avait mal rangé ? J’ai parcouru tout le rayon… Rien !
Je suis allée trouver Madame Papyrus, la documentaliste. Avec ses petites mains
roses aux ongles nacrés, elle a tapé délicatement sur son clavier. Au bout de cinq
secondes, elle m’a annoncé :
– Désolée, Futékati, ce livre a déjà été emprunté !
Très énervée, je lui ai expliqué que j’avais un exposé à préparer. Alors, elle m’a
suggéré :
– Tu n’as qu’à prendre un livre sur le Moyen Âge. Il y en a plusieurs et aucun n’est
sorti.
Béatrice Nicodème, Travailler avec Futékati au cycle III, coll. « Bibliothèque rose », © Hachette Jeunesse, 2006.
18

TEXTES DE DÉPART
Conjuguer le verbe aux temps composés de l’indicatif

Cet après-midi, à l’école, on n’a pas rigolé, parce que le directeur est venu en classe
nous distribuer les carnets. Il n’avait pas l’air content, le directeur, quand il est entré
avec nos carnets sous le bras. « Je suis dans l’enseignement depuis des années, il a
dit, le directeur, et je n’ai jamais vu une classe aussi dissipée ». […]
Il faut dire que ce mois-ci, on a un peu fait les guignols et puis Geoffroy n’aurait pas
dû renverser son encrier par terre sur Joachim qui était tombé en faisant des tas
de grimaces parce que Eudes lui avait donné un coup de poing sur le nez alors que
c’était Rufus qui lui avait tiré les cheveux à Eudes.
René Goscinny et Jean-Jacques Sempé, Le petit Nicolas, © Éditions Denoël, 2002.
Conjuguer le verbe à l’impératif présent

Laissez-vous prendre par le charme de la Toscane, magnifique région d’Italie réputée
pour son histoire, ses vins, l’accueil chaleureux de ses habitants. Explorez ses villes,
berceaux de la Renaissance. À vélo, découvrez ses paysages au cœur des villages et
collines parsemées d’oliviers et de cyprès et profitez en même temps du chant des
cigales et de la douceur du soleil toscan.
Conjuguer le verbe au conditionnel présent

Mon île étant inhabitée, ce pays voisin devait être le continent, et, si je réussissais à
m’y rendre, peut-être trouverais-je ensuite le moyen de m’affranchir de ma misère.
Dans tous ces raisonnements, je ne fis d’abord point entrer en ligne de compte
les dangers auxquels m’exposerait une telle entreprise, celui particulièrement de
tomber entre les mains de sauvages plus cruels que des bêtes fauves : ce serait
miracle s’ils ne me tuaient point pour me dévorer. […] Et même si ces peuples
n’étaient pas des mangeurs d’hommes, je n’en courais pas moins le danger d’être
tué par eux, puisque tel avait été le sort de nombreux Européens avant moi.
Daniel Defoe, Robinson Crusoé, © Le Livre de Poche Jeunesse, 2008.
19

V LES ACCORDS
Participe présent et participe passé

C’était bien le genre de sujet tordu qu’inventait Mme Petitjean, le prof de français !
Mais, cette fois, Agathe allait épater tout le monde. En repensant à tout ce qui lui
était arrivé depuis lundi, elle avait eu une idée géniale. […]
Elle imagina que l’assassinat de Mlle Papin avait eu lieu le mardi, c’est-à-dire le jour
où elle était rentrée plus tôt du lycée parce qu’elle était malade. À cette heure-là, les
rues étaient désertes. Agathe aurait pu remarquer, garée à proximité de la maison
de Mlle Papin, une voiture n’appartenant à personne dans le quartier. […]
Elle raconta également que c’était elle qui avait découvert le cadavre et, en relisant
sa rédaction, elle fut assez contente de son travail. […] En arrangeant la réalité à sa
façon, en mélangeant les évènements de deux jours différents, elle avait réussi à
bâtir une intrigue qui se tenait et qui, en plus, avait l’air tout à fait vraie.
Béatrice Nicodème, La rue des mystères, © Le Livre de Poche Jeunesse, 2009.
V LES ACCORDS
Accorder le nom avec le déterminant

Les lois du 2 mars 1982 et du 7 janvier 1983, relatives aux droits et libertés des
communes, des départements et des régions, ont apporté plusieurs changements.
Les communes, départements et régions sont désormais responsables de la gestion
de leurs affaires et possèdent leurs propres ressources financières.
Les conseils élus de ces collectivités ont la charge de gérer les « affaires de la commune »
pour les communes, les « affaires départementales » pour les départements, etc.
Mon Quotidien, n° 8 Instruction civique. Le quotidien d’actualité dès 10 ans, www.monquotidien.fr
Accorder l’adjectif qualificatif avec le nom

Les montagnes sont apparues de deux façons différentes.
Les montagnes des Alpes en Europe, et de l’Himalaya en Asie, sont le résultat de
la collision entre deux plaques continentales. Les roches se sont plissées sous la
pression colossale et se sont élevées jusqu’à plusieurs milliers de mètres d’altitude.
Au contraire, au niveau du continent américain, la plaque océanique plonge sous
une plaque continentale. Ce phénomène a entraîné la formation de grandes
barrières montagneuses, les montagnes Rocheuses et les Andes, et la naissance de
volcans actifs.
20

TEXTES DE DÉPART
Accorder le verbe avec son sujet

Le jardin des frères Clément était connu dans toute la ville. Autour du potager
s’épanouissaient les arbres fruitiers les plus divers et il nous semblait qu’à chaque
saison on pouvait y cueillir un fruit mûr. Les deux frères, toujours le sourire à la
bouche, accueillaient avec plaisir les curieux et l’aîné, Octave, les entraînait dans
une visite où sa verve trouvait à s’épancher. Le potager, surtout, faisait l’admiration :
poireaux, carottes, choux rouges, poivrons, potirons, brocolis, tout était un
foisonnement de couleurs et d’harmonies géométriques. Les deux frères étaient
âgés mais je les regardais comme deux enfants espiègles qui jouaient un bon tour à
la monotonie des villes.
Accorder le participe passé utilisé

avec l’auxiliaire être ou l’auxiliaire avoir
Monsieur Loyal poursuit ses explications :
« Le costume et la perruque de Bingo étaient enfermés dans une malle, qui se
trouvait elle-même dans sa loge. Bingo est sorti quelques instants pour aller
chercher un verre d’eau, et quand il est rentré cinq minutes plus tard, sa malle était
ouverte… Le costume et la perruque avaient disparu ! » […]
Sherlock et Ouahtson le suivent vers une table où sont déposés une paire de
lunettes de soleil et un peigne.
« Le voleur les a fait tomber dans la malle au moment où il a volé le costume et la
perruque de Bingo, précise Monsieur Loyal. Il suffit de trouver à qui ils appartiennent,
et nous tiendrons le voleur. »
James Razzi, Sherlock Heml‘Os mène l‘enquête, trad. Marianne Costa, © Le Livre de Poche Jeunesse, 2007.
21

CO R R I G É S D U L IVRE DE L'ÉLÈVE
I LA PHRASE
Qu’est-ce qu’une phrase ? page 8
Travail oral
1 Les énoncés c et e.
2 a) Il a triché, donc il a été puni. d) Tu me donnes la carte qui me manquait.
b) C’est un résultat dont je suis heureux. e) Albi est la ville où je suis né.
c) Il ne vient ici que le samedi.
Exercices
3 a ) À cause de toi, j’ai été puni.
b) Léa et Arthur ne sont pas passés me voir.
c) La voiture a été réparée par le garagiste.
d) Baptiste m’a donné un gâteau qui était délicieux.
4 a) Demain, tu passeras me voir.
b) Nous devrons te trouver un remplaçant car tu es blessé.
c) Dans quelques jours, nous serons en vacances.
d) Coline coupe le gâteau en six parts égales.
e) Du sommet du mont Ventoux, on peut découvrir un immense panorama.
f) Le Texas est un État des États-Unis.
5 a) L’équipe australienne a gagné le tournoi très facilement.
b) Julien prend des cours de piano deux fois par semaine.
c) Les prévisions de la météo ne sont pas très optimistes.
d) Je pars en vacances avec mes parents au bord de la mer.
6 a) a dérapé e) suffit g) représente
Pas de verbe conjugué dans les phrases b, c, d, f et h.
★ 7 a) On a découvert un œuf de dinosaure en Australie.
b) On a récupéré un trésor englouti.
c) Demain soir, on remettra des prix aux trois lauréats.
d) À Nantes, on organise des Journées pour l’Europe.
Phrase simple et phrase complexe page 11
Travail oral
11 a) est : être e) a marqué : marquer – a levé : lever
b) est entré : entrer f) était : être – traversaient : traverser
c) s’installe : s’installer – tisse : tisser g) achètent : acheter
d) se regroupèrent : se regrouper
22

CORRIGÉS DU LIVRE DE L'ÉLÈVE
12 a) phrase simple d) phrase simple f) phrase complexe

b) phrase simple e) phrase complexe g) phrase simple
c) phrase complexe
Exercices
13 a) phrase simple (essaie) e) phrase complexe (tournait – savait)
b) phrase simple (s'alignaient) f) phrase simple (était décorée)
c) phrase complexe (lève-toi – viens) g) phrase complexe (réussissent – savourent)
d) phrase simple (essaierons)
14 – Ils succèdent aux cirrostratus et apportent les premières chutes de pluie.

– Les nimbostratus forment une épaisse couche nuageuse grise et informe qui assombrit le
ciel et oblige à allumer les lumières dans les maisons.
15 Exemples de phrases simples :

– Cet homme parlait peu. – C’était insolite dans ce pays dépouillé de tout.
Exemples de phrases complexes :
– C’est le fait des solitaires, mais on le sentait sûr de lui et confiant dans cette assurance.
– Il n’habitait pas une cabane mais une vraie maison en pierre où l’on voyait très bien
comment son travail personnel avait rapiécé la ruine qu’il avait trouvée là à son arrivée.
Les différentes propositions page 14
Travail oral
19 a) s’alluma – approchait (2 propositions) e) était gardée (1 proposition)
b) regardait (1 proposition) f) se fit – prit (2 propositions)
c) auras – passeras (2 propositions) g) aura (1 proposition)
d) sont (1 proposition) h) rangea – enfourcha – commença (3 propositions)
20 a) 2 propositions c) 1 proposition e) 2 propositions g) 2 propositions

b) 1 proposition d) 1 proposition f) 1 proposition h) 2 propositions
Exercices
21 a) Le taxi stoppe,/ charge son passager/ et repart aussitôt.
b) Plusieurs bus attendaient près du portail.
c) Nous t’apportons la carte/ qui te manquait.
d) Les nuages s’amoncellent,/ le ciel s’assombrit/ et la pluie commence à tomber.
22 a) Manon est guérie/ et, demain, elle retournera à l’école.
b) La voiture ne roulait que depuis cinq minutes/ quand les deux enfants s’endormirent.
c) Nous avalons notre goûter,/ puis nous nous précipitons vers le stade.
d) Antoine essayait de faire démarrer son cyclomoteur,/ mais celui-ci ne voulait rien savoir.
e) Il se met à travailler avec ardeur pour étudier les dossiers/ qui se sont accumulés/
depuis qu’il est parti en vacances.
23

I LA PHRASE
Les propositions indépendantes page 16
Travail oral
25 Les phrases a, c, d et e.
26 a) Je rentre à pied car mon vélo est crevé.

b) Tu te couvres bien car tu as une angine.
c) Nous nous dépêchons car il pleut.
d) Les moissonneurs s’activent car la nuit tombe.
e) Tu prends ta voiture car il y a grève des transports en commun.
f) La partie a été très agréable car le temps était magnifique.
Exercices
27 Les phrases a, c et e sont celles constituées de propositions indépendantes.
★ 28 Les phrases b, d et e sont celles constituées de propositions indépendantes.
29 a) Il est le plus fort, donc il doit gagner.

b) J’accepte pour cette fois mais ne recommence pas.
c) Cette histoire est très drôle mais je ne l’apprécie guère.
d) La nuit tombe, donc nous voyons moins bien.
e) Lise est ma sœur, donc je suis le frère de Lise.
f) Cette choucroute est bonne mais elle est un peu trop salée.
g) Je connais cette chanson mais je ne reconnais pas l’interprète.
h) Il pleut beaucoup, donc il hésite à sortir.
i) Je n’ai plus très faim mais je reprends du gâteau par gourmandise.
j) Vous étiez à la réunion hier soir, donc vous avez dû le voir.
30 a) coordonnée b) juxtaposée c) juxtaposée

d) coordonnée e) coordonnée
★ 31 Exemples de phrases simples :
– Le costume d’Aurélie était magnifique aussi.
– Le lendemain matin, elle l’a revêtu dès son arrivée à l’école.
– Elle avait dû beaucoup, beaucoup s’entraîner.
Exemples de phrases complexes contenant deux propositions indépendantes coordonnées :
– Mon idiote de sœur est rentrée du collège à ce moment-là mais je n’ai pas envie de
raconter son arrivée.
– D’un geste élégant de la main, Aurélie soulevait délicatement ses longs cheveux et les
laissait retomber, d’un seul coup, dans son dos.
Exemples de phrases complexes contenant deux propositions indépendantes juxtaposées :
– La classe entière a apprécié, la maîtresse l’a félicitée.
– Je ne lui ai pas fait de réflexion, tout le monde n’a pas la chance d’avoir une mère comme
la mienne […].
24

Types et formes de phrases page 20
Travail oral
34 a) interrogative d) exclamative g) déclarative j) injonctive
b) déclarative e) injonctive h) exclamative k) interrogative
c) déclarative f) interrogative i) déclarative
35 a) affirmative d) négative g) négative j) négative
b) affirmative e) affirmative h) affirmative k) affirmative
c) affirmative f) affirmative i) affirmative
Exercices
36 a) déclarative d) déclarative g) déclarative i) interrogative
b) interrogative e) injonctive h) exclamative j) déclarative
c) injonctive f) interrogative
37 a) affirmative d) négative g) affirmative i) négative
b) négative e) affirmative h) affirmative j) affirmative
c) négative f) affirmative
38 a) interrogative affirmative e) déclarative affirmative
b) déclarative affirmative f) interrogative affirmative
c) interrogative négative g) déclarative affirmative
d) exclamative affirmative h) interrogative affirmative
39 a) déclarative négative d) déclarative affirmative g) déclarative négative
b) interrogative négative e) exclamative affirmative h) injonctive négative
c) interrogative affirmative f) injonctive négative i) déclarative affirmative
40 Phrase injonctive : Gros Blair, débrouille-toi pour entrer et va renifler autour de la
maison.
Phrase exclamative : Ce n’est pas vraiment le même format !
Phrase interrogative : […] quel rapport peut-il y avoir entre un chat et un tigre ?
Exemple de phrase déclarative : Le chat Gros Blair se déchaîna.
J’écris…
42 a) En phrase déclarative négative : Ces feuilles de nénuphar ne sont pas larges.
En phrase interrogative négative : Ces feuilles de nénuphar ne sont-elles pas larges ?
En phrase déclarative affirmative : Ces feuilles de nénuphar sont larges.
b) En phrase injonctive affirmative : Envoie-moi un e-mail.
En phrase déclarative négative : Tu ne m’envoies pas d’e-mail.
En phrase interrogative négative : Ne m’envoies-tu pas d’e-mail ?
c) En phrase injonctive négative : Ne mangez pas trop au dîner.
En phrase interrogative affirmative : Mangez-vous trop au dîner ?
En phrase exclamative affirmative : Que vous mangez trop au dîner !
25

I LA PHRASE
Synthèse 1 page 24
45 Les énoncés b (parce que la phrase n’a pas de sens), d (parce qu’il manque une partie
de la phrase) et i (parce que la phrase n’a pas de sens).
46 Chaque mercredi, le conseil municipal se réunit.
De gros nuages noirs couvrent le ciel et la pluie arrive.
47 a) Pékin est la capitale de la Chine.
b) Sur la table, il reste quelques assiettes.
c) Ce sera un très long voyage.
d) Jules utilise toujours des crayons mal taillés.
e) Ne mange plus ces bonbons acidulés.
48 a) phrase simple b) phrase complexe c) phrase simple
d) phrase simple e) phrase complexe
49 a) Le lièvre écoute attentivement. Il s’enfuit au moindre bruit.
b) L’oiseau attrape au vol quelques moucherons. Il gobe quelques vers. Il revient se poser
sur son nid.
c) Le cerf porte des bois immenses. Ils le rendent majestueux.
d) Les marcassins grognent en trottant à petits pas. Ils fouinent dans le sol. Ils se roulent
dans la boue. Mais ils restent groupés derrière leur mère.
e) Certains peuples sont nomades. Ils ne vivent pas toujours au même endroit.
50 a) exclamative affirmative f) déclarative négative
b) déclarative négative g) injonctive négative
c) interrogative affirmative h) interrogative négative
d) injonctive négative i) déclarative affirmative
e) exclamative affirmative j) déclarative affirmative
51 a) déclarative affirmative e) déclarative négative
b) injonctive affirmative d) exclamative affirmative
c) interrogative négative f) interrogative affirmative
52 a) 3 propositions b) 1 proposition c) 2 propositions
d) 1 proposition e) 2 propositions
53 a) Le renard est tapi dans l’herbe et il observe le mulot.
b) Curieusement, la lumière s’est tout d’un coup éteinte et s’est ensuite rallumée.
c) Lucky Luke a un chien ; il s’appelle Rantanplan.
d) Les tennismen entrent sur le court et les spectateurs applaudissent.
e) La porcelaine est travaillée dans différentes régions du monde, mais on retrouve souvent
les mêmes motifs.
54 a) juxtaposées b) coordonnées c) juxtaposées
d) coordonnées e) coordonnées
★ 55 Exemple de propositions indépendantes coordonnées : Ils se couchent après avoir
mangé et, dans leur estomac, les bactéries commencent à dégrader la cellulose des plantes.
Propositions indépendantes juxtaposées : Les uns broutent en arrachant feuilles et jeunes
pousses aux arbres et buissons, les autres paissent l’herbe.
26

La négation page 27
Travail oral
56 ne (me) demandez pas – (je) n’en sais rien – (il) n’y a qu’… – n’a guère – n’a jamais
(vraiment) aimé – ne veut plus – ne (la) verrez jamais
57 a) ne – rien c) n’ – personne e) N’ – pas g) n’ – aucune

b) n’ – pas d) ne – pas f) n’ – jamais
Exercices
58 – Ne le répétez surtout à personne, mais j’ai presque, presque peur.
– Je n’ai plus tellement envie de me promener tout seul, de chasser la groseille géante ou
la myrtille velue.
59 a) Le médecin ne consulte pas le samedi.

b) Je n’attends personne.
c) Il ne reste rien dans le réfrigérateur.
d) Pierre et Clara n’iront pas au cinéma sans leurs parents.
e) Les coupes n’étaient pas rangées sur l’étagère.
f) Il ne m’a rien répondu d’amusant.
60 a) Mon frère n’a pas de voiture car il n’a pas appris à conduire.
b) Je ne jette jamais les papiers par terre.
c) Ne lui demande pas de ses nouvelles.
d) Devant la maison, je n’aperçois rien.
e) La cérémonie n’est pas encore / toujours pas commencée.
f) N’arrache pas cette plante.
61 a) Je ne vois pas le soleil se coucher derrière la colline.

b) Ce tapis n’est pas en coton.
c) Le Japon n’est pas un pays d’Europe.
d) Tous les arbres n’ont pas perdu leurs feuilles.
e) Marie et moi, nous n’avons rencontré personne.
f) Elle ne fait jamais sécher son linge à l’extérieur.
g) Les enfants ne croyaient pas devoir se lever tôt.
h) Nous ne nous tromperons plus de chemin.
i) On ne tirera pas de feu d’artifice pour la fête du village.
j) Le hockey sur glace n’est pas un sport individuel.
27

I LA PHRASE
L'interrogation page 30
Travail oral
64 Cet écureuil est-il farouche ? • • Un peu.
Pourquoi est-il en retard ? • • Non, il est en panne.
À quelle heure dînes-tu ? • • Je préfère les chats.
Son téléviseur fonctionne-t-il ? • • Avec mon professeur.
Aimes-tu les chiens ? • • Non, nous irons en Allemagne.
As-tu faim ? • • Non, il est apprivoisé.
Irez-vous en Angleterre ? • • Il est parti trop tard de chez lui.
Avec qui parlais-tu ? • • Non, elles sont habillées chaudement.
Ont-elles froid ? • • À 19 h 30.
Exercices
67 a) Il rêve d’être astronaute ? Rêve-t-il d’être astronaute ? Est-ce qu’il rêve d’être
astronaute ?
b) Nous voudrions un ordinateur pour Noël ? Voudrions-nous un ordinateur pour Noël ?
Est-ce que nous voudrions un ordinateur pour Noël ?
c) Vous faites beaucoup de sport ? Faites-vous beaucoup de sport ? Est-ce que vous faites
beaucoup de sport ?
d) Les pompiers se dirigent rapidement vers l’incendie ? Les pompiers se dirigent-ils
rapidement vers l’incendie ? Est-ce que les pompiers se dirigent rapidement vers l’incendie ?
e) Le skieur descendait à toute vitesse ? Le skieur descendait-il à toute vitesse ? Est-ce que
le skieur descendait à toute vitesse ?
68 a) Marine étudie à l’Université ? Marine étudie-t-elle à l’Université ? Est-ce que

Marine étudie à l’Université ?
b) Les vacanciers se plaignaient du mauvais temps ? Les vacanciers se plaignaient-ils du
mauvais temps ? Est-ce que les vacanciers se plaignaient du mauvais temps ?
c) Je prendrai mon temps ? Prendrai-je mon temps ? Est-ce que je prendrai mon temps ?
d) Maxime et Clément préparent un exposé ? Maxime et Clément préparent-ils un exposé ?
Est-ce que Maxime et Clément préparent un exposé ?
69 a) Viens-tu faire du VTT avec moi ? / Est-ce que tu viens faire du VTT avec moi ?
b) Sais-tu où se trouve la ville de Tokyo ? / Est-ce que tu sais où se trouve la ville de Tokyo ?
c) Votre chat est-il angora ? Est-ce que votre chat est angora ?
d) Ferons-nous une grande randonnée ce week-end ? Est-ce que nous ferons une grande
randonnée ce week-end ?
70 a) Où la fête a-t-elle lieu ? f) Où travaillez-vous ?

b) Par où Aurélie passe-t-elle ? g) Quand viendrez-vous nous rendre visite ?
c) Quelle heure est-il ? h) Comment conduira-t-il ?
d) Quand vas-tu au théâtre ? i) Quel tableau a-t-il peint ?
e) Avec quoi fabrique-t-il un cerf-volant ?
28

71 a) Quand partiront-ils ? d) Avec quoi les Inuits construisent-ils des igloos ?

b) Combien coûtent ces roses ? e) Quel morceau de tarte a-t-il choisi ?
c) Comment Fatou dessine-t-elle ? f) Où la foule s’est-elle rassemblée ?
★ 72 a) Où est l’exercice de grammaire ?

b) Qui a gagné le cross des élèves de CM2 ?
c) Quand serons-nous en vacances ?
d) Où Nicolas s’est-il blessé ?
e) Cet hiver, où irons-nous aux sports d’hiver ?
f) Dans quelle matière as-tu eu une très bonne note ?
g) Comment iront-elles à leur cours de danse ?
h) Quel est ton prénom ?
i) Par qui as-tu appris la nouvelle ?
j) Quel est le plus haut sommet des Alpes ? À combien culmine-t-il ?
★ 73 a) Qu’observes-tu au loin ? f) Qu’a-t-elle aperçu dans le buisson ?
b) Que cache-t-elle dans sa main ? g) Qui as-tu vu sur la place de la mairie ?
c) Qui as-tu aperçu à la boulangerie ? h) Qui répondra à mon / notre courrier ?
d) Qui attendez-vous pour partir ? i) Qu’avez-vous vu, Maeva et toi ?
e) Qui entend-il marcher à l’étage ? j) Qu’avons-nous lu, Hugo et moi ?
75 a) Ne prends-tu pas le bus pour aller au lycée ?

b) N’avez-vous pas vos billets pour Marseille ?
c) Le ciel n’est-il pas menaçant ?
d) Les touristes ne vont-ils pas visiter la basilique ?
e) N’as-tu pas reçu un coup de téléphone ?
f) Les Stéphanois n’ont-ils pas perdu le match ?
76 a) Ne veux-tu pas écrire au tableau ?

b) Ne finirez-vous pas ce travail dans les temps ?
c) Ne sait-elle pas nager ?
d) Ce pilote de course n’est-il pas rapide ?
e) Médor n’obéit-il pas à son maître ?
f) N’est-ce pas Christophe Colomb qui a découvert l’Amérique ?
g) N’avez-vous pas entendu ce drôle de bruit ?
★ 77 a) N’est-ce pas lui qui repart ?

b) Ne cours-tu jamais plus vite que lui ?
c) Le lion ne poursuit-il plus sa proie ?
d) Ne pleut-il plus ?
e) N’a-t-on pas bien mangé dans ce restaurant ?
★ 78 a) Certains animaux ne sont-ils pas protégés ?
b) Ne reste-t-il pas plus de 4 000 ours à lunettes dans la nature ?
c) Le panda ne trouve-t-il plus rien à manger ?
d) Les pieds de la panthère des neiges ne s’enfoncent-ils pas dans la neige ?
e) La chasse à la baleine n’est-elle pas suffisamment réglementée ?
29

I LA PHRASE
L'injonction page 35
Travail oral
84 Les phrases c, d et e sont injonctives.
Exercices
86 a) Baisse le son de ton lecteur MP3. e) Ne photographions pas ici sans autorisation.
b) Ne prenons pas ce chemin. f) Lavez-vous les mains.
c) Ne mangez pas autant de bonbons. g) Parle moins fort.
d) N’écris pas au stylo rouge. h) Lisez toute la notice.
87 Les phrases c, e et f sont injonctives.
★ 88 – Oui, on la suit ! – O.K., les gars, on fonce !
L'exclamation page 38
Travail oral
93 a) la peur b) l’impatience c) une protestation
d) la stupéfaction e) la colère f) la joie
Exercices
95 a) Je n’étais pas prévenu ! d) Quelle histoire avez-vous inventée !
b) Maintenant, elle s’intéresse au football ! e) Vous mangez avec les doigts !
c) Où as-tu rangé ton vélo encore !
96 Les phrases a, d, f, i et j sont exclamatives.
97 a) Stop ! f) Attention, ne fais pas ça !
e) J’adore ce film ! h) Non, non et non, je n’y toucherai pas !
98 a) Axel et sa sœur se chamaillent ! b) Virginie joue au rugby !
c) Monsieur Robert change de voiture ! d) Maeva regarde un dessin animé chinois !
e) Stéphane et Quentin portent un costume ! f) Juliette a été reçue à l’examen !
g) Thibault n’a pas encore répondu à l’invitation !
★ 99 a) Comme il est courageux ! Qu’il est courageux ! Quel courage !
b) Comme ils ont de la chance ! Qu’ils ont de la chance ! Quelle chance !
c) Comme tu es déçu ! Que tu es déçu ! Quelle déception !
d) Comme elle est belle ! Qu’elle est belle ! Quelle beauté !
e) Comme elles sont joyeuses ! Qu’elles sont joyeuses ! Quelle joie !
f) Comme je m’amuse ! Que je m’amuse ! Quel amusement !
g) Comme ils sont jeunes ! Qu’ils sont jeunes ! Quelle jeunesse !
h) Comme tu es poli ! Que tu es poli ! Quelle politesse !
30

100 a) Que cette valise est lourde ! Comme cette valise est lourde !
b) Que le temps semble orageux ! Comme le temps semble orageux !
c) Que ce problème me donne du mal ! Comme ce problème me donne du mal !
d) Que les visiteurs sont nombreux aujourd’hui ! Comme les visiteurs sont nombreux
aujourd’hui !
e) Que cet homme paraît âgé ! Comme cet homme paraît âgé !
f) Que la forêt est sombre ! Comme la forêt est sombre !
★ 101 a) Voilà une réponse incompréhensible ! d) Voilà un obstacle incontournable !
b) Voilà une histoire incroyable ! e) Voilà un film totalement inintéressant !
c) Voilà une faute invisible !
La proposition subordonnée relative page 42
Travail oral
105 a) (le) texte que tu as écrit d) (le) blouson que tu avais essayé
b) (le) téléphone dont je rêvais e) (aux) personnes qui étaient dans la salle
c) (la) place que nous lui avons réservée f) (un) camping où passer des vacances
au calme
Exercices
107 a) Ne devrais-tu pas noter les remarques que fait le contrôleur ?
b) Je te rends le crayon que tu m’avais prêté.
c) Les sommets se reflétaient dans le lac qui s’étalait à leurs pieds.
d) Demande à Maxime, lequel te renseignera mieux que moi.
e) Je te donne la clé du local où j’ai rangé la table.
108 a) Si vous me le demandez,/ je ferai la recherche sur Internet.
b) L’incendie semblait maîtrisé,/ mais les pompiers restaient vigilants.
c) Peux-tu attraper la boîte/ qui est sur l’étagère ?
d) Laura tenait sa sœur par la main/ pour qu’elle traverse le ruisseau.
e) Tu m’enverras le CD/ dont je t’ai parlé hier.
109 b) Je te présente ma cousine, laquelle a entendu parler de tes exploits.
d) Donne ton ticket à la personne qui est à l’entrée.
e) Qui a pris la photo qui est accrochée sur ce mur ?
★ 110 a) Robert enfila son manteau/ et attrapa la casquette/ qui était posée sur la chaise.
b) Si cela ne vous ennuie pas,/ nous reprendrions bien un peu de la tarte/ que vous avez préparée.
c) L’ours sortit du couvert des arbres,/ il huma l’air aux alentours,/ puis s’approcha
lentement de l’appât/ que les gardes avaient déposé.
d) Je connais la personne/ qui vient d’entrer,/ mais je ne me rappelle plus son nom.
e) Dylan regardait l’endroit/ où Lola devait l’attendre,/ mais il n’apercevait personne.
★ 111 – qui sont les premiers habitants de l’Australie – qui sont désertiques
– qui ont été commis par le passé envers les aborigènes
31

I LA PHRASE
Synthèse 2 page 45
114 a) Les élèves n’ont pas récité leur poésie ce matin.

b) L’ouragan n’a-t-il pas ravagé les récoltes ?
c) Sur la table de chevet, la lampe n’avait pas été éteinte.
d) Les deux amis n’avaient jamais visité ce monument.
e) Aucun éléphant ne s’avança vers le groupe de touristes.
f) Le courage ne leur avait pas souvent manqué.
g) Il n’a pas photographié toutes les personnes présentes.
h) Ils n’auront certainement rencontré personne sur le chemin du retour.
i) Les feuilles n’avaient pas encore été ramassées.
j) Quelques fleurs n’avaient pas résisté au froid.
115 a) Possèdes-tu un lapin domestique ? Est-ce que tu possèdes un lapin domestique ?

b) Saurons-nous nous orienter dans New York ? Est-ce que nous saurons nous orienter
dans New York ?
c) Harry Potter est-il un personnage imaginaire ? Est-ce que Harry Potter est un personnage
imaginaire ?
d) Les chauves-souris hibernent-elles dans des grottes ? Est-ce que les chauves-souris
hibernent dans des grottes ?
e) Les ourses polaires nourrissent-elles longtemps leurs petits ? Est-ce que les ourses
polaires nourrissent longtemps leurs petits ?
f) Le renard est-il un animal rusé ? Est-ce que le renard est un animal rusé ?
★ 117 a) Quand tes cousins arriveront-ils ?

b) Combien de réponses peux-tu me proposer ?
c) Avec qui iras-tu au stade ?
d) Que voulait-elle dire ?
e) Quelles récompenses avez-vous gagnées ?
★ 118 a) Comment penses-tu partir au Canada ?

