A Computational Model of Semantic Memory Impairment

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Un modèle computationnel de la déficience de la mémoire sémantique :

Spéciﬁcité de la modalité et spécificité émergente de la catégorie.
Article dans le Journal of Experimental Psychology General - Janvier 1992

DOI : 10.1037/0096-3445.120.4.339 - Source : PubMed
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2 auteurs, notamment :
James L Mcclelland
Université de Stanford
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FFZI?3
Journal of Experimental Psychology : Général Copyright 1991 par l'American Psychological Associatio'?i. Inc.
1991, Vol. 120, No. 4, 339-357 0096-3445/91, 3.00
Un modèle computationnel de la déficience de la mémoire

sémantique : Spécificité de la modalité et spécificité de la catégorie
émergente
Martha J. Farah et James L. McClelland
Université Carnegie Mellon
Il est démontré comment un système de mémoire sémantique spécifique à une modalité peut
expliquer les déficiences spécifiques à une catégorie après une lésion cérébrale. Dans
l'expérience 1, l'hypothèse selon laquelle les connaissances visuelles et fonctionnelles jouent
des rôles différents dans la représentation des êtres vivants et des êtres non vivants est testée
et confirmée. Un modèle de traitement distribué parallèle de la mémoire sémantique dans
lequel les connaissances sont subdivisées par modalité en composantes visuelles et
fonctionnelles est décrit. Dans l'expérience 2, le modèle est lésionné et il est confirmé que les
dommages à la sémantique visuelle altèrent principalement la connaissance des êtres vivants,
et que les dommages à la sémantique fonctionnelle altèrent principalement la connaissance
des êtres non vivants. Dans l'expérience 3, il est démontré que le modèle explique
naturellement un résultat qui avait semblé problématique pour une architecture spécifique à la
modalité, à savoir la récupération altérée de la connaissance fonctionnelle des êtres vivants.
Enfin, dans l'expérience 4, on montre comment le modèle peut expliquer une observation
récente d'une altération de la connaissance des choses vivantes uniquement lorsque la
connaissance est sondée verbalement.
Grant R0l MH48274, le National Institutes of Health Career

Comment la mémoire sémantique est-elle organisée ? Devel opment Award K04-NS01405, le NIMH Career
Development Award MH00385, et la National Science
Deux réponses générales à cette question ont été proposées.
Foundation Grant BNS 88-12048.
La première est que la mémoire sémantique est organisée par Nous remercions Robin Rochlin pour son aide dans la
catégorie taxonomique, de sorte que différentes parties du collecte des données. Toute correspondance concernant cet
système représentent les connaissances sur les objets de article doit être adressée à
différentes catégories. D'autre part, la mémoire sémantique Martha J. Farah ou James L. McClelland, Département de
pourrait être subdivisée par modalité de connaissance, de psychologie, Université Carnegie Mellon, Pittsburgh,
sorte qu'une composante soit responsable des informations Pennsylvanie 15213a3890.
visuelles sur les objets, une autre des informations
auditives, et ainsi de suite.
Les patients présentant des pertes sélectives de
connaissances après une atteinte cérébrale semblent fournir
une source directe de preuves sur l'organisation de la mémoire
sémantique. Malheureusement, ces preuves donnent des
réponses contradictoires. Dans la plupart des cas, les pertes
semblent être liées à des modalités spécifiques, entraînant une
altération de la reconnaissance d'objets dans une seule
modalité (par exemple, agnosie visuelle ou auditive) ou une
altération de la manipulation d'objets à usage spécifique,
malgré une reconnaissance intacte de ceux-ci (apraxie ; par
exemple, une clé peut être tirée plutôt que tournée). Ces
observations sont cohérentes avec les données
neurophysiologiques récentes qui montrent que la plupart des
neurones corticaux sont spécifiques à une modalité, même
dans les régions qui étaient traditionnellement considérées
comme des zones d'association supramodales (par exemple,
Sereno & Allman, 1991). Dans certains cas, cependant, les
lésions cérébrales semblent causer des pertes de connaissances
spécifiques à une catégorie, qui recoupent différentes
modalités. Plus précisément, certains patients semblent avoir
perdu leur connaissance des êtres vivants, tandis que d'autres
semblent avoir perdu leur connaissance des êtres non vivants.
Ces observations suggèrent que l'architecture de la mémoire
sémantique incorpore au moins les éléments suivants
Cette recherche a été soutenue par l'Office of Naval Research Grant

NS0014-89-J3016, le National Institute of Mental Health (NIMH)
inanimés). Ces 4 patients s'étaient remis d'une encéphalite
deux sous-systèmes généraux, définis par taxonomie, pour herpétique et avaient tous subi des lésions bilatérales du
représenter la connaissance des êtres vivants et non vivants. lobe temporal. Deux des patients ont été étudiés en détail et
Dans cet article, nous tentons de résoudre le conflit apparent ont montré une déficience sélective pour les choses vivantes
entre ces deux types de preuves neuropsychologiques. Après avoir dans une série de tâches, tant visuelles que verbales. Le
passé en revue les preuves neuropsychologiques de la spécificité tableau I présente des exemples de leurs performances dans
catégorielle de la mémoire sémantique, nous présentons un modèle une tâche d'identification visuelle, dans laquelle ils devaient
de traitement distribué parallèle (PDP) dans lequel l'architecture identifier par son nom ou sa description l'élément
ne distingue que les modalités de connaissance, mais qui, représenté sur une image colorée, et dans une tâche de
lorsqu'elle est endommagée, présente une spécificité catégorielle définition verbale, dans laquelle ils devaient fournir des
similaire à celle des patients décrits dans la littérature définitions lorsque les noms de ces mêmes éléments étaient
neuropsychologique. présentés de manière auditive. Des exemples de leurs déf
initions sont également présentés dans le tableau I.
