Une situation problème peut alors être définie comme un ensemble contextualisé d’informations

fournies a un groupe d’élèves, pour être articulé en vue de réaliser une tâche précise.

Une situation-problème est constituée essentiellement de 02 composantes, à savoir :

Il s’agit d’un ensemble d’éléments matériels présentés à l’apprenant et décrivant 03 éléments :

a) Le contexte pour décrire, définir et préciser l’environnement de la situation (famille, agricole, scolaire,
quartier, village etc.…).
b) L’information ou les données à partir desquelles l’apprenant va agir.
c) La fonction qui indique le but pour lequel la situation est réalisée c’est-à-dire le besoin auquel la
situation est censée répondre.

C’est un ensemble d’instructions précises et explicites de travail, données à l’apprenant et contenues dans
le support ; qui traduit le travail qui est assigné à l’apprenant ou au groupe d’apprenant.

Voici un exemple d’illustration de la situation :

Votre camarade intime étant malade, n’a pas pu participer à votre dernier anniversaire. Cependant il
vient vous rendre visite un dimanche après sa maladie. Vos photos étant numériques et stockées
dans votre ordinateur. Vous les montrer à votre camarade qui passionné par celles-ci, désire rentrer
chez lui avec une copie de ces photos dans sa clé USB.

1. Sachant que le dossier de vos photos est nommé « photos d’anniversaire», créer ce dossier dans « Mes
documents »
2. Envoyer une copie de vos photos dans la clé USB de votre camarade.
3. Vous vous appelez princesse, pour que votre camarade repère facilement vos photos chez elle,
renommer le dossier « mes photos d’anniversaire» par « anniversaire princesse» dans sa clé.
4. Déplacer le dossier «mes photos d’anniversaire» de mes documents vers votre Bureau.
5. Votre grand frère grave une copie de vos photos sur un CD-ROM. Pour libérer de l’espace dans votre
disque dur et il vous propose de supprimer le dossier «mes photos d’anniversaire».

L’environnement est le quartier, « sachant que le dossier de vos photos est nommé … » représente une
information à partir de laquelle l’apprenant va agir. « Il désire rentrer chez lui avec une copie de ces
photos dans sa clé USB » représente la fonction pour laquelle la situation est réalisée. Les verbes ( créer -
Envoyer une copie - Déplacer -supprimer ) représentent la consigne de la situation problème.

Abdelkrim LAMIM klamim@gmail.com