b) Quand arriveras-tu ?
c) De quand date cette cathédrale ?
d) Comment avez-vous découvert cette histoire ?
e) Qui a remporté cette course cycliste ?
119 a) Est-ce que les journalistes ont relaté longuement cet événement ? Les journalistes
ont-ils relaté longuement cet événement ?
b) Est-ce qu’il te donne rendez-vous devant le cinéma ? Te donne-t-il rendez-vous devant
le cinéma ?
c) Est-ce que la façade du bâtiment sera nettoyée au début de l’an prochain ? La façade du
bâtiment sera-t-elle nettoyée au début de l’an prochain ?
d) Est-ce que Simon saura répondre à cette question ? Simon saura-t-il répondre à cette
question ?
32

★ 120 a) Quand Laura répondra-t-elle aux questions du jury ? / À quelles questions Laura
répondra-t-elle dans deux heures ? / Qui répondra aux questions du jury, dans deux heures ?
b) Qui a passé dix jours à la montagne, cet hiver ? / Quand Christophe a-t-il passé dix jours
à la montagne ? / Où Christophe a-t-il passé dix jours, cet hiver ? / Combien de temps
Christophe a-t-il passé à la montagne, cet hiver ?
c) Qui a organisé ce rallye touristique ? / Qu’est-ce qu’Élise et Coline ont organisé ?
121 a) La lettre que j’ai reçue ne vient-elle pas de New York ?
b) Le skieur ne dévale-t-il pas la pente ?
c) Les alpinistes ne sont-ils pas partis sans le guide ?
d) Le satellite n’a-t-il pas repéré les naufragés ?
e) N’arriverons-nous pas au refuge avant la nuit ?
f) N’avez-vous pas eu beaucoup de neige ?
g) Les pistes n’étaient-elles pas encombrées ?
h) Ne pourrai-je pas reprendre le télésiège encore une fois ?
i) Ne partirons-nous pas ensemble en excursion ?
★ 122 a) Armelle n’a-t-elle jamais trouvé de travail en province ?
b) La situation ne risque-t-elle pas de se dégrader rapidement ?
c) Le train n’est-il pas le mode de transport le plus sécurisant ?
d) Votre frère n’a-t-il pas toujours du mal à parler en public ?
123 a) Écris à tes grands-parents. d) N’écris pas au stylo-plume.

b) Sortons discrètement. e) Rentrez avant la nuit.
c) Roule moins vite.
124 – Ne restez pas dans ce château. – Méfiez-vous de Rosamonde.
★ 125 a) Qu’elles sont persévérantes ! Comme elles sont persévérantes ! Quelle

persévérance !
b) Que tu t’entends bien avec elle ! Comme tu t’entends bien avec elle ! Quelle entente !
c) Que vous vous amusez bien ! Comme vous vous amusez bien ! Quel amusement !
d) Qu’il est énervé ! Comme il est énervé ! Quel énervement !
e) Que Rayan est descendu rapidement ! Comme Rayan est descendu rapidement ! Quelle
descente rapide !
f) Qu’elle aime jouer ! Comme elle aime jouer ! Quel amour du jeu !
126 a) L’hôtel de ville est-il bien illuminé ? Comme l’hôtel de ville est bien illuminé !
b) Est-ce une belle histoire ? Comme c’est une belle histoire !
c) Ce tableau est-il remarquable ? Comme ce tableau est remarquable !
d) Le sol devient-il glissant ? Comme le sol devient glissant !
e) Samuel a-t-il de la fièvre ? Comme Samuel a de la fièvre !
f) Le patineur semble-t-il planer au-dessus de la glace ? Comme le patineur semble planer
au-dessus de la glace !
127 J’achèterai bien le livre qui est en vitrine.
Nous avons entendu un jeune chanteur dont les textes sont très drôles.
Helena ne veut surtout pas salir le survêtement qu’on lui a offert.
★ 128 – sur laquelle rien ne se détachait – qui ressemblaient à une toile d’araignée
33

Les différentes classes de mots page 50
Travail oral
129 a) Le batteur (nom) jouait sur un tambour (nom).
b) Mon père est très solitaire (adj. qualif.) et n’aime pas quitter sa maison (nom).
c) Le panneau (nom) indiquait que la représentation (nom) aurait lieu sur la place du
château.
d) Le roi (nom) s’avançait dans l’église (nom) au milieu d’une foule colorée (adj. qualif.).
e) Sous la chaleur extrême du centre de la ville (nom), les voyageurs (nom) étaient fatigués
(adj. qualif.).
130 a) Alexandre est particulièrement calme.
b) Cette branche est trop souple pour faire un bâton de marche.
c) Méchant, le chat le griffa dès qu’il eut le dos tourné.
d) Très en colère, Hugo attrapa les clés d’un geste autoritaire.
e) La veste du pauvre homme était tout usée.
131 a) union (nom) c) des (pluriel) e) chaleur (nom)
b) couleur (nom) d) joli (adjectif qualificatif)
Exercices
132 a) Nous donnons le premier prix à Edgar.
b) Ce portrait s’accorde avec la description que tu en as faite.
c) Nous piquons le cheval et il galope aussitôt.
d) Le petit barrage se brisa sous la vague.
e) Océane râlait contre toutes les voitures mal garées.
133 riposta : verbe – offenser : verbe – dénie : verbe – telle : adjectif qualificatif – honnête :
adjectif qualificatif – responsable : adjectif qualificatif – navire : nom – précautions : nom
134 a) Alaska : nom
b) préhistoriques : adjectif qualificatif – parois : nom
c) vieux : adjectif qualificatif – servaient : verbe – fabriquer : verbe
d) César : nom – fit : verbe – sa : déterminant – cellule : nom
e) vit : verbe – savane : nom – brindilles : nom – petites : adjectif qualificatif
★ 135 a) boussole (nom) c) amusant(e) (adj. qualificatif)
b) importante (adjectif qualificatif) d) vendre (verbe) e) des (déterminant)
★ 136 Verbes conjugués : s’installait (s’installera) – pensait (pensera) – restait

(restera) – fallait (faudra) – se décourageaient (se décourageront) – c’était (ce sera) –
traquait (traquera) – ouvrait (ouvrira) – venaient (viendront) – effaçait (effacera) –
laissait (laissera) – disparaissait (disparaîtra).
Verbe à l‘infinitif : s’enfuir (se sauver).
34

Le nom page 54
Travail oral
141 feuilles – laboratoires – nourriture – arbre – photosynthèse – action – soleil –
chlorophylle – pigment – feuilles – sève – eau – arbre – sol – gaz – air – sève – arbre –
transpiration – feuilles – quantité – eau – arbre – sol – espèces – arbres
142 a) arbres : nom commun – plantes : nom commun
b) Nathan : nom propre – Antoine : nom propre – adversaires : nom commun
c) commissaire : nom commun – enquête : nom commun
d) garçons : nom commun – course : nom commun – trésor : nom commun
e) Romain : nom propre – Sarah : nom propre – carte : nom commun – grand-mère : nom
commun
143 Natacha : nom propre, fém., sing.
l’entrée : nom commun, fém., sing.
la sortie : nom commun, fém., sing.
des téléphones : nom commun, masc., plur.
le lampadaire : nom commun, masc., sing.
la malnutrition : nom commun, fém., sing.
les recettes : nom commun, fém., plur.
les cyclones : nom commun, masc., plur.
Bordeaux : nom propre, fém., sing.
le Luxembourg : nom propre, masc., sing.
les Alpes : nom propre, fém., plur.
Exercices
144 a) dimanche : nom commun – temps : nom commun
b) horloge : nom commun – couloir : nom commun – heures : nom commun
c) oncle : nom commun – Christophe : nom propre – île : nom commun – Oléron : nom
propre
d) rayon : nom commun – jouets : nom commun – étage : nom commun – magasin : nom
commun
e) déjeuner : nom commun – Léo : nom propre – Anaïs : nom propre – cinéma : nom
commun – Millau : nom propre
145 a) Au début de l’automne, les oiseaux migrateurs partent vers les pays chauds.
b) Nous avons loué un petit appartement à La Rochelle.
c) Les voyageurs somnolent, car ils sont épuisés par la chaleur qui règne dans le bus.
d) À Noël, les commerçants décorent leurs vitrines.
e) Ces bateaux ne quitteront pas le port, car une tempête menace.
146 mois : nom commun – août : nom commun – Julie : nom propre – Jamel : nom
propre – vacances : nom commun – Alpes : nom propre – temps : nom commun – paysages :
nom commun – lacs : nom commun – massif : nom commun – Belledonne : nom propre –
Angoulême : nom propre – souvenirs : nom commun
35

147 le massif (nom commun) du Mont-Blanc (nom propre)

le roi (nom commun) Louis XI (nom propre)
la ville (nom commun) de Paris (nom propre)
le nougat (nom commun) de Montélimar (nom propre)
le chien (nom commun) d’Alexandre (nom propre)
le pont (nom commun) d’Avignon (nom propre)
le chat (nom commun) Patoun (nom propre)
la moutarde (nom commun) de Dijon (nom propre)
la vallée (nom commun) du Rhône (nom propre)
le port (nom commun) du Havre (nom propre)
le jambon (nom commun) de Bayonne (nom propre)
les bêtises (nom commun) de Cambrai (nom propre)
148 Groupes nominaux masculins Groupes nominaux féminins

des pirates l’animal des casques la lessive des découvertes
le noyau un côté le parfum des barrières la démocratie
un moucheron le courage le Rhône Stéphanie une fiche
148 Noms singuliers Noms pluriels

sucre prix actualité amandes pieds sports
farine salade politique noix lieues algues
eau mètre économie variétés mesures mousses
fleur valeur culture tomates articles champignons
oranger jour Terre longueurs journaux végétaux
vendeur pouces sujets
★ 150 début : nom commun, masc., sing. cuisine : nom commun, fém., sing.
siècle : nom commun, masc., sing. spécialités : nom commun, fém., plur.
pins : nom commun, masc., plur. escalope : nom commun, fém., sing.
vue : nom commun, fém., sing. saumon : nom commun, masc., sing.
mer : nom commun, fém., sing. vinaigre : nom commun, masc., sing.
terrasse : nom commun, fém., sing. framboise : nom commun, fém., sing.
salle (à manger) : nom commun, fém., sing. cassolette : nom commun, fém., sing.
baies : nom commun, fém., plur. moules : nom commun, fém., plur.
calme : nom commun, masc., sing. safran : nom commun, masc., sing.
★ 151 visite : nom commun, fém., sing. découverte : nom commun, fém., sing.
Picardie : nom propre, fém., sing. site : nom commun, masc., sing.
hectares : nom commun, masc., plur. barque : nom commun, fém., sing.
jardins : nom commun, masc., plur. hortillonnages : nom commun, masc., plur.
cœur : nom commun, masc., sing. marais : nom commun, masc., plur.
agglomération : nom commun, fém., sing. origine : nom commun, fém., sing.
Amiens : nom propre, fém., sing. bras : nom commun, masc., plur.
kilomètres : nom commun, masc., plur. Somme : nom propre, fém., sing.
canaux : nom commun, masc., plur. fossés : nom commun, masc., plur.
36

Le verbe page 58
Travail oral
155 rire – dévorer – marcher – partir – livrer – reposer – mordre – presser – pencher – rôtir
156 passe (conjugué : v. passer) prendre (infinitif)
caresse (conjugué : v. caresser) raisonner (infinitif)
vous vous êtes chamaillés (conjugué : v. se chamailler) expliquer (infinitif)
rechigne (conjugué : v. rechigner) a perturbée (conjugué : v. perturber)
envoie (conjugué : v. envoyer) reprend (conjugué : v. reprendre)
balader (infinitif) donne (conjugué : v. donner)
dis (conjugué : v. dire) s’habituer (infinitif)
traite (conjugué : v. traiter) verras (conjugué : v. voir)
est (conjugué : v. être) ira (conjugué : v. aller)
a voulu (conjugué : v. vouloir) est (conjugué : v. être)
goûter (infinitif) allez (conjugué : v. aller)
manques (conjugué : v. manquer) discuter (infinitif)
dit (conjugué : v. dire) sont (conjugué : v. être)
faut (conjugué : v. falloir) est (conjugué : v. être)
157 il est : être nous nettoyons : nettoyer elles sourient : sourire
ils vont : aller vous suivez : suivre il dit : dire
vous grandissez : grandir elles mentent : mentir tu dors : dormir
nous mettons : mettre nous avons : avoir je comprends : comprendre
vous faites : faire vous peindrez : peindre nous choisissons : choisir
j’observe : observer vous avez vu : voir tu es né : naître
tu descends : descendre elle essaiera : essayer
Exercices
158 a) écoute : écouter d) s’occupe : s’occuper g) liras : lire – feras : faire
b) faut : falloir e) greffe : greffer – existent : exister
c) est : être – possède : posséder f) assisterons : assister
159 Verbes conjugués : avait (a) – franchissait (franchit) – éclaboussaient (éclaboussent) –
allait (va) – se faisait (se fait).
160 Verbes conjugués : traverse – peuvent – constate – traversent – Respectons –
faisons – restent – puissent – vivent. Verbes à l‘infinitif : être – respecter – profiter.
161 tu admets : admettre nous craignons : craindre j’avais servi : servir
elle courut : courir ils sont venus : venir je veux : vouloir
nous serons : être ils meurent : mourir tu vas : aller
nous participons : participer elles peuvent : pouvoir elles sauront : savoir
nous accueillerons : accueillir je recevais : recevoir elles prirent : prendre
★ 162 Verbes conjugués : écoute – sortent – font – cesse – se conduira – Saura – se battra –

s’endort. Verbes à l‘infinitif : avoir – se divertir – s’inquiéter – se remémorer – tenir.
37

★ 163 a) travail : nom – travaille : verbe f) mouche : verbe

b) réveil : nom – réveille : verbe g) tasse : verbe
c) mouche : nom – fond : nom – tasse : nom h) pointe : verbe – (la) pointe : nom
d) date : verbe – classe : verbe i) fond : nom – classe : nom – date : nom
e) court : verbe – (le) court : nom
164 Verbes conjugués : apparaît (apparaître) – signifie (signifier) – sait (savoir) – est
(être) – suit (suivre) – est (être) – est (être) – envahit (envahir) – conquiert (conquérir) –
est (être) – dessine (dessiner) – peint (peindre) – sculpte (sculpter).
Verbe à l‘infinitif : passer (je passe, tu passes, il passe, nous passons, vous passez, ils passent).
Les déterminants page 62
Travail oral
167 a) les hôtels – le long – des autoroutes d) quels dessins – ce mur
b) quelle région – (en) vacances e) la date – ton anniversaire – son agenda
c) ce traversin – le dos – un traversin
168 a) le : article défini – au : article défini contracté – la : article défini
b) des : article indéfini – des : article indéfini c) le : article défini – l’ : article défini
d) le : article défini – les : article défini – des : article défini contracté
e) un : article indéfini – la : article défini
Exercices
169 a) le : article défini – une : article indéfini
b) leurs : déterminant possessif – des : article indéfini c) ces : déterminant démonstratif
d) cet : déterminant démonstratif – sa : déterminant possessif – une : article indéfini
e) quel : déterminant interrogatif – au : article défini contracté
f) l’ : article défini – des : article indéfini
g) les : article défini – leurs : déterminant possessif – une : article indéfini
h) quelles : déterminant interrogatif
170 a) Hier, j’ai obtenu ma (déterminant possessif) meilleure note (nom)…
b) Margaux a offert des places de cinéma à ses (déterminant possessif) parents (nom)
pour l’anniversaire de leur (déterminant possessif) mariage (nom).
c) Certains de ses (déterminant possessif) livres (nom) sont très abîmés.
d) Oublie mes (déterminant possessif) paroles (nom). Je les regrette.
e) Clément a acheté sa (déterminant possessif) jolie écharpe (nom) dans un grand magasin
à Paris.
f) Où sont rangés tes (déterminant possessif) crayons (nom) de couleur ?
171 a) Je ne connais pas le nom de ces (déterminant démonstratif) objets (nom) bizarres.
b) Les histoires de cet (déterminant démonstratif) écrivain (nom) nous invitent au voyage.
c) Laisse donc ce (déterminant démonstratif) pauvre chat (nom) tranquille !
d) Cette (déterminant démonstratif) cantatrice (nom) a une voix admirable.
e) Toutes ces (déterminant démonstratif) îles (nom) portent des noms qui chantent.
38

172 a) ce livre b) cette chatte c) Ces enfants d) Cet appartement e) Cet air
173 a) Sur la (article défini) blancheur du (article défini contracté) mur, une (article
indéfini) mouche faisait une (article indéfini) tache noire.
b) Les (article défini) grandes personnes ont parfois des (article indéfini) discussions
lassantes.
c) Joins-toi à nous pour passer les (article défini) fêtes !
d) L’(article défini) étudiant prit la (article défini) parole et fit un (article indéfini) long
discours.
e) Au (article défini contracté) XIXe siècle, les (article défini) enfants travaillaient dur.
f) Mon voisin a des (article indéfini) revenus modestes.
g) Des (article indéfini) minuscules gouttes se mirent à tomber.
174 a) des (idées) : indéfini d) des (loups) : indéfini – des (bois) : défini contracté
b) des (courses) : défini contracté e) des (deux) : défini contracté
c) des (bancs) : défini contracté
175 a) des (feuilles) : indéfini d) des (restaurants) : défini contracté

b) Des (paquets) : indéfini e) des (progrès) : indéfini
c) des (mollusques) : défini contracté – des (communications) : défini contracté
★ 176 a) Le (départ) : article défini – l’(entrée) : article défini

b) la (boîte) : article défini – la : pronom personnel – l’ : pronom personnel
c) La (veste) : article défini
d) les (champignons) : article défini – les : pronom personnel
177 Les (article défini) cétacés reviennent à la (article défini) surface de l’(article défini)
eau et chassent l’(article défini) air contenu dans leurs (déterminant possessif) poumons :
l’(article défini) air sort par un (déterminant numéral) ou deux (déterminant numéral) trous
situés au (article défini contracté) sommet du (article défini contracté) crâne. Il est mélangé
à de la (article défini) vapeur d’eau et forme un (article indéfini) jet : c’est le (article défini)
souffle des (article défini contracté) baleines.
★ 178 a) Nous n’oublierons aucun (déterminant indéfini) nom de la liste.

b) Killian n’a pas acheté une (adjectif numéral), mais deux (adjectif numéral) glaces !
c) Six (adjectif numéral) euros, c’est cher pour un (adjectif numéral) cahier.
d) Quelques (déterminant indéfini) coups de lance ont suffi pour tuer l’animal.
e) Ce footballeur marseillais a marqué trois (adjectif numéral) buts.
f) À chaque (déterminant indéfini) pas, il ressentait la douleur dans le dos.
g) Le vieux chêne atteint quinze (adjectif numéral) mètres de haut.
h) Écoute plusieurs (déterminant indéfini) avis avant de te faire une opinion.
i) Cet été, je me suis baigné tous (déterminant indéfini) les jours.
j) Le rorqual peut mesurer trente (adjectif numéral) mètres de long.
39

L’adjectif qualificatif page 66
Travail oral
181 de magnifiques fleurs blanches une rue étroite mais animée
une voiture puissante et rapide une course longue et éreintante
un bon gros chat paisible un grand jardin ombragé
une grande bande blanche l’aride désert rocheux
182 long – forte – formidable – épais – rapide – lourde – gai – patient – utile
183 a) mauvaises (actions) c) patient (il) e) petites – gourmandes (souris)

b) précédente – simple (version) d) bleu (ballon) f) italien – célèbre (chanteur)
Exercices
184 a) spatial – européen (observatoire) d) particulier (goût)
b) fier (enfant) e) centenaires (arbres) – grande (allée)
c) curieuse (tu) – petite (camarade)
185 Adjectifs qualificatifs : a) forte b) écrit – oral c) vieil – déserte d) génial
186 Adjectifs qualificatifs : b) magnifiques d) pluviales – tendres

a) principales – françaises c) sales e) terrestre – différentes
187 la côte • • blonds

les passages • • bruyantes
un temps • • humide
des rues • • cloutés
un cheval • • rapide
le parc • • interdit
des lionnes • • municipal
un sens • • rocheuse
des cheveux • • désertiques
des paysages • • affamées
188 a) malade (Farah) – horrible (rage) d) estivale – caniculaire (saison)

b) vraie (elle) e) belle – blanche – grise (chemise)
c) peureuse (tu) f) gros – méchant (chien)
★
189 petite et sombre (maison) enthousiastes (exclamations)
épais (enduit) petite (Flore)
séparées (pièces) amusant et chaleureux (spectacle)
grande (moustiquaire)
40

★ 190 grand – blanc – nu (mur) longue (ficelle)

haute (échelle) saur – sec (hareng)
saur – sec (hareng) haute (échelle)
sales (mains) lourd (marteau)
lourd (marteau) – grand – pointu (clou) saur – sec (hareng)
gros (peloton) longue (ficelle)
haute (échelle) simple (histoire)
pointu (clou) graves (gens)
grand – blanc – nu (mur) petits (enfants)
191 a) Lou est plus / moins / aussi polie que Fanny.
b) Mars est une planète plus froide que la Terre.
c) Valentine a des jambes plus / moins / aussi longues que Laura.
d) Lille est une ville plus grande qu’Auxerre.
192 a) L’Océanie est le plus petit des continents.
b) Le climat désertique est le moins pluvieux.
c) C’est en Antarctique que la densité d’habitants est la plus faible.
d) L’Amérique est le plus long de tous les continents.
Le participe passé page 71
Travail oral
196 voulu – coulé – agrandi – apprécié – cultivé – pâli – peint – vu – fixé – senti –
couru – étudié – couvert – mangé – dormi – jeté – compris – jauni – corrigé
197 puni (punir) – débouché (déboucher) – élargi (élargir) – entendu (entendre) – offert
(offrir) – perdu (perdre) – patienté (patienter) – peigné (peigner) – peint (peindre)
Exercices
198 fourni – copié – grossi – prévu – remué – saisi – détruit – nettoyé – lu – mérité –
frémi – guéri – tenu – conduit – apporté – rougi – mis – apporté – cuit
199 fondu – aveuglé – converti – combattu – contrôlé – assoupli – disparu
200 balayé (balayer) – dépassé (dépasser) – fui (fuir) – parti (partir) – copié (copier) – su
(savoir) – mis (mettre) – maigri (maigrir) – choisi (choisir)
201 Participes passés :
a) brossé – cirées c) fanées e) gagné – méritée g) cassées – désolée
b) terminé – desservie d) servi – grillée f) reçu h) taché
202 louer : loué ; un appartement loué ; il a loué
photographier : photographié ; un coucher de soleil photographié ; il a photographié
nourrir : nourri ; un enfant nourri ; il a nourri
manger : mangé ; un bonbon mangé ; il a mangé
rougir : rougi ; un ciel rougi ; il a rougi
peler : pelé ; un fruit pelé ; il a pelé
41

★ 203 boire : bu ; un médicament bu ; ils ont bu

enfouir : enfoui ; un os enfoui ; ils ont enfoui
gribouiller : gribouillé ; un message gribouillé ; ils ont gribouillé
garantir : garanti ; un contrat garanti ; ils ont garanti
mordre : mordu ; un enfant mordu ; ils ont mordu
perdre : perdu ; un billet perdu ; ils ont perdu
construire : construit ; un pont construit ; ils ont construit
couvrir : couvert ; un livre couvert ; ils ont couvert
★ 204 perdu (perdre) – atteint (atteindre) – servi (se servir) – demandé (demander) –

obligé (obliger) – fermée (fermer) – quitté (quitter)
Les pronoms page 74
Travail oral
207 a) elle : la sauge
b) le tien : (ton) blouson
c) il : Evan – ceux : les bonbons
d) (moi : je) – nous : Martin, Aïcha et moi – laquelle : carte
e) je : Axelle – te : Mateo – tu : Mateo – le mien : (mon) stylo
Exercices
208 Pronoms : a) Nous – celui b) la tienne c) celles d) je – elles – me e) Qui f) On – lui
★ 209 Pronoms : a) qui c) ils – l’ e) Je – te – qui

b) celui – qui – se d) Ceci – tu – le f) Nous – que – nous
210 ils : les invités tu : Magali lui : Killian
qui : la foule il : le présentateur Ceux-ci : les musiciens
la : la foule nous : Killian et Magali
Les pronoms personnels page 76
Travail oral
213 a) Le fauve : il g) ton ardoise : la
b) Mes cousins et moi : nous h) nos amis : leur
c) une fête : la i) le pain : le
d) l’obstacle : le j) Pierre : moi
e) Margaux et Johanna : elles k) Nos camarades : leur – des CD-Rom : les
f) son frère : lui l) Juliette : j’ – Alexandre : tu – tes parents : ils
42

Exercices
214 a) elle : Inès e) eux : Olivia et Rachid h) tu : Vincent – moi : Steven
b) lui : une camarade de classe f) l’ : l’artiste i) les : (beaucoup de) photos
c) le : le ciel g) lui : Gaëlle j) la : cette tarte
d) la : une maison
215 Pronoms personnels : b) vous (sujet) – vous (sujet) d) me (comp.)
a) elle (sujet) c) l’ (comp.) – la (comp.) e) elle (sujet) – le (comp.)
216 Pronoms personnels : c) nous (c.o.d.) f) je (sujet) – lui (c.o.i.)
a) Je (sujet) – les (c.o.d.) d) les (c.o.d.) g) tu (sujet) – lui (c.o.i.)
b) Nous (sujet) – vous (c.o.i.) e) il (sujet)
★ 217 Pronoms personnels : c) Elle (sujet) – lui (c.o.i.) – les (c.o.d.) – lui (c.o.i.)

a) Nous (sujet) – nous (sujet) – le (c.o.d.) d) toi (c.o.d.)
b) je (sujet) – te (c.o.d.) e) Nous (sujet) – nous (c.o.i.) – nous (sujet)
★ 218 a) Elles s’essaient au mini-golf.

b) Nous pensons bien à eux.
c) J’attrape la corde et je la noue au tronc d’arbre.
d) Jules, tu ne devrais pas toujours penser qu’à toi.
e) Je téléphone à Maria et Janika et je leur explique le programme de dimanche.
★ 219 a) leur (maison) : déterminant possessif b) leur : pronom personnel

c) leurs (vœux) : déterminant possessif – leur : pronom personnel
d) leurs (dents) : déterminant possessif – leur (appétit) : déterminant possessif
★ 220 Il – ils – le – lui – l’ – lui – Il – il – le – vous – J’ – vous – vous – moi – je – vous –
Me – vous – se – il – m’
★ 221 a) l’(immense salle) : article défini – les (voix) : article défini
b) Le (joueur) : article défini – la (balle) : article défini – la : pronom personnel
c) l’ : pronom personnel
d) L’(ordinateur) : article défini – le : pronom personnel
e) les : pronom personnel
f) les (tours) : article défini – les : pronom personnel – la (colline) : article défini

interrogatifs et relatifs page 80
Travail oral
225 a) celui : démonstratif d) le mien : possessif g) Lequel : relatif – vous : personnel
b) te : personnel – où : relatif e) la mienne : possessif
c) Ce : démonstratif f) les siens : possessif – ceux : démonstratif
43

226 ma sœur : la mienne ta tante : la tienne votre marraine : la vôtre

nos enfants : les nôtres ces sapins : ceux-ci ce châtaignier : celui-ci
cette fleur : celle-ci ces roses : celles-ci tes voisins : les tiens
leur famille : la leur son cousin : le sien leurs grands-parents : les leurs
Exercices
227 Pronoms possessifs : b) les siens (ses skis) d) les vôtres (vos études)
a) les miennes (mes lunettes) c) la leur (leur cour) e) des tiens (tes résultats)
228 Pronoms démonstratifs : b) celui (le train) d) celui (l’œuf)
a) celles (les perles) c) celles (les dents) e) ceux (les Indiens)
229 Pronoms relatifs : d) (la table) laquelle g) (une leçon) que
a) (Les oiseaux) qui e) (La personne) dont h) (le film) lequel
b) (La région) où f) (les gants) que i) (la personne) qui
c) (les livres) qui
230 a) Qui b) quoi / qui c) lesquels d) Que e) auquel f) Laquelle
231 a) la tienne : ta leçon c) les miens : mes skis e) le tien : ton bateau
b) les vôtres : vos rideaux d) le leur : leur abricotier f) les tiens : tes parents
232 a) leur : déterminant possessif d) la nôtre : pronom possessif
b) les leurs : pronom possessif e) votre : déterminant possessif
c) Notre : déterminant possessif f) vos : déterminant possessif
Les adverbes page 84
Travail oral
237 a) légèrement e) bien i) bientôt
b) ensemble f) peu j) n’ / pas – dehors – aujourd’hui
c) férocement g) longuement k) Ne / pas – trop – vite – plus – facilement
d) beaucoup h) Ne / pas – tard
Exercices
238 Adverbes : a) souvent b) réellement c) bravement
d) assez – maintenant – plutôt e) Soudain
239 a) Cet article est très (adverbe) cher (adjectif qualificatif).
b) Le ski est un sport plutôt (adverbe) difficile (adjectif qualificatif).
c) Mon petit déjeuner me paraît trop (adverbe) chaud (adjectif qualificatif).
d) En s’aidant des bâtons de marche, l’effort se faisait moins (adverbe) violent (adj.
qualificatif).
e) À cause des pluies, la rivière était presque (adverbe) infranchissable (adjectif qualificatif).
44

240 Lieu : là – loin – dehors – ici – partout – derrière.

Temps : autrefois – toujours – tard – aussitôt – après – souvent – bientôt.
Manière : lentement – froidement – ensemble – cruellement – mal – gentiment.
241 a) très (complète tard) – tard (complète atteignirent)
b) extraordinairement (complète vite) – vite (complète court)
c) trop (complète peu) – peu (complète mange)
d) assez (complète fréquemment) – fréquemment (complète vont)
e) vraiment (complète bien) – bien (complète chante)
242 Adverbes de négation et verbes modifiés :
a) n’achèterons rien b) n’aime plus c) n’aurez guère d) n’a nullement e) n’aura jamais
★ 243 absolument – goulûment – volontairement – activement – brillamment –

voracement – énormément – courageusement
Les conjonctions de coordination page 87
Travail oral
247 a) ou b) mais c) ni d) et e) car f) ni – ni g) donc h) et
248 et – ou – car – et – mais – donc – ni – ni
Exercices
249 donc – et – mais – ni – ni – et – or
250 a) ou – donc b) et – donc c) ni – ni – mais d) donc e) or
Les prépositions page 89
Travail oral
253 a) après le dîner c) loin de l’arbre e) sur le lit
b) sans joie d) au-dessus du fil f) hors de la maison
254 a) à b) chez c) depuis d) sur e) contre
Exercices
255 dans – chez – parmi – après – par – sur – avant – contre – pour – vers
256 a) J’ai perdu mon bracelet en argent. c) Malik fait des photos en noir et blanc.
b) Il a bu deux verres d’eau. d) Un meuble en merisier coûte cher.
45

257 a) Cet artisan pratique la peinture sur soie et la calligraphie.

b) Tao porte une superbe chemise à pois.
c) Nous vous souhaitons la bienvenue parmi nous.
d) Mes chaussures de randonnée sont pleines de boue.
e) Nous sommes heureux avec vous.
258 a) J’ai pris l’avion pour la Corse (complément circonstanciel de lieu).
b) Charles a répondu avec méchanceté (complément circonstanciel de manière).
c) Les chats ont des petites pelotes sous les pattes (complément circonstanciel de lieu).
d) Nous serons rentrés à minuit (complément circonstanciel de temps).
e) Rentre chez toi (complément circonstanciel de lieu).
f) Manon rêve souvent de voyages lointains (complément d’objet indirect).
g) Parle sans crainte (complément circonstanciel de manière).
★ 259 Les phrases a et c sont celles où des est une préposition.

