Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
crit
nants
s
par de enseig
Conforme s
e
x
au programm
Rdaction
Morgan SENAN
P001-002-9782012708068.indd 1
21/11/14 09:19
ISBN 978-2-01-270806-8
HACHETTE LIVRE, 2015
43, quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15.
www.hachette-education.com
Tous droits de traduction, de reproduction et dadaptation rservs pour tous pays.
Le Code de la proprit intellectuelle, nautorisant, aux termes des articles L.122.4 et L.122.5, dune part,
que les copies ou reproductions strictement rserves lusage priv du copiste et non destines une
utilisation collective , et dautre part, que les analyses et courtes citations dans un but dexemple et
dillustration, toute reprsentation ou reproduction intgrale ou partielle, faite sans le consentement de
lauteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite .
Cette reprsentation ou reproduction par quelque procd que ce soit, sans autorisation de lditeur
ou du Centre franais de lexploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris),
constituerait donc une contrefaon sanctionne par les articles 425 et suivants du Code pnal.
P001-002-9782012708068.indd 2
21/11/14 09:19
P002-005-9782011692115.qxd:P001-005-9782011692115.qxd
Avant-propos
Laventure
6
7
8
9
10
.............................
.....................................................
12
.....................................................
16
Les magasins
.................................................
20
................................................
24
......................................................
28
La vie scolaire
Limage de soi
La rencontre
Les inconnus
................................................
30
...................................................
34
..................................................
38
La consommation
............................................
42
....................................................
46
......................................................
50
Les mtiers
Rvision 2
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
..............................
52
.............................................
56
.....................................................
60
..........................................................
64
Le voyage pied
La passion
Lennui
......................................................
Lhrosme
Rvision 1
Page 3
Les animaux
...................................................
68
Le voyage
......................................................
72
Rvision 3
.....................................................
76
.......................................................
78
Le risque
Le succs scolaire
La vrit
............................................
82
........................................................
86
La solitude
.....................................................
La campagne
90
..................................................
94
Rvision 4
......................................................
98
CORRIGS
.............................................
101 126
Sommaire
Loriginalit
12:21
...................................................
1
2
3
4
5
23/05/12
P002-005-9782011692115.qxd:P001-005-9782011692115.qxd
23/05/12
12:21
Page 4
Avant-propos
qui cet ouvrage sadresse-t-il ?
Cet ouvrage sadresse aux lves de la classe de quatrime qui veulent sentraner lexpression crite.
Dans la mesure o il est dusage dexercer les lves de quatrime aux travaux
de la classe de troisime, et notamment au brevet, il nous a paru intressant et
productif de proposer un entranement la technique des sujets du brevet. Cest la
raison pour laquelle les sujets sont emprunts aux annales du brevet.
P003-005-9782012708068.qxd:P001-005-9782011692115.qxd
13/11/14
8:38
Page 5
1. Consacrez autant de temps quil sera ncessaire comprendre la mthode avec laquelle vous devez travailler en tudiant trs attentivement les pages
de mthodologie : 6-7 et 52 55. Il est naturel que vous mettiez du temps
travailler les premires squences, puisque vous ntes pas encore familiaris(e)
avec cette nouvelle dmarche.
2. Travaillez squence par squence. Consacrez le temps quil faut chacune
des vingt units de louvrage.
Quand vous avez entirement termin une squence, relisez-vous soigneusement et reportez-vous au corrig.
Lors des premires squences, ne vous souciez pas de lheure. Prenez bien tout
le temps quil vous faut. Vous constaterez quau fil des squences, vous irez de plus
en plus vite avec davantage de facilit. Nul doute quen fin de parcours, vous
travaillerez vite et bien.
Contrairement aux lgendes qui circulent chez les collgiens, il ny a pas de
sujets qui inspirent et de sujets qui ninspirent pas. Tout au plus, est-on plus attir
vers tel type de sujet que vers tel autre. Il ny a pas non plus de correcteurs
malveillants qui aiment mettre de mauvaises notes.
En revanche, un fait est certain et vrifiable : sentraner systmatiquement et
consciencieusement sur des sujets de brevet permettra tout lve dobtenir des
notes tout fait convenables, aussi bien le jour de lpreuve du brevet quau cours
de lanne de quatrime, lors des expressions crites qui sont trs souvent labores partir des annales de lexamen.
Alors bon courage ! Sentraner longtemps lavance une preuve technique
comme celle de lexpression crite au brevet, cest multiplier ses chances dobtenir
un excellent rsultat.
P006-051-9782011692115.qxd:P006-051-9782011692115.qxd
4/05/10
15:07
Page 6
L e sujet dimagination
Quest-ce quun sujet dimagination ?
Lors de lpreuve du brevet des collges, vous pourrez avoir un sujet dimagination ou un
sujet de rflexion.
Les sujets dimagination peuvent se classer en deux catgories.
Lorsquun sujet fait appel votre exprience personnelle, votre pass, vos souvenirs,
vous devez raconter un vnement que vous avez personnellement vcu ou dont vous
avez t le tmoin. Vous ferez le portrait de quelquun que vous connaissez, vous dcrirez un lieu (paysage, maison) qui vous tient particulirement cur, etc.