Farah, McMullen et Meyer (1991) ont étudié deux patients
Déficiences dans la connaissance des êtres vivants et victimes d'un traumatisme crânien dont la connaissance des
non vivants êtres vivants semblait être sélectivement perturbée. Nous
avons examiné leur performance en matière de reconnaissance
La dissociation de la mémoire sémantique la plus d'images en fonction de la distinction entre les êtres vivants et
fréquemment observée se situe entre une connaissance altérée non vivants, ainsi que de nombreux autres facteurs pouvant
des êtres vivants et une connaissance relativement préservée des influencer la performance, notamment la complexité, la
êtres non vivants. Dans le premier rapport de ce phénomène, familiarité,
Warrington et Shallice (1984) ont décrit 4 patients qui étaient
339
beaucoup plus mauvais dans l'identification des choses vivantes
(animaux, plantes) que des choses non vivantes (objets
340 MARTHA J. FARAH ET JAMES L. McCLELLAND
Tableau l
Performances de deux patients souffrant de troubles de la connaissance des êtres vivants dans
diverses tâches de mémoire sémantique
Cas Objet vivant Objet non
vivant
Identification de
l'image
JBR 6% 90%
SBY 0% 75%
Définition de la langue
parlée
JBR 8% 79%
SBY 0% 52%
Exemples de définitions
JBR Perroquet : ne sait pas Tente : abri temporaire, maison d'habitation
Jonquille : plante Porte-documents : petite mallette utilisée par les élèves
Escargot : un animal pour transporter des documents Boussole : outil
insecte Anguille : pas permettant de savoir où l'on va Torche : lampe à main
bien Poubelle : récipient dans lequel on met les ordures.
Autruche :
Brouette : objet utilisé par les gens pour transporter des
inhabituel SBY matériaux.
Serviette : matériau utilisé pour sécher les gens
Canard : un Poussette : utilisée pour transporter des personnes,
avec des roues et un support pour s'asseoir.
animal Sous-marin : navire qui va sous la mer.
Guêpe : oiseau qui vole

Crocus : matériel
d'ordures
Holly : ce que vous
buvez
Araignée : une personne qui Parapluie : objet utilisé pour se protéger de l'eau qui
cherche des choses, il était une arrive.
araignée pour sa nation ou son
pays.
fréquence du nom, spécificité du nom (c'est-à-dire niveau de l'image, dans un tableau, qui correspondait à un
l'objet de base ou niveau subordonné) et similarité avec mot prononcé. Leur performance avec les
d'autres objets. Une analyse de régression a montré que, même animaux et les fleurs était meilleure, de manière
en tenant compte de tous ces facteurs, la distinction entre fiable, qu'avec les choses non vivantes. L'un de
vivant et non vivant était un prédicteur important de la ces sujets a également été testé dans le cadre d'une
performance de reconnaissance. tâche d'appariement totalement non verbale, dans
D'autres cas d'altération sélective de la connaissance des laquelle des représentations d'objets ou
êtres vivants comprennent des patients postencéphalitiques d'animaux d'apparence différente devaient être
supplémentaires décrits par Pietrini et al. (1988), Sartori et appariées les unes aux autres dans un tableau, et
Job (1988), et Silveri et Gainotti (1988) ; un patient a montré la même préservation sélective de la
souffrant d'encéphalite et d'accidents vasculaires cérébraux connaissance des animaux par rapport aux
décrit par Newcombe, Mehta et de Haan (sous presse) ; et objets inanimés.
un patient souffrant d'une maladie dégénérative focale décrit
par Basso, Capitani et Laiacona (1988). Dans tous ces cas, il
y avait une atteinte des régions temporales, connue pour
être bilatérale, sauf dans le cas 2 de Farah et al. (1991), le
cas 1 de Pietrini et al. et le cas de Basso et al. dans lequel il
n'y avait des preuves que d'une atteinte temporale gauche.
La dissociation opposée, à savoir une connaissance
altérée des choses non vivantes avec une connaissance
relativement préservée des choses vivantes, a également été
observée. Warrington et McCarthy (1983, 1987) ont décrit
deux cas de dysphasie globale, suite à des attaques
importantes de l'hémisphère gauche, dans lesquels les
connaissances sémantiques ont été testées dans une série de
tâches d'appariement. Le tableau 2 montre les résultats d'une
tâche d'appariement dans laquelle les sujets devaient désigner
mémoire sémantique.