260 une tasse à café : une tasse pour boire du café
une tasse de café : une tasse remplie de café
des gants de cuir : des gants confectionnés en cuir
un moteur à essence : un moteur qui fonctionne avec de l’essence
un jus de fruits : le jus extrait d’un ou de plusieurs fruits
une corbeille à fruits : une corbeille qui sert à présenter des fruits
★ 261 À (préposition) l’ombre du (article contracté) mur, assises dans (préposition)

l’herbe, quelques personnes des (article contracté) environs pique-niquaient et, tout en
mangeant, riaient de (préposition) la dernière histoire drôle racontée par (préposition) le
père Maurice.
Synthèse 3 page 92
265 a) déterminant démonstratif : ce – nom : magasin / alcool – verbe : vend

b) adjectif qualificatif : bleu – pronom relatif : qui – pronom personnel : moi
c) verbe : est – nom propre : Bastia / Corse – adjectif qualificatif : principales
d) déterminant démonstratif : ce – adverbe de manière : facilement – nom commun
masculin : frère / lycée / bac
e) adjectif qualificatif : excellent – adverbe de temps : souvent – pronom personnel : nous
266 a) déterminant possessif : ton – pronom personnel : je – article défini contracté : au
b) article défini : le – adjectif qualificatif : partielle – verbe : a voilé
c) adverbe : bien – pronom démonstratif : celle-ci – adjectif qualificatif : antique
d) nom commun, féminin : terrasse – adverbe : très – déterminant possessif : notre
e) pronoms personnels : me / lui – préposition : de
f) verbe : vivaient – préposition : de – conjonction de coordination : et
267 Noms masculins : bus – lycée – pompiers – incendie – jeu – champs – Rhône –
fleuve.
Noms féminins : Caroline – usine – peinture – attention – lumière – Loire – France.
46

268 a) La Birmanie est un pays où le tourisme commence à se développer.

Birmanie : nom propre, féminin, singulier tourisme : nom commun, masculin, singulier
pays : nom commun, masculin, singulier
b) Dans ce manuel, la découverte des notions nouvelles se fait par le jeu.
manuel : nom commun, masculin, singulier notions : nom commun, féminin, pluriel
découverte : nom commun, féminin, singulier jeu : nom commun, masculin, singulier
c) Les Écossais ont facilement gagné la rencontre.
Écossais : nom propre, masculin, pluriel rencontre : nom commun, féminin, singulier
d) Le futur comédien apprend son métier dans une école d’art dramatique.
comédien : nom commun, masculin, singulier école : nom commun, féminin, singulier
métier : nom commun, masculin, singulier art : nom commun, masculin, singulier
269 a) Nom propre : Paimpol.

b) Noms communs, féminins, singuliers : course – plage – épreuve – ambiance.
c) Noms communs, masculins, singuliers : circuit – passage – parcours – arrivant – tee-shirt.
d) Noms communs, féminins, pluriels : rues – côtes.
270 Groupes nominaux singuliers : un tapis – la qualité – ton choix – ce pilote – un

calendrier – l’hiver – un gant – mon avis – notre échiquier – ce prix.
Groupes nominaux pluriels : des lettres – plusieurs feuilles – trois roses – des creux –
quelques points – des pancartes – ces coloris.
271 Versez la (article défini) farine dans le (article défini) saladier. Mélangez-la (pronom
personnel) avec le (article défini) sucre et le (article défini) lait. Cassez les (article défini)
œufs. Battez bien les (article défini) ingrédients. Ajoutez les (article défini) fruits et l’(article
défini) essence de fleur d’oranger. Remplissez le (article défini) moule beurré du mélange
obtenu et mettez-le (pronom personnel) dans le (article défini) four pendant 40 minutes.
Ne démoulez pas le (article défini) gâteau.
272 a) la : pronom personnel

b) L’(avion) : article défini – l’ : pronom personnel
c) la (meilleure note) : article défini
d) Les (pieds) : article défini – les : pronom personnel
e) Le (numéro 12) : article défini – le (numéro 36) : article défini
273 Verbes d’action : s’installe – cultive – peut – nourrir – se sédentarise – vit –

remplacent – se spécialise. Verbes d‘état : devient – était – apparaissent.
274 a) Verbes conjugués : partageaient (partager) – était (être) – aimaient (aimer) –

étaient (être) – s’exerçaient (s’exercer) – oublia (oublier) – était venu (venir) – vivaient
(vivre) – remontèrent (remonter).
b) Verbes à l‘infinitif : penser – voler – atteindre – voler – trouver – se disputer.
275 a) Votre (déterminant possessif) beau collier (nom) est composé de perles de nacre.
b) Dans ses (déterminant possessif) yeux (nom), on voit briller une lueur de joie.
c) Tristan a fait son (déterminant possessif) service (nom) national dans la marine.
d) Notre (déterminant possessif) ville (nom) possède un parc floral réputé.
e) Ils avaient épinglé sur leur (déterminant possessif) blouson (nom) un petit ruban rouge.
47

276 mon avenir sa signature tes journaux

nos études vos lectures notre carrière
leur décision tes rendez-vous son ordinateur
277 a) leur : pronom – leurs : déterminant

b) le : pronom – cet : déterminant
c) La (famille) : déterminant – la (région) : déterminant – elle : pronom
d) les : déterminant – leur : pronom – Ceux-ci : pronom
e) Ce (jeu) : déterminant – ce (qu’ils) : pronom
f) Ce : déterminant – le sien : pronom – celui : pronom
g) Quelques : déterminant – les : pronom – lui : pronom
h) Le (déménageur) : déterminant – la (caisse) : déterminant – la (dépose) : pronom –
le (camion) : déterminant
278 a) taille : verbe – fruitiers : adjectif qualificatif

b) taille : nom – fruits : nom
c) L’employé : nom – supérieur : nom
d) employée : participe passé – supérieur : adjectif qualificatif
e) (en) car : nom – car : conjonction de coordination
f) principale : nom – salle : nom
g) principale : adjectif qualificatif – son : déterminant possessif – manque : nom
h) manque : verbe – verre : nom – montre : nom
i) montre : verbe – guide : nom – vert : adjectif qualificatif
j) guide : verbe – vers : préposition – sont : verbe
279 a) Dans le grand nord, l’été est trop / bien / … court.

b) Un fruit charnu est un fruit recouvert d’une peau très / super / … fine.
c) Dans un terreau bien / très / … humide, les plantes vertes se développent rapidement.
d) Beaucoup de serpents sont fort / extrêmement / … dangereux.
280 établi : établir – devenu : devenir – interrompu : interrompre – déroutés : dérouter –

fixé : fixer
281 abattus : abattre – détruit : détruire – emporté : emporter – glissé : glisser
282 passé : passer – eu : avoir – murées : murer – abattus : abattre – ouvertes :
ouvrir – fermées : fermer – déserté : déserter – maudit : maudire – changés : changer –
nourri : nourrir – venu : venir
283 a) les miennes : pronom possessif = mes plantations

b) dont : pronom relatif = le film
c) elle : pronom personnel = Virginie
d) celle-ci : pronom démonstratif = cette voiture – la nôtre : pronom possessif = notre
voiture
e) que : pronom relatif = la moquette
f) lesquels : pronom relatif = les documents
g) lui : pronom personnel = Jennifer – te : pronom personnel = Mélissa – nous : pronom
personnel = Maéva et Laura – les nôtres : pronom possessif = nos cassettes
48

284 Dans le car de ramassage scolaire, les enfants n’arrêtent pas de parler. Camille est
montée sans un mot et est allée s’installer à l’arrière, sur la dernière banquette. Elle a collé
son visage à la vitre. Elle est furieuse contre Jasmina, donc elle voudrait repartir pour la
campagne, avec ses parents et son chien, mais surtout quitter cette banlieue où elle n’est
qu’un visage parmi d’autres.
285 a) Je ne peux pas regarder l’émission, alors je l’enregistre.
b) Je me suis trompé de blouson ; j’ai pris le tien.
c) Nous n’apprécions pas cette bande dessinée-ci, mais nous aimons bien celle-là.
d) Nous avons beaucoup apprécié cet hôtel, alors nous le recommanderons à nos amis.
e) Mohamed découpe des images et les colle afin d’illustrer son cahier d’histoire.
f) J’adore ton gâteau de riz, mais je n’aime pas celui de tante Léonie.
★ 286 a) Verbe conjugué : scrutait / attestait / …

b) Verbe à l’infinitif : résoudre.
c) Participe passé : apprécié / sculptées / …
d) Nom commun, masculin, pluriel : vignobles / villages / …
e) Nom commun, féminin, singulier : voiture / sueur / …
f) Nom propre : Archibald / Twist / …
g) Adjectifs qualificatifs : corpulent / furieux / gros / ordinaire / vertes / profond / …
h) Déterminant possessif : son (visage) / son (ami).
i) Déterminant démonstratif : ces (villages).
j) Article défini, masculin, pluriel : les (alentours) / les (vignobles) / les (crimes).
k) Article indéfini, féminin, singulier : une (cinquantaine) / une (heure).
l) Pronom personnel sujet : il (aurait) / il (tournait).
m) Préposition : de (la voiture) / dans (la voiture) / en (philosophie) / …
n) Adverbe : également / minutieusement / …
III LES FONCTIONS
Nature et fonction page 100
Travail oral
★ 287 a) volcan : nom commun, sujet f) langage : nom commun, complément

b) volcan : nom commun, complément g) langage : nom commun, sujet
c) ânes : nom commun, complément h) mer : nom commun, complément
d) ânes : nom commun, sujet i) mer : nom commun, sujet
e) Elle : pronom personnel, sujet j) sourire : nom commun, sujet
elle : pronom personnel, complément k) sourire : verbe, complément
49

III LES FONCTIONS
288 a) fort : adverbe

b) la : article défini – la : pronom personnel – garde : verbe – sûr : adjectif qualificatif
c) goûter : verbe – sur : préposition – terrasse : nom commun
d) terrasse : verbe e) goûter : nom commun f) garde : nom commun
Exercices
289 a) classe : nom commun, sujet d) moulin : nom commun, complément
b) classe : nom commun, complément lapins : nom commun, sujet
c) lapins : nom commun, sujet e) moulin : nom commun, sujet
moulin : nom commun, complément lapins : nom commun, sujet
★ 290 a) Ce (soir) : déterminant – ce : pronom – le : déterminant
b) la : déterminant – le : pronom
c) Le : déterminant – les : pronom
d) elle : pronom – elle : pronom
291 a) place : verbe – (changer de) place : nom commun
b) haut : nom commun
c) haut : adverbe – signe : nom commun
d) signe : verbe – la : article défini – la : pronom personnel
e) Ce : déterminant démonstratif – haut : adjectif qualificatif – ce : pronom démonstratif
f) utile : nom commun – agréable : nom commun
g) fort : adjectif qualificatif – n’… pas : loc. adverbiale – agréable : adjectif qualificatif
h) pas : nom commun – utile : adjectif qualificatif
★ 292 épreuve : nom commun peut : verbe

mètres : nom commun cela : pronom démonstratif
horizontale : adjectif qualificatif toujours : adverbe
hauteur : nom commun leur : déterminant possessif
cette : déterminant démonstratif antique : adjectif qualificatif
Le sujet du verbe page 103
Travail oral
295 a) ressemblent ; sujet : Les petites pousses de blé
b) a eu lieu ; sujet : un accident e) rendrons ; sujet : Nous
c) passeront ; sujet : Paul et Chloé f) reparlera ; sujet : on
d) est ; sujet : il g) mijote ; sujet : un ragoût
296 a) viraient – louvoyaient – luttaient – offraient ; sujet : Les grands voiliers –
réjouissait ; sujet : qui
b) sera annoncée ; sujet : La composition de l’équipe de France de rugby
c) étaient ; sujet : Les fleurs, les légumes et les arbres fruitiers
d) tourbillonnent ; sujet : Les feuilles, poussées par le vent du nord
e) se dégage ; sujet : une agréable odeur de thym
f) seront ; sujet : les meilleurs coureurs départementaux
50

Exercices
297 a) Courir b) un mulot c) Les bulbes
d) Les champs e) Les fruits f) L’île
298 a) couraient, sautaient, se bousculaient ; sujet : Ils – pouvait ; sujet : rien
b) se termineront ; sujet : les vacances – devrons ; sujet : nous
c) observaient ; sujet : les deux garçons
d) inspectaient ; sujet : Papa et maman – courait ; sujet : Aurélie –
arpentait ; sujet : Pierre – était ; sujet : chacun
e) prendrons ; sujet : Nous – devrions ; sujet : Nous
299 a) maniait ; sujet : Axel – bataillaient ; sujet : de petits personnages
b) a participé ; sujet : Le champion – a gagnée ; sujet : Le champion
c) brillait ; sujet : une lueur malicieuse – donnaient ; sujet : Ses yeux verts
d) prend ; sujet : Pierre Saulis – va ; sujet : Pierre Saulis
e) lis ; sujet : je – est ; sujet : Le livre
300 sont chargés ; sujet : deux forts étaient ; sujet : Les canons
surveille ; sujet : Le Sapey imposent ; sujet : Les progrès rapides de l’artillerie
peut ; sujet : Le Sapey a multiplié ; sujet : le programme Maginot
peut ; sujet : celui-ci est ; sujet : tout

page 106
Travail oral
304 a) Ce matin : circonstanciel – pour aller au marché : circonstanciel
b) le gaz carbonique : essentiel – le : essentiel
c) dans le sol : circonstanciel
d) Par évaporation : circonstanciel – plus de 200 litres d’eau : essentiel
e) Avant d’être agriculteur et éleveur : circonstanciel –
de chasse, de pêche et de cueillette : essentiel
f) À l’intérieur de certains fruits : circonstanciel – un noyau : essentiel
g) leur nourriture : essentiel – dans la vase : circonstanciel –
à l’aide de leurs barbillons : circonstanciel
305 a) de nombreuses pollutions : essentiel
b) la côte vendéenne : essentiel
c) De nos jours : circonstanciel – du volume : essentiel
d) la vie : essentiel – dans les lacs et les étangs : circonstanciel
e) Dans plusieurs pays d’Europe : circonstanciel – à l’école : circonstanciel –
à trier les déchets : essentiel
f) Avec ses fortes griffes : circonstanciel – des terriers : essentiel
g) des galeries, des chambres et de nombreuses sorties : essentiel
h) les moules : essentiel – sur des poteaux de bois : circonstanciel
51

III LES FONCTIONS
Exercices
306 a) à midi : circonstanciel – sur la pelouse du square : circonstanciel
b) essentiellement : circonstanciel – de plantes à feuilles coriaces et persistantes : essentiel
c) des produits « bio » : essentiel
d) Depuis longtemps : circonstanciel – une grande partie de sa production de vin : essentiel
e) Le mois prochain : circonstanciel – notre camping-car : essentiel
pour partir en vacances : circonstanciel
307 a) J’ai du mal à différencier ces couleurs.
b) Les élèves empruntent des livres.
c) Nous parlons le grec.
d) Le professeur remercia les parents d’élèves.
e) Mon grand-père se souvient de son enfance.
f) Les élèves écrivent une dictée.
308 a) Minet dort sur le tapis. d) Le bateau tanguait dangereusement.
b) Adrien se faufile avec agilité. e) De l’eau gouttait sur le sol.
c) Ce groupe randonnait de bon matin. f) L’écureuil saute de branche en branche.
309 a) Sur le sol de sa chambre, Alexandre dispose tous ses DVD.
b) Demain, nous suspendrons nos habits sur les fils.
c) Vendredi prochain, les touristes visiteront le Colisée à Rome.
d) De bon matin, les chasseurs traquent le gibier.
e) Sur le linge à repasser, Anna vaporise de l’eau.
Le complément d’objet direct page 109
Travail oral
314 a) un joli but c) notre courrier e) une tarte
b) une lettre d) un ancien camarade de classe
315 Les phrases a, b et c sont celles contenant au moins un c.o.d.
Exercices
316 C.o.d. : a) leurs instruments c) le paysage e) une multitude d’informations
b) des tulipes d) le meilleur gâteau au chocolat de la région
317 C.o.d. : a) un vélo tout-terrain c) un DVD e) le dictionnaire des synonymes
b) une pomme d) le détroit
318 Les phrases a (notre livre), c (le même CD) et d (ton bracelet) contiennent un c.o.d.
★ 319 Les phrases a (les recherches), b (Alison – Florence) et c (la grève).
320 a) un oiseau : sujet c) ses tisanes : c.o.d. e) ton anniversaire : c.o.d.
b) un demi-pamplemousse : c.o.d. d) un patineur : sujet
52

321 a) sa leçon : c.o.d. c) dehors e) passionnant

b) appliquée d) un feuilleton : c.o.d. f) marcher : c.o.d.
322 Les phrases a (ma réponse), b (un nouvel album), d (sa demi-finale) et e (les
ressources de la nature) contiennent un c.o.d.
323 La phrase b (des informations) est la seule contenant un c.o.d.
★ 324 a) Les hommes ont commencé à enterrer leurs morts il y a près de 10 000 ans.

Ils ne voulaient plus les (c.o.d.) abandonner.
b) Ils attrapaient les animaux en les (c.o.d.) prenant au piège.
c) Pendant le néolithique, l’homme commence à travailler la terre, à la (c.o.d.) cultiver.
d) L’homme de Cro-Magnon ignorait l’écriture, mais était un artiste. Les peintures sur les
murs des grottes le (c.o.d.) prouvent.
★ 325 C.o.d. : des champs – la même eau – les protègent – qu’elles recevront la visite de

touristes – la visite de touristes.
★ 326 C.o.d. : a) la bousculade d) que la catastrophe aurait pu être évitée

b) ses chaussures – les e) t’ – nos vélos
c) d’être encadrée f) la télévision
J’écris…
★ 328 a) Nous goûterons ce gâteau ce soir. Le gâteau, nous le goûterons ce soir.

b) Mon petit frère collectionne les toupies. Les toupies, mon petit frère les collectionne.
c) Théo et Louise découvrent la Crète avec plaisir.
La Crète, Théo et Louise la découvrent avec plaisir.
d) Les élèves vendent ces maillots pour financer leur classe de mer.
Ces maillots, les élèves les vendent pour financer leur classe de mer.
e) Vous aurez la réponse dans le magazine de la semaine prochaine.
La réponse, vous l’aurez dans le magazine de la semaine prochaine.

Le complément d’objet second page 114
Travail oral
331 a) à Evan c) du mauvais état de la route e) à leur réconciliation
b) de la hauteur de neige d) à un tournoi de basket f) du risque d’inondation
★ 332 a) lui – me b) lui c) à mes parents d) me e) me – de Félix

Exercices
333 C.o.i. : a) aux poutres de la grange d) à Lucie
b) au dictionnaire e) de ton langage grossier
c) à apporter son aide f) de son trousseau de clés
53

III LES FONCTIONS
334 Compléments d‘objet : a) de son grand-père (c.o.i.) d) à la manœuvre (c.o.i.)

b) la cathédrale (c.o.d.) – aux ouvriers (c.o.i.) – l’édifice (c.o.d.) e) son équipe (c.o.d.)
c) de la lenteur de ses défenseurs (c.o.i.)
★ 335 de la chance de vivre (c.o.d.) – te (c.o.d.) – respecter tes droits (c.o.d.) – tes droits (c.o.d.)

d’aller à l’école (c.o.i.) – d’être soigné (c.o.d.) – de faire des études (c.o.d.)
des études (c.o.d.) – un métier (c.o.d.)
à la Déclaration des droits de l’enfant (proclamée par l’ONU en 1959) (c.o.i.)
respecter les règles et les lois de ton pays (c.o.d.)
les règles et les lois de ton pays (c.o.d.)
à la violence (c.o.i.)
★ 336 Compléments d‘objet : a) t’ (c.o.s.) – un stylo (c.o.d.) – te (c.o.s.) – le (c.o.d.)
b) nous (c.o.s.) – un bon restaurant (c.o.d.)
c) une jolie carte postale (c.o.d.) – à leurs grands-parents (c.o.s.)
d) ces chocolats (c.o.d.) – à vous (c.o.i.)
e) de ton manque de sérieux (c.o.i.) – te (c.o.s.) – le (c.o.d.)
★ 337 Compléments d‘objet : a) ses photos de vacances (c.o.d.) – à Valentin (c.o.s.)

b) à nos voisins (c.o.i.) – du projet de jardin public (c.o.s.)
c) lui (c.o.s.) – un beau cadeau (c.o.d.)
d) t’(c.o.s.) – ta règle (c.o.d.) – te (c.o.s.) – la (c.o.d.)
e) un dossier sur le loup (c.o.d.) – le (c.o.d.) – au professeur (c.o.s.)
Les compléments circonstanciels page 117
Travail oral
341 a) contre les vitres : c. circonstanciel e) Au fond de la vallée : c. circonstanciel
b) le gros chat gris : – f) de guitare : –
c) Samedi : c. circonstanciel g) le silence : –
d) du travail : – h) sur le coteau : c. circonstanciel
342 a) Le soir – dans une clairière
b) tout l’été
c) Pendant six semaines – le vendredi après-midi – à la piscine
d) En été – tard
e) avec beaucoup de plaisir
f) à Paris – depuis deux ans
g) brutalement – sous de gros blocs de rochers
h) Sur la vitrine – avec d’énormes lettres dorées
Exercices
343 Compléments circonstanciels : d) très méticuleusement
a) sur la place du marché e) sous le paillasson
b) dans la maison f) De nos jours – plus facilement – avec Internet
c) Tous les soirs – avec attention – à la télévision
54

344 Au fond du jardin : lieu D’abord : temps de façon bizarre : manière

dans les branches : lieu En un mois : temps de chaque côté : manière
les week-ends : temps dans le jardin : lieu en hauteur : manière
à merveille : manière
345 Compléments circonstanciels : a) à Alésia : lieu – en 52 avant Jésus-Christ : temps
b) avec soin : manière
c) Dans la cour : lieu – à tue-tête : manière
d) rapidement : manière – à l’école : lieu
e) avec délicatesse : manière – dans la forêt : lieu
346 Compléments circonstanciels : a) en blanc : manière – pendant les vacances : temps
b) avec ardeur : manière
c) avec précaution : manière
d) à haute voix : manière – attentivement : manière
e) À 10 h 20 : temps
347 a) Par mauvais temps, il vaut mieux éviter cet endroit.
b) Chaque matin, la Météorologie nationale nous fournit des renseignements très utiles.
c) Vous prendrez garde à ne pas vous égarer, à l’approche de la nuit.
d) Avec d’infinies précautions, ils installèrent le blessé.
e) Avec prudence, le chauffeur s’est garé le long du quai.
348 Compléments circonstanciels : a) ici : lieu d) dès que nous serons arrivés : temps
b) quand vous voudrez : temps e) immédiatement : temps
c) Demain : temps – au théâtre : lieu f) de la Guadeloupe : lieu
349 Compléments circonstanciels : autour des toits : lieu – dans le figuier : lieu – de
toutes ses forces : manière – brusquement : manière – sur le sol : lieu – vers la porte : lieu –
comme s’il craignait qu’elle ne s’ouvrît brutalement : manière – brutalement : manière –
vers la fenêtre : lieu – d’un geste vif : manière.
350 Compléments circonstanciels : c) Dans le couloir : lieu – sans bruit : manière
a) Hier : temps – brillamment : manière d) De la fenêtre de l’hôtel : lieu – au port : lieu
b) en silence : manière e) Alors que le jour baissait : temps
★ 351 Compléments circonstanciels : Un samedi matin : temps – à l’aube : temps – tout
doucement : manière – Sous la table : lieu – Sur la gazinière : lieu – à petit feu : manière.
352 Compléments circonstanciels : c) Pour enfoncer ce poteau – avec une pelle
a) Au décollage – 460 tonnes d) en raison des fortes pluies prévues
b) En février – une semaine – en Égypte – avec ses parents e) fiévreusement
353 Complément de temps : Un beau matin.
Compléments de lieu : À la campagne – près de la grande route – sur le devant d’une
maisonnette – Non loin de là – sur le bord du fossé – au milieu de l’herbe épaisse.
Compléments de manière : avec délice – délicatement.
★ 354 Compléments circonstanciels : a) Depuis deux siècles : temps

b) comme tu voudras : manière
c) Au sud-est de la Mauritanie : lieu – durant huit siècles : temps
d) Entre Lorient et l’île de Groix : lieu – environ quarante-cinq minutes : temps
e) sans intérêt : manière
55

III LES FONCTIONS
Synthèse 4 page 122
359 a) Thomas et son frère aîné (sujet) sont (verbe)

b) le concert (sujet) a débuté (verbe)
c) les cinq premiers (sujet) recevront (verbe)
d) Le dernier bulletin météorologique (sujet) est (verbe)
e) un lézard (sujet) se cache (verbe)
f) le magma (sujet) remonte (verbe)
g) on (sujet) pardonnerait (verbe)
h) les dinosaures (sujet) disparurent (verbe)
i) Rester à table des heures (sujet) semble (verbe)
360 a) La violette, la primevère, le coucou sont des fleurs de printemps.
b) Derrière les créneaux serpentait le chemin de ronde.
c) Au Moyen Âge, en France, on ne connaissait pas la tomate.
d) Dans les ornières, s’enfonçaient les roues de la voiture.
e) La pièce de théâtre nous parut trop longue.
f) Prendrez-vous un peu de repos ?
g) La lionne et son lionceau folâtrent dans l’herbe haute.
h) Dans la cheminée crépite un feu joyeux.
i) Nous lisons la notice pendant que tu prépares les outils.
j) Boire de l’eau est vital.
362 comptait ; sujet : John Thornton (nom propre)
s’extasiaient – donnaient ; sujet : des voyageurs de passage (groupe nominal)
restait ; sujet : il (pronom personnel)
se montrait ; sujet : un voyageur (nom commun)
pivotait – s’éloignait ; sujet : il (pronom personnel)
arrivèrent ; sujet : Hans et Peter (groupe nominal)
refusa ; sujet : Buck (nom propre)
comprit ; sujet : il (pronom personnel)
unissait ; sujet : qui (pronom relatif)
toléra ; sujet : il (pronom personnel)
acceptait ; sujet : il (pronom personnel)
362 est ; sujet : L’arbre fruitier protégeront – vireront ; sujet : Elles
célèbre ; sujet : Il recouvrira ; sujet : La jonchée
Naissent ; sujet : des jolies feuilles vert tendre
★ 363 a) arrivait ; sujet : une lumière blanche (groupe nominal)

b) semblaient ; sujet : La grande maison ocre, le jardin et l’allée bordée de platanes (groupe
nominal)
c) est ; sujet : Souffler (infinitif)
d) parlent ; sujet : les touristes (nom commun) – est (décrit) ; sujet : Le site (nom commun)
e) est ; sujet : Qui (pronom interrogatif)
f) escaladent ; sujet : Les alpinistes (nom commun) –
réchauffe ; sujet : un soleil timide (groupe nominal)
g) reprend ; sujet : Le match (nom commun) –
s’élèvent ; sujet : des encouragements (nom commun)
56

h) lis ; sujet : je (pronom personnel) – fait ; sujet : le roman (nom commun)

i) embrasse – souhaite ; sujet : Moussa (nom propre)
j) taquine ; sujet : le vent (nom commun)
plient – (ne) rompent (pas) ; sujet : Les roseaux (nom commun)
k) s’étalait ; sujet : une fourmilière (nom commun)
l) écoutait ; sujet : on (pronom personnel)
364 C.o.d. : a) le courrier g) (beurrer) le moule

b) ton parapluie h) une écharpe
c) le pont de neige i) des jus de fruits et de l’eau gazeuse
d) le passage des canards sauvages j) pas de c.o.d.
e) un air gai k) mon journal
f) un joli coffret l) les pucerons
★ 365
a) ses salades : nom commun – les : pronom personnel
b) L’ : pronom personnel
c) sa chambre : nom commun – l’ : pronom personnel
d) nous : pronom personnel
e) qu’ils venaient : proposition
f) le chemin : nom commun
g) l’opinion de chacun : groupe nominal – la : pronom personnel
h) gagner : infinitif
i) la : pronom personnel
366 Compléments de temps Compléments de lieu Compléments de manière

Après-demain dans le potager avec une étonnante facilité
le samedi au centre de la ville silencieusement
dans la première manche au-dessus de sa tête profondément
Pendant plusieurs heures sur les quais
À la tombée de la nuit En Norvège
dans les terres
367 Compléments circonstanciels : Chaque soir : temps – à 6 heures : temps –

de l’école : lieu – avec lui : manière – à la maison : lieu – en parlant de nos travaux : manière –
en chemin : lieu – souvent : temps – chez le brocanteur : lieu – Là : lieu – en pleine féerie :
lieu – maintenant : temps – partout : lieu.
368 Compléments de temps Compléments de lieu Compléments de manière

En automne sur la lande Avec un hurlement sinistre
la semaine prochaine En Corse inlassablement
autour de lui en cercle
dans le ciel de bonne humeur
dangereusement
en V
dans un bruit d’enfer
57

III LES FONCTIONS
★ 369 a) consciencieusement : c.c. de manière – dans sa chambre : c.c. de lieu

b) ce qu’il dit : c.o.d.
c) Actuellement : c.c. de temps – en Inde : c.c. de lieu
d) le : c.o.d. – demain : c.c. de temps
e) Sur le mur de pierres : c.c. de lieu
f) qu’il nous oublie : c.o.d. h) être qualifiés : c.o.d. j) pas de complément
g) pas de complément i) pas de complément
370 À partir du ve siècle : c.c. en Gaule : c.c. Après Clovis : c.c.
peu à peu : c.c. un royaume : c.o.d. la religion catholique : c.o.d.
l’Empire romain : c.o.d. dans toute l’Europe : c.c.
★ 371 Compléments circonstanciels : c) Quand nous serons grands : proposition

a) La nuit : nom commun d) avec une grande attention : groupe nominal
b) dans la rue principale : groupe nominal e) Hier : adverbe
★ 372 Sur le parking (c.c. lieu), alors que la nuit tombait (sujet-verbe) (c.c. temps),

les techniciens et le chef de chantier discutaient (sujet-verbe) avec animation (c.c. manière).
Assis sous un large tilleul, Mathieu observait (sujet-verbe) la scène (c.o.d.). Au bout d’un
moment (c.c. temps), il s’avança (sujet-verbe) vers les hommes assemblés (c.c. lieu) et
les interpella (sujet-verbe).
★ 373 Compléments d‘objet : a) des groupes de chevaux en liberté : c.o.d.

b) d’un bel appartement : c.o.i.
c) à des retards de livraison : c.o.i.
d) des machines : c.o.d.
e) des salades du jardin : c.o.d. – à ses amis : c.o.s.
f) une carte postale : c.o.d. – à Mamie : c.o.s.
g) Adam : c.o.d – lui : c.o.i. – de toi : c.o.s.
h) son champ : c.o.d. – le : c.o.d.
★ 374 Compléments d‘objet : a) à sortir : c.o.i.

b) à Léo-Paul : c.o.s. – que tu viendras demain : c.o.d.
c) les deux fils : c.o.d. – les : c.o.d.
d) à me référer au dictionnaire : c.o.i. – au dictionnaire : c.o.i.
e) la carte : c.o.d. – l’ : c.o.d.
f) un colis : c.o.d. – à nos amis mauritaniens : c.o.s.
L’attribut du sujet page 127
Remarque possible pour les élèves de CM2 :

Un pronom ou un verbe à l’infinitif peut aussi être attribut du sujet.
Exemples : Pierre n’est pas célèbre, mais le deviendra peut-être.
adjectif attribut pronom personnel attribut
La meilleure solution est d’attendre.
verbe à l’infinitif attribut
58

Travail oral
375 a) sujet : Lucas ; attribut du sujet : stagiaire
sujet : il ; attribut du sujet : titulaire
b) sujet : monsieur Lemaître ; attribut du sujet : très jeune
c) sujet : Marion ; attribut du sujet : très déçue
sujet : elle ; attributs du sujet : silencieuse – plus attentive
d) sujet : Cette cathédrale ; attribut du sujet : gothique
sujet : le chœur ; attribut du sujet : roman
e) sujet : Trouver une location libre à cette époque de l’année ; attribut du sujet : bien
difficile
★
376 a) Ce garçon est blond. g) La forêt, devant nous, paraît étendue.
c) Ce garçon est mon cousin. h) La forêt, devant nous, est la forêt de Retz.
e) Ce garçon a l’air gentil. i) La forêt, devant nous, semble profonde.
Exercices
377 a) L’Amazone : sujet ; le plus long fleuve d’Amérique du Sud : attribut du sujet
b) Ce jeune chanteur : sujet ; un très grand artiste : attribut du sujet
c) La forêt : sujet ; sombre, touffue et broussailleuse : attribut du sujet –
elle : sujet ; hantée : attribut du sujet
d) Simon : sujet ; calme : attribut du sujet – il : sujet ; absent : attribut du sujet
e) Les enfants : sujet ; ravis : attribut du sujet
★ 378 a) qui : sujet ; sage : attribut du sujet

b) Gaston Rebuffat : sujet ; l’un des plus grands alpinistes de tous les temps :
attribut du sujet
c) la mer : sujet ; de plus en plus furieuse : attribut du sujet – Elle : sujet ; grise :
attribut du sujet
d) cet homme : sujet ; modeste et discret : attribut du sujet
379 c) Mon père paraît jeune. d) Mon père est écrivain. f) Mon père semble content.
380 un bébé : attribut du sujet ses petits bras : c.o.d. l’heure du repas : c.o.d.
des sourires : c.o.d. rouge : attribut du sujet son biberon : c.o.d.
paisible : attribut du sujet son repas : c.o.d. satisfaite : attribut du sujet
★ 381
Attributs du sujet : animée – pressés – magnifiquement décorée – une étoile
illuminant la ville.
★ 382 Attributs du sujet : gris – plus épaisses – poudrés – silencieuse.