Exemples de sujets :
Exemple 1
Il vous est dj arriv de dsirer trs fort, comme le narrateur, quelque chose qui vous paraissait
inaccessible. Vous raconterez cette exprience en incluant, comme dans le texte, une description.
Exemple 2
Moi aussi je me transforme, je change comme je veux mon aspect... , dit la narratrice. La vie nous
fournit souvent des occasions de tenir un rle, soit par jeu, soit par ncessit (sociale, familiale,
etc.). Racontez une exprience de ce genre qui vous est arrive. Vous ne ngligerez pas dvoquer
vos ractions et sentiments divers.
Certains sujets vous demandent de composer un travail partir dun texte que vous
avez au pralable tudi. Par exemple :
vous devez imaginer et crire le dbut, les lignes qui prcdent immdiatement lextrait
que vous avez tudi ;
vous devez imaginer et crire la fin, les lignes qui suivent immdiatement lextrait que
vous avez tudi ;
vous devez traiter un sujet en rapport avec le texte tudi, en respectant des contraintes
qui vous sont formules explicitement par le sujet.
Exemple
Vous avez tudi le texte de George Sand, Le voyage (page 72) ; le sujet dimagination que lon
vous propose est :
Maurice, ou Solange, raconte par crit son sjour Majorque, ses dcouvertes, ses impressions, ses
sentiments.
P006-051-9782011692115.qxd:P006-051-9782011692115.qxd
4/05/10
15:07
Page 7
Quand le sujet nest pas en rapport direct avec le texte de base, il vous faut rechercher
des souvenirs intressants et savoir les raconter avec brio. Ce sujet peut vous demander
des anecdotes mais aussi des descriptions, des portraits.
Si le lien est troit, il faut que vous connaissiez lessentiel du texte. Si on vous demande,
par exemple, la faon dont va ragir tel personnage de lextrait, vous avez intrt relever
tout ce qui caractrise le personnage.
Si le sujet traiter est plus loign du texte de base, vous noterez les ides principales
que vous allez dvelopper, les grandes parties de votre plan et ses sous-parties.
Cette prcaution est importante, notamment lors des devoirs en temps limit, quand il ne
vous est pas possible de rdiger la totalit du devoir au brouillon.
P006-051-9782011692115.qxd:P006-051-9782011692115.qxd
4/05/10
15:07
Page 8
Loriginalit
10
15
20
25
30
Voici un autre original. Il est tout rcent. Je lai rencontr, un matin du printemps
dernier, rue de Mdicis. Un homme dune quarantaine dannes, le visage assez fin et
soign. Aux pieds, des souliers
vernis tout casss, dont la semelle
tenait au reste par des ficelles. Un
pantalon, devenu trop court,
petits carreaux noirs et blancs
tourns au gris avec le temps. Un
petit veston lim et dteint,
serr la taille, comme en portaient les gommeux1 de 1880,
avec je ne sais quelle fleur la
boutonnire. Un faux col dune
blancheur parfaite. Comme cravate, un lacet de chaussure, ou
tout comme. Sur la tte, un chapeau de paille canotier qui avait
d tre joli autrefois. Enfin, le
plus remarquable ! la main, la
tringle dun parapluie aiguille,
quil tenait, entre trois doigts,
comme un dandy2 son stick3. Il
sen allait, dun pas lger, lair
dgag et coquet, dune main
balanant sa tringle, de lautre faisant des grces dans lespace.
Quelle chimre loccupait, celui-l, jouer ainsi llgant, vtu de cette sorte et si matinal ? Je le suivis des yeux pendant un moment, vivement conquis, intress, attendri.
Malheureusement, jtais press, et je dus le laisser, au lieu de le suivre et de lobserver. Je ne lai jamais revu. La-t-on enferm, alors que tant de gens sans intrt sont
libres ? Loriginalit est tellement hae de nos jours que cela est bien possible.
Paul Lautaud (1872-1956), Passe-temps, Mercure de France, 1928.
1. jeune homme que sa prtention excessive llgance rend ridicule. 2. mot anglais dsignant,
au XIXe sicle, un homme qui affectait dans sa toilette et dans ses manires une lgance suprme,
presque aristocratique. 3. sorte de canne mince et souple.
P006-051-9782011692115.qxd:P006-051-9782011692115.qxd
4/05/10
15:07
Page 9
Comprhension du texte
Vocabulaire
1
un original
.............................................................................................
....................................................................
P006-051-9782011692115.qxd:P006-051-9782011692115.qxd
4/05/10
15:07
Page 10
Le sujet du brevet
Sujet dimagination
Vous avez srement, vous aussi, rencontr un personnage original. voquez-le
en dcrivant les sentiments que vous avez ressentis son gard.
Travail prparatoire
Analyse du sujet
2 Le texte de Paul Lautaud peut-il vous fournir une ide pour votre devoir,
dans le plan comme dans le ton gnral ?
3 Cherchez dans votre mmoire quels personnages originaux vous avez pu
rencontrer. Notez leurs caractristiques essentielles.
Choisissez lun dentre eux, mais conservez vos notes sur les autres personnages :
vous les utiliserez pour nourrir votre introduction ou votre conclusion ; ces autres
originaux vous serviront galement de rfrence, de points de comparaison pour
bien situer votre personnage principal.
Conseils et cueils
10