TROUBLES DE LA MÉMOIRE 341
Implications des dissociations vivant-non-vivant pour les
SÉMANTIQUE
modèles de mémoire sémantique normale
L'interprétation la plus simple de la double dis sociation entre la Tableau 2
connaissance des choses vivantes et non vivantes est que ces deux corps de Performance de deux patients ayant une connaissance déficiente
connaissances sont représentés par deux composants distincts, spécifiques des choses non vivantes dans diverses tâches de mémoire
à une catégorie, de la mémoire sémantique. Cette interprétation est sémantique
cohérente avec l'idée que la mémoire sémantique est organisée selon des Catégorie
lignes taxonomiques, du moins en ce qui concerne la distinction entre les
Cas Animal Hower Objet
choses vivantes et non vivantes. Cependant, Warrington et ses collègues
(par exemple, Warrington & McCarthy, 1983, Warrington & Shallice, Correspondance mots parlés-image
1984) ont suggéré une autre interprétation, selon laquelle la mémoire VER 86% 96% 63%
sémantique est fondamentalement spécifique à la modalité. Ils ont soutenu YOT 86% 86% 67%
que les déficits sélectifs dans la connaissance des êtres vivants et non Correspondance image/image
vivants peuvent refléter la pondération différentielle des informations YOT 100% 69%
provenant de différents canaux sensorimoteurs dans la représentation de la
les connaissances sur ces deux catégories. Plus précisément, Connaissance des attributs non visuels des êtres
ils ont souligné que les êtres vivants se distinguent vivants dans les cas de déficience des êtres
principalement par leurs attributs sensoriels, tandis que les vivants
êtres non vivants se distinguent principalement par leurs
Considérons les définitions des choses vivantes et non
attributs fonctionnels. Par exemple, la connaissance d'un
vivantes données par les deux cas de Warrington et
animal, tel qu'un léopard, par laquelle il se distingue
Shallice (1984) (tableau 1). Bien que les définitions des
d'autres créatures similaires, est principalement visuelle. En
choses non vivantes soient quelque peu
revanche, la connaissance d'un bureau, qui le distingue
d'autres meubles, est principalement fonctionnelle (c'est-à-
dire qu'il sert à quelque chose). Ainsi, les distinctions entre
les connaissances altérées et préservées dans les cas
examinés précédemment ne sont peut-être pas des
distinctions vivant-non-vivant en soi, mais plutôt des
distinctions sensorielles-fonctionnelles.
L'hypothèse sensori-fonctionnelle semble préférable à une
stricte hypothèse vivant-non-vivant pour deux raisons.
Premièrement, elle est plus cohérente avec ce que l'on sait déjà
de l'organisation du cerveau. Comme nous l'avons déjà
mentionné, il est bien connu que différentes zones du cerveau
sont dédiées à la représentation d'informations provenant de
canaux sensoriels et moteurs spécifiques. Il est concevable que
les connaissances fonctionnelles soient liées au système
moteur. Quoi qu'il en soit, il existe des preuves antérieures de
la vulnérabilité sélective de la connaissance des attributs
fonctionnels après un endommagement de l'hémisphère gauche
: Goodglass et Baker (1976) ont constaté que les patients
aphasiques ayant subi des lésions de l'hémisphère gauche
avaient des difficultés particulières à associer un objet nommé
à un mot décrivant son utilisation, par rapport aux mots
décrivant ses qualités sensorielles ou aux mots désignant
d'autres objets de la même catégorie. Une deuxième raison de
préférer l'hypothèse sensori-fonctionnelle à l'hypothèse vivant-
non-vivant est que des exceptions à la distinction vivant-non-
vivant ont été observées dans certains cas. Par exemple,
Warrington et Shallice (1984) ont rapporté que leurs patients,
qui avaient une connaissance déficiente des choses vivantes,
avaient également une connaissance déficiente des pierres
précieuses et des tissus. Le patient de Warrington et Mc Carthy
(1987), dont la connaissance de la plupart des choses non
vivantes était déficiente, semblait avoir conservé une bonne
connaissance des très grands objets extérieurs, comme les
ponts ou les moulins à vent. Il est au moins possible que la
connaissance de ces catégories aberrantes de choses non
vivantes soit principalement visuelle.
Malheureusement, l'hypothèse selon laquelle les
déficiences des êtres vivants ne sont que des déficiences de
la connaissance sensorielle et les déficiences des êtres non
vivants ne sont que des déficiences de la connaissance
fonctionnelle pose un problème. Cette hypothèse semble
prédire que les cas de déficience des êtres vivants devraient
montrer une bonne connaissance des attributs fonctionnels
des êtres vivants et que les cas de déficience des êtres non
vivants devraient montrer une bonne connaissance des
attributs visuels des êtres non vivants. Les preuves
disponibles dans les cas de déficience des choses non
vivantes sont limitées à la performance dans les tâches
d'appariement à l'échantillon, ce qui ne permet pas de
distinguer la connaissance des attributs visuels ou
sensoriels de la connaissance des attributs fonctionnels.
Cependant, il semble que des preuves adéquates soient
disponibles dans les cas de déficience des choses vivantes,
et dans certains cas au moins, elles infirment ces
prédictions.
caractéristiques,
TROUBLES DE LA MÉMOIRE
Peu de détails visuels, conformément à l'hypothèse sensori- bien qu'en l'absence de données 343
SÉMANTIQUE normatives, il soit difficile d'interpréter ces résultats. Farah,
fonctionnelle, les définitions des êtres vivants ne montrent pas
Hammond, Mehta et Ratcliff (1989) ont testé la capacité de
de connaissances fonctionnelles préservées. Si ces sujets n'ont
I des patients victimes d'un traumatisme crânien
perdu que leur mémoire sémantique visuelle, ils devraient être
capables de retrouver les attributs fonctionnels des êtres vivants
; par exemple, les perroquets sont gardés comme animaux de
compagnie et peuvent parler, les jonquilles sont une fleur de
printemps, etc.