59

III LES FONCTIONS
L’adjectif qualificatif :
épithète du nom ou attribut du sujet page 130
Travail oral
386 a) étroite : épithète e) superbe : épithète
b) difficile : attribut f) blanc : épithète
c) ouverte : épithète g) nouveau : épithète – intéressant : attribut
d) pluvieux : épithète h) grave : épithète – chirurgicale : épithète
★ 387 a) L’histoire que Christopher raconta semblait incroyable.
b) La forêt qu’Alexis et Sonia traversent paraît immense.
c) Le chemin qui menait jusqu’à la plage devenait tortueux.
d) Les fruits que nous cueillons ont l’air mûrs.
e) Les caméscopes que nous utilisons aujourd’hui sont numériques.
f) La guitare dont Allan joue est électrique.
Exercices
388 Adjectifs qualificatifs :
a) nouvelle : épithète – immenses : attribut d) passionné : attribut
b) fantastique : épithète e) grise : épithète
c) énormes : épithète – petit : épithète f) étrange : épithète – déserte : attribut
389 Adjectifs qualificatifs : nouveau : épithète – vieux : attribut – jeune : attribut –
rondes : épithète – gai : épithète – gentil : épithète – épais : épithète – religieux : épithète.
★ 390 a) La route que le véhicule prit était étroite.

b) Le problème que le maître nous a donné a l’air difficile.
c) La combinaison que ce pêcheur porte paraît imperméable.
d) Le coup que le boxeur a reçu semble puissant.
★ 391 a) Je regardais un documentaire passionnant.

b) Les cascadeurs proposent un spectacle dangereux.
c) Les musiciens jouent un air entraînant.
d) L’inspecteur suit une enquête compliquée.
e) Ce réalisateur vient de tourner un film effrayant.
★ 392 a) Tu as apporté un bouquet de fleurs splendide.

b) Nous avons acheté une nouvelle moquette foncée.
c) On m’a offert un jeu vidéo interminable.
d) Les explorateurs viennent de traverser une contrée verdoyante.
e) Nous avons subi un hiver rigoureux.
★ 393 petit : épithète tannés : épithète grondante : épithète
normand : épithète accrochés : épithète verdâtres : épithète
petit : épithète étendus : épithète grosses : épithète
vides : épithète grise : épithète échouées : épithète
silencieuses : épithète froide : épithète vastes : épithète
vastes : épithète éternelle : épithète morts : épithète
60

Le complément de nom page 133
Travail oral
396 la chaîne des Pyrénées la vie en montagne un gâteau au yaourt
le livre d’histoire un bateau de pêche une barquette de fraises
la chaleur du désert une veste en cuir une vente aux enchères
397 la guerre 1914-1918 le chien Milou
la tour Montparnasse un bac à glaçons
une couverture de survie l’empereur Charlemagne
un micro sans fil les nouvelles par téléphone
la ville lumière un petit pot pour bébé
Exercices
398 la tarte aux prunes une gourmette en or une tranche de pain
des chaussures de sport la correction de l’exercice un ver de terre
un ballon de rugby l’île de Ré un sac en cuir
un immeuble sans ascenseur un appartement avec terrasse un piège à souris
399 la rue du 8-Mai l’Arc de Triomphe la famille Martin
l’encyclopédie Universalis la moutarde de Dijon le général Leclerc
l’hôpital de Poissy les Éditions Larousse la mer Noire
400 un gant de toilette une galerie d’art un sol en béton
un régime sans sel un tour de magie des traces de pas
une nuit sans lune le moulin à café un bijou en argent
401 une course contre la montre le Conseil des ministres un voyage au Canada
un costume sur mesure un parcours en dents de scie une tour de bureaux
une souris d’ordinateur la diversité des couleurs un résultat sans surprise
402 a) La cuisine est au bout du couloir.
b) La pelouse du parc est grillée par le soleil.
c) La ville d’Angers est en bord de Loire.
d) Le roi d’Espagne est en visite en France.
e) Les rues de la ville sont désertes.
f) Paul est l’aîné des trois frères.
g) Il y a beaucoup de moulins à vent en Hollande.
h) Pour sa fête, Jamila a eu un superbe bouquet de roses.
403 a) Un numismate est un collectionneur de monnaies.
b) As-tu appris ta leçon de géographie ?
c) Les enfants font du patin à roulettes.
d) La foudre est tombée sur le paratonnerre du château.
e) Je me suis baigné dans l’océan Atlantique.
61

III LES FONCTIONS
★ 404 a) Le boulevard Maurice-Carême est bordé de platanes.

b) Tous les enfants du centre aéré font une course d’orientation.
c) L’edelweiss est une fleur des montagnes.
d) Ce peintre en bâtiment travaille sur une grande échelle.
e) La coupe d’Afrique des Nations aura lieu au Bénin.
★ 405 Poucette reçut pour berceau une coque de noix bien vernie ; pour matelas des pétales

de violette, et pour couverture un pétale de rose. Elle y dormait pendant la nuit ; mais
le jour elle jouait sur la table, où la femme avait mis une assiette remplie d’eau entourée
d’une guirlande de fleurs. Dans cette assiette nageait un grand pétale de tulipe sur lequel
Poucette pouvait s’asseoir et voguer d’un bord à l’autre, à l’aide de deux crins de cheval qui
lui servaient de rames.
Manipuler le groupe nominal page 136
Travail oral
408 une course rapide un tableau blanc un prénom étranger
un livre déchiré une fleur fanée un vélo pliant
une grave maladie une route sinueuse un texte long
une jolie région une chaise cassée un habile ouvrier
une histoire passionnante un village endormi une association humanitaire
409 une course de vélos un tableau de maître un prénom pour la vie
un livre d’histoire une fleur en plastique un vélo sans selle
une maladie de peau une route de campagne un texte en italien
une région du nord une chaise de camping un ouvrier d’usine
une histoire sans fin un village sans église une association de randonneurs
410 une course qui nous a fatigués une chaise à laquelle il manque un pied
un livre que l’on a acheté un village qui dort
une maladie qui fait peur un prénom qui sonne bien
une région que l’on visite un vélo sur lequel je suis assis
une histoire qui finit bien un texte que tu liras
un tableau dont on a entendu parler un ouvrier qui sort de l’atelier
une fleur qui sent bon une association qui aide les malvoyants
une route que l’on n’emprunte pas
411 une longue course de vélos – une grande course qui nous a fatigués
une belle région de montagnes – une région pluvieuse où on évitera de revenir
une fleur jaune des prés – une fleur ouverte qui sent bon
un lointain village de Beauce – un village fleuri que nous aimons traverser
un incompréhensible texte à trous – un texte lu que vous devrez résumer
un vieux livre de poche – un nouveau livre que l’on a acheté
une superbe histoire de brigands – une courte histoire qui m’endort
une longue route de vacances – une route aménagée que nous évitons
un amusant prénom de fille – un prénom ancien qui n’existe plus
62

un jeune ouvrier de chantier – un ouvrier courageux qui apprend son métier

une nouvelle maladie d’enfants – une courte maladie qui s’achève
un ancien tableau de maître – un tableau coloré qui égaie la pièce
une vieille chaise en bois – une chaise cassée sur laquelle on ne s’assoit pas
un pauvre vélo du siècle dernier – un vélo neuf qui coûte cher
une nouvelle association de coureurs – une association humanitaire qui aide les SDF
Exercices
412 un gâteau de Tunisie une rue pour piétons une course à pied
le transport par les airs une plage de sable un récit d’histoire
un plat sans odeur une terre pour l’agriculture une fleur des champs
413 une randonnée en montagne le transport en mer

le cabinet du médecin un oiseau de nuit
un liquide sans couleur le transport par fleuve
un musée à Paris l’équipe de Strasbourg
une bille en métal un village de Provence
414 l’équipe auxerroise un repas familial

un dessin enfantin un temps automnal
un client provincial un acte courageux
un chagrin amoureux l’école communale
une enquête policière une minute silencieuse
★ 415 une ville provençale une épice indienne une source pyrénéenne

un jambon auvergnat un village corse un plat toulousain
un oncle américain l’arsenal brestois la rade toulonnaise
une oasis mauritanienne une tradition tibétaine l’équipe sochalienne
un guide brésilien la forêt indonésienne le stade montpelliérain
une société nancéienne la douceur angevine une plante réunionnaise
une recette caennaise un cinéma cannois une spécialité savoyarde
★ 416 un village montagnard : un village que l’on rencontre en montagne

une composition florale : une composition qui est formée de fleurs
un cake aux raisins : un cake qui comporte des raisins
une soirée entre amis : une soirée pendant laquelle on rencontre des amis
un magazine sportif : un magazine qui parle de sport
un visage fiévreux : un visage sur lequel transparaît la fièvre
un stage de parapente : un stage pendant lequel on s’initie au parapente
un sapin de Noël : un sapin qui est vendu pour Noël
un arbuste épineux : un arbuste qui porte des épines
un personnage romanesque : un personnage que l’on retrouve dans un roman
un dimanche de fête : un dimanche pendant lequel on fête un événement
un placard à balais : un placard où on range les balais
63

III LES FONCTIONS
★ 417 une voiture garantie : une voiture sous garantie – une voiture qui est garantie

une floraison printanière : une floraison de printemps – une floraison qui a lieu au printemps
une boisson gazeuse : une boisson avec gaz – une boisson qui comporte du gaz
un texte informatif : un texte d’information – un texte qui comporte des informations
un geste génial : un geste de génie – un geste qui est pratiqué par un génie
un cocktail alcoolisé : un cocktail avec alcool – un cocktail qui contient de l’alcool
★ 418 a) une trousse à couture e) un sport hivernal / d’hiver

b) un rasoir électrique f) une histoire féerique / de fées
c) un livre cartonné / en carton g) un fer à repasser à vapeur
d) un paysage de dunes h) un exercice grammatical / de grammaire
421 a) incontestable : attribut du sujet d) simple – succulent : attributs du sujet

b) quotidien : épithète du nom e) charmant : épithète du nom
c) vives : attribut du sujet f) gelé : attribut du sujet
★ 422 Attributs du sujet : c) et d) pas d’attribut du sujet
a) stupide – judicieuse e) un excellent pâtissier – délicieux
b) Morgane f) immobilisée
423 Compléments de nom : de la maison – du coffre – de cartes postales – en peluche –
de Jules Verne – de fleurs séchées – Hachette – de calendriers – des Postes – sans valeur.
★ 424 une ruse de Sioux un article en solde un travail difficile

une rue encombrée la main-d’œuvre un paysage ensoleillé
la rue Clemenceau une pâtée pour chien un film sans intérêt
le cidre normand la région Aquitaine une place avec supplément
un écrivain très connu un chanteur de renom le lycée Albert-Camus
425 a) la forêt des Landes e) un plat à gratins h) une bague sans valeur
b) la mode de Paris f) un cri de victoire i) un article de promotion
c) une place au soleil g) des pruneaux d’Agen j) une boisson sans couleur
d) des produits du terroir
426 C. circonstanciels Compléments d‘objet Compléments de nom
avec cette carte une réduction de tête
en groupe de l’aspirine d’Orsay
de la scène du public de terre
au Chili à ses parents de l’école
à l’étranger la date de la kermesse de la kermesse
à la pêche en caoutchouc
en marchant du Médoc
En France
★ 427 une entreprise bisontine une fleur malgache

la porcelaine limougeaude la population paloise
une recette briochine une tradition clermontoise
une maison tourangelle un fruit péruvien
64

IV LE VERBE
Qu’est-ce qu’un verbe ? page 142
Travail oral
428 vous bâtissez : verbe bâtir, 2e groupe, 2e personne du pluriel
tu reproches : verbe reprocher, 1er groupe, 2e personne du singulier
elle reprend : verbe reprendre, 3e groupe, 3e personne du singulier
ils saisissent : verbe saisir, 2e groupe, 3e personne du pluriel
je sors : verbe sortir, 3e groupe, 1re personne du singulier
nous poussons : verbe pousser, 1er groupe, 1re personne du pluriel
il gagne : verbe gagner, 1er groupe, 3e personne du singulier
elles refroidissent : verbe refroidir, 2e groupe, 3e personne du pluriel
je grandis : verbe grandir, 2e groupe, 1re personne du singulier
nous recevons : verbe recevoir, 3e groupe, 1re personne du pluriel
tu gesticules : verbe gesticuler, 1er groupe, 2e personne du singulier
vous dormez : verbe dormir, 3e groupe, 2e personne du pluriel
ils doivent : verbe devoir, 3e groupe, 3e personne du pluriel
je pâlis : verbe pâlir, 2e groupe, 1re personne du singulier
elle vient : verbe venir, 3e groupe, 3e personne du singulier
nous savons : verbe savoir, 3e groupe, 1re personne du pluriel
tu visites : verbe visiter, 1er groupe, 2e personne du singulier
elles apprennent : verbe apprendre, 3e groupe, 3e personne du pluriel
vous réunissez : verbe réunir, 2e groupe, 2e personne du pluriel
429 a) partirai c) conseille e) a découvert g) vont i) a fêté
b) étions d) viendront f) sortirez h) disputent j) dominaient
Exercices
430 nous geignons : verbe geindre, 3e groupe, 1re personne du pluriel
elles gravent : verbe graver, 1er groupe, 3e personne du pluriel
vous inscrirez : verbe inscrire, 3e groupe, 2e personne du pluriel
il jaunit : verbe jaunir, 2e groupe, 3e personne du singulier
tu plais : verbe plaire, 3e groupe, 2e personne du singulier
elle rebondit : verbe rebondir, 2e groupe, 3e personne du singulier
je jaillis : verbe jaillir, 2e groupe, 1re personne du singulier
nous prolongeons : verbe prolonger, 1er groupe, 1re personne du pluriel
tu reçois : verbe recevoir, 3e groupe, 2e personne du singulier
ils ravitaillent : verbe ravitailler, 1er groupe, 3e personne du pluriel
je sors : verbe sortir, 3e groupe, 1re personne du singulier
65

IV LE VERBE
ils rafraîchissent : verbe rafraîchir, 2e groupe, 3e personne du pluriel

tu souris : verbe sourire, 3e groupe, 2e personne du singulier
il vide : verbe vider, 1er groupe, 3e personne du singulier
vous subissez : verbe subir, 2e groupe, 2e personne du pluriel
elles tendent : verbe tendre, 3e groupe, 3e personne du pluriel
ils sortent : verbe sortir, 3e groupe, 3e personne du pluriel
je tousse : verbe tousser, 1er groupe, 1re personne du singulier
nous suivons : verbe suivre, 3e groupe, 1re personne du pluriel
elle rit : verbe rire, 3e groupe, 3e personne du singulier
★ 431 a) aller (3e groupe) b) songer (1er groupe) c) venir (3e groupe)

432 a) Au cours de la prochaine décennie d) De nos jours
b) Autrefois e) Le 12 mai 2007
c) Actuellement f) À l’avenir
433 a) Ils habitent en appartement. d) Nous jouons dans le même club de rugby.
b) Vous êtes invités à mon anniversaire. e) Ils arrivèrent enfin au pied du glacier.
c) Elles sont cousines.

page 144
Travail oral
436 J’assiste, tu assistes, il assiste, nous assistons, vous assistez, ils assistent à un concert.
Je déménage, tu déménages, il déménage, nous déménageons, vous déménagez, ils déménagent.
J’avance, tu avances, il avance, nous avançons, vous avancez, ils avancent.
Je nettoie, tu nettoies, il nettoie, nous nettoyons, vous nettoyez, ils nettoient la table.
437 a) Il cloue une planche. c) J’épelle un mot difficile. e) Tu feuillettes un magazine.
b) Tu essuies la vaisselle. d) J’effraie les pigeons. f) Je trace un trait.
438 J’envoie, nous envoyons un colis. Je m’ennuie, nous nous ennuyons.
Je lace mes chaussures, nous laçons nos chaussures. Je longe, nous longeons une clôture.
Je ruisselle, nous ruisselons de sueur. Je ficelle, nous ficelons un paquet.
Exercices
439 Je tutoie mes amis. Elles signent des formulaires.
Nous traçons des lignes. Tu sues à grosses gouttes.
On achève notre dîner. Vous criez votre joie.
Elle épelle son nom. Il nettoie les vitres.
Tu savoures ta victoire. Ils jouent aux échecs.
440 a) s’ennuie c) se lève – aère e) enseigne g) renouvellent
b) étudie d) parsèment f) échangeons h) apprécient – oublient
441 a) déblaient c) s’enterre – présage e) effectue g) succède
b) percent d) scient f) essaie – oublie h) effaçons
66

442 a) digèrent d) effraient f) apprécies h) projettent

b) indique e) attelle g) bénéficie i) aménageons
c) pèse – dépose
443 est – ordonne – tourne – se cabre – s’emballe – fonce – jette – s’obstine – s’avoue

page 147
Travail oral
446 Je bâtis, tu bâtis, il bâtit, nous bâtissons, vous bâtissez, ils bâtissent une cabane.
J’ouvre, tu ouvres, il ouvre, nous ouvrons, vous ouvrez, ils ouvrent la porte.
Je dors, tu dors, il dort, nous dormons, vous dormez, ils dorment de bonne heure.
Je tords, tu tords, il tord, nous tordons, vous tordez, ils tordent un torchon.
Je mets, tu mets, il met, nous mettons, vous mettez, ils mettent la table.
Je perds, tu perds, il perd, nous perdons, vous perdez, ils perdent du temps.
Je sens, tu sens, il sent, nous sentons, vous sentez, ils sentent un courant d’air.
Je me salis, tu te salis, il se salit, nous nous salissons, vous vous salissez, ils se salissent les
mains.
J’écris, tu écris, il écrit, nous écrivons, vous écrivez, ils écrivent une lettre.
447 Il vernit, ils vernissent une chaise. Il agit, ils agissent rapidement.
Il fleurit, ils fleurissent la table. Il fournit, ils fournissent un effort.
Il démolit, ils démolissent une construction. Il noircit, ils noircissent le tableau.
Il saisit, ils saisissent une corde.
448 J’obtiens, nous obtenons. Je crois, nous croyons.
Je dois, nous devons. Je vis, nous vivons.
Je mens, nous mentons. Je confonds, nous confondons.
Je découvre, nous découvrons. J’apprends, nous apprenons.
Exercices
449 a) fléchis c) pétrit e) rebondit g) subissez i) raccourcis
b) hennissent d) saisissons f) blondis h) jaillissent j) t’enhardis
450 a) vrombissent c) enlaidit e) s’assagissent g) réagissons i) pourrissent
b) se divertissent d) rétrécit f) rafraîchit h) verdit j) vous investissez
451 a) Maxence plie (plier, 1er groupe) sa serviette de table.
b) Le feu noircit (noircir, 2e groupe) les arbres sur lesquels il passe.
c) Simon et Charlotte oublient (oublier, 1er groupe) souvent d’éteindre les lumières en sortant.
d) Tu cries (crier, 1er groupe) un nom et tu bondis (bondir, 2e groupe) hors de ta cachette !
e) Tu soupires (soupirer, 1er groupe) parce que tu t’ennuies (s’ennuyer, 1er groupe).
f) Si à minuit surgit (surgir, 2e groupe) le renard malin, le fermier blêmit (blêmir, 2e groupe)
au petit matin !
g) Les parents se soucient (se soucier, 1er groupe) des études de leurs enfants.
h) Thomas vérifie (vérifier, 1er groupe) le contenu de sa trousse.
67

IV LE VERBE
452 tu veux vous paraissez nous dormons elles entreprennent

il reconnaît je construis elle rougit tu sors
nous faisons vous dites elles conduisent vous voyez
453 elle plie il grandit tu bois j’envoie
tu conduis on copie elle réfléchit j’expédie
on oublie tu réponds tu secoues je mords
454 a) tiennent c) Pars e) dites g) sert
b) veux d) plaît f) pleut – prends – mets h) paraissent
455 a) ouvres – fais c) prenons – nous nous perdons e) pouvez – voulez
b) rient – court d) va f) introduit
★ 456 se tait – retient – entend – reprend – s’élève – est – proclame – ouvre

★ 457 se tiennent – tire – met – vient – atteint – tient – se déguste – se réunit – reçoit –

se retrouve – prend
★ 458 L’île de Tenerife, aux Canaries, connaît une seconde crise grave à la fin du XVIIe siècle,

lorsque sa production vinicole décline en raison de la concurrence que lui fait le vin de
la péninsule. Au même moment, des révolutions éclatent dans les différentes colonies
espagnoles d’Amérique du Sud. Elles empêchent les émigrés canariens d’envoyer l’argent
à leur famille restée au pays. Nombre d’habitants, privés alors des subsides essentiels à leur
survie, connaissent la famine.
Si la culture de la cochenille fournit un temps une bouffée d’oxygène à l’île, cela ne
représente presque rien en comparaison des ressources qu’apporte, à partir du milieu du
xixe siècle, l’introduction de la banane « chinoise ». La banane devient dès lors le baromètre
de la santé économique de Tenerife. Lorsque les exportations baissent, l’émigration vers
Cuba ou le Venezuela prend des proportions alarmantes. La situation est telle que des
boîtes aux lettres spécialement créées pour ces destinations fleurissent un peu partout
dans l’île, un signe qui ne trompe pas ! Aujourd’hui encore, en dépit d’une agriculture
diversifiée – notamment avec la culture de tomates et de pommes de terre sous serres –, la
banane reste le principal produit agricole de l’île.
Conjuguer le verbe à l’imparfait de l’indicatif page 152
Travail oral
462 J’étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient en avance.
Je copiais, tu copiais, il copiait, nous copiions, vous copiiez, ils copiaient un poème.
J’avais, tu avais, il avait, nous avions, vous aviez, ils avaient froid.
J‘essuyais, tu essayais, il essuyait, nous essuyions, vous essuyiez, ils essuyaient la table.
Je choisissais, tu choisissais, il choisissait, nous choisissions, vous choisissiez, ils choisissaient
un livre.
Je corrigeais ma dictée, tu corrigeais ta dictée, il corrigeait sa dictée, nous corrigions notre
dictée, vous corrigiez votre dictée, ils corrigeaient leur dictée.
68

463 Je remplissais, nous remplissions un arrosoir. — Je traçais, nous tracions un trait.

Je mettais, nous mettions la table. — J’oubliais, nous oubliions l’heure.
Je rangeais mes livres, nous rangions nos livres. — J’effrayais, nous effrayions les oiseaux.
Exercices
464 J’étudiais ma leçon, tu étudiais ta leçon, il étudiait sa leçon, nous étudiions notre
leçon, vous étudiiez votre leçon, ils étudiaient leur leçon.
Je voyageais, tu voyageais, il voyageait, nous voyagions, vous voyagiez, ils voyageaient à
l’étranger.
J’envoyais, tu envoyais, il envoyait, nous envoyions, vous envoyiez, ils envoyaient une lettre.
Je ficelais, tu ficelais, il ficelait, nous ficelions, vous ficeliez, ils ficelaient un colis.
J’agissais, tu agissais, il agissait, nous agissions, vous agissiez, ils agissaient avec prudence.
Je prenais, tu prenais, il prenait, nous prenions, vous preniez, ils prenaient l’escalier.
465 a) réunissait b) élargissais c) appelait d) examinait
e) renvoyaient f) criiez – sortait
466 a) variions c) grimaçaient – semblait e) fournissait g) faisions
b) repliait – rangeait d) laçaient f) apprenait
467 a) s’émerveillaient c) munissions e) avertissais g) employions
b) chancelaient d) répondait f) neigeait – paraissait
468 a) commandait d) pliaient g) recevions
b) souhaitais e) se radoucissait – sortaient h) raccompagniez – rendiez
c) parlions – criiez f) maniiez
★ 469 imaginait – avait – savait – existaient – regardait – était – touchait – sentait –

regardait – paraissait – se transportait
★ 470 avait – vivait – montait – abattait – débitait – faisait – venaient – embarquaient –

connaissait – pensait – fabriquait – savait – était – nourrissait
Conjuguer le verbe au futur simple page 155
Travail oral
473 Je serai, tu seras, il sera, nous serons, vous serez, ils seront à l’heure.
Je sautillerai, tu sautilleras, il sautillera, nous sautillerons, vous sautillerez, ils sautilleront
sur place.
Je copierai, tu copieras, il copiera, nous copierons, vous copierez, ils copieront le résumé.
Je réussirai, tu réussiras, il réussira, nous réussirons, vous réussirez, ils réussiront l’examen.
Je dirai, tu diras, il dira, nous dirons, vous direz, ils diront la vérité.
J’aurai, tu auras, il aura, nous aurons, vous aurez, ils auront peur.
Je mélangerai, tu mélangeras, il mélangera, nous mélangerons, vous mélangerez, ils
mélangeront les couleurs.
J’essuierai, tu essuieras, il essuiera, nous essuierons, vous essuierez, ils essuieront les verres.
Je perdrai, tu perdras, il perdra, nous perdrons, vous perdrez, ils perdront du temps.
J’abattrai, tu abattras, il abattra, nous abattrons, vous abattrez, ils abattront un arbre.
69

IV LE VERBE
474 Je préserverai, tu préserveras la planète.

Je referai, tu referas la manœuvre.
Je recevrai, tu recevras une lettre.
Je saurai ma leçon, tu sauras ta leçon.
Je voudrai m’amuser, tu voudras t’amuser.
Je dormirai, tu dormiras tard.
Je conduirai, tu conduiras prudemment.
Je secouerai, tu secoueras la nappe.
Exercices
475 Je trierai, tu trieras, il triera, nous trierons, vous trierez, ils trieront des livres.
Je voyagerai, tu voyageras, il voyagera, nous voyagerons, vous voyagerez, ils voyageront à
l’étranger.
J’emploierai, tu emploieras, il emploiera, nous emploierons, vous emploierez, ils
emploieront une éponge.
Je ficellerai, tu ficelleras, il ficellera, nous ficellerons, vous ficellerez, ils ficelleront un colis.
Je réagirai, tu réagiras, il réagira, nous réagirons, vous réagirez, ils réagiront vivement.
Je prendrai, tu prendras, il prendra, nous prendrons, vous prendrez, ils prendront l’escalier.
476 a) répondra c) galoperont e) réfléchiras g) tondra

b) sifflera d) recopierai f) pâlira – apparaîtra h) mettra
i) iras j) ferai – arriverai
477 a) louera c) aboieront e) étincelleront g) vendrez

b) polluerons d) ruissellera f) s’ennuieront h) salirai
i) frémirons j) construiront
478 a) suivront c) abattra e) associerez g) tutoiera

b) seras –auras d) établirons f) clouerai h) appuierons – patienterons
479 vivra (en l’année 2050) – frisera – aura – fera – lira – s’acharnera – se passeront –
décidera
480 comprendront – emportera – rentrera – pourra – ira – plaisanteront – ira – sera –

aura – jureront – auront – fera
★ 481 a) regarderons b) seras c) reste d) plaira e) devient

★ 482 a) S’il y a du verglas, je ne prendrai pas ma voiture.

b) Je pense que les dernières photos seront meilleures.
c) J’espère que ce bateau gagnera la régate.
d) Valérie atteindra son but si elle s’entraîne sérieusement.
e) Le président du club affirme que son équipe remportera la prochaine coupe d’Europe.
70

Conjuguer le verbe au passé simple page 159
Travail oral
485 Je fus, tu fus, il fut le premier arrivé, nous fûmes, vous fûtes, ils furent les premiers
arrivés.
Je voyageai, tu voyageas, il voyagea, nous voyageâmes, vous voyageâtes, ils voyagèrent en
train.
Je payai, tu payas, il paya, nous payâmes, vous payâtes, ils payèrent le dentiste.
Je réussis ma course, tu réussis ta course, il réussit sa course, nous réussîmes notre course,
vous réussîtes votre course, ils réussirent leur course.
Je tordis, tu tordis, il tordit, nous tordîmes, vous tordîtes, ils tordirent l’éponge.
J’eus, tu eus, il eut, nous eûmes, vous eûtes, ils eurent du temps libre.
Je pinçai, tu pinças, il pinça, nous pinçâmes, vous pinçâtes, ils pincèrent les lèvres.
J’essuyai, tu essuyas, il essuya, nous essuyâmes, vous essuyâtes, ils essuyèrent la table.
Je saisis, tu saisis, il saisit, nous saisîmes, vous saisîtes, ils saisirent une branche.
486 Je rendis, tu rendis la monnaie. Je franchis, tu franchis un pont.

Je répondis, tu répondis poliment. Je mangeai, tu mangeas à la cantine.
J’échangeai, tu échangeas des cartes. Je dessinai, tu dessinas un mouton.
Je vernis, tu vernis un meuble. J’entendis, tu entendis la sonnerie.
Je descendis, tu descendis de voiture.
487 Il dormit, ils dormirent profondément. Il vécut, ils vécurent en Provence.

Il courut, ils coururent un marathon. Il remit son bonnet, ils remirent leur bonnet.
Il dut, ils durent se dépêcher. Il vit, ils virent un film.
Il alla, ils allèrent en récréation. Il apparut, ils apparurent rapidement.
Il écrivit, ils écrivirent un poème.
Exercices
488 J’allongeai, tu allongeas, il allongea, nous allongeâmes, vous allongeâtes, ils
allongèrent les jambes.
J’essayai, tu essayas, il essaya, nous essayâmes, vous essayâtes, ils essayèrent des chaussures.
Je traçai, tu traças, il traça, nous traçâmes, vous traçâtes, ils tracèrent un trait.
Je réfléchis, tu réfléchis, il réfléchit, nous réfléchîmes, vous réfléchîtes, ils réfléchirent
longuement.
J’appelai mon père, tu appelas ton père, il appela son père, nous appelâmes notre père,
vous appelâtes votre père, ils appelèrent leur père.
Je fendis, tu fendis, il fendit, nous fendîmes, vous fendîtes, ils fendirent une bûche.
★ 489 Je bus, tu bus, il but, nous bûmes, vous bûtes, ils burent de l’eau.

Je voulus, tu voulus, il voulut, nous voulûmes, vous voulûtes, ils voulurent sortir.
Je lus, tu lus, il lut, nous lûmes, vous lûtes, ils lurent un magazine.
71

IV LE VERBE
★ 490 Il dénoua ses lacets, ils dénouèrent leurs lacets.

