Le calendrier

En fonction du dispositif choisi, le temps des APC consacré aux élèves aura lieu selon le calendrier
suivant :

Date de début 1609/2019

Date de fin Fin juin 2020

Quelques échéances

Semaine du 09 au 14
Recueil et décompte des autorisations parentales de principe (modèle joint)
septembre 2019

Evaluation et définition des publics concernés par la première période

Le 16 septembre 2019 Mise en œuvre pour les élèves

Information des familles, rencontre avec les familles et rappel des horaires.
Suivi des listes des élèves bénéficiaires des APC
Début de chaque période
Détermination des contenus

Bilan et suivi des élèves pris en charge.

Fin de chaque période
Evaluation de l’action tant générale qu’individuelle afin d’élaborer un bilan
Fin de chaque trimestre
d’action qui alimente le déroulement du projet d’école
Juillet 2020 Bilan annuel. Perspectives pour l’année suivante.
1 - Modalités de repérage des élèves
Document à conserver dans l’école et à tenir à la disposition des membres de l’équipe de circonscription

APC  2019/2020 Difficulté dans les apprentissages – Travail personnel

Ecole de : ………………………………………………… Classe de :

……………………………

Modalités de repérage de la difficulté des élèves

2 - Autorisation des familles

Mise en œuvre des APC 2019/2020

Folelli, le 9/09/2019

La directrice, Le directeur de
l’école

Madame, Monsieur

Objet : Information aux familles : Activités pédagogiques complémentaires

Madame, Monsieur,

Chaque semaine, une heure d’enseignement peut être consacrée soit à la

mise en place et à l’entraînement de stratégies d’apprentissages soit à la
consolidation de notions qui n’auraient pas été totalement acquises soit encore à
la participation à une action du projet d’école. Ces activités sont mises en œuvre
par les enseignants de l’école.
 Votre fils ou votre fille pourrait être concerné(e) par ce dispositif à un
moment donné de l’année. Son enseignant vous présenterait comment cette
action, entièrement gratuite, serait mise en place.

Ces activités se dérouleront dans l’école de ….. heures à ….. heures, les
………………………… selon un calendrier qui vous sera rappelé.

Cette action personnalisée, apportée par l’école, permet ainsi à votre

enfant d’entretenir ou d’améliorer sa réussite scolaire autant que de participer à
des actions particulières choisies au sein de l’école.

Le coupon ci-dessous doit obligatoirement être rempli pour chaque élève,

et devra être retourné dûment complété avant le 16 septembre 2019.

Restant à votre disposition pour tout renseignement supplémentaire, je

vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, l’expression de mes salutations
distinguées.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------

Je soussigné ………………………………………………

…………………………………………………………………

autorise n’autorise pas

mon enfant ………………………………. scolarisé dans la classe de

…………………………………………………..
à participer aux activités pédagogiques complémentaires, si cela lui est proposé au cours de l’année
scolaire.

Date :
………………………………….

Signature(s) des responsables

légaux

3 - Lettre d’information aux familles

Document à renvoyer aux familles

2019/2020 Activités pédagogiques complémentaires

Folelli, le ………………………….

Le directeur de l’école
 à

Madame, Monsieur

Objet : Des activités pédagogiques complémentaires pour votre enfant

Madame, Monsieur,

Comme cela a pu vous être indiqué en début d’année scolaire, les enseignants de
l’école organisent des activités pédagogiques complémentaires à raison d’une heure
par semaine.
Selon l’avis de l’enseignant de votre enfant, ce dispositif lui serait actuellement
bénéfique notamment pour ce qui relève de ………………………………………

Nous vous proposons aujourd’hui son inscription dans les activités prévues.
Afin d’engager au mieux les dispositions à prendre, nous souhaitons auparavant
échanger avec vous sur ce sujet à l’occasion d’une rencontre à l’école qui pourrait se
tenir le ………………….. à …… heures.
L’action mise en œuvre se déroulerait selon le calendrier suivant :

Durée : Période du ___ / ___ / ___ / au ___ / ___ / ___

Jours et horaires : ______________________________ de ___h à ___h

Enseignant responsable : _____________________________

 Son efficacité est conditionnée par sa présence très régulière sur toute la durée
prévue.
Pour toute précision complémentaire, vous voudrez bien prendre contact avec son
enseignant(e).

Je vous prie d’agréer, Monsieur, Madame, l’expression de mes salutations

distinguées.

La directrice, le
directeur

4 - Listes d’élèves par période

Document à conserver dans l’école et à tenir à la disposition des membres de l’équipe de circonscription

APC  2019-2020 Liste des élèves

Ecole : …………………………………………………………………………..

Période n°…….

Nom et prénom des élèves Niveau Nbre d’heures Enseignant responsable

NB : Chaque enseignant responsable d’un groupe d’élèves devra gérer la situation de leurs présences aux activités
proposées.

5 - Fiche de suivi de l’élève

Document à conserver, à actualiser et à tenir à la disposition des membres de l’équipe de circonscription

Année scolaire 2017/2018

NOM : ………………………….. Prénom : …………………………. Date de naissance : ….. / ….. / …..

Ecole : …………………………. Classe : ……… Nom de l’enseignant : ……………….

Périodes suivies : 1 2 3 4 5
Enseignant(s) concerné(s) par les activités d’aide aux apprentissages :
…………………………………………………...

Programme :
A NA

Compétence(s)
visée(s) :

Attitudes à
Attention Mémorisation Compréhension Réflexion Imagination
privilégier
* à libeller d’après les programmes d’enseignement et à compléter tout au long de l’année scolaire le cas
échéant
 Type d’exercice et support(s)
d’accompagnement Bilan
Notion(s) travaillée(s) Modalités d’évaluation
(Documents d’accompagnement, supports en
(Objectif opérationnel ou notionnel) (critères, supports)
ligne, manuels, jeux éducatifs, logiciels, A NA
littérature…)

Dispositif d’aide aux apprentissages proposé le ……….……………… débuté le

………………….
reconduit le ……………………… arrêté le
………….…….
Bilan(s) effectué(s) le(s)
…………………………………………………………………………………………..

Modalités d’évaluation des progrès utilisées

………………………………………………………………………
……………………………………………………………
………….

6 - Bilan à destination des familles

Document à adresser aux familles

Bilan Aide aux apprentissages

APC   2019/2020

NOM : ______________________ Prénom : ____________________ Date de naissance : ___ / ___ / ___

Ecole : ______________________ Classe : _________ Nom de l’enseignant : _______________

Organisation de l’aide :

Période de l’année : du ___ / ___ / ___ au ___ / ___ / ___

Enseignant(s) concerné(s) par les activités d’aide aux apprentissages :
_____________________________________

Progrès réalisés

Autres remarques (comportement, absences éventuelles, maladie…) :

Fait à…………………………………………….., le ………………………………………