Dans les autres cas de déficience des êtres vivants, les
connaissances visuelles et fonctionnelles ont été comparées
directement, et les connaissances fonctionnelles des êtres
vivants vont de la déficience légère à la déficience grave.
Newcombe et al. (sous presse) ont présenté à leur sujet des
triades de mots, en lui demandant de regrouper deux des mots
en fonction de la similarité visuelle des référents des mots ou
d'un point commun factuel (par exemple, on trouve
normalement des plantes au Royaume-Uni). Lorsque les mots
désignaient des choses non vivantes, le sujet avait des résultats
normaux. Cependant, lorsque les mots désignaient des êtres
vivants, les performances du sujet étaient nettement inférieures
à celles des sujets témoins, même lorsque le regroupement
était basé sur des propriétés factuelles plutôt que visuelles.
Silveri et Gainotti (1988) ont évalué la capacité de leur patient
à identifier des animaux sur la base de deux types de
définitions orales : des descriptions visuelles de l'apparence de
l'animal, telles que "un insecte aux ailes larges, colorées et
ornées" pour un papillon, et des descriptions non visuelles,
telles que "un insecte aux ailes larges, colorées et ornées" pour
un papillon.
soit des associations verbales métaphoriques à l'animal,
comme "le roi de la jungle" pour le lion, soit des fonctions de
l'animal, comme "l'animal de ferme qui souffle et nous fournit
du lait" pour la vache. Bien que le sujet ait été moins bon pour
identifier des animaux à partir de descriptions visuelles qu'à
partir de descriptions non visuelles, il a obtenu de mauvais
résultats dans les deux cas et n'a identifié que 58 % des
animaux sur la base de descriptions non visuelles (que les
sujets de contrôle avaient jugées faciles). Un patient de
Basso et al. (1988) semblait également être meilleur pour
récupérer des informations non visuelles, mais ces dernières
n'étaient pas intactes. Ces différents types de connaissances
ont été testés en nommant un mot puis en posant une question
à choix multiple à son sujet. La question faisait appel à
des informations catégorielles, telles que "est-ce un oiseau, un
mammifère, un poisson ou un reptile ?"; des informations
fonctionnelles, telles que "vit-il en Italie ou dans le désert ?";
ou des informations visuelles, telles que "a-t-il un dos lisse ou
est-il bossu ?". Le patient a obtenu des résultats conformes au
hasard pour les questions catégorielles et visuelles, et des
résultats moins que parfaits pour les questions fonctionnelles
(35 sur 42). (Il convient de noter que tous les mots ne
désignaient pas des êtres vivants. Basso et al. ont testé le
patient avec des mots qu'il n'avait pas réussi à associer à des
images ; la plupart de ces mots étaient des êtres vivants. Les
résultats pour les choses vivantes et non vivantes n'ont pas été
rapportés séparément).
De même, Sartori et Job (1988) ont constaté une meilleure
performance dans leur cas dans les tests de connaissance non
visuelle, plutôt que visuelle, des animaux, mais leur sujet
semblait néanmoins légèrement déficient dans les tâches non
visuelles. Par exemple, lors de la définition des choses
vivantes et non vivantes, le sujet a fait de nombreuses erreurs
visuelles sur les caractéristiques non visuelles des animaux et
des légumes, deux fois plus que sur les choses non vivantes.
Le sujet a également commis des erreurs occasionnelles en
identifiant les animaux avec leurs sons ou environnements
les êtres non vivants sont connus principalement

décrite précédemment (Farah et al., 1991, cas 1) pour
retrouver les connaissances visuelles et non visuelles sur les par leurs caractéristiques fonctionnelles.
êtres vivants et non vivants et a comparé les performances
du sujet à celles de sujets normaux appariés selon l'âge et Expérience 1
l'éducation. Les performances du patient ne se situaient en
dehors des limites normales que pour les connaissances Dans cette expérience, des sujets normaux
visuelles des êtres vivants. Cependant, alors qu'il avait une lisaient les définitions du dictionnaire concernant
performance moyenne pour la recherche d'informations non les êtres vivants et non vivants et soulignaient
visuelles sur les choses non vivantes, il avait une toutes les occurrences.
performance inférieure à la moyenne pour la recherche
d'informations non visuelles sur les choses vivantes, et l'écart
entre les deux niveaux de performance pour ces deux types
de questions était plus important que pour n'importe lequel
des 12 sujets témoins. Les observations non publiées du
cas 2 de Farah et al. (1991) sont que le sujet était déficient
dans la récupération d'informations fonctionnelles sur les
animaux, comme savoir quel animal fournit de la laine, ainsi
que dans la reconnaissance des sons d'animaux. Lorsqu'on
lui a fait passer le test conçu par Farah et al. (1989), elle a
obtenu des résultats conformes au hasard aux questions
concernant les propriétés visuelles et non visuelles des êtres
vivants, alors qu'elle a obtenu des résultats très supérieurs au
hasard pour les propriétés non visuelles des êtres non
vivants.