Il saisit, ils saisirent la rampe.
Il prévint, ils prévinrent la police.
Il refit son croquis, ils refirent leur croquis.
Il arrangea sa tenue, ils arrangèrent leur tenue.
Il répondit, ils répondirent calmement.
Il aperçut, ils aperçurent la sortie
Il déplaça, ils déplacèrent une chaise.
Il aplatit, ils aplatirent la pâte.
491 a) se lava – s’approcha c) flaira – trottina e) préparèrent

b) hissèrent – gonfla – quitta d) déménagea – s’installa
★ 492 a) atteignîmes – rejoignirent d) grinça – battit – s’ouvrit – aboyèrent

b) jugeâmes – réussîmes e) observâmes – suivîmes
c) zébra – s’éteignit
★ 493 a) lâchèrent – saisit c) vit – attrapa – tendit e) eus – fus

b) prîmes – retrouva d) débloqua – pûmes
★ 494 commença – retourna – accompagna – se séparèrent – prononça – apparut – jeta –

retrouva
★ 495 continua – devint – tomba – régna – commencèrent – arrivèrent – se déversa –

fallut – glissa – fit
★ 496 se réveilla : se réveiller éclaira : éclairer se refléta : se refléter

appela : appeler se reproduisit : se reproduire retentit : retentir
se serrèrent : se serrer fit : faire se perdit : se perdre
s’assirent : s’asseoir frissonnèrent : frissonner éparpilla : éparpiller
attendirent : attendre illumina : illuminer
Utiliser l’imparfait et le passé simple page 163
Travail oral
499 a) Nous étions à peine sortis que le tonnerre gronda.
b) Nous roulions depuis une heure quand une roue creva.
c) Quand les derniers coureurs arrivèrent, la nuit tombait.
d) Nous lisions quand le téléphone sonna.
e) Tout semblait calme, alors Hélène se décida à monter à bord.
f) Le vieil homme portait une veste sur laquelle il accrocha sa médaille.
g) La brume s’installait peu à peu, mais, d’un coup, on ne vit plus rien.
72

500 a) Les hommes réfléchissaient quand, tout d’un coup, l’un d’eux eut une idée.
b) La maison était sombre mais on vit soudain une lumière s’allumer.
c) Lorsque la terre trembla, nous dormions profondément.
d) Les chiens paraissaient endormis mais l’un d’eux dressa la tête.
e) Quand Pierre se leva, tout le monde dormait.
f) Personne n’avait de goûter aussi Erynn partagea-t-elle le sien.
g) Le vainqueur leva les bras alors que la foule applaudissait.
501 Elle marchait tranquillement mais, quand elle l’aperçut, elle courut vers lui. Il était
toujours le même. Malgré les années, il n’avait pas changé.
Exercices
502 Grand Corbeau, le chef, sortit de sa tente, suivi de son épouse. Avec trois guerriers et
Vieil Ours, le sorcier, Grand Corbeau quitta le camp pour aller s’asseoir à une cinquantaine
de mètres de Cheval Vêtu qui les observait sous son armure. […]
Quel homme possédait un pareil attirail ? Il devait être bien puissant ? À coup sûr un grand
guerrier !
Vieil Ours prédit aussitôt un grand malheur et affirma qu’on devait se débarrasser de ce
cheval au plus vite.
503 Il approcha du salon. Son cœur cognait. Qu’allait-il donc découvrir en faisant le
dernier pas ? Max inspira longuement et pénétra dans le salon, où il buta aussitôt contre
l’aspirateur et tomba. Il leva les yeux, terrifié, et aperçut sa mère près de la fenêtre, en train
de parler au téléphone. Elle lui fit des signes en souriant.
504 Il avançait en chancelant vers la sortie quand tout à coup la lumière du soleil le
frappa en pleine figure. C’était l’heure la plus chaude de la journée, celle où même les
lézards cherchaient l’ombre. Pourtant Robinson grelottait de froid et serrait l’une contre
l’autre ses cuisses encore mouillées de lait caillé. Il se sauva vers sa maison, la figure cachée
dans ses mains.
505 Peu après, comme il ne se passait toujours rien, elle décida d’aller dans le jardin.
Mais, hélas ! pauvre Alice ! Devant la porte, elle s’aperçut qu’elle avait oublié la clef d’or
et quand elle revint à la table, elle comprit qu’elle était maintenant trop petite pour
l’atteindre. Elle la vit très distinctement à travers le verre et elle s’efforça de grimper par
l’un des pieds de la table, mais c’était trop lisse. Enfin, épuisée par tant d’efforts inutiles, la
pauvre Alice s’assit par terre et pleura.
506 Il regardait toujours le ciel en réfléchissant, quand il vit tout à coup la lune glisser
très vite derrière une branche et reparaître de l’autre côté. Puis elle s’arrêta et tout de
suite après recommença à glisser dans le ciel noir. Au même moment un épouvantable
craquement retentit. Robinson et Vendredi sautèrent sur leurs pieds. Ce n’était pas la lune
qui bougeait, c’était l’arbre qui était en train de s’écrouler. Miné par l’explosion, le grand
cèdre n’avait pu résister au vent de la nuit. Il s’abattit dans la forêt en écrasant sous lui des
dizaines d’arbustes, et le sol trembla sous le choc de l’énorme tronc.
73

IV LE VERBE
509 a) étudie c) démolit e) ralentit g) descend – s’obscurcit i) dites

b) scie d) franchit f) aperçois h) prenons j) élargit
510 coule – s’élèvent – s’étagent – se dresse – sert – indique – font – s’emplit – connaît –
dit – est
511 avait – vivaient – étaient – rongeait – était – faisait – disait – rouspétait – était –
faisait – jouaient – regrettaient
512 a) continuerons c) cocheras – rempliras e) enverrez
b) remercierons d) atterrira f) ferai – diras
513 Tout allait bien… Le vent se calmait, le navire ne craquait plus, la mer s’apaisait.
Le noir du ciel se déchira en mille lambeaux de nuit, et le soleil glissa jusqu’au Prince Sauvage.
Julien détacha lentement ses mains de la barre qui retenait ses fers. Elles tremblaient de
fatigue. […]
Gabriel, appuyé à la cloison, semblait décomposé. Autour d’eux, les gémissements
s’éteignaient, mais les vomissures dégageaient maintenant une puanteur insoutenable.
Julien sentit son estomac se contracter. Il n’eut que le temps de se pencher violemment en
avant, et vomit à son tour entre ses pieds.
514 Piet resta. Il ne pensait aucunement à l’argent et au confort que rapporterait la
vente des tulipes. Il rêvait de conserver ses fleurs […].
C’est alors qu’on entendit le grondement d’une diligence suivie de quelques cavaliers.
Le véhicule s’immobilisa devant la maison de Piet.
La portière s’ouvrit d’un coup sec et un homme large et tout vêtu de noir en descendit.
D’un pas décidé, il marcha vers les tulipes.
La mère courut à la maison et en ressortit tenant à deux mains sa plus grosse poêle :
– Si ce vaurien vient pour voler nos tulipes, il va tâter de ma fonte.
La mère et les filles s’interposèrent entre les tulipes de Piet et l’homme en noir.
515 Au début tout se passa très bien. Ce jour de congé inattendu nous mit d’excellente
humeur. Il faisait beau, les oiseaux chantaient, les écureuils gambadaient dans les arbres…
Quelques-uns d’entre nous commencèrent à chanter de vieux refrains. Bref, nous nous
sentions très en forme, et nous ne regrettions pas notre escapade !
Temps simple et temps composé page 168
Travail oral
516 tu comprends (t. simple : présent) – j’ai vu (t. composé) – je suis allée (t. composé) –
vous jugerez (t. simple : futur) – elles sortent (t. simple : présent) – nous étions (t. simple :
imparfait) – elles sont rentrées (t. composé) – tu auras fini (t. composé) – il a accompli
(t. composé) – tu graves (t. simple : présent) – nous frottions (t. simple : imparfait) –
ils ont goudronné (t. composé) – vous aviez inspecté (t. composé) – tu applaudis (t. simple :
présent ou passé simple) – elles avaient comploté (t. composé)
74

517 nous excuserons (t. simple : excuser) – vous aviez appelé (t. composé : appeler) –
j’ai acheté (t. composé : acheter) – nous jetons (t. simple : jeter) – tu as voulu (t. composé :
vouloir) – il fait (t. simple : faire) – nous avons su (t. composé : savoir) – j’ai cueilli
(t. composé : cueillir) – tu offres (t. simple : offrir) – elles disent (t. simple : dire) – j’ai tenu
(t. composé : tenir) – on a eu (t. composé : avoir)
Exercices
518 Temps composés : avait refusé (refuser) – ai attendu (attendre) – avais repéré
(repérer).
Temps simples : était (être) – ai (avoir) – attaque (attaquer) – dégustait (déguster) –
avais (avoir) – raconte (raconter) – fait (faire) – avoue (avouer) – était (être) – digère (digérer) –
peut (pouvoir) – veut (vouloir) – paraît (paraître).
519 il s’enfuit (t. simple : présent ou passé simple) – nous avions couru (t. composé) –
j’avais bu (t. composé) – tu auras cru (t. composé) – il veut (t. simple : présent) – je suis
descendu (t. composé) – je sers (t. simple : présent) – tu comprenais (t. simple : imparfait) –
vous croirez (t. simple : futur) – ils ont connu (t. composé)
520 vous distribuiez (t. simple : distribuer) – nous avons respiré (t. composé : respirer) –
j’avais fini (t. composé : finir) – elle a brillé (t. composé : briller) – elle criera (t. simple :
crier) – tu auras profité (t. composé : profiter) – nous naviguerons (t. simple : naviguer) –
j’ai dormi (t. composé : dormir) – je suis apparu (t. composé : apparaître) – elles fleuriront
(t. simple : fleurir)
521 avait vu (voir) – avait obtenu (obtenir) – avait profité (profiter)
Conjuguer le verbe au passé composé page 170
Travail oral
523 J’ai planté, tu as planté, il a planté, nous avons planté, vous avez planté,
ils ont planté un arbre.
Je suis resté(e), tu es resté(e), il (elle) est resté(e), nous sommes resté(e)s,
vous êtes resté(e)s, ils (elles) sont resté(e)s debout.
J’ai suivi mon idée, tu as suivi ton idée, il a suivi son idée, nous avons suivi notre idée,
vous avez suivi votre idée, ils ont suivi leur idée.
J’ai fendu, tu as fendu, il a fendu, nous avons fendu, vous avez fendu,
ils ont fendu une bûche.
Je suis allé(e), tu es allé(e), il (elle) est allé(e), nous sommes allé(e)s, vous êtes allé(e)s,
ils (elles) sont allé(e)s au marché.
75

IV LE VERBE
524 Il a dîné, ils ont dîné sur la terrasse.

Il a vidé, ils ont vidé la baignoire.
Il (elle) est rentré(e) chez lui (elle), ils (elles) sont rentré(e)s chez eux (elles).
Il a choisi, ils ont choisi un livre.
Il a tenu, ils ont tenu la rampe.
Il a visité, ils ont visité le musée.
Il a bu, ils ont bu un jus de fruits.
Il a bâti, ils ont bâti une cabane.
Il a tondu, ils ont tondu la pelouse.
Il a pris, ils ont pris une douche.
Il a nettoyé, ils ont nettoyé la table.
Il a verni, ils ont verni du lambris.
Exercices
525 J’ai rempoté, tu as rempoté, il a rempoté, nous avons rempoté, vous avez rempoté,
ils ont rempoté une plante.
J’ai fourni, tu as fourni, il a fourni, nous avons fourni, vous avez fourni, ils ont fourni un effort.
J’ai perdu mon temps, tu as perdu ton temps, il a perdu son temps, nous avons perdu notre
temps, vous avez perdu votre temps, ils ont perdu leur temps.
Je suis parti(e), tu es parti(e), il (elle) est parti(e), nous sommes parti(e)s,
vous êtes parti(e)s, ils (elles) sont parti(e)s à bicyclette.
526 J’ai fléchi, nous avons fléchi les jambes.
J’ai relu, nous avons relu un roman.
J’ai interrogé, nous avons interrogé les témoins.
J’ai surpris mes amis, nous avons surpris nos amis.
J’ai préparé, nous avons préparé une salade.
J’ai ri, nous avons ri discrètement.
527 a) a grimacé d) as agi g) ont réuni j) avez nourri
b) a lancé e) avez répondu h) sont retournés k) sommes restés
c) ont secoué f) ont envahi i) a réagi l) avez réfléchi
528 a) avons attendu d) ont remonté g) a vendu i) avez renvoyé
b) ai réservé e) as voulu h) avons verrouillé j) avez maigri
c) avons souhaité f) ont traqué
★ 529 Un petit canard, Ont admiré sa voix.
Un jour de printemps, Dans sa chansonnette
Un petit canard Il a dit, je crois :
S’en est allé chantant. Un petit canard
Toutes les canettes Etc, etc, etc. […]
★ 530 avez organisé : organiser avez contribué : contribuer

avez recruté : recruter se sont révoltées : se révolter
avez réquisitionné : réquisitionner avons dû : devoir
avez fait : faire a fallu : falloir
ai douté : douter ai prouvé : prouver
suis reparti : repartir avez accepté : accepter
avons vaincu : vaincre ai craint : craindre
76

Conjuguer le verbe aux temps composés de l’indicatif page 173
Travail oral
533 Au passé composé :
J’ai circulé, tu as circulé, il a circulé, nous avons circulé, vous avez circulé, ils ont circulé à
vélo.
J’ai choisi, tu as choisi, il a choisi, nous avons choisi, vous avez choisi, ils ont choisi un livre.
Je suis rentré(e), tu es rentré(e), il (elle) est rentré(e), nous sommes rentré(e)s, vous êtes
rentré(e)s, ils (elles) sont rentré(e)s à l’heure.
Au plus-que-parfait :
J’avais circulé, tu avais circulé, il avait circulé, nous avions circulé, vous aviez circulé, ils
avaient circulé à vélo.
J’avais choisi, tu avais choisi, il avait choisi, nous avions choisi, vous aviez choisi, ils avaient
choisi un livre.
J’étais rentré(e), tu étais rentré(e), il (elle) était rentré(e), nous étions rentré(e)s, vous étiez
rentré(e)s, ils (elles) étaient rentré(e)s.
Au futur antérieur :
J’aurai circulé, tu auras circulé, il aura circulé, nous aurons circulé, vous aurez circulé, ils
auront circulé.
J’aurai choisi, tu auras choisi, il aura choisi, nous aurons choisi, vous aurez choisi, ils auront
choisi un livre.
Je serai rentré(e), tu seras rentré(e), il (elle) sera rentré(e), nous serons rentré(e)s, vous
serez rentré(e)s, ils (elles) seront rentré(e)s.

J’ai écrit, nous avons écrit une histoire.
J’ai cherché mon chemin, nous avons cherché notre chemin.
Je me suis promené(e), nous nous sommes promené(e)s.
J’avais écrit, nous avions écrit une histoire.
J’avais cherché mon chemin, nous avions cherché notre chemin.
Je m’étais promené(e), nous nous étions promené(e)s.
J’aurai écrit, nous aurons écrit une histoire.
J’aurai cherché mon chemin, nous aurons cherché notre chemin.
Je me serai promené(e), nous nous serons promené(e)s.

J’ai été, tu as été, il a été, nous avons été, vous avez été, ils ont été en avance.
J’ai eu, tu as eu, il a eu, nous avons eu, vous avez eu, ils ont eu faim.
J’avais été, tu avais été, il avait été, nous avions été, vous aviez été, ils avaient été en avance.
J’avais eu, tu avais eu, il avait eu, nous avions eu, vous aviez eu, ils avaient eu faim.
J’aurai été, tu auras été, il aura été, nous aurons été, vous aurez été, ils auront été en avance.
J’aurai eu, tu auras eu, il aura eu, nous aurons eu, vous aurez eu, ils auront eu faim.
77

IV LE VERBE
Exercices
536 a) ont cinglé d) ont cadenassé g) a rompu i) sont rentrées
b) ont mûri e) a examiné h) as établi j) a fallu
c) avons bu f) ont rempli
537 a) avaient cinglé d) avaient cadenassé g) avait rompu i) étaient rentrées
b) avaient mûri e) avait examiné h) avais établi j) avait fallu
c) avions bu f) avaient rempli
538 a) auront cinglé d) auront cadenassé g) aura rompu i) seront rentrées
b) auront mûri e) aura examiné h) auras établi j) aura fallu
c) aurons bu f) auront rempli
539 il aura copié ils auront fui j’aurai excusé j’ai guéri
nous avons secoué il s’est évanoui il avait réussi nous aurons dit
tu avais gémi vous aviez cru
540 a) Le peintre avait commencé son travail.
b) Dès que les pompiers seront arrivés, ils déploieront la grande échelle.
c) Quand vous aurez observé les chamois, vous me passerez les jumelles.
d) Nous avons ri en entendant ton histoire.
e) Lorsque tu auras écrit ta carte postale, nous la posterons.
f) Nous avions aperçu de gros nuages.
g) Quand les mécaniciens auront effectué la réparation, ils essaieront la voiture.
h) J’avais rendu ce livre à la bibliothèque.
541 Dès que le linge sera repassé, on le rangera dans les armoires.
Dès que le linge est repassé, on le range dans les armoires.
Dès que le linge était repassé, on le rangeait dans les armoires.
À peine les bateaux avaient-ils touché le quai que les marins débarquaient le poisson.
À peine les bateaux ont-ils touché le quai que les marins débarquent le poisson.
À peine les bateaux auront-ils touché le quai que les marins débarqueront le poisson.
Quand le tableau est terminé, on le présente.
Quand le tableau était terminé, on le présentait.
Quand le tableau sera terminé, on le présentera.
★ 542 a) Tu racontais tout à l’heure que tu avais connu la même mésaventure l’an dernier.

b) Nous classions les photos que vous aviez prises.
c) Quand Johan avait rempli tous les seaux, il les vidait au pied des arbres du jardin.
d) Dès que le chien avait entendu la voiture de ses maîtres, il s’élançait au-devant d’elle.
e) Pierre-Louis ne se déclarait prêt à nous accompagner dans notre entraînement que
quand il avait parcouru, pour s’échauffer, dix tours de piste.
★ 543 a) Quand tu auras froid, tu mettras un pull.

b) Quand tu avais froid, tu mettais un pull.
c) Quand tu auras poncé la porte, je la peindrai.
d) Quand tu avais poncé la porte, je la peignais.
e) Quand elle aura compris son erreur, elle la corrigera facilement.
f) Quand elle a compris son erreur, elle la corrige facilement.
g) Lorsque Sacha avait copié les fichiers, il me les envoyait.
78

h) Lorsque Sacha aura copié les fichiers, il me les enverra.

i) Dès que Margot m’aura donné sa réponse, je te préviendrai.
j) Je te préviens dès que Margot m’a donné sa réponse.
Conjuguer le verbe à l’impératif présent page 177
Travail oral
546 viens – sois – prends – sortez – pensez-y – parle – cours – appuie fort – lis
547 Descendez – Méfie-toi – (Ne) sois (pas) – grimpe – (n’)oublie (pas)
548 Fixe, fixons, fixez l’étagère.
Remplis, remplissons, remplissez un seau.
Dis, disons, dites la vérité.
Freine, freinons, freinez.
Réfléchis, réfléchissons, réfléchissez.
Fais, faisons, faites vite.
Invite, invitons, invitez des amis.
Réussis ton examen, réussissons notre examen, réussissez votre examen.
Prends ton temps, prenons notre temps, prenez votre temps.
Exercices
549 a) saute, sautons, sautez parle, parlons, parlez
danse, dansons, dansez mange, mangeons, mangez
creuse, creusons, creusez appelle, appelons, appelez
sonne, sonnons, sonnez essaie, essayons, essayez
b) franchis, franchissons, franchissez pars, partons, partez
blêmis, blêmissons, blêmissez viens, venons, venez
agis, agissons, agissez vends, vendons, vendez
atterris, atterrissons, atterrissez va, allons, allez
surgis, surgissons, surgissez
550 Excusez-moi : s’excuser (excusons-nous, excusez-vous)
Parle : parler (parlons, parlez)
Faites : faire (fais, faisons)
laisse : laisser (laissons, laissez)
crois : croire (croyons, croyez)
comprends : comprendre (comprenons, comprenez)
Oublie : oublier (oublions, oubliez)
Fais-toi : se faire (faisons-nous, faites-vous)
★ 551 a) Soyez récompensés de vos efforts. d) Sofiane, aie confiance en ce qu’il dit.

b) Ayez toujours un peu d’argent sur vous. e) Sois prudent ; ne sors pas la nuit.
c) Ne dites pas n’importe quoi.
f) Veuillez croire, Madame, en l’expression de mes sentiments distingués.
79

IV LE VERBE
★ 552 Engage-toi / engagez-vous dans la Grand-Rue en direction du château. Tourne /

Tournez à gauche dans la rue aux Bœufs. À son extrémité, prends / prenez à droite un
sentier qui monte. Emprunte / Empruntez le GR sur la gauche. Suis / Suivez bien le
balisage durant la traversée en forêt. 600 m plus loin, à un carrefour de sentiers, laisse /
laissez le GR et pars / partez sur la droite, puis prends / prenez de suite à gauche un
sentier sableux. Poursuis / Poursuivez en face par la rue Lamartine…
553 a) Apportes-en. d) Repenses-y.
b) Gardes-en. e) Distribues-en.
c) Plonges-y. f) Vas-y.
Conjuguer le verbe au conditionnel présent page 180
Travail oral
556 nous mettrions – je jetterais
557 1) – c) 2) – e) 3) – b) 4) – d) 5) – a)
558 partirais – parcourrais – gravirais – connaîtrais – irais – viendrais – découvririons
Exercices
559 J’aimerais une école tournée vers la nature. La classe serait une classe-jardin très
vaste, transparente et ensoleillée où je pourrais utiliser mes talents de botaniste. Une
véranda fleurie permettrait de pénétrer dans le royaume des livres et de s’y plonger tout en
profitant du calme offert par ce coin champêtre. Mes travaux préférés resteraient l’écriture,
la peinture et le dessin que j’exécuterais d’après nature.
560 a) Si je gagnais au Loto, je partirais faire le tour du monde.
b) Si tu arrivais à l’heure, nous ne serions pas en retard.
e) Voudriez-vous entrer s’il vous plaît ?
f) Je souhaiterais que tu travailles mieux à l’école.
h) Si la pluie cessait, nous pourrions sortir.
i) Un singe, échappé du zoo, se promènerait dans les rues de la ville.
561 a) rapporterais b) rouleraient c) serait d) verrais e) décaperait
★ 562 a) Je pensais que tu utiliserais ma recette.

b) S’il lisait l’anglais, il comprendrait ce panneau.
c) Jules et moi, nous partirions bien maintenant si nous n’avions pas peur de l’orage et de
la pluie.
d) S’il me téléphonait, je te préviendrais aussitôt.
e) Nous passerions te prendre tout de suite si le garagiste réparait la voiture.
f) Tu pourrais chercher de la documentation par Internet si tu achetais un ordinateur.
80

Participe présent et participe passé page 183
Travail oral
567 identifiant – sortant – envoyant – achetant – appuyant – promettant – modifiant –
nourrissant – acceptant – guérissant – continuant – vieillissant – perdant – pouvant –
disant – faisant – venant – croyant – battant – détruisant – grossissant – traçant –
s’allongeant – perçant
568 identifié – sorti – envoyé – acheté – appuyé – promis – modifié – nourri – accepté –
guéri – continué – vieilli – perdu – pu – dit – fait – venu – cru – battu – détruit – grossi –
tracé –allongé – percé
569 Participes présents : arrivant – frappant – tournant – appelant – courant –

regagnant.
Participes passés : étonné – relevé – surpris – sidéré.
Exercices
570 dépannant, dépanné – choisissant, choisi – classant, classé – voulant, voulu –
cueillant, cueilli – vibrant, vibré – respirant, respiré – voulant, voulu – collectionnant,
collectionné – brûlant, brûlé – maigrissant, maigri – revoyant, revu – rougissant, rougi –
défaisant, défait – tordant, tordu – paraissant, paru – ayant, eu – étant, été – tenant, tenu
571 entendant, entendu – réussissant, réussi – devenant, devenu – décevant, déçu –

perçant, percé – déménageant, déménagé – épelant, épelé – essuyant, essuyé – soufflant,
soufflé – diminuant, diminué – servant, servi – sachant, su – ouvrant, ouvert – peignant,
peint – pliant, plié – guidant, guidé – agissant, agi – fendant, fendu
572 Participes présents : renversant (renverser) – haussant (hausser) – réfléchissant

(réfléchir).
Participes passés : prononcé (prononcer) – avancé (avancer) – extrait (extraire) –
suspendus (suspendre) – sentie (sentir) – redit (redire) – dit (dire).
★ 575 Temps simples Temps composés

fut (remis) : être (remis) (NB : voix s’étaient déplacés : se déplacer – avaient
passive ; non étudiée) – se rendit : se mené : mener – s’était réunie : se réunir
rendre – fit : faire – faut : falloir – était :
être – était : être – parut : paraître –
découvrit : découvrir – trônait : trôner
81

IV LE VERBE
576 Tu as pris, tu avais pris, tu auras pris le train.

Vous avez rempli, vous aviez rempli, vous aurez rempli un arrosoir.
Elle a lu, elle avait lu, elle aura lu une BD.
Ils ont pardonné, ils avaient pardonné, ils auront pardonné nos erreurs.
J’ai passé, j’avais passé, j’aurai passé l’aspirateur.
Nous avons relu, nous avions relu, nous aurons relu l’histoire.
577 Pars, partons, partez de bonne heure.

Va te laver, allons nous laver, allez vous laver les dents.
Arrache, arrachons, arrachez les mauvaises herbes.
Ouvre, ouvrons, ouvrez la fenêtre.
Relis ton travail, relisons notre travail, relisez votre travail.
Refais, refaisons, refaites l’exercice.
★ 578
a) Si les hirondelles revenaient, le printemps s’annoncerait.
b) Nous prendrions le train si le voyage en avion se révélait trop coûteux.
c) Si nous possédions un télescope, nous observerions souvent les astres.
d) Si nos parents acceptaient, j’adopterais ce chien perdu.
e) J’apprécierais son maquillage s’il était plus discret.
f) Vous comprendriez plus vite, si vous écoutiez plus attentivement.
g) Si nous avions le temps de nous entraîner, nous nous inscririons bien à cette course.
h) Elle noterait toutes ces informations si elle retrouvait de quoi écrire.
i) Vous vous enrhumeriez moins facilement si vous vous couvriez davantage.
j) Si tu écrivais moins vite, ce serait plus lisible.
579 se trouvait : imparfait, se trouver ont vécu : passé composé, vivre

sont arrivés : passé composé, arriver ont disparu : passé composé, disparaître
ont pris : passé composé, prendre ont construit : passé composé, construire
580 a) J’espère que ton père ne conduira pas trop vite.

b) Je croyais que ton père conduirait moins vite.
c) Si nous gagnions plus d’argent, nous cotiserions à cette association.
d) Si nous gagnons plus d’argent, nous cotiserons à cette association.
e) Vous emporteriez beaucoup d’eau si vous deviez traverser le désert.
f) Vous emporterez beaucoup d’eau si vous devez traverser le désert.
g) Si tu n’avais pas peur dans le noir, tu explorerais bien cette grotte.
h) Tu exploreras bien cette grotte si tu n’as pas peur dans le noir.
581 a) Si nous arrosions les fleurs, elles ne faneraient pas.

b) Si vous visitiez ce musée, vous y découvririez des merveilles.
c) Si Jordan se lançait dans la cuisine, nous mangerions au restaurant !
d) Si tu taillais ton crayon, tu tracerais plus proprement ta figure.
582 a) Demain, Cécile viendra te voir.

b) Si ta carte était plus précise, je te montrerais l’emplacement du vieux moulin.
c) Les tulipes fleuriront dans quelques jours.
d) Nous dégusterions volontiers une glace, mais nous n’avons pas assez d’argent !
82

V LES ACCORDS
Accorder le nom avec le déterminant page 188
Travail oral
583 On peut écrire un ou une ; ces noms ont deux genres.
584 On peut écrire un déterminant singulier ou un déterminant pluriel, car ces noms
gardent toujours leur lettre finale.
585 Exemples de réponses possibles : des cerises – cet arbre – une assiette – ces
musiciens – la barrière – ton signal – un employé – sa voiture – quelques oranges – quatre
chaussures – le compliment – cette habitation.
Exercices
586 vingt-huit habitants – quatre jeunes ménages – de jardins potagers – les poireaux
les céleris
587 de revues scientifiques – de journaux – de personnages importants – nos parents

★ 588 Notre squelette est constitué de 206 os. Ces os sont l’armature du corps et ils

servent à protéger nos organes : les côtes protègent le cœur et les poumons, etc. L’os le
plus long est celui de la cuisse ; l’étrier est un tout petit os situé dans l’oreille, il ne mesure
que quelques millimètres.
Accorder l’adjectif qualificatif avec le nom page 190
Travail oral
590 une rue étroite – des animaux sauvages – une danse entraînante – un air entraînant –
un chat sauvage – des chemins étroits – un match important – des documents importants –
des élèves bavards – une institutrice patiente
591 un ruisseau calme un avis personnel l’ancien fort

un mignon village un saut dangereux un jour ensoleillé
un temps monotone l’établissement public un goût crémeux
83

V LES ACCORDS
Exercices
592 une brume légère une orange juteuse une enseigne lumineuse
une guenon malicieuse une ânesse têtue la population active
une robe grise une trapéziste adroite une tarte apppétissante
593 une chanson douce une manière brutale la pluie battante

une notion essentielle la rue principale une vieille femme
une maison spacieuse une coutume régionale une activité habituelle
594 des stations thermales une élève studieuse les zones tropicales
une craie blanche une longue route une région sèche
une douleur aiguë de la fausse monnaie une belle journée
595 des devoirs oraux des leçons orales des cris joyeux des gestes amicaux
des traits verticaux des tiges horizontales des chats gris des films originaux
596 un collier cher – des boucles d’oreilles chères – des bracelets chers – une bague chère
un salut amical – des paroles amicales – des sourires amicaux – une tape amicale
597 a) un journal mensuel – une revue mensuelle – des magazines mensuels –

des visites mensuelles
b) un élève nouveau – de nouvelles robes – une nouvelle amie – des films nouveaux
c) un livre neuf – des disquettes neuves – des claviers neufs – une voiture neuve
d) un couloir obscur – des endroits obscurs – une grotte obscure – des cavernes obscures
e) un plat savoureux – une recette savoureuse – des mets savoureux – des tourtes
savoureuses
f) une violente giboulée – des orages violents – un violent incendie – des ondées violentes
598 a) Ces vêtements sont humides.
b) Tu portes des habits neufs.
c) Tu as laissé les portes closes.
d) Sa maman lui a raconté une histoire merveilleuse.
e) Ces nouveaux microprocesseurs sont onéreux.
f) Nous avons passé une soirée reposante.
g) Alexia et Titouan ont des chevelures blondes.
h) Nous avons écouté ses explications précises.
i) Cette crème est onctueuse.
j) En forêt, les biches sont craintives.
k) Cet été, les pluies sont torrentielles.
599 a) C’étaient des murs longs et étroits, orientés de l’ouest à l’est.

b) C’étaient des élèves sages, studieux, polis et toujours consciencieux.
c) C’étaient de belles voitures rouges, racées, puissantes et rapides.
d) C’étaient de superbes trimarans, fins, élégants et prêts à bondir sur les flots.
600 une espèce aquatique l’eau côtière un livre ennuyeux
un dessin animé un reportage passionnant un problème difficile
ma vedette favorite une fillette attentive un animal heureux
un hymne national un produit économique un chevalier courageux
84

601 a) La voiture vidangée et réparée est prête à reprendre la route.

b) Des roses parfumées embaumaient la maison.
c) Ces candidats très instruits devraient facilement gagner le jeu.
d) Une fois ta leçon comprise, tu pourras aller jouer.
e) Les portes repeintes en blanc paraissent plus lumineuses.
602 Le rhinocéros pèse près de deux tonnes ; sa peau est épaisse, dure et rugueuse.
Cependant, pour éviter les piqûres d’insectes, il s’enfouit tout le jour dans l’eau boueuse ;
quand il ressort, elle sèche et forme une couche protectrice. Plusieurs rhinocéros vivent
sur le même territoire ; ils le marquent à des endroits fixes avec leur urine… Si une bête
inconnue y pénètre, elle sera chassée. Le rhinocéros emprunte toujours le même chemin.
Il trace ainsi des sentiers utiles aux autres animaux parmi les buissons épineux.
★ 603 un but marqué les consignes lues les arbres ébranchés

une leçon étudiée un verbe conjugué la porte ouverte
l’occasion saisie la pelouse tondue un colis reçu
★ 604 une lettre envoyée un travail commencé la lampe éteinte
la monnaie rendue une œuvre reproduite des champs ensemencés
des souvenirs évoqués une tisane bue des fleurs cueillies
★ 605 a) Emportées par le vent, les feuilles volaient en tout sens.

b) Découragés par la pluie, les cavaliers firent demi-tour.
c) Envahi par les mauvaises herbes, le jardin a triste mine.
d) Mélangée avec de la confiture, cette crème est bien meilleure.
e) Petits comme ils sont, ils doivent passer inaperçus.
★ 606 a) Allongées sur le sable, elles dormaient au soleil.
b) Superbement écrite à la plume, cette lettre mériterait d’être encadrée.
c) Contents de leur qualification, les joueurs saluaient leur public.
d) Satisfaite de son travail, elle reposa ses crayons de couleur.
e) Bien coloriée par les enfants, cette affiche est superbe.
★ 607 Le Moyen Âge connaît un grand bond en avant avec l’utilisation de la force du vent

et de l’eau pour moudre le blé dans les moulins. L’homme, libéré de ces travaux longs et
pénibles, consacre son temps à d’autres tâches, notamment la mise en culture de nouveaux
champs. […] Les paysans défrichent de nouvelles terres, des forêts entières sont abattues
pour être transformées en vastes champs que les paysans labourent avec des charrues
munies de socs en fer. Ils peuvent ainsi creuser des sillons plus profonds dans les terres
mieux travaillées.
★ 608 un pantalon et une ceinture noirs un chemisier et une veste bleus

le tronc et les branches givrés une manche et un match perdus
la nappe et les serviettes chiffonnées un fauteuil et un canapé contemporains
★ 609 un catalogue et une revue périmés une plante et une fleur tropicales

un plat et une boisson régionaux un document et une lettre confidentiels
des idées et des projets personnels une balle et un palet mous
85

V LES ACCORDS
610 des gilets bleus des chemises abricot

des stylos noirs des poivrons verts
des bonbons jaune citron des couettes blanches
des robes cerise des feuilles vert clair
des joues roses des chemises tomate
611 des eaux grises des pochettes saumon
des vestes bleu outremer des jupes pêche
des drapeaux rouge foncé des couvertures groseille
des maillots orange des assiettes vert jade
des chevelures rousses des chaussures jaune vif
612 La population de ce hameau entoura aussitôt Bullit. Les rangers portaient un
uniforme : vareuse de toile kaki à gros boutons métalliques, short et chéchia de la même
étoffe, cartouchière à la ceinture. Les mécaniciens étaient habillés de guenilles, les serviteurs
de longues tuniques blanches serrées à la taille par un rouleau d’étoffe bleue, les scribes
de vêtements européens, y compris la cravate. Sur les cotonnades des femmes, les couleurs
les plus vives, les plus crues, et les plus heurtées, s’affrontaient avec un bonheur constant.
Les enfants étaient nus.
Accorder le verbe avec son sujet page 196
Travail oral
617 a) Il élimine ses adversaires. f) Tu as beaucoup de mémoire.
b) Les fruits mûrissent déjà. g) Jenny démarre la voiture.
c) Les fillettes parlent très fort. h) Les jardiniers désherbent le talus.
d) Nous apercevons la mer. i) Ils repeignent la mairie.
e) Maman étend le linge. j) Ludivine parle trop fort.
618 a) fournissent b) regardent c) repère d) agrandit e) possèdent
Exercices
619 a) galopent c) grignotent – s’approche e) se lève – rentrent
b) ralentissent d) organisent f) obscurcissent – s’annonce
620 a) jouent b) arrosent c) composent d) terminent e) viennent
★ 621 a) courent b) accélère – distance c) refroidissent

d) chantent e) s’envolent
★ 622 a) saute b) sortent c) range d) apparaissent e) poussent

623 je te pardonne vous lui rendez je les complimente
il me parle elles nous choisissent nous le rinçons
nous leur demandons ils la lavent je vous interroge
je les encourage tu leur dessines vous la cassez
tu me prépares elle lui obéit il les attend
86

624 on te soulage tu les énerves je les applique

tu lui écris ils l’apprécient nous l’adorons
il me soigne elle les intéresse elles me grattent
on les décharge vous la quittez tu leur offres
je la pince ils le retournent on les comprend
★ 625 a) arrange d) semblent – offre

b) explique – comprennent e) étudient – récitent
c) s’amoncellent – se lève – dissipe – se dégage
★ 626 a) combattent – maîtrisent

b) lavent – essuient – rangent
c) semblent – recommande
d) demande – prête
e) achetons
f) joue – accompagne – l’écoutent – l’admirent – charme – enchante
★ 627 a) survole – alternent

b) jouent – mordent – disputent – attendent – jette
c) donne – écoutes
d) enregistre – envoie – suit – corrige
e) connaissent
★ 628 a) écoute – ausculte – rassure d) sors – déballe

b) Entends – chante e) clignotent
c) entasse – dépose f) s’approchent – recouvre
629 a) pousse e) progressent
b) conviennent – rapporte f) semble
c) s’active g) est – dit
d) recopient – rangent – occupe
630 a) approchait – se mettaient d) regroupaient
b) envoyaient e) s’inclinaient
c) semblaient
631 a) se tenaient b) recouvraient c) se dégageait d) patientaient
e) rallongeaient
★ 632 a) épluchait – coupait d) enlevait – brossait – rangeait

b) sortaient – montaient e) rappelait
c) choisissait – présentait f) donnais – remerciait
★ 633 a) soulageaient – guérissaient d) triait – classait

b) fleurissaient – coupait – mettait e) préparait – glissait
c) offrais f) choisissaient – enregistraient
★ 634 a) s’affichaient d) proposait g) Pelais

b) attendaient e) aimaient – passionnait h) envahissaient
c) secouait – replaçait f) levaient
635 a) s’installera d) avertira f) applaudiront
b) monteront e) attendrons g) réunira
c) sillonnera
87

V LES ACCORDS
★ 636 a) Léa enregistre deux disques, mais elle ne les écoutera que demain.

b) Le prestidigitateur battait les cartes, puis les présentait aux spectateurs.
c) Les scientifiques observaient la baleine et la filmaient.
d) Les alpinistes progressent lentement sur la paroi, quand, enfin, se dégageant des nuages,
apparaît le sommet.
e) Louis est triste de quitter ses amis, il ne les reverra pas avant les prochaines vacances.

avec l’auxiliaire être ou l’auxiliaire avoir page 202
Travail oral
640 a) rentrée : aux. être, féminin singulier e) tombée : aux. être, féminin singulier
b) endormis : aux. être, masculin pluriel f) nés : aux. être, masculin pluriel
c) arrivée : aux. être, féminin singulier g) garnie : aux. être, féminin singulier
d) fanées : aux. être, féminin pluriel h) écrites : aux. être, féminin pluriel
641 Il est allé, elles sont allées à la piscine. Il est parti, elles sont parties de bonne heure.
Il est resté, elles sont restées à l’ombre. Il est tombé, elles sont tombées de haut.
Il est entré, elles sont entrées dans le salon. Il est sorti, elles sont sorties rapidement.
642 nous avons attendu nous avons deviné nous avons cru nous avons bu
nous avons mangé nous avons ronflé nous avons rivalisé nous avons senti
643 a) Les pêcheurs ont lancé leurs lignes. f) J’ai cherché la meilleure solution.
b) Nous avons fini notre travail. g) Tu as vérifié ton résultat.
c) Lise a accompagné ses amies. h) Les serveuses ont nettoyé la table.
d) Vous avez profité de mon erreur. i) Mina a gagné une médaille.
e) Les abricots ont mûri au soleil. j) Tom et Jasmina ont servi les desserts.
Exercices
644 a) Les matchs sont interrompus. f) De nouvelles rencontres sont attendues.
b) Les joueurs sont soignés. g) Les héros seront applaudis.
c) Les pelouses sont tondues. h) Vous êtes arrivés à l’heure.
d) Elles étaient venues. i) Les tentes étaient installées à l’endroit convenu.
e) Des buts seront marqués. j) Les volets sont agités par le vent.
645 a) Vous êtes devenus riches. f) Les maisons ont été construites en 1920.
b) Vous êtes partis à la patinoire. g) Les mandats ont été envoyés.
c) Les bouteilles seront remplies. h) Les coups d’envoi ont été donnés.
d) Les champions ont été félicités. i) Nous étions arrivés à temps.
e) Les alpinistes avaient été surpris par le mauvais temps.
88

646 a) Les livres sont rangés sur l’étagère. f) La porte de la maison était ouverte.
b) La facture est payée. g) Ma manche est décousue.
c) Cette salle est bien entretenue. h) L’émission de 20 h 30 a été annulée.
d) Les volets étaient fermés. i) Nous étions très bien soignés.
e) La bouteille était cassée.
647 a) Nous avons choisi un livre. f) Elle a observé les oiseaux du jardin.
b) Gauthier et Aubin avaient chanté à la chorale. g) Vous aviez répondu à la question.
c) Elles ont joué ensemble. h) Ils ont brossé leurs vêtements.
d) Nous avions rougi en entendant la vérité. i) Élise a fini son travail.
e) J’ai entendu la bonne nouvelle. j) Vous avez servi vos camarades.
648 a) Le champion s’est échappé sans être rejoint.
b) Cette boutique a été détruite par l’explosion.
c) Vos affaires doivent être soigneusement rangées dans vos cases.
d) Les places pour le concert ont été retenues.
e) Elle avait été admise à son examen.
f) Les lettres furent expédiées à temps.
g) Tous les fichiers ont été classés et archivés sur des disquettes.
h) La chanteuse fut applaudie pour sa prestation.
i) Ma valise a été vite remplie.
649 a) Morgane a réussi son examen.
b) Charles et Leïla ont obtenu la meilleure note.
c) Les journalistes ont annoncé la nouvelle émission.
d) L’orage a dévasté le verger.
e) Nous avons assisté à un concert.
f) Ces fruits n’ont pas mûri au soleil.
g) Les averses ont rendu la route glissante.
h) Nous avons lu un magazine passionnant.
i) Les jardiniers ont taillé les arbres.
650 L’oiseau est blessé. Les soldats sont blessés. J’ai été blessé / blessée.
L’antilope était blessée. Nous fûmes blessés / blessées.
651 a) L’exploit a été accompli.
b) Les anciens ordinateurs seront remplacés par des plus récents.
c) Cette salle est superbement décorée.
d) Les feux de camp ont été allumés.
e) La jument fut attachée.
f) La ville fut engloutie par les eaux.
g) Les gnous étaient poursuivis par les lionnes.
h) La lande était battue par le vent.
652 a) Les discours sont prononcés. f) Ma grand-mère sera dérangée par tout ce bruit.
b) Mes parents étaient allés au théâtre. g) La scène a été filmée au Sahara.
c) La viande a été découpée. h) Les sauveteurs furent accueillis à bras ouverts.
d) Ces chaussures sont bien cirées. i) Ces voix sont enregistrées en studio.
e) Lilian a été reçu au concours. j) La leçon a été apprise par cœur.
89

V LES ACCORDS
653 a) Les feuilles de l’arbre sont tombées. e) Ma tenue de sport est restée en classe.
b) Jérémie et sa sœur sont partis. f) Nos deux amies sont revenues de voyage.
c) Mistigri et son chaton sont rentrés. g) La plantule est sortie de terre.
d) Les élèves sont allés au parc Astérix. h) Le colis est arrivé hier.
★ 654 elles ont écouté vous aviez observé nous avons lancé

ils sont écoutés elles ont été observées ils ont été lancés
nous avons été écouté(e)s nous sommes observé(e)s vous aviez été choisi(e)s
elle est servie ils ont suivi elle sera choisie
vous avez servi vous aurez suivi nous avons lu
ils ont été servis elle était suivie ils avaient lu
655 a) Elles ont dansé toute la nuit. g) Nous sommes retourné(e)s en Bretagne.
b) Ils sont restés assis toute la journée. h) Lise est arrivée en retard.
c) Mathilde a écouté un disque. i) Maïka et Maxence avaient rangé la maison.
d) Les étoiles avaient brillé dans le ciel clair. j) Nous étions équipé(e)s pour une longue course.
e) Noralie est partie à l’école. k) Tous leurs soucis avaient disparu.
f) Les enfants ont dévoré leur goûter.
★ 656 La ville d’Athènes est très polluée parce qu’elle est située dans une cuvette, à l’abri

du vent et que, du coup, l’air est chargé en polluants. Des organismes sont mandatés pour
surveiller les niveaux de pollution. Les enfants sont les plus exposés car leurs poumons sont
fragiles. Dans les villes, la pollution est surtout constituée d’oxydes d’azote, d’ozone et de
poussières. Les automobiles ont envahi les villes et les gaz d’échappement ont contribué à
l’augmentation de la pollution.
657 a) Enzo et Sarah sont restés chez eux.

b) Les informaticiens ont testé le nouveau programme.
c) Nous sommes reparti(e)s aux Antilles.
d) La cuisinière a préparé un plat de poisson.
e) Les arbres ont été déracinés par la tempête.
f) Les techniciens sont arrivés en fin de matinée et ont réparé les appareils défectueux.
g) Les troupeaux sont descendus de la montagne et ont regagné les étables.
h) Ils ont habité là plus d’un an.
i) De nombreuses bonnes idées avaient été données.
j) L’hiver dernier, beaucoup d’arbres avaient gelé.
k) Ils sont venus chez nous l’an dernier.
663 ta réunion quelques pneus chaque animal l’alouette

notre choix leur bijou cet enfant des gaz
deux yeux ces festivals vos genoux tes papiers
un pou des verrous cinq romans plusieurs oiseaux
mes genoux les débats leurs travaux ta voix
90

664 des nuages menaçants des posters géants de nouvelles distractions

des nez cassés des bocaux pleins des milieux sociaux
des poissons rouges des coiffes brodées des tableaux lumineux
665 a) de beaux dessins – un bel animal – une belle écriture – de belles aventures
b) un satellite artificiel – des parfums artificiels – une fleur artificielle – des couleurs artificielles
c) un programme difficile – des exercices difficiles – une période difficile – quelques leçons
difficiles
d) un hymne national – des concours nationaux – une fête nationale – des routes nationales
666 a) Devant la mairie, les jardiniers municipaux ont composé de magnifiques massifs
floraux.
b) Magali et Mélissa sont timides et très peu démonstratives.
c) Notre prochaine réunion officielle aura lieu dans la grande salle qui domine le jardin public.
d) Pâques est une fête chrétienne, l’Aïd est une fête musulmane, Yom Kippour est une fête
juive.
e) Cette invitation est personnelle et tout à fait confidentielle.
667 a) La rue principale du village a été inondée par des pluies torrentielles.
b) Dans ce magasin, fleurs tropicales et parfums orientaux invitaient au voyage.
c) Sous la pâle clarté de la lune, les pentes neigeuses prenaient un aspect mystérieux.
d) La candidate, anxieuse, attendait l’annonce solennelle des résultats définitifs.
e) Dans les massifs provençaux se cache notre maison familiale.
★ 668 a) Affaiblis par leur longue sortie, les cyclistes ralentissaient l’allure.

b) Acclamé par le public, le groupe de musiciens revient sur scène.
c) Indécises, incapables de se décider, les fillettes attendaient encore devant la boulangerie.
d) Gracieuses et aériennes, les deux artistes féminines évoluaient sur un fil tendu.
e) Naturelle et pétillante, cette eau minérale est appréciée pour ses qualités digestives.
★ 669 a) une journée et une nuit glaciales g) une pensée et une remarque subtiles

b) des robes et des jupes noires h) un rendez-vous et une réunion habituels
c) un signe et un geste amicaux i) une tapisserie et un papier muraux
d) une amitié et un amour sincères j) une réunion et un débat politiques
e) un parking et une cour intérieurs k) une note et une récompense inespérées
f) une découverte et une avancée importantes
★ 670 le système solaire – des objets célestes – leurs satellites – la mythologie romaine –

un rythme différent – 365 jours
★ 671 des dizaines de lieues – (brousse) boisée – (les espaces) sauvages –

(tant d’)antilopes – des troupeaux – (familles de girafes) nombreuses
672 a) photographie b) encombrent c) virevoltent

d) glissent e) pratiquent f) arrange
★ 673 a) tenaient d) serpentaient g) surprenait – amusait

b) donnais – demandaient e) inventait – racontait h) achetait – offrait
c) nettoyait – préparait f) nichaient
91

V LES ACCORDS
★ 674 a) Je rince mes lunettes de piscine et je les glisse dans mon sac de sport.

b) Quand tu atteindras le pont sur la rivière, au même instant t’apparaîtront les premières
maisons du village.
c) Les responsables du chantier préparent une déviation et feront installer, dès demain, la
signalisation nécessaire.
d) Il copie tous tes fichiers et me les envoie.
e) Il y a vingt ans, au cœur de la Papouasie vivaient encore quelques tribus primitives.
675 Nous sommes interrogés / allés l’accueillir. Sarah est enfin arrivée.
Les feuilles sont ramassées. Les suspects ont été interrogés.
Le portail a été ouvert.
676 a) Le mur a été construit. g) L’équipe avait été vaincue.
b) Les lettres ont été écrites. h) Des erreurs avaient été commises.
c) Ses paroles seront comprises. i) Le document sera transmis.
d) L’eau a été bue. j) La carte est dépliée.
e) La frontière fut franchie. k) La pelouse est tondue tous les dimanches.
f) Les phrases seront traduites. l) Les estivants étaient enfin arrivés.
677 a) Ils ont échangé leurs livres. f) Les cartons ont été descendus à la cave.
b) Ces livres ont été échangés. g) Elles sont descendues à la cave avec les cartons.
c) Ils ont taillé la haie. h) Elles ont descendu les cartons à la cave.
d) Ces fleurs sont coupées par les jardiniers. i) Ils ont écrit une carte amusante.
e) Les fleurs ont été coupées par les jardiniers. j) La carte a été écrite d’une façon amusante.
678 a) Alex et son père sont allés faire les courses.
b) La ville était abandonnée.
c) Les cartes ont été battues.
d) La boisson est versée dans le verre.
e) Les coupables furent reconnus.
f) Une erreur a été commise.
g) Nous sommes sortis à l’heure.
h) Les boulons ont été serrés par le mécanicien.
i) Lors des soldes, les boutiques sont prises d’assaut.
j) Cette propriété a été vendue pour la somme de 500 000 euros.
679 a) Une placette a été aménagée.
Des emplacements ont été aménagés.
Plusieurs chicanes ont été aménagées.
b) Les courts-métrages ont été primés car ils étaient originaux.
Ces vidéos ont été primées car elles étaient originales.
Cette photographie a été primée car elle était originale.
680 a) La promesse a été tenue. g) La corde a été rompue.
b) Les clients étaient pressés. h) Les fruits avaient été récoltés.
c) Les hirondelles sont parties. i) La région sera envahie.
d) Les meubles seront livrés. j) Ces articles ont été lus.
e) La réunion fut préparée. k) Les clés ont été perdues.
f) Les moutons seront parqués. l) La réponse fut écrite.
92

681 a) L’eau de la fontaine a gelé durant la nuit.

b) Après l’exposition canine, la salle sera désinfectée.
c) La brise a nettement faibli, les bateaux sont presque immobilisés.
d) Nous vous avons expédié un colis.
e) Ces lacs sont situés dans les Alpes.
f) Les meubles ont été restaurés par un antiquaire.
g) En raison de violents orages, ces deux rivières ont quitté leur lit.
h) Arnaud a égaré ses papiers d’identité.
i) Ces hangars sont bâtis sur d’anciennes carrières.
j) Les fiches de renseignements ont été remplies avec soin.
k) Cathy avait enregistré un message amusant sur son nouveau répondeur.
682 a) Les enfants sont sortis dans la cour.
b) Charlène a coupé quelques fleurs dans le jardin.
c) Les mécaniciens ont réparé la voiture.
d) Pendant la tempête, plusieurs bateaux avaient rompu leurs amarres.
e) Ces chiens ont été tenus en laisse.
f) Après le match, les joueurs ont empilé leurs maillots sur la table.
g) Nous avons vu la tour Eiffel.
h) Les acteurs ont salué le public.
i) Les principaux concurrents sont partis les premiers.
j) Toutes les étagères ont été garnies de bibelots.
93

É VA LUATIONS

I LA PHRASE
Qu’est-ce qu’une phrase ?

1 Écris correctement ces phrases afin qu’elles aient un sens.
(N’oublie pas les majuscules et les points.)
a) le – haut – saute – l’athlète – plus – possible
b) artistes – une – enthousiasmés – foule – applaudissait – les – admirateurs – d’
c) du – la – se – au-dessus – arbres – coucher – des – le – montre – après – soleil – lune
d) grammaire – de – le – matin – ce – interroge – leçon – la – maître – sur – nous
e) chocolat – chacun – mangeaient – enfants – au – une – quatre – les – glace
2 Écris correctement ces phrases : il suffit pour cela d’ajouter ou de supprimer un mot.
a) Sur le globe terrestre sont représentés les continents et immédiatement les océans.
b) Dans les régions situées des pôles, le froid règne.
c) Les vents de ces peuvent dépasser 200 km/h.
d) En été, le soleil ne se couche.
e) Il n’y a pas d’habitants déjà près des pôles.
Phrase simple et phrase complexe

3 Indique pour chaque phrase s’il s’agit d’une phrase simple ou d’une phrase complexe.
a) L’eau de l’aquarium s’appauvrit à la longue.
b) Plongez les légumes dans la cocotte quand l’eau commence à bouillir.
c) Comme la menthe est envahissante, il est préférable de la planter en pot.
d) Les labours qui ont pour but d’ameublir le sol, de l’aérer, se pratiquent deux fois par an,
au printemps et à l’automne.
e) La girafe, qui a un long cou et de hautes pattes, est puissante et musclée.
4 Dans ce texte, relève trois phrases simples et deux phrases complexes.

La forêt de l’Aigoual appartient au Parc national des Cévennes. Au Moyen Âge, elle
fournissait le bois de chauffage aux verreries, aux fonderies et aux forges de la région. Au
xixe siècle, elle avait pratiquement disparu et servait de pâturages aux moutons. On décida,
pour combattre les inondations dues au manque d’arbres, de reboiser le site. Entre 1875 et
1913, 68 millions d’arbres furent plantés et constituèrent un massif forestier de 16 000 ha
où on randonne et skie l’hiver venu.
Murielle Neveux, L’Almanach des Terres de France 2011, © Presses de la Cité, 2010.
96

ÉVALUATIONS
Les différentes propositions
5 Relève les verbes conjugués et indique le nombre de propositions de chaque phrase.

a) Les dinosaures herbivores étaient très lents et ne pouvaient pas fuir devant un carnivore
affamé.
b) Pense à ceux que tu connais.
c) Les premières dents, que l’on appelle dents de lait, commencent à tomber vers six ans et
font de la place aux dents définitives.
d) Si tu veux faire du vélo, tu dois obligatoirement porter un casque, des genouillères qui te
protégeront en cas de chute, et tu ne dois pas oublier pas de vérifier tes freins.
e) Les camions et les tracteurs sont des véhicules utilitaires qui transportent des objets
lourds ou livrent des marchandises.
6 Recopie ces phrases, puis sépare les différentes propositions.

a) Il a préparé ses bagages et il est parti.
b) À dix heures, j’arrivai sur le lieu où l’on m’avait fixé rendez-vous.
c) Dès que la nuit tomba, la température baissa.
d) Cette nouvelle bande dessinée, qui vient de sortir, m’a beaucoup plu.
e) Le pilote a fait plusieurs tonneaux ; il a été évacué d’urgence à l’hôpital.
Les propositions indépendantes
7 Relève uniquement les phrases constituées de propositions indépendantes.

a) L’air est partout, donc remplit l’espace.
b) L’un de ses constituants est l’oxygène dont tous les animaux ont besoin pour vivre.
c) Le vent est une énergie qui sert à faire avancer les voiliers.
d) Les deltaplanes se lancent dans le vide et évoluent en l’air grâce aux courants d’air chaud.
e) Certains animaux écartent leurs pattes en sautant d’arbre en arbre et tendent ainsi leur
peau pour planer dans l’air.
8 Indique si les propositions en gras sont juxtaposées ou coordonnées à l’autre

proposition de chaque phrase.
a) Les scientifiques observent et cherchent à comprendre notre monde.
b) Ils mangeaient, jouaient, dormaient.
c) Les deux garçons s’ennuyaient alors il leur vint une idée.
d) On essaie de mettre au point des voitures électriques mais les constructeurs rencontrent
quelques problèmes.
e) J’ai pris le bus, j’ai continué en métro, mais j’ai raté mon avion.
97

I LA PHRASE
Types et formes de phrases

9 Modifie ces phrases, en respectant les consignes entre parenthèses.
a) Vous partez à la piscine.
(interrogative affirmative ; injonctive affirmative ; déclarative négative)
b) Cet athlète s’entraîne intensivement.
(interrogative négative ; déclarative négative ; exclamative affirmative)
c) Goûtes-tu ma nouvelle recette ?
(interrogative négative ; déclarative négative ; injonctive affirmative)
d) Nous roulons à droite en France.
(interrogative affirmative ; déclarative négative ; injonctive affirmative)
10 Indique le type et la forme de chaque phrase.
a) Que de bruit dans cette salle ! d) N’y va pas.
b) Le public est placé des deux côtés de la scène. e) Comme ce parc est devenu populaire !
c) N’aimez-vous pas les attractions comme le grand 8 ?
La négation
11 Transforme ces phrases en phrases négatives. (Attention au sens !)
a) Le vent du nord avait soufflé toute la nuit.
b) Chante encore.
c) Quelqu’un écoutait derrière la porte.
d) Est-il toujours en avance ?
e) Quand le nid est fini, la femelle pond ses œufs.
f) Il se serait peut-être approché si le chien s’était éloigné.
g) L’hiver, les bêtes qui restent dehors ont du mal à se nourrir pour survivre.
h) Avec du papier, tu peux écrire, dessiner, faire des pliages.
12 Réponds à ces questions en utilisant la forme négative.
a) Le gamelan est-il un instrument à vent ?
b) Nous lèverons-nous très tôt demain matin ?
c) La salade niçoise comporte-t-elle des pommes de terre ?
d) Aime-t-on le pain fabriqué industriellement ?
e) Les footballeurs portent-ils un casque ?
L’interrogation
13 Écris ces phrases à la forme interrogative.
a) Ce film a déjà été programmé plus de dix fois.
b) On comprendrait mal son refus.
c) Ma cousine collectionne les stylos publicitaires.
d) Ce n’est pas une guitare électroacoustique.
e) Ton bateau n’est pas en état de prendre la mer.
f) Cette peinture est beaucoup trop foncée.
g) La troisième tentative fut la bonne.
h) L’annonce de la construction du barrage provoqua une levée de boucliers.
98

ÉVALUATIONS
14 Pose les questions correspondant à ces réponses.

a) C’est Pierre qui vient d’entrer. e) Ce bureau coûte 305 €.
b) Mon grand-père se prénomme Albert. f) Je l’ai coupé avec une pince.
c) Hier, nous sommes allés au cinéma. g) Le vent a ouvert la porte.
d) Je m’adresse à lui en anglais. h) Je pars en vacances avec mes cousins.
L’injonction
15 Parmi les phrases suivantes, recopie uniquement les phrases injonctives.
a) Ne te couche plus aussi tard.
b) Vous n’avez pas peur de lui ?
c) Goûte avant de donner ton avis.
d) Moi, je peux reconnaître un oiseau à son sifflement !
e) Demande-moi quand tu ne sais pas.
16 Transforme ces phrases en phrases injonctives.
a) Tu pourrais être plus aimable.
b) Vous devriez faire plus attention à la météo.
c) Nous ne devrions pas nous baigner dans cette mer houleuse.
d) Tu devrais m’expliquer plus clairement.
e) Vous ne devriez pas laisser la porte ouverte la nuit.
L’exclamation
17 Ne recopie que les phrases qui te paraissent exclamatives, en ajoutant le point
d’exclamation.
a) Évite de crier d) Quelle merveilleuse soirée nous avons passée
b) Attention à ta jambe e) Pour qui te prends-tu
c) Croyez-vous que vous pourrez venir f) J’ai adoré ce roman
18 Transforme ces phrases déclaratives en phrases exclamatives, comme dans l’exemple.

Exemple : Tu es grande. > Comme tu es grande ! Que tu es grande ! Quelle grandeur !
a) Elle est belle. c) Vous vous méfiez. e) Cet élève est très poli.
b) Nicolas est vif. d) Son attitude est incorrecte. f) Vous lisez mal.
La proposition subordonnée relative

19 Recopie seulement les phrases qui ont une proposition subordonnée relative.
Entoure le pronom relatif et souligne l’antécédent.
a) Le train qui est le plus rapide au monde est le TGV.
b) Les premières locomotives étaient à vapeur, mais de nos jours elles fonctionnent à
l’électricité.
c) Beaucoup de sous-marins sont des bâtiments de guerre qui transportent des missiles.
d) La pièce de théâtre dont je t’avais parlé sera de nouveau à l’affiche l’an prochain.
e) Quand tu dors, ton corps travaille plus lentement.
99

20 Dans ce texte, relève trois propositions subordonnées relatives.

La jachère est une technique agricole qui consiste à laisser un champ en friche pendant un
ou deux ans pour qu’il reconstitue ses forces. On l’avait abandonnée car on voulait produire
toujours plus. Finalement, ces champs dont les sols étaient trop fatigués produisaient
moins. Aujourd’hui, on alterne des cultures gourmandes en sels minéraux, comme le blé ou
le maïs, avec de la luzerne ou du trèfle qui sont des engrais verts naturels.
Les différentes classes de mots

21 Chasse l’intrus de chaque liste. Justifie ton choix.
a) louper – râper – laver – livrer – panier
b) orange – rose – vert – table – jaune
c) Antoine – Bérénice – prénom – Coraline – Théo
d) calendrier – monnaie – visible – feuille – lune
e) dont – dans – sur – avec – par
22 Relève dans ce texte cinq noms, deux adjectifs qualificatifs, trois verbes, quatre
déterminants, un pronom relatif, une conjonction de coordination et une préposition.
Les icebergs sont de gros blocs de glace qui se détachent des barrières de glace et flottent
sur la mer qui entoure l’Antarctique. Ils ont des formes et des tailles différentes.
Le nom
23 Dans cette liste de mots, relève uniquement les noms.
joyeux – pris – demain – Jules – une pyramide – les œufs – pour – soixante – une carte –
le Groenland – des jeux – avec – laquelle – souvent – un ralentissement – naturellement –
Bonaparte – le drapeau – Toulouse – mais – camper – humer
24 Relève les noms, puis donne leur nature exacte, leur genre et leur nombre.
a) Pasteur a trouvé le vaccin contre la rage.
b) L’hibernation des marmottes commence dès les premiers froids.
c) Le capitaine Morgan était le chef des flibustiers.
Le verbe
25 Relève uniquement les verbes.
ramer – blâmer – amer – réagir – Casimir – émir – vieillir – saphir – cendre – descendre –
entreprendre – gendre – levier – métier – briller – déplier
100

ÉVALUATIONS
26 Relève les verbes conjugués, puis donne leur infinitif.

a) Cédric était fier, il avait réussi son devoir.
b) L’avalanche s’était déclenchée et avait tout emporté sur son passage.
c) J’ai déjà vu ce film, il est passé l’an dernier à la télévision.
d) Écoute-moi bien et tu comprendras !
e) Nous prîmes des risques et eûmes beaucoup de chance.
Les déterminants
27 Recopie ces phrases, puis souligne les déterminants et indique leur nature.
a) Un vent de tempête balaie les rues.
b) Jordan et Aurélien sont heureux, une hirondelle est venue construire son nid dans leur
jardin.
c) Les vacances approchent, nous aimerions aller à la mer.
d) Cette arrière-saison a été sèche.
e) Espérons que l’hiver le sera tout autant.
28 Recopie ce texte, puis souligne les déterminants et indique leur nature.