En somme, l'hypothèse sensorielle-fonctionnelle semble
plus
attrayante que l'hypothèse vivant-non vivant car elle est
plus conforme à ce que l'on sait déjà de l'organisation du
cerveau. Cependant, elle ne semble pas pouvoir rendre
compte de toutes les données. En particulier, elle ne semble
pas pouvoir expliquer la capacité réduite de ces patients à
récupérer des informations non visuelles sur les êtres
vivants.
Le but de notre modèle est de démontrer que l'hypothèse
fonctionnelle sensorielle est suffisante pour rendre compte de
ces déficiences de la mémoire sémantique lorsqu'elle est
associée à une certaine conception de la représentation
mentale ; plus précisément, l'idée de représentations actives
et distribuées, dans laquelle l'activation de la représentation
dépend du soutien mutuel entre les différentes parties de la
représentation. Cette idée est commune à un large éventail
de modèles de PDP récurrents (par exemple, Anderson,
Silverstein, Ritz, & Jones, 1977 ; McClelland & Rumelhart,
1985). Nous montrons qu'un modèle de mémoire
sémantique avec des représentations distribuées actives
consistant en seulement deux types d'informations
sémantiques, visuelles et fonctionnelles, peut être lésé pour
produire des déficiences sélectives dans la connaissance des
choses vivantes et non vivantes. Plus important encore,
nous montrons qu'un tel modèle peut expliquer
naturellement l'altération de la connaissance visuelle et
fonctionnelle des êtres vivants après une lésion limitée à la
sémantique visuelle. Enfin, nous montrons également que
ce modèle peut rendre compte d'un cas récemment décrit
dans lequel la connaissance des êtres vivants n'était altérée
que lorsqu'elle était sondée verbalement, ce qui a été
initialement interprété comme une preuve que la mémoire
sémantique est subdivisée non seulement par catégorie de
connaissance mais aussi par modalité d'accès.
Avant de présenter le modèle de simulation et les
résultats de
En lésionnant le modèle, nous décrivons une expérience
qui teste l'hypothèse de base de l'hypothèse sensorielle-
fonctionnelle, à savoir que les êtres vivants sont connus
principalement par leurs caractéristiques sensorielles et que
laquelle les attributs visuels sont plus importants345
TROUBLES DE LA MÉMOIRE que les
rences des descripteurs visuels et fonctionnels. Cela a permis de
SÉMANTIQUE attributs fonctionnels pour définir les êtres vivants, mais ne
vérifier s'il existe une différence dans l'importance des propriétés
soutiennent pas l'hypothèse inverse selon laquelle les
sensorielles (plus précisément, visuelles) et fonctionnelles pour la
attributs fonctionnels sont plus importants que les attributs
signification des choses vivantes et non vivantes et nous a fourni une
estimation quantitative du rapport entre les caractéristiques visuelles visuels pour définir les êtres non vivants : Les sujets ont
et fonctionnelles pour les représentations des choses vivantes et non trouvé plus de descripteurs visuels que de descripteurs
vivantes dans le modèle. fonctionnels dans les définitions des choses non vivantes,
mais n'ont pas trouvé plus de descripteurs fonctionnels que
visuels pour les choses non vivantes. L'une des conclusions
Méthode intéressantes de la simulation qui va être décrite est qu'une
Matériaux. Les listes de choses vivantes et non vivantes ont été tirées de grande différence dans la définition des choses non vivantes
l'expérience 2 de Warrington et Shallice (1984). Les définitions ont été est due à l'utilisation d'attributs visuels.
copiées à partir de l'American Heritage Dictionary (1969) et imprimées le nombre d'attributs visuels et fonctionnels pour les êtres
dans un ordre aléatoire. vivants, avec une différence beaucoup plus faible dans le
Procédure. Les sujets lisaient soit pour des descripteurs visuels, soit pour des même sens pour les êtres non vivants, est suffisant pour
descripteurs fonctionnels. S'ils lisaient des descripteurs visuels, ils devaient rendre compte à la fois des déficiences des êtres vivants et
souligner toutes les occurrences des mots décrivant tout aspect de l'apparence des déficiences des êtres non vivants. Le rapport global
visuelle d'un article. S'ils lisaient des descripteurs fonctionnels, ils devaient entre les caractéristiques visuelles et fonctionnelles,
souligner toutes les occurrences de mots décrivant ce que fait l'article ou à quoi combinant les choses vivantes et non vivantes, est de 2,9 :
il sert. I.
Sujets. Quarante-deux étudiants de premier cycle de l'université Carnegie
Mel lon ont participé en échange de crédits de cours. La moitié d'entre eux ont
lu pour des descripteurs visuels et l'autre moitié pour des descripteurs Modèl
fonctionnels. e
Dans les systèmes PDP, une représentation consiste en
Résultats et discussion un schéma d'activation à travers un réseau d'unités de type
Les sujets qui lisent pour les descripteurs visuels ont souligné en neurones fortement interconnectées (Anderson et al., 1977 ;
moyenne 2,68 descripteurs visuels pour chaque être vivant et 2,68 Hinton, McClelland, & Rumelhart, 1986 ; McClelland &
descripteurs visuels pour chaque objet. Rumelhart, 1985). Les unités peuvent être considérées
1,57 pour chaque élément non vivant. Les sujets qui ont lu pour les comme représentant chacune un aspect de l'entité
descripteurs fonctionnels ont souligné en moyenne 0,35 descripteur représentée par le motif (bien que ces aspects n'aient pas
fonctionnel pour chaque être vivant et 1,11 pour chaque être non besoin d'être des caractéristiques nommables ou de
vivant. Les rapports résultants entre les caractéristiques visuelles et correspondre de manière simple à nos intuitions sur la
fonctionnelles sont de 7,7 : 1 pour les êtres vivants et de 1,4 : 1 pour décomposition en traits de ces concepts). Par exemple, dans
les êtres non vivants. Ainsi, ces données confirment l'hypothèse selon le cas de l'entité "vivante" et de l'entité "non-vivante".