Le bois est un moyen de construction très ancien. Le chalet est l’exemple type de la maison
tout en bois. Ce genre d’habitat peu courant jusqu’ici (sauf à la montagne) a tendance à
se développer en raison des qualités isolantes du bois contre le froid, la chaleur, et le bruit.
Depuis une vingtaine d’années, la maison ossature bois se développe : sa « carcasse » est
en bois.
Au cœur de la forêt et du bois, © Éditions Nathan, 2009.
L’adjectif qualificatif
29 Relève uniquement les adjectifs qualificatifs.

sur – sourd – lourdement – presque – jamais – uni – grincheux – feuillu – fouiller –
principal – principalement – prince – neuf – nouveau – niveler – facteur – menteur
30 Recopie ce texte, puis relève les adjectifs qualificatifs et les noms qu’ils qualifient.
La pauvre petite, elle, était au milieu des bois, toute seule. Sa peur était si grande qu’elle
regardait chaque feuille de la forêt sans savoir ce qu’elle allait devenir. Elle se mit à courir
sur les cailloux pointus et à travers les épines. Les bêtes sauvages bondissaient autour d’elle,
mais ne lui faisaient aucun mal. Elle courut jusqu’au soir, aussi longtemps que ses jambes
purent la porter.
Elle aperçut alors une maisonnette et y pénétra pour s’y reposer. Dans la maisonnette, tout
était minuscule, gracieux et propre.
Jacob et Wilhelm Grimm, Le Roi Grenouille et autres contes, © Le Livre de Poche Jeunesse, 2002.
101

Le participe passé
31 Recopie uniquement les participes passés et indique les verbes à partir desquels ils
sont formés.
tranquillité – brossé – amitié – dit – édit – supporté – quantité – chargé – subi – santé – sauté
32 Complète les expressions.
Exemple : souligner : un mot souligné.
a) terminer : un travail … f) tordre : un clou …
b) découper : une tarte … g) franchir : une haie …
c) transporter : un bagage … h) établir : un portrait …
d) border : une couverture … i) écrire : une lettre …
e) annoncer : une nouvelle … j) ouvrir : une fenêtre …
Les pronoms
33 Recopie ces phrases, puis souligne les pronoms et indique leur nature.
a) Amandine est en retard, je l’attends.
b) Ma voiture est rapide, mais je préfère celle de mon père, plus confortable.
c) Nous leur dirons que vous êtes passés.
d) Le car dans lequel nous avons voyagé était bruyant.
e) J’ai apporté mes chaussures de football, mais Dimitri n’a pas pris les siennes.
34 Dans ce texte, souligne les pronoms et indique les groupes nominaux qu’ils remplacent.
Max était dans le salon et regardait sa mère mettre la dernière main à la collerette blanche
qui faisait partie de son déguisement de mardi gras.
« Il ne manque plus que la perruque, dit sa mère en prenant un sac en plastique. Je l’ai
achetée aujourd’hui chez le marchand de jouets. »
Max examina la tonsure luisante avec les cheveux hirsutes sur les côtés.
« Elle est belle », dit-il en jetant un rapide coup d’œil autour de lui.
Ces derniers temps, il était un peu inquiet quand il allait dans le salon et qu’Oscar demeurait
dans la chambre. Il doutait beaucoup qu’Oscar fasse ce qu’il lui avait demandé. La veille,
comme il avait eu le droit de se coucher tard parce que c’était samedi et qu’il y avait un
film comique à la télé, Max était allé discrètement dans sa chambre porter un sachet de
noisettes salées à Oscar qui, comme d’habitude, était vautré dans le lit.
« Tu restes là, Oscar », lui avait-il recommandé.
Bjarne Reuter, Oscar, à la vie à la mort, trad. Jean Renaud, © Le Livre de Poche Jeunesse, 2008.
Les pronoms personnels

35 Recopie ce texte, puis souligne les pronoms personnels.
Elle se recoucha et s‘enfonça sous les draps. Elle se sentait à nouveau très mal. Élisabeth lui
dit, en lui caressant les cheveux :
– Ne t‘inquiète pas, mon petit lapin. Je te protégerai. Dès demain matin, j‘irai au commissariat
raconter tout ça et dans la journée Marco sera arrêté.
– Oui, mais en attendant... Il a une clé de la maison, puisqu‘il y est déjà entré.
Béatrice Nicodème, La rue des mystères, Le Livre de Poche Jeunesse, 2009.
102

ÉVALUATIONS
36 Modifie ces phrases en remplaçant les noms ou groupes nominaux soulignés par
un pronom personnel.
Exemple : Nadia écrit une carte postale à sa mère. Elle lui écrit une carte postale.
a) Flora parle à ses deux petits frères.
b) Sylvain et moi prendrons le train vers onze heures.
c) Frédéric connaît ce logiciel sur le bout des doigts !
d) Cathy et Christophe regardent la vitrine avec envie.
e) Marie et Caroline apportent les leçons à leur camarade souffrante.
f) D’un hélicoptère, les vulcanologues observaient la coulée de lave.
g) J’envoie un courrier aux membres de l’association.
h) Nos amis apprécient les paysages de notre région.

interrogatifs et relatifs
37 Modifie ces phrases en utilisant un pronom démonstratif afin d’éviter les

répétitions.
a) Ma carte routière est détaillée ; cette carte routière l’est beaucoup moins.
b) Nos sacs sont trop lourds ; ces sacs le sont bien assez !
c) Ton livre est très drôle, alors que ce livre est plutôt ennuyeux.
d) Regardez ces chatons : ce chaton est tout roux et cet autre chaton est tout noir !
e) N’achetez pas ces cerises très chères ; choisissez plutôt ces cerises en promotion.
38 Modifie ces phrases en utilisant un pronom possessif afin d’éviter les répétitions.
a) Ce téléphone intègre un répondeur ; mon téléphone n’en possède pas.
b) Vos fiches vous ont bien servi ; ses fiches ne lui ont guère été utiles.
c) Son plan est clair et précis ; notre plan est incompréhensible…
d) Nos vacances ont été réussies ; mais leurs vacances ne furent qu’une suite d’ennuis.
e) Leur expédition a fait la « une » des journaux, mais notre expédition est restée
confidentielle.
39 Complète chaque phrase avec le pronom relatif correct choisi dans la liste de
droite.
a) Voici le garçon … je vous avais parlé. que – dont – qui
b) Ce sont les gens avec … je m’entends bien. qui – quoi – que
c) La leçon … j’étudie est très courte. que – dont – laquelle
d) C’est le livre … est extraite cette citation. auquel – qui – duquel
e) La chanson … j’écoute est numéro 1 des ventes de CD. dont – que – laquelle
f) La chanson … j’écoute un extrait est numéro 1 des ventes de CD. dont – que – laquelle
g) Les personnes … vous parlez viennent de sortir. que – dont – auxquelles
h) Les personnes … vous parlez ne comprennent pas le français. que – desquelles –
auxquelles
103

Les adverbes
40 Recopie ces phrases, puis souligne les adverbes ainsi que les mots qu’ils complètent
ou modifient.
a) Tu as bien fait d’attendre 17 h pour venir.
b) Nelle s’assit dans son lit, cria puis se rallongea.
c) Combien d’euros te reste-t-il dans ton porte-monnaie ?
d) Swann est peut-être arrivé.
e) Louis et Yanis jouent sagement dans le jardin.
41 Recopie ces phrases, puis souligne les adverbes et indique la nature des mots dont
ils modifient le sens (V. : verbe, A. : adjectif ou adv. : adverbe).
a) Ce bébé sourit souvent.
b) Le petit lézard s’enfuit prestement.
c) Cet artisan a toujours du travail.
d) Je ne vois pas très clair.
e) Parfaitement immobile, le lion guettait sa proie.
f) Le footballeur souffrait beaucoup trop ; il ne put reprendre la partie.
Les conjonctions de coordination

42 Dans chaque phrase, relève les conjonctions de coordination.
a) Les dunes sont modelées par le vent et forment des ergs.
b) L’école est obligatoire, or certains enfants étudient chez eux.
c) J’aime les bonbons, mais j’en mange peu.
d) La mer monte, nous devons donc aller sur les cailloux.
e) Le Panama est un chapeau qui ne vient ni du Panama, ni du Mexique, mais de l’Équateur.
Les prépositions
43 Recopie ces phrases, puis souligne les prépositions ainsi que les compléments
qu’elles introduisent.
a) Les exocets (poissons volants) rasent les flots à une vitesse de 60 km/h.
b) Les crustacés vivent en général dans l’eau.
c) La dolomède est une araignée qui court sur l’eau après ses proies.
d) Le manchot empereur se reproduit en hiver.
e) Malgré les lois qui la protègent, la baleine bleue est en voie d’extinction.
44 Recopie ces phrases, puis souligne les prépositions ainsi que les compléments
qu’elles introduisent. Indique s’il s’agit du temps, du lieu, de la manière ou de l’objet.
a) Le chasseur tira avec précision. d) Camille est partie chez le coiffeur.
b) Nous viendrons manger à midi. e) Après la pluie vient le beau temps.
c) Le train pour Marseille aura du retard.
104

ÉVALUATIONS
III LES FONCTIONS
Nature et fonction
45 Indique, pour chaque mot en gras, s’il est déterminant ou pronom.
a) L’eau de l’aquarium s’appauvrit au fil du temps ; l’idéal est de la changer régulièrement.
b) Si les outils de jardinage rouillent, frottez-les avec un tampon imbibé d’essence de
térébenthine.
c) Le pivert possède un beau plumage vert et jaune et une calotte rouge ; on peut le voir sur
le sol à la recherche de fourmis ou sur un tronc d’arbre vermoulu.
d) La corde à sauter est un sport complet musclant les jambes, les abdominaux et le dos. On
la recommande également pour perdre du poids.
e) C’est très bien de ranger tout ce bazar.
Le sujet du verbe
46 Recopie ces phrases, puis souligne les verbes et entoure leur sujet.
a) Après la pluie, vient le beau temps.
b) Le jour de la rentrée, nous retrouvons nos amis.
c) Le vieil homme, installé à l’ombre du grand chêne, somnolait.
d) Les vagues se brisent sur les rochers tandis que souffle un vent violent.
e) Du paquet se dégage une forte odeur.
f) La Seine arrose Paris, mais c’est Lyon qu’arrose le Rhône.
47 Écris des phrases à partir des deux listes proposées.
les skieurs sort par la fenêtre
le chien du voisin entraient en scène
un rideau déchiré ont froid
de nouveaux personnages couvre le fond de la malle
un vieux tapis nous surveille

48 Recopie ces phrases, puis souligne les compléments essentiels et entoure les
compléments circonstanciels.
a) Chaque mercredi, Marine se rend à son cours de musique.
b) À cause de la pluie, le cross a été annulé.
c) En raison du brouillard très dense, la circulation est ralentie sur tout le réseau routier.
d) Près du barrage, des bulles d’air montaient du fond de l’eau.
e) En fin d’après-midi, après une longue marche, ils atteignirent le sommet.
105

III LES FONCTIONS
49 Écris des phrases sur le modèle donné.

a) c. circ. + sujet + verbe + c. ess. d) sujet + verbe + c. circ.
b) c. circ. + c. circ. + sujet + verbe + c. ess. e) sujet + verbe + c. ess. + c. circ.
c) verbe + sujet + c. ess. + c. circ. + ?
Le complément d’objet direct

50 Recopie ces phrases, puis souligne les c.o.d.
a) En automne, les feuilles couvrent le sol des forêts.
b) J’ai vu ton frère, hier soir.
c) La détonation effraya tous les oiseaux.
d) Le météorologue pense qu’il neigera demain.
e) Clément est malade, je l’appellerai ce soir.
f) Vous ne m’avez pas écouté, tant pis pour vous !
g) Mes grands-parents pensent arriver le week-end prochain.
51 Recopie ce texte, puis souligne les c.o.d.
La laisse de mer est une bande végétale que l’on trouve sur les plages. Des algues, des
herbes marines, du bois flotté, des petits crustacés la composent. Ces dépôts apportent
nourriture et engrais pour les habitants des plages. Ainsi, la laisse de mer constitue la base
d’une chaîne alimentaire pour de nombreux animaux. Les oiseaux viennent y manger des
insectes, des mollusques, des vers et d’autres petits crustacés.

Le complément d’objet second
52 Recopie ces phrases, puis souligne chaque complément d‘objet.
Indique s’il s’agit d’un c.o.d ou d’un c.o.i.
a) Les plantes doivent se protéger des animaux affamés.
b) Les cactus ont une réserve d’eau et de nourriture dans leurs tiges.
c) Les mousses n'ont pas de fleurs et contiennent de la chlorophylle.
d) Certaines plantes vivent de peu de choses.
e) Les fleurs odorantes attirent mieux les insectes.
53 Recopie ces phrases, puis souligne chaque complément d‘objet.
Indique s’il s’agit d’un c.o.d, d’un c.o.i. ou d’un c.o.s.
a) Le long cou des girafes leur permet d’atteindre le haut des arbres.
b) Les premiers bateaux avaient souvent plusieurs voiles car c’est le vent qui les faisait
avancer.
c) Les roues des premières voitures n’avaient pas de pneus larges et ressemblaient à celles
d’un vélo.
d) Pour son anniversaire, Enguerran et Geoffroy ont offert à Bérénice un jeu de carte au
trésor.
e) Le nouveau pont suspendu donne une impression de clarté à cet endroit pourtant
sombre.
106

ÉVALUATIONS
Les compléments circonstanciels

54 Recopie ces phrases, puis souligne les compléments circonstanciels. Indique leur
nature.
a) Cette année, je pars faire du ski dans les Alpes.
b) Vers dix heures, j’arrivai en ville.
c) Ils ont réussi leur examen sans difficulté.
d) Hier après-midi, Benjamin a emprunté ton livre, par erreur.
e) Vous prendrez l’avion pour aller plus vite.
f) Ce soir, Alexandra enregistrera son émission préférée sur un disque dur.
55 Écris des phrases correspondant aux schémas suivants.

a) sujet + verbe + c. circ. de manière d) c. circ. de temps + sujet + verbe + c.o.d.
b) c. circ. de lieu + sujet + verbe e) sujet + verbe + c. circ. de manière + c.o.d.
c) c. circ. de temps + c. circ. de lieu + sujet + verbe + c. circ. de manière
L’attribut du sujet
56 Recopie ces phrases, souligne les attributs du sujet et relie-les à leur sujet par une
flèche.
a) Son arrivée fut triomphale ; il en fut très surpris.
b) Harry était un guide émérite, il demeurait impassible devant le danger.
c) Ton raisonnement paraît juste, pourtant ton calcul est faux.
d) Hergé est le créateur de Tintin ; ses albums sont connus dans le monde entier.
e) Le centre Georges-Pompidou est le monument parisien le plus visité après la tour Eiffel.
f) Le client semble satisfait et repart souriant.
57 Recopie et complète chaque phrase avec un groupe nominal attribut du sujet.

a) Son grand-père semble… d) Les résultats de son examen paraissent…
b) L’arrivée du cirque dans notre ville est… e) Cet homme mal coiffé a l’air…
c) L’hirondelle est…
L’adjectif qualificatif : épithète du nom ou attribut du sujet

58 Indique pour chaque adjectif (ou participe passé employé comme adjectif), qui est
souligné, s’il est épithète du nom ou attribut du sujet.
Exemple : Cette histoire est fabuleuse. > fabuleuse : attribut du sujet histoire.
On trouve un peu partout dans le monde de grandes plaines herbeuses, les prairies. Après
la pluie, l’herbe est verte, mais la plupart du temps, elle est desséchée.
La savane africaine est faite de grandes plaines, avec des arbustes épineux et peu d’arbres.
Dans la Grande Prairie d’Amérique du Nord, des mammifères qu’on appelle chiens de
prairie creusent le sol pour installer leurs grands terriers. Chaque entrée est gardée.
Ma grande encyclopédie 5-8 ans, © Rouge et Or, 2009.
107

III LES FONCTIONS
59 Recopie ces phrases, puis souligne les adjectifs qualificatifs et indique s’ils sont
épithètes ou attributs.
a) Le troupeau semble attentif à la direction du vent.
b) La mer est calme, les nombreux touristes affluent sur la plage ensoleillée.
c) Bien que cette histoire paraisse incroyable, elle est véridique.
d) C’était un joli petit chalet qui demeurait inhabité tout l’hiver.
e) Ce long voyage fut éprouvant pour les enfants.
Le complément de nom
60 Recopie et complète avec un complément de nom introduit ou non par une
préposition.
a) la tour … d) l’océan … g) le livre …
b) un tour … e) une guitare … h) un collier …
c) un ciel … f) une chanson … i) l’avenue …
61 Recopie ces phrases, puis entoure les compléments de nom et souligne les noms
complétés.
a) On entendit le hurlement du chien au milieu de la nuit.
b) Le soleil brillait dans le ciel sans nuages.
c) La cliente s’arrêta au rayon des aliments pour animaux.
d) Au bord de la falaise, nous observions le coucher du soleil.
e) Fabien était un garçon sans histoire.
f) Le boulevard Berthaux est embouteillé tous les soirs.
g) Le dépanneur arrive avec sa caisse à outils.
Manipuler le groupe nominal

62 Transforme les compléments de nom en adjectifs qualificatifs.
Exemple : le groupe du nom > le groupe nominal.
a) l’arrière-pays de Nice d) un destin d’exception
b) une randonnée à pied e) une fleur des Pyrénées
c) des ennuis d’intestin
63 Remplace l’adjectif qualificatif ou le complément de nom par une proposition
subordonnée relative qui correspond.
Exemple : un tapis usé > un tapis dont l’usure est visible.
a) une montre en argent d) une école maternelle f) la fête de la musique
b) un enfant souriant e) un engin de chantier g) un mammifère carnivore
c) un perroquet perché
108

ÉVALUATIONS
IV LE VERBE
Qu’est-ce qu’un verbe ?

64 Pour chaque verbe, écris son infinitif, son groupe, sa personne et son nombre.
tu crois – ils s’assoient – vous compreniez – il vient – je représente – nous grandissons –
j’appelle – il reproduit – on mangera – elles entreprennent – tu peux – nous comptions –
vous vous étendez – il projette – tu t’établis – elles couvrent
65 Dans chaque liste, identifie l’intrus.
a) je couvre – j’alerte – je mange – je plie – je traverse
b) tu viens – tu interviens – tu proviens – tu vends – tu conviens
c) il aplatit – il partit – il bâtit – il franchit – il grossit

66 Conjugue les verbes suivants au présent de l’indicatif, à la personne indiquée.
a) abandonner : tu… d) louer : tu… g) plier : vous… i) suer : ils…
b) acheter : il… e) quitter : nous… h) rejeter : je… j) s’enrhumer : vous…
c) semer : elles… f) essuyer : nous…
67 Recopie ce texte en écrivant les verbes au présent de l’indicatif.
La Suisse (renfermer) les plus importants massifs montagneux de la chaîne des Alpes. Parmi
eux, l’Oberland bernois (former) un rempart de 100 kilomètres entre la vallée du Rhône
et celle de l’Aar. En contrebas des grands glaciers, des chemins séculaires (sillonner) des
alpages fleuris, (escalader) des cols et (traverser) de hauts balcons, offrant des panoramas
époustouflants.
Passion Rando, n° 20, juillet/août/septembre 2011,
publication de la Fédération française de la randonnée pédestre.

68 Conjugue les verbes suivants au présent de l‘indicatif, à la personne indiquée.
a) nourrir : tu… e) faire : vous… i) blanchir : ils… l) intervenir : il…
b) souffrir : il… f) écrire : elle… j) vouloir : je… m) dire : vous…
c) comprendre : nous… g) noircir : ils… k) s’ouvrir : je… n) courir : je…
d) cueillir : tu… h) sortir : je…
69 Recopie ces phrases en conjuguant les verbes au présent de l’indicatif.
a) Il (falloir) du temps pour débroussailler les chemins.
b) Les chauves-souris (disparaître) dans la nuit.
c) Le peintre (sortir) de son atelier.
d) Il (parcourir) à cheval les allées de la forêt.
e) Marine et Manon (répondre) en anglais.
f) Tu (grandir) de plus en plus.
109

IV LE VERBE
Conjuguer le verbe à l’imparfait de l’indicatif

70 Conjugue les verbes suivants à l‘imparfait de l’indicatif, à la personne indiquée.
a) avouer : nous… d) oublier : nous… g) mendier : il… j) sourire : vous…
b) avertir : tu… e) croire : elles… h) voyager : je… k) prévoir : tu…
c) faire : vous… f) placer : je… i) s’ennuyer : elle… l) guérir : nous…
71 Recopie ce texte en conjuguant les verbes à l’imparfait.

Le 15 mars 1991, les patineurs franco-canadiens Paul et Isabelle Duchesnay (décrocher)
la médaille d’or au mondial de Munich. Cela (faire) vingt-six ans que la France n’avait pas
remporté l’or aux championnats du monde. Le frère et la sœur (espérer) monter sur la plus
haute marche du podium aux J.O. d’Albertville en 1992. Mais ils (devoir) se contenter de la
deuxième place derrière les Russes Marina Klimova et Sergueï Ponomarenko. Au fil de leur
carrière, les Duchesnay (se distinguer) par leur énergie, leurs programmes originaux, leurs
mouvements et leurs costumes qui leur (valoir) l’admiration du public.
Conjuguer le verbe au futur simple

72 Conjugue les verbes suivants au futur simple, à la personne indiquée.
a) chanceler : il… d) acheter : vous… g) secourir : nous… j) venir : je…
b) garnir : je… e) recevoir : nous… h) supplier : on… k) suspendre : vous…
c) savoir : elle… f) se distraire : ils… i) pouvoir : il… l) s’ennuyer : tu…
73 Recopie ce texte en conjuguant les verbes au futur simple.

– Quand tu (regarder) le ciel, la nuit, puisque j’(habiter) dans l’une d’elles, puisque je (rire)
dans l’une d’elles, alors ce (être) pour toi comme si riaient toutes les étoiles. Tu (avoir), toi,
des étoiles qui savent rire !
Et il rit encore.
– Et quand tu (être) consolé (on se console toujours), tu (être) content de m’avoir connu. Tu
(être) toujours mon ami. Tu (avoir) envie de rire avec moi. Et tu (ouvrir) parfois ta fenêtre,
comme ça, pour le plaisir… Et tes amis (être) bien étonnés de te voir rire en regardant le
ciel. Alors tu leur (dire) : « Oui, les étoiles, ça me fait toujours rire ! » Et ils te (croire) fou. Je
t’(avoir) joué un bien vilain tour…
Antoine de Saint-Exupéry, Le Petit Prince, © Éditions Gallimard.
Conjuguer le verbe au passé simple

74 Conjugue les verbes suivants au passé simple, à la personne indiquée.
a) avoir : tu… d) pouvoir : on… g) saisir : je… j) se permettre : elle…
b) embarquer : il… e) lire : vous… h) naviguer : ils… k) écrire : tu…
c) loger : je… f) obtenir : elles… i) recevoir : nous… l) venir : je…
110

ÉVALUATIONS
75 Recopie ce texte en conjuguant les verbes au passé-simple.

À midi, Théodore (entrer) dans le bois et (ramener) un fagot de branche mortes. Quelques
pierres disposées en rond et le feu (prendre) malgré une humidité tangible.
– Nous avons deux patates à la braise chacun, (triompher)-t-il, tu m’en diras des nouvelles.
Ils (partager) également les saucisses, le fromage et le pain. Palou (avoir) le droit à une
bouchée de chaque. Marie (faire) aussi des parts de son maigre repas : deux tranches de
pain noir tartinées au saindoux et une pomme.
Théodore (repartir) plusieurs fois chercher du bois et, jusqu’au départ de Marie, (entretenir)
le feu, au-dessus duquel il était bon de rire, les mains léchées par les flammes.
Jean-Pierre Leclerc, Les années de pierre, © Presses de la Cité, 2001.
Utiliser l’imparfait et le passé simple

76 Recopie ce texte en conjuguant les verbes à l’imparfait ou au passé simple. Relis
ensuite tout ton texte pour valider tes choix !
Une lourde cariole en gros bois, les roues pleines, (buter) dans les ornières boueuses du
chemin. Deux garçons, l’un devant, l’autre derrière, (tirer) et (pousser). Devant, c’(être)
Gros Guillaume soufflant et suant. Derrière, Pierrot qui (faire) largement sa part de
besogne. Alain (se tenir) au fond de la carriole, caché sous une montagne de fagots.
« Halte ! » (crier) un garde au pont-levis.
La carriole (s’arrêter). De l’autre côté du fossé, le pont-levis (être) défendu par un châtelet
avancé, une sorte de cube crénelé en lourdes pierres. Et du châtelet (sortir) trois ou quatre
hommes en armes.
Bertrand Solet, Jehan de Loin, Le Livre de Poche Jeunesse , 2008.
Temps simple et temps composé

77 Dans ce texte, relève les trois verbes conjugués à un temps composé. Donne leur
infinitif.
Je suis maintenant à vingt mètres de la maison. Deux hommes sont sortis de la voiture. Ils
n’ont pas l’air commode. Le grand baraqué, bien sûr, mais surtout le petit avec son espèce
de longue robe noire. D’ici, on dirait un curé.
Tout le monde est rentré. Je fais le tour de la villa. Il doit bien y avoir un endroit par lequel
je pourrais me faufiler. Et zut, un trou de taupe ! Pas vraiment ce à quoi je pensais.
J’ai cru que je n’en verrais jamais le bout. Ce n’est pas une villa, c’est une forteresse cette
maison, une cathédrale… Heureusement, je crois qu’une des trois mille deux cent cinquante-
six fenêtres est ouverte, et au rez-de-chaussée, en plus !
Olivier Mau, Le disparu du Pont-Neuf, © Fleurus Éditions, 2000.
Conjuguer le verbe au passé composé

78 Conjugue les verbes suivants au passé composé, à la personne indiquée.
a) être : tu… d) naître : nous… g) démolir : il… j) tomber : vous…
b) entendre : vous… e) arriver : elle… h) courir : tu… k) apprendre : elles…
c) mélanger : je… f) produire : on… i) conquérir : nous… l) se taire : je…
111

IV LE VERBE
79 Recopie ce texte en conjuguant les verbes au passé composé.

Sous le Second Empire, d’énormes fortunes (se bâtir). Des chefs d’entreprise (construire)
des chemins de fer, (creuser) des canaux, (bâtir) des usines. Des financiers (fonder) des
banques comme le Crédit Foncier. Les uns et les autres (jouer) et souvent (gagner) des
fortunes à la Bourse de Paris. Pour montrer dans mes romans cette richesse qui coulait
à flots, j’(enquêter) dans les beaux quartiers. J’(interroger) tous ceux qui pouvaient me
donner des renseignements. L’un d’eux m’(décrire) le palais d’une femme richissime : la
Païva.
Alain Dag‘ Naud, Émile Zola, écrivain reporter, in Bibliobus n° 28 Le xixe siècle, © Hachette Livre, 2009.
Conjuguer le verbe aux temps composés de l’indicatif

80 Conjugue les verbes suivants au temps et à la personne demandés.
a) ouvrir : futur antérieur, 1re p. du singulier
b) arriver : plus-que-parfait, 3e p. du pluriel
c) faire : passé composé, 2e p. du pluriel
d) applaudir : passé antérieur, 2e p. du singulier
e) imaginer : futur antérieur, 3e p. du singulier
f) prendre : plus-que-parfait, 2e p. du pluriel
81 Conjugue le verbe entre parenthèses au temps composé qui convient.

Indique de quel temps il s’agit.
a) Quand nous (finir), nous t’appellerons.
b) Dès que l’avion s’est posé, les photographes (se précipiter).
c) Je pensais que mes cousins (partir) déjà.
d) Quand la brume (se lever) nous sortîmes.
e) Dès que tu (découper) cette baguette de bois, tu la ponceras.
Conjuguer le verbe à l’impératif présent

82 Relève les verbes conjugués au présent de l’impératif.
a) Où vas-tu ? e) Ne cours pas. h) Vous voulez bien.
b) Prends des médicaments. f) Tu es poli. i) Acceptez notre aide.
c) Prends-en. g) Sois poli. j) Ils ont des droits.
d) On rit beaucoup.
83 Mets ces phrases à la forme négative.

a) Découpe-le. e) Rends la monnaie. h) Remplis la cruche.
b) Joue cette musique. f) Apporte-la. i) Unissez vos efforts.
c) Gravissons cette côte. g) Appuyez-vous. j) Mettons un vêtement.
d) Lave-toi.
112

ÉVALUATIONS
Conjuguer le verbe au conditionnel présent

84 Relève uniquement les verbes conjugués au présent du conditionnel.
je maigrirai – nous marcherions – vous auriez – vous aurez – je maigrirais – tu tombais –
il criera – elles digéreraient – vous appelleriez – vous appeliez – je courrai – nous traduirons
85 Transforme ces phrases selon l’exemple, de façon à utiliser le conditionnel.

Exemple : Je possède une carte pour lui téléphoner d’une cabine.
> Si je possédais une carte, je lui téléphonerais d’une cabine.
a) J’ai une bonne idée pour réparer cette table.
b) Tu prends un sirop pour calmer ta toux.
c) Je cherche dans un dictionnaire pour définir ces quelques mots.
d) Nous réservons des billets d’avion pour aller visiter Prague.
e) Les navigateurs observent le ciel pour savoir si la pluie s’annonce.
Participe présent et participe passé

86 Dans ce texte, relève les participes présents (4) et les participes passés (4), puis
écris l’infinitif correspondant.
Le virus du chikungunya est transmis à l’homme par le moustique tigre femelle. Étant présent
en France métropolitaine depuis 2004, il s’est répandu dans le monde en voyageant sur
les avions et sur les bateaux transportant des marchandises. Si l’insecte a piqué quelqu’un
d’infecté, il garde le virus en lui ; il pique alors d’autres personnes en transmettant la maladie.
Mon Quotidien, n° 4171 paru le 28/09/2010. Le quotidien d’actualité dès 10 ans, www.monquotidien.fr
V LES ACCORDS
Accorder le nom avec le déterminant

87 Écris chaque nom avec le déterminant correct choisi dans la liste de droite.
Attention, pour deux de ces noms, tu peux choisir deux déterminants différents :
lesquels et pourquoi ?
a) adresse cet – mon – plusieurs f) appartement une – son – leurs
b) plan un – une – des g) classeurs ce – leur – des
c) croix mon – la – des h) lampes plusieurs – notre – une
d) compliments des – ce – ton i) fromage ma – les – ce
e) concierge ma – ces – une j) invitée deux – nos – cette
113

IV LE VERBE
88 Dans ce texte, huit noms ne sont pas accordés avec leur déterminant. Relève-les et
accorde-les avec leur déterminant.
Tout a commencé il y a 20 million d’années environ. À cette période, les chaîne de montagnes
des Alpes et des Pyrénée ont surgi. Du coup, le vaste plateau de granite, qui recouvrait
alors l’Auvergne, a craqué et s’est fendu. Du magma en fusion a jailli de ces fissure. Et des
volcan en activité se sont élevés, durant plusieurs millions d’année, dans les zone appelées
aujourd’hui monts du Cantal, monts Dore et mont Dôme.
Mon Quotidien, n° 20 Les plus beaux sites de France. Le quotidien d’actualité dès 10 ans, www.monquotidien.fr
Accorder l’adjectif qualificatif avec le nom

89 Écris ces groupes nominaux avec l’adjectif proposé en gras.
a) inhabituel une réponse – un défilé – des émissions
b) curieux un animal – des habitudes – une maison – des gens
c) vif des gestes – une parole – un animal – des explications
d) national un parlement – des drapeaux – une équipe – des couleurs
e) quotidien des rencontres – des journaux – un déjeuner – des émissions
f) adroit un joueur – des filles – une serveuse – des chimpanzés
g) essentiel un avis – une réponse – des éléments – des interventions
h) divers des assemblages – une actualité – un fait – des robes
90 Écris ces phrases au pluriel.

a) La vigne est ravinée par la pluie d’automne.
b) Le village était silencieux, désert, enseveli sous la neige.
c) L’histoire du conteur était-elle vraie ?
d) Le petit poisson qui s’agite au bout du fil est tout brillant.
e) La récolte de l’artichaut se fait avec une lame bien affûtée.
Accorder le verbe avec son sujet

91 Recopie ces phrases en conjuguant les verbes à l’imparfait de l’indicatif.
a) Sur le chemin, malgré l’orage et les grêlons, (avancer) le troupeau.
b) Une longue file de spectateurs (attendre) devant le cinéma.
c) Hier, Marie, Sonia et Quentin (manger) à la cantine.
d) Didier (nettoyer) ses chaussures de rugby et les (ranger) dans le garage.
e) Florent, Blandine et Perrine (observer) les patineurs avec intérêt.
f) Dans la voiture, les enfants (s’ennuyer). Maman les (occuper) et les (distraire) avec des
jeux.
g) Nous (découvrir) un endroit où (pousser) la lavande et le romarin.
h) Je (choisir) deux articles sur ce catalogue et les (commander) par Internet.
114

ÉVALUATIONS
92 Recopie ce texte en conjuguant les verbes au présent de l’indicatif.

Si les estuaires (attirer) autant d’espèces, c’(être) grâce à la vase qui s’y (accumuler). On y
(trouver) ce que l’on (appeler) des bouchons vaseux qui (être) parfois immenses et (pouvoir)
peser jusqu’à plusieurs millions de tonnes selon les fleuves. La vase (être) une matière très
riche qui (permettre) à toute chaîne alimentaire d’exister. Des micro-organismes (pouvoir)
s’y développer car ils y (trouver) tout ce dont ils (avoir) besoin pour vivre. Ils (être) ensuite
mangés par de petits animaux qui (servir) à leur tour de nourriture à des poissons ou des
oiseaux plus gros.
Carnet de bord pour sauver les océans, © Maud Fontenoy Fondation.

avec l’auxiliaire être ou l’auxiliaire avoir
93 Recopie ces phrases en écrivant correctement les participes passés des verbes.
a) Pour cette soirée particulière, tous les téléviseurs sont (allumer).
b) La tempête a sérieusement (secouer) les petits chalutiers.
c) Les deux principaux favoris ont été (éliminer) dès le début du tournoi.
d) À partir de 22 heures, le portail est (fermer).
e) La pluie est (tomber) et les marquages au sol ont été (effacer).
f) Le capitaine sera (désigner) par l’ensemble de l’équipe.
g) La secrétaire a (préparer) un courrier.
h) La visite du député est (annoncer) pour demain.
94 Recopie ces phrases en écrivant correctement les participes passés des verbes.
a) Malgré la pluie, les joueurs sont (rester) pour s’entraîner.
b) Ma mère a (planter) des bulbes de tulipes devant la maison.
c) Mes inquiétudes ont été (dissiper) par ton comportement exemplaire.
d) Quand Lucile est (arriver), les cours étaient (commencer).
e) Toutes les lampes sont (allumer), la table est bien (éclairer).
f) Mes grands-parents sont (venir) nous voir.
g) Mes parents ont (revendre) leur voiture et ils ont (acheter) une camionnette.
h) L’usine nous a (renvoyer) notre voiture qui est maintenant (réparer).
115

CORRIGÉS DES ÉVALUATIONS
1 a) L’athlète saute le plus haut possible.

b) Une foule d’admirateurs enthousiasmés applaudissait les artistes.
c) Après le coucher du soleil, la lune se montre au-dessus des arbres.
d) Ce matin, le maître nous interroge sur la leçon de grammaire.
e) Les quatre enfants mangeaient chacun une glace au chocolat.
2 a) Sur le globe terrestre sont représentés les continents et les océans.
b) Dans les régions situées près des pôles, le froid règne.
c) Les vents de ces régions peuvent dépasser 200 km/h.
d) En été, le soleil ne se couche pas.
e) Il n’y a pas d’habitants près des pôles.
3 a) phrase simple c) phrase complexe e) phrase complexe
b) phrase complexe d) phrase complexe
4 Phrases simples :
– La forêt de l’Aigoual appartient au Parc national des Cévennes.
– Au Moyen Âge, elle fournissait le bois de chauffage aux verreries, aux fonderies et aux
forges de la région.
– On décida, pour combattre les inondations dues au manque d’arbres, de reboiser le site.
Phrases complexes :
– Au xixe siècle, elle avait pratiquement disparu et servait de pâturages aux moutons.
– Entre 1875 et 1913, 68 millions d’arbres furent plantés et constituèrent un massif forestier
de 16 000 ha où on randonne et skie l’hiver venu.
5 a) étaient – pouvaient (2 propositions)
b) Pense – connais (2 propositions)
c) appelle – commencent – font (3 propositions)
d) veux – dois – protégeront – dois (4 propositions)
e) sont – transportent – livrent (3 propositions)
6 a) Il a préparé ses bagages/ et il est parti.
b) À dix heures, j’arrivai sur le lieu/ où l’on m’avait fixé rendez-vous.
c) Dès que la nuit tomba,/ la température baissa.
d) Cette nouvelle bande dessinée,/ qui vient de sortir,/ m’a beaucoup plu.
e) Le pilote a fait plusieurs tonneaux ;/ il a été évacué d’urgence à l’hôpital.
7 a) L’air est partout, donc remplit l’espace.
d) Les deltaplanes se lancent dans le vide et évoluent en l’air grâce aux courants d’air chaud.
e) Certains animaux écartent leurs pattes en sautant d’arbre en arbre et tendent ainsi leur
peau pour planer dans l’air.
8 a) coordonnée b) juxtaposées c) coordonnée
d) coordonnée e) juxtaposée – coordonnée
116

9 a) Partez-vous à la piscine ? Partez à la piscine. Vous ne partez pas à la piscine.

b) Cet athlète ne s’entraîne-t-il pas intensivement ? Cet athlète ne s’entraîne pas
intensivement. Comme cet athlète s’entraîne intensivement !
c) Ne goûtes-tu pas ma nouvelle recette ? Tu ne goûtes pas ma nouvelle recette. Goûte ma
nouvelle recette.
d) Roulons-nous à droite en France ? Nous ne roulons pas à droite en France. Roulons à
droite en France.
10 a) exclamative affirmative d) injonctive négative
b) déclarative affirmative e) exclamative affirmative
c) interrogative négative
11 a) Le vent du nord n’avait pas soufflé toute la nuit.
b) Ne chante plus.
c) Personne n’écoutait derrière la porte.
d) N’est-il jamais en avance ?
e) Quand le nid n’est pas fini, la femelle ne pond pas ses œufs.
f) Il ne se serait peut-être pas approché si le chien ne s’était pas éloigné.
g) L’hiver, les bêtes qui ne restent pas dehors n’ont pas de mal à se nourrir pour survivre.
Sans papier, tu ne peux pas écrire, dessiner, faire des pliages.
12 a) Le gamelan n’est pas un instrument à vent.
b) Nous ne nous lèverons pas très tôt demain matin.
c) La salade niçoise ne comporte pas de pommes de terre.
d) On n’aime pas le pain fabriqué industriellement.
e) Les footballeurs ne portent pas de casque.
13 a) Ce film a-t-il déjà été programmé plus de dix fois ?
b) Comprendrait-on mal son refus ?
c) Ma cousine collectionne-t-elle les stylos publicitaires ?
d) N’est-ce pas une guitare électroacoustique ?
e) Ton bateau n’est-il pas en état de prendre la mer ?
f) Cette peinture est-elle beaucoup trop foncée ?
g) La troisième tentative fut-elle la bonne ?
h) L’annonce de la construction du barrage provoqua-t-elle une levée de boucliers ?
14 a) Qui vient d’entrer ? e) Combien coûte ce bureau ?
b) Comment se prénomme ton grand-père ? f) Avec quoi l’as-tu coupé ?
c) Où êtes-vous allés, hier ? g) Qu’est-ce qui a ouvert la porte ?
d) Comment t’adresses-tu à lui ? h) Avec qui pars-tu en vacances ?
15 a) Ne te couche plus aussi tard.
c) Goûte avant de donner ton avis.
e) Demande-moi quand tu ne sais pas.
16 a) Sois plus aimable.
b) Faites plus attention à la météo.
c) Ne nous baignons pas dans cette mer houleuse.
d) Explique-moi plus clairement.
e) Ne laissez pas la porte ouverte la nuit.
117

17 b) Attention à ta jambe !
d) Quelle merveilleuse soirée nous avons passée !
f) J’ai adoré ce roman !
18 a) Comme elle est belle ! Qu’elle est belle ! Quelle beauté !

b) Comme Nicolas est vif ! Que Nicolas est vif ! Quelle vivacité !
c) Comme vous vous méfiez ! Qu’est-ce que vous vous méfiez ! Quelle méfiance !
d) Comme son attitude est incorrecte ! Que son attitude est incorrecte ! Quelle incorrection !
e) Comme cet élève est poli ! Que cet élève est poli ! Quelle politesse !
f) Comme vous lisez mal ! Que vous lisez mal ! Quelle mauvaise lecture !
19 a) Le train qui est le plus rapide au monde est le TGV.

c) Beaucoup de sous-marins sont des bâtiments de guerre qui transportent des missiles.
d) La pièce de théâtre dont je t’avais parlé sera de nouveau à l’affiche l’an prochain.
20 – qui consiste à laisser un champ en friche pendant un ou deux ans

– dont les sols étaient trop fatigués
– qui sont des engrais verts naturels
21 a) panier : c’est un nom et les autres mots sont des verbes.

b) table : c’est un nom et les autres mots sont des adjectifs qualificatifs.
c) prénom : c’est un nom commun et les autres mots sont des noms propres.
d) visible : c’est un adjectif qualificatif et les autres mots sont des noms.
e) dont : c’est un pronom relatif et les autres mot sont des conjonctions.
22 Noms : icebergs – blocs – glace – barrières – mer.

Adjectifs qualificatifs : gros – différentes.
Verbes : sont – détachent – flottent.
Déterminants : Les – la – l’ – des.
Pronom relatif : qui.
Conjonction de coordination : et.
Préposition : de.
23 Jules – une pyramide – les œufs – une carte – le Groenland – des jeux – un
ralentissement –Bonaparte – le drapeau – Toulouse
24 a) Pasteur : nom propre, masculin, singulier

vaccin : nom commun, masculin, singulier
rage : nom commun, féminin, singulier
b) hibernation : nom commun, féminin, singulier
marmottes : nom commun, féminin, pluriel
froids : nom commun, masculin, pluriel
c) capitaine : nom commun, masculin, singulier
Morgan : nom propre, masculin, singulier
chef : nom commun, masculin, singulier
flibustiers : nom commun, masculin, pluriel
25 ramer – blâmer – réagir – vieillir – descendre – entreprendre – briller – déplier
118

26 a) était : être – avait réussi : réussir

b) s’était déclenchée : se déclencher – avait emporté : emporter
c) ai vu : voir – est passé : passer
d) écoute : écouter – comprendras : comprendre
e) prîmes : prendre – eûmes : avoir
27 a) Un : article indéfini – les : article défini
b) une : article indéfini – son : déterminant possessif – leur : déterminant possessif
c) Les : article défini – la : article défini
d) Cette : déterminant démonstratif
e) l’ : article défini
28 Le : article défini – un : article indéfini – Le : article défini – l’ : article défini – la : article
défini – Ce : déterminant démonstratif – la : article défini – des : article défini contracté –
du : article défini contracté – le : article défini – la : article défini – le : article défini – une :
article indéfini – la : article défini – sa : déterminant possessif
29 sourd – uni – grincheux – feuillu – principal – neuf – nouveau – menteur
30 pauvre (petite) – seule (elle) – grande (peur) – pointus (cailloux) – sauvages (bêtes)
– minuscule, gracieux et propre (tout)
31 brossé (brosser) – dit (dire) – supporté (supporter) – chargé (charger) – subi (subir)
– sauté (sauter)
32 a) terminer : un travail terminé f) tordre : un clou tordu
b) découper : une tarte découpée g) franchir : une haie franchie
c) transporter : un bagage transporté h) établir : un portrait établi
d) border : une couverture bordée i) écrire : une lettre écrite
e) annoncer : une nouvelle annoncée j) ouvrir : une fenêtre ouverte
33 a) je : pronom personnel – l’ : pronom personnel
b) je : pronom personnel – celle : pronom démonstratif
c) Nous : pronom personnel – leur : pronom personnel – vous : pronom personnel
d) lequel : pronom relatif – nous : pronom personnel
e) J’ : pronom personnel – les siennes : pronom possessif
34 qui : la collerette blanche – Il : impersonnel – Je : la mère – l’ : la perruque – Elle : la
perruque – il : Max – lui : Max – il : Max – il : Max – Il : Max – ce : démonstratif (la chose
que…) – il : Max – lui : Oscar – il : Max – c’ : démonstratif – il : impersonnel – qui : Oscar –
Tu : Oscar – lui : Oscar – il : Max
35 Elle se recoucha et s‘enfonça sous les draps. Elle se sentait à nouveau très mal. Élisabeth
lui dit, en lui caressant les cheveux :
– Ne t‘inquiète pas, mon petit lapin. Je te protégerai. Dès demain matin, j‘irai au commissariat
raconter tout ça et dans la journée Marco sera arrêté.
– Oui, mais en attendant... Il a une clé de la maison, puisqu‘il y est déjà entré.
36 a) Elle leur parle. e) Elles lui apportent les leçons.
b) Nous le prendrons vers onze heures. f) D’un hélicoptère, ils l’observaient.
c) Il le connaît sur le bout des doigts ! g) Je le leur envoie.
d) Ils la regardent avec envie. h) Ils les apprécient.
119

37 a) Ma carte routière est détaillée ; celle-ci l’est beaucoup moins.

b) Nos sacs sont trop lourds ; ceux-ci le sont bien assez !
c) Ton livre est très drôle, alors que celui-ci est plutôt ennuyeux.
d) Regardez ces chatons : celui-ci est tout roux et celui-là est tout noir !
e) N’achetez pas ces cerises très chères ; choisissez plutôt celles en promotion.
38 a) Ce téléphone intègre un répondeur ; le mien n’en possède pas.

b) Vos fiches vous ont bien servi ; les siennes ne lui ont guère été utiles.
c) Son plan est clair et précis ; le nôtre est incompréhensible…
d) Nos vacances ont été réussies ; mais les leurs ne furent qu’une suite d’ennuis.
e) Leur expédition a fait la « une » des journaux, mais la nôtre est restée confidentielle.
39 a) Voici le garçon dont je vous avais parlé.

b) Ce sont les gens avec qui je m’entends bien.
c) La leçon que j’étudie est très courte.
d) C’est le livre duquel est extraite cette citation.
e) La chanson que j’écoute est numéro 1 des ventes de CD.
f) La chanson dont j’écoute un extrait est numéro 1 des ventes de CD.
g) Les personnes dont vous parlez viennent de sortir.
h) Les personnes auxquelles vous parlez ne comprennent pas le français.
40 a) Tu as bien fait d’attendre 17 h pour venir.

b) Nelle s’assit dans son lit, cria puis se rallongea.
c) Combien d’euros te reste-t-il dans ton porte-monnaie ?
d) Swann est peut-être arrivé.
e) Louis et Yanis jouent sagement dans le jardin.
41 a) souvent : modifie le v. sourit

b) prestement : modifie le v. s’enfuit
c) toujours : modifie le v. a
d) clair : modifie le v. vois – très : modifie l’adv. clair
e) Parfaitement : modifie l’a. immobile
f) trop : modifie le v. souffrait – beaucoup : modifie l’adv. trop
42 a) et b) or c) mais d) donc e) mais
43 a) Les exocets (poissons volants) rasent les flots à une vitesse de 60 km/h.
b) Les crustacés vivent en général dans l’eau.
c) La dolomède est une araignée qui court sur l’eau après ses proies.
d) Le manchot empereur se reproduit en hiver.
e) Malgré les lois qui la protègent, la baleine bleue est en voie d’extinction.
44 a) Le chasseur tira avec précision (manière).

b) Nous viendrons manger à midi (temps).
c) Le train pour Marseille (lieu) aura du retard.
d) Camille est partie chez le coiffeur (lieu).
e) Après la pluie (temps) vient le beau temps.
120

45 a) l’ : déterminant – la : pronom
b) les : déterminant – les : pronom
c) Le : déterminant – le : pronom
d) La : déterminant – la : pronom
e) C’ : pronom – ce : déterminant
46 a) Après la pluie, vient le beau temps.

b) Le jour de la rentrée, nous retrouvons nos amis.
c) Le vieil homme, installé à l’ombre du grand chêne, somnolait.
d) Les vagues se brisent sur les rochers tandis que souffle un vent violent.
e) Du paquet se dégage une forte odeur.
f) La Seine arrose Paris, mais c’est Lyon qu’arrose le Rhône.
47 Les skieurs ont froid.

Le chien du voisin nous surveille.
Un rideau déchiré sort par la fenêtre.
De nouveaux personnages entraient en scène.
Un vieux tapis couvre le fond de la malle.
48 a) Chaque mercredi, Marine se rend à son cours de musique.

b) À cause de la pluie, le cross a été annulé.
c) En raison du brouillard très dense, la circulation est ralentie sur tout le réseau routier.
d) Près du barrage, des bulles d’air montaient du fond de l’eau.
e) En fin d’après-midi, après une longue marche, ils atteignirent le sommet.
50 a) En automne, les feuilles couvrent le sol des forêts.

b) J’ai vu ton frère, hier soir.
c) La détonation effraya tous les oiseaux.
d) Le météorologue pense qu’il neigera demain.
e) Clément est malade, je l’appellerai ce soir.
f) Vous ne m’avez pas écouté, tant pis pour vous !
g) Mes grands-parents pensent arriver le week-end prochain.
51 La laisse de mer est une bande végétale que l’on trouve sur les plages. Des algues, des
herbes marines, du bois flotté, des petits crustacés la composent. Ces dépôts apportent
nourriture et engrais pour les habitants des plages. Ainsi, la laisse de mer constitue la base
d’une chaîne alimentaire pour de nombreux animaux. Les oiseaux viennent y manger des
insectes, des mollusques, des vers et d’autres petits crustacés.
52 a) Les plantes doivent se protéger des animaux affamés (c.o.i.).

b) Les cactus ont une réserve d’eau et de nourriture (c.o.d.) dans leurs tiges.
c) Les mousses n'ont pas de fleurs (c.o.d.) et contiennent de la chlorophylle. (c.o.d.)
d) Certaines plantes vivent de peu de choses (c.o.i).
e) Les fleurs odorantes attirent mieux les insectes. (c.o.d.)
121

53 a) Le long cou des girafes leur (c.o.s) permet d’atteindre le haut des arbres (c.o.d.).
b) Les premiers bateaux avaient souvent plusieurs voiles (c.o.d.) car c’est le vent qui les
(c.o.d) faisait avancer.
c) Les roues des premières voitures n’avaient pas de pneus larges (c.o.d.) et ressemblaient
à celles d’un vélo (c.o.i.).
d) Pour son anniversaire, Enguerran et Geoffroy ont offert à Bérénice (c.o.s.) un jeu de carte
au trésor (c.o.d.).
e) Le nouveau pont suspendu donne une impression de clarté (c.o.d.) à cet endroit pourtant
sombre (c.o.s.).
54 a) Cette année (temps), je pars faire du ski dans les Alpes (lieu).
b) Vers dix heures (temps), j’arrivai en ville (lieu).
c) Ils ont réussi leur examen sans difficulté (manière).
d) Hier après-midi, (temps) Benjamin a emprunté ton livre, par erreur (manière).
e) Vous prendrez l’avion car c’est le moyen de transport le plus rapide (cause).
f) Ce soir (temps), Alexandra enregistrera son émission préférée sur un disque dur (lieu).
56 a) attribut du sujet : triomphale ; sujet : Son arrivée – attribut du sujet : surpris ; sujet : il
b) attribut du sujet : un guide émérite ; sujet : Harry – attribut du sujet : impassible ; sujet : il
c) attribut du sujet : juste ; sujet : Ton raisonnement – attribut du sujet : faux ; sujet : ton
calcul
d) attribut du sujet : le créateur de Tintin ; sujet : Hergé – attribut du sujet : connus ; sujet :
ses albums
e) attribut du sujet : le monument parisien ; sujet : Le centre Georges-Pompidou
f) attribut du sujet : satisfait ; sujet : Le client
58 grandes : épithète du nom plaines faite : attribut du sujet savane

herbeuses : épithète du nom plaines épineux : épithète du nom arbustes
verte : attribut du sujet herbe grands : épithète du nom terriers
desséchée : attribut du sujet elle gardée : attribut du sujet entrée
africaine : épithète du nom savane
59 a) Le troupeau semble attentif (attribut) à la direction du vent.

b) La mer est calme (attribut), les nombreux (épithète) touristes affluent sur la plage
ensoleillée (épithète).
c) Bien que cette histoire paraisse incroyable (attribut), elle est véridique (attribut).
d) C’était un joli (épithète) petit (épithète) chalet qui demeurait inhabité (attribut) tout
l’hiver.
e) Ce long (épithète) voyage fut éprouvant (attribut) pour les enfants.
61 a) On entendit le hurlement du chien au milieu de la nuit.

b) Le soleil brillait dans le ciel sans nuages.
c) La cliente s’arrêta au rayon des aliments pour animaux.
d) Au bord de la falaise, nous observions le coucher du soleil.
e) Fabien était un garçon sans histoire.
f) Le boulevard Berthaux est embouteillé tous les soirs.
g) Le dépanneur arrive avec sa caisse à outils.
122

62 a) l’arrière-pays niçois d) un destin exceptionnel

b) une randonnée pédestre e) une fleur pyrénéenne
c) des ennuis intestinaux
63 a) une montre qui est en argent
b) un enfant qui sourit
c) un perroquet qui est sur un perchoir
d) une école qui accueille les élèves de maternelle
e) un engin qui travaille sur les chantiers
f) la fête où on joue de la musique
g) un mammifère qui mange de la viande
64 tu crois : croire, 3e groupe, 2e personne du singulier
ils s’assoient : s’asseoir, 3e groupe, 3e personne du pluriel
vous compreniez : comprendre, 3e groupe, 2e personne du pluriel
il vient : venir, 3e groupe, 3e personne du singulier
je représente : représenter, 1er groupe, 1re personne du singulier
nous grandissons : grandir, 2e groupe, 1re personne du pluriel
j’appelle : appeler, 1er groupe, 1re personne du singulier
il reproduit : reproduire, 3e groupe, 3e personne du singulier
on mangera : manger, 1er groupe, 3e personne du singulier
elles entreprennent : entreprendre, 3e groupe, 3e personne du pluriel
tu peux : pouvoir, 3e groupe, 2e personne du singulier
nous comptions : compter, 1er groupe, 1re personne du pluriel
vous vous étendez : s’étendre, 3e groupe, 2e personne du pluriel
il projette : projeter, 1er groupe, 3e personne du singulier
tu t’établis : s’établir, 2e groupe, 2e personne du singulier
elles couvrent : couvrir, 3e groupe, 3e personne du pluriel
65 a) je couvre – j’alerte – je mange – je plie – je traverse

b) tu viens – tu interviens – tu proviens – tu vends – tu conviens
c) il aplatit – il partit – il bâtit – il franchit – il grossit
66 a) tu abandonnes d) tu loues g) vous pliez i) ils suent
b) il achète e) nous quittons h) je rejette j) vous vous enrhumez
c) elles sèment f) nous essuyons
67 renferme – forme – sillonnent – escaladent – traversent
68 a) tu nourris e) vous faites i) ils blanchissent l) il intervient
b) il souffre f) elle écrit j) je veux m) vous dites
c) nous comprenons g) ils noircissent k) je m’ouvre n) je cours
d) tu cueilles h) je sors
69 a) Il faut du temps pour débroussailler les chemins.
b) Les chauves-souris disparaissent dans la nuit.
c) Le peintre sort de son atelier.
d) Il parcourt à cheval les allées de la forêt.
e) Marine et Manon répondent en anglais.
f) Tu grandis de plus en plus.
123

70 a) nous avouions d) nous oubliions g) il mendiait j) vous souriiez

b) tu avertissais e) elles croyaient h) je voyageais k) tu prévoyais
c) vous faisiez f) je plaçais i) elle s’ennuyait l) nous guérissions
71 décrochaient – faisait – espéraient – devaient – se distinguaient – valaient

72 a) il chancellera d) vous achèterez g) nous secourrons j) je viendrai
b) je garnirai e) nous recevrons h) on suppliera k) vous suspendrez
c) elle saura f) ils se distrairont i) il pourra l) tu t’ennuieras
73 regarderas – habiterai – rirai – sera – auras – seras – seras – seras – auras – ouvriras –
seront – diras – croiront – aurai
74 a) tu eus d) on put g) je saisis j) elle se permit

b) il embarqua e) vous lûtes h) ils naviguèrent k) tu écrivis
c) je logeai f) elles obtinrent i) nous reçûmes l) je vins
75 entra – ramena – prit – triompha – partagèrent – eut – fit – repartit – entretint

76 butait – tiraient – poussaient – était – faisait – se tenait – cria – s’arrêta – était –
sortaient
77 sont sortis : sortir – est rentré : rentrer – ai cru : croire

78 a) tu as été e) elle est arrivée i) nous avons conquis
b) vous avez entendu f) on a produit j) vous êtes tombé(e)s
c) j’ai mélangé g) il a démoli k) elles ont appris
d) nous sommes né(e)s h) tu as couru l) je me suis tu(e)
79 sont bâties – ont construit – ont creusé – ont bâti – ont fondé – ont joué – ont gagné
– ai enquêté – ai interrogé – a décrit
80 a) j’aurai ouvert d) tu eus applaudi
b) ils / elles étaient arrivé(e)s e) il / elle aura imaginé
c) vous avez fait f) vous aviez pris
81 a) Quand nous aurons fini (futur antérieur), nous t’appellerons.

b) Dès que l’avion s’est posé, les photographes se sont précipités (passé composé).
c) Je pensais que mes cousins étaient déjà partis (plus-que-parfait).
d) Quand la brume se fut levée (passé antérieur), nous sortîmes.
e) Dès que tu auras découpé (futur antérieur) cette baguette de bois, tu la ponceras.
82 b) Prends des médicaments. g) Sois poli.

c) Prends-en. i) Acceptez notre aide.
e) Ne cours pas.
83 a) Ne le découpe pas. f) Ne l’apporte pas.

b) Ne joue pas cette musique. g) Ne vous appuyez pas.
c) Ne gravissons pas cette côte h) Ne remplis pas la cruche.
d) Ne te lave pas. i) N’unissez pas vos efforts.
e) Ne rends pas la monnaie. j) Ne mettons pas de vêtement.
124

84 nous marcherions – vous auriez – je maigrirais – elles digéreraient – vous appelleriez

85 a) Si j’avais une bonne idée, je réparerais cette table.
b) Si tu prenais un sirop, tu calmerais ta toux.
c) Si je cherchais dans un dictionnaire, je définirais ces quelques mots.
d) Si nous réservions des billets d’avion, nous irions visiter Prague.
e) Si les navigateurs observaient le ciel, ils sauraient si la pluie s’annonce.
86 Participes présents : Étant – voyageant – transportant – transmettant.

Participes passés : transmis – répandu – piqué – infecté.
87 a) mon adresse f) son appartement

b) un plan g) des classeurs
c) la / des croix h) plusieurs lampes
d) des compliments i) ce fromage
e) ma / une concierge j) cette invitée
Croix a la même orthographe au singulier et au pluriel ; concierge peut être féminin ou
masculin.
88 20 millions – les chaînes – des Pyrénées – ces fissures – des volcans – plusieurs millions
d’années – les zones
89 a) une réponse inhabituelle – un défilé inhabituel – des émissions inhabituelles

b) un animal curieux – des habitudes curieuses – une maison curieuse – des gens curieux
c) des gestes vifs – une parole vive – un animal vif – des explications vives
d) un parlement national – des drapeaux nationaux – une équipe nationale – des couleurs
nationales
e) des rencontres quotidiennes – des journaux quotidiens – un déjeuner quotidien –
des émissions quotidiennes
f) un joueur adroit – des filles adroites – une serveuse adroite – des chimpanzés adroits
g) un avis essentiel – une réponse essentielle – des éléments essentiels – des interventions
essentielles
h) des assemblages divers – une actualité diverse – un fait divers – des robes diverses
90 a) Les vignes sont ravinées par la pluie d’automne.

b) Les villages étaient silencieux, déserts, ensevelis sous la neige.
c) Les histoires des conteurs étaient-elles vraies ?
d) Les petits poissons qui s’agitent au bout des fils sont tout brillants.
e) Les récoltes des artichauts se font avec des lames bien affûtées.
91 a) Sur le chemin, malgré l’orage et les grêlons, avançait le troupeau.

b) Une longue file de spectateurs attendait devant le cinéma.
c) Hier, Marie, Sonia et Quentin mangeaient à la cantine.
d) Didier nettoyait ses chaussures de rugby et les rangeait dans le garage.
e) Florent, Blandine et Perrine observaient les patineurs avec intérêt.
f) Dans la voiture, les enfants s’ennuyaient. Maman les occupait et les distrayait avec des
jeux.
g) Nous découvrions un endroit où poussaient la lavande et le romarin.
h) Je choisissais deux articles sur ce catalogue et les commandais par Internet.
125

92 attirent – est – accumule – trouve – appelle – sont – peuvent – est – permet – peuvent
– trouvent – ont – sont – servent
93 a) Pour cette soirée particulière, tous les téléviseurs sont allumés.
b) La tempête a sérieusement secoué les petits chalutiers.
c) Les deux principaux favoris ont été éliminés dès le début du tournoi.
d) À partir de 22 heures, le portail est fermé.
e) La pluie est tombée et les marquages au sol ont été effacés.
f) Le capitaine sera désigné par l’ensemble de l’équipe.
g) La secrétaire a préparé un courrier.
h) La visite du député est annoncée pour demain.
94 a) Malgré la pluie, les joueurs sont restés pour s’entraîner.
b) Ma mère a planté des bulbes de tulipes devant la maison.
c) Mes inquiétudes ont été dissipées par ton comportement exemplaire.
d) Quand Lucile est arrivée, les cours étaient commencés.
e) Toutes les lampes sont allumées, la table est bien éclairée.
f) Mes grands-parents sont venus nous voir.
g) Mes parents ont revendu leur voiture et ils ont acheté une camionnette.
h) L’usine nous a renvoyé notre voiture qui est maintenant réparée.
126


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C.L.R.

Janine et Jean-Claude Lucas

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Ce livret destiné au maître complète l’ouvrage des 650 exercices de grammaire et de

Maquette de couverture et de l'intérieur : Estelle Chandelier

© HACHETTE LIVRE 2011, 43, quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15

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CORRIGÉS DU LIVRE DE L’ÉLÈVE

II Les classes de mots

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CORRIGÉS DES ÉVALUATIONS�������������������������������������������������������������������������������� 116

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Qu’est-ce qu’une phrase ?

Phrase simple et phrase complexe

Les différentes propositions

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Les propositions indépendantes

Types et formes de phrases

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La proposition subordonnée relative

II LES CLASSES DE MOTS

Les différentes classes de mots

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L’exercice d’écriture 205 est directement inspiré de ce poème de Jean Tardieu :

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Les pronoms personnels

Les pronoms possessifs, démonstratifs,

Les conjonctions de coordination

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III LES FONCTIONS

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Compléments essentiels et compléments circonstanciels

Le complément d’objet direct

L’exercice d’écriture 327 est directement inspiré de ce texte de Georges Perec :

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Le complément d’objet indirect

Les compléments circonstanciels

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Manipuler le groupe nominal

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Qu’est-ce qu’un verbe ?

Conjuguer le verbe au présent de l’indicatif (1er groupe)

Conjuguer le verbe au présent de l’indicatif (2e et 3e groupes)

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Conjuguer le verbe à l’imparfait de l’indicatif

Conjuguer le verbe au futur simple

Conjuguer le verbe au passé simple

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Utiliser l’imparfait et le passé simple

Temps simple et temps composé

Conjuguer le verbe au passé composé

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Conjuguer le verbe aux temps composés de l’indicatif

Conjuguer le verbe à l’impératif présent

Conjuguer le verbe au conditionnel présent

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Participe présent et participe passé

Accorder le nom avec le déterminant

Accorder l’adjectif qualificatif avec le nom

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Accorder le verbe avec son sujet

Accorder le participe passé utilisé

CORRIGÉS DES ÉVALUATIONS�� 116

71 a) Quand partiront-ils ? d) Avec quoi les Inuits construisent-ils des igloos ?

185 Adjectifs qualificatifs : a) forte b) écrit – oral c) vieil – déserte d) génial