Par exemple, certaines des unités représentent des aspects Figure 1. Diagramme schématique du modèle de traitement
des qualités visuelles de l'objet, tandis que d'autres unités distribué parallèle de la mémoire sémantique.
représentent des aspects des rôles fonctionnels de l'objet.
La mesure dans laquelle l'activation d'une unité entraîne
l'activation des autres unités auxquelles elle est connectée
dépend des forces de connexion, ou poids, entre les
unités. La présentation d'un stimulus au réseau entraîne
un schéma initial d'activation dans les unités, certaines
étant activées et d'autres non. Ce schéma commence
ensuite à changer au fur et à mesure que chaque unité est
activée par les autres unités auxquelles elle est connectée
au sein du réseau. Finalement, on obtient un schéma stable,
chaque unité conservant une valeur d'activation particulière
en fonction des entrées qu'elle reçoit des autres unités
auxquelles elle est connectée. 1
La figure 1 montre l'architecture du modèle. Il existe
trois grands groupes d'unités, correspondant aux entrées ou
sorties verbales (unités de nom), aux entrées ou sorties
visuelles (unités d'image) et aux représentations de la
mémoire sémantique. Les unités de mémoire sémantique sont
divisées en unités visuelles et en unités fonctionnelles. Il
existe des connexions bidirectionnelles entre les unités au
sein d'un même pool et entre les pools, à l'exception de
l'absence de connexions directes entre les unités de nom
et d'image. Il y a 24 unités de nom, 24 unités d'image et
80 unités de mémoire sémantique, divisées en 60 unités
sémantiques visuelles et 20 unités sémantiques
fonctionnelles, selon le rapport approximatif de 3 : 1
obtenu dans l'expérience I.
Les hypothèses de traitement spécifiques de ce modèle
sont les mêmes que pour le modèle de mémoire distribuée de
McClelland et Rumelhart (1985). En bref, les unités
peuvent prendre des valeurs d'activation continues entre
-1 et +1. Les poids des connexions entre les unités peuvent
prendre n'importe quelle valeur réelle (positive, négative ou
nulle). Il n'y a pas de seuils dans le modèle, et l'influence de
chaque unité sur l'entrée de chaque autre unité est
simplement l'activation de l'unité influente multipliée par la
force de la connexion pertinente. Le traitement est
synchrone, c'est-à-dire qu'à chaque cycle, l'entrée totale
de chaque unité est calculée sur la base des niveaux
d'activation des unités auxquelles elle est connectée et des
poids de ces connexions, et les niveaux d'activation de
toutes les unités sont ensuite mis à jour simultanément. Les
niveaux d'activation sont mis à jour selon une fonction
d'activation non linéaire, qui maintient les activations entre
-1 et +1. Les entrées sont présentées pendant 10 cycles.
FONCTIONNEL VISUEL
SYSTÈMES
SÉMANTIQUES
SYSTÈMES
D'ENTRÉE VERBAL VISUEL
PÉRIPHÉRIQ
UES
100 époques.
Du point de vue de la procédure de formation,
Dix choses vivantes et dix choses non vivantes ont été
SÉMANTIQUE
représentées sous forme de motifs générés aléatoirement de -1 il n'y a pas d'unités cachées, donc la rétropropagation n'est
pas nécessaire.
et +l sur les trois pools d'unités. La représentation de chaque Pour évaluer la généralité des résultats obtenus avec ce
élément comprenait l'ensemble des 24 unités de nom et unités modèle, 4 variantes du modèle ont également été testées.
d'image, mais seulement des sous-ensembles d'unités de
Les deux premières variantes consistaient exactement en la
mémoire sémantique afin de capturer les différents ratios
d'informations visuelles et fonctionnelles dans les choses même architecture et la même procédure d'entraînement
vivantes et non vivantes. Les êtres vivants ont été représentés pour fixer les poids, mais l'entraînement s'est terminé après
avec une moyenne de 16,1 unités visuelles et fonctionnelles. 50 et 200 époques. Bien que ces deux variantes aient été
2.1 unités fonctionnelles, et les choses non vivantes étaient entraînées suffisamment bien pour fonctionner parfaitement
représentées avec une moyenne de 9,4 unités visuelles et 6,7 avant les dommages, on peut s'attendre à ce que les
unités fonctionnelles. Tous les modèles contenaient les deux différents modèles finaux de poids répondent
types d'unités de mémoire sémantique. différemment aux dommages. La troisième variante
Une simple procédure d'apprentissage avec correction des consistait en la même architecture avec une procédure
erreurs a été utilisée pour entraîner le réseau à produire le d'entraînement différente. Dans ce cas, il n'y avait pas de
modèle sémantique et le nom corrects lorsqu'ils sont présentés décroissance des poids, et le réseau devait donc montrer
avec chaque modèle d'image, et le modèle sémantique et une moindre résistance aux dommages. Une quatrième
l'image corrects lorsqu'ils sont présentés avec chaque modèle variante consistait en l'architecture et la formation
de nom. Lors de chaque essai d'entraînement, le nom de originales.
l'image correspondant à l'un des êtres vivants ou non vivants a
été présenté aux unités d'entrée du nom ou de l'image, et le
réseau a été laissé se stabiliser pendant 10 cycles. Les poids 1
De nombreux modèles connexionnistes récents, tels que les
entre les unités ont ensuite été ajustés en utilisant la règle modèles de traduction de l'orthographe en sons de Rosenberg et
Sejnowski (I 986) ou de Seiden berg et McClelland (I 989), n'ont
delta (Rumelhart, Hinton, & McClelland, 1986) pour
utilisé que des connexions unidirectionnelles de l'entrée à la sortie en
minimiser la différence entre l'activation résultante de chaque passant par les unités internes et ont comparé les activations en un
unité et son activation correcte. 2 Pour répartir le travail de seul passage de type feed-forward. Au moins dans ce dernier cas,
production des sorties souhaitées sur la plus grande partie l'utilisation d'une architecture feed-forward était une simplification
possible du réseau, les poids ont tous été réduits de façon adoptée pour des raisons de tractabilité et ne représentait pas un
multiplicative de 2 % de leur valeur à la fin de chaque époque changement de principe en faveur du traitement de l'information feed-
d'apprentissage (c'est-à-dire à chaque passage de l'ensemble forward.
complet de 40 essais d'apprentissage). Cette procédure, 2
Notez que la procédure d'entraînement n'a pas pour but de
connue sous le nom de décroissance des poids, tend à simuler le processus par lequel les gens acquièrent des
empêcher les poids individuels d'augmenter, ce qui oblige le connaissances en mémoire sémantique. Il s'agit simplement d'un
réseau à répartir les associations sur un plus grand nombre de outil permettant de créer un modèle de forces de connexion qui
incarne les associations supposées entre les modèles dans les
connexions. Il en résulte des réseaux qui sont plus résistants différents pools d'unités.
aux dommages partiels. La formation a été poursuivie pendant
mais avec une proportion différente d'unités sémantiques Cette procédure a été appliquée au modèle original et aux quatre variantes
visuelles et fonctionnelles dans le modèle. Parce qu'un décrites précédemment.
groupe de sujets de l'expérience 1 a identifié les attributs
visuels utilisés pour définir les choses vivantes et non Résultats et discussion
vivantes, et que l'autre groupe a identifié les attributs
fonctionnels utilisés pour définir les choses vivantes et non
vivantes.
choses non vivantes, le rapport entre les unités visuelles et la mémoire sémantique fonctionnelle Le tableau 3 montre les
résultats des simulations des unités visuelles obtenues dans l'expérience l a été calculé à partir des données de différents
sujets. et de la mémoire sémantique fonctionnelle endommagée. Au lieu d'utiliser les résultats de l'expérience l pour fixer ce
rapport dans le modèle, dans la troisième variante, nous avons arbitrairement fixé les nombres d'unités sémantiques
visuelles et fonctionnelles pour être égaux (c'est-à-dire 40 unités sémantiques de chaque type). Nous avons utilisé les
données de l'expérience 1 uniquement pour fixer les ratios d'unités visuelles dans les choses vivantes et non vivantes.
Lorsque les unités de mémoire sémantique fonctionnelles sont endommagées, le seul effet est sur les unités fonctionnelles
dans les représentations des choses vivantes et non vivantes et des choses non vivantes, et cet effet augmente également
avec l'augmentation des dommages.
les choses, qui étaient des ratios obtenus au sein des sujets. Le schéma des résultats obtenus avec les quatre variantes de la version
du modèle, les choses vivantes étaient représentées avec un modèle similaire, comme le montrent les figures 3-6. La figure 3
montre une moyenne de 10,6 unités visuelles et de 4,0 unités fonctionnelles, et les résultats des lésions de la mémoire sémantique
visuelle et fonctionnelle des choses non vivantes étaient représentées avec une moyenne de 6,2 unités visuelles et de 12,8 unités
fonctionnelles lorsque l'apprentissage était interrompu après la moitié du nombre d'essais. Les effets des lésions sur les
performances du modèle de base. La figure 4 montre les résultats de la lésion du modèle de base visuel et de ses variantes ont
ensuite été explorés. et de la mémoire sémantique fonctionnelle lorsque
l'apprentissage s'est poursuivi.
pendant deux fois plus longtemps que dans le modèle de base.
Dans les deux variantes, le visuel
Expérience 2 L'atteinte à la mémoire sémantique affecte les performances
avec les êtres vivants plus qu'avec les êtres non vivants, et
Le but de cette expérience est de tester l'hypothèse selon l'atteinte à la mémoire sémantique fonctionnelle affecte les
laquelle les déficiences sélectives dans la connaissance des performances avec les êtres non vivants plus qu'avec les êtres
choses vivantes et non vivantes peuvent être expliquées par vivants. La figure 5 montre les effets
des dommages sélectifs aux représentations visuelles et de l'endommagement de la mémoire sémantique sur le
modèle formé avec la décroissance de poids. Les
fonctionnelles de la mémoire sémantique, respectivement.
dommages ont un effet global beaucoup plus important sur
Nous testons cette hypothèse en lésionnant le modèle et en le modèle de la
observant sa performance à associer des images et des La performance de ce modèle est conforme à la tendance de
noms de choses vivantes et non vivantes. L'attribution d'un la décroissance du poids à produire des représentations plus
nom à une image est une sorte de tâche d'association distribuées et donc plus robustes. Cependant, comme dans
image-nom, dans laquelle l'image est donnée et le nom doit les modèles précédents, les dommages causés à la
être produit. Dans ce modèle, la dénomination d'une image sémantique visuelle nuisent aux performances sur les êtres
consiste à présenter la partie image d'un modèle dans les vivants plus que sur les êtres non vivants, et les dommages
unités d'image, à laisser le réseau se mettre en place, puis à causés aux fonctions de la sémantique visuelle nuisent aux
lire le modèle résultant dans les unités de nom. performances sur les êtres vivants.
L'échantillon d'appariement, tel qu'utilisé par Warrington et
McCarthy (1983, 1987), est un autre type de tâche
d'association image-nom, dans laquelle le nom est donné et Tableau 3
l'image correcte doit être sélectionnée. Performance du modèle de base, mesurée par la probabilité
d'associer correctement les noms et les images, pour les êtres
vivants et non-vivants, après différents niveaux de
dommages à l'environnement
Unités de sémantique visuelle et fonctionnelle
parmi un ensemble de choix. Dans ce modèle, il s'agit de présenter
Il s'agissait de lire la partie nom d'un modèle dans les unités Probabilité
nom, de laisser le réseau se mettre en place, puis de lire le correcte Probabilité
pour les correcte
modèle résultant dans les unités image. Dans chaque cas, la choses non pour les
performance du modèle sur chaque motif était considérée Montant vivantes êtres vivants
comme correcte si le motif résultant de
correspondait plus au modèle correct que n'importe lequel dommages " M SE M SE
des 19 autres modèles possibles. Atteinte de la mémoire sémantique visuelle
0 1.00 0 1.00 0
Méthode 20 0.97 .02 0.98 .02
40 0.91 .04 0.86 .05
Douze types de simulation ont été réalisés, correspondant à des 60 0.88 .05 0.70 .07
dommages de 0 %, 20 %, 40 %, 60 %, 80 % et 99 % sur les unités de 80 0.80 .06 0.22 .06
99 0.73 .06 0.05 .03
mémoire sémantique visuelle et fonctionnelle. Les différents degrés
de dommages ont été provoqués en soumettant chaque unité de Atteinte de la mémoire sémantique fonctionnelle
l'ensemble pertinent de mémoires sémantiques à un test d'endurance.
les unités de mémoire ont 0, 0,2, 0,4, 0,6, 0,8 ou 0,99 chance
TROUBLES DE LAd'être
MÉMOIRE 0 1.00 0 1.00 0349
endommagées. SÉMANTIQUE 20 1.00 0 1.00 0
Chacune des 12 simulations a été endommagée cinq fois, avec la
les dommages étant à chaque fois réappliqués à un réseau intact. Pour chacun 40 0.93 .04 1.00 0
des
Pour ces simulations, 40 essais d'association image-nom ont été réalisés : 60 0.88 .05 1.00 0
20
des essais de dénomination d'images, au cours desquels chaque motif 80 0.87 .05 1.00 0
d'image était
présentés au réseau et les modèles de noms résultants ont été notés, 99 0.73 .06 1.00 0
et 20 essais de correspondance avec l'échantillon, dans lesquels • Le montant des dommages correspond au pourcentage d'unités de
chacun des modèles de nom sémantique visuelle ou fonctionnelle détruites.
a été présenté au réseau et les modèles d'images résultants ont été
notés.
SÉMANTIQUE
Modèle de L'une des façons de quantifier cette comparaison est
base d'utiliser le produit scalaire du schéma obtenu et du schéma
1.0 cible. Une façon de quantifier cette comparaison est
d'utiliser le produit scalaire du schéma obtenu et du schéma
cible. Plus le produit scalaire est grand, plus la
0.8
correspondance est bonne. Le tableau 4 et la figure 7
montrent les produits scalaires moyens, normalisés à 1 pour
le réseau non endommagé, pour les schémas de mémoire
0.6
sémantique après différents degrés de dommages à la
I8 sémantique visuelle et fonctionnelle pour le modèle de base.
0.4
Les figures 8 à 11 présentent les mêmes informations sous
forme graphique pour les quatre variantes du modèle de
base. Les produits par points indiquent que les dommages
0.2 causés à la sémantique visuelle
... Non vivant
... I..Mng Formation arrêtée après 50 cycles
0.0
0 20 40 60 80 100
0.8
% d■m■ge à vlsuel ■emantlc mémoire.
0.6
Modèle de base
1.0 0.4
0.8 0.2
+ Non-vivant
... vivant
0.6 0.0----.----.....---""T""----, -------------,
I 0 20 40 60 80 100
8 %d
omma
ge
sà la mémoire sémantique visuelle
0.4
......
0.2
Arrêt de la formation après 50
Non vivant cycles
I..Mng
0.0 1.0
0 20 40 60 80 100
% de dommages à la mémoire fonctionnelle ■emantlc 0.8
Figure 2. Performance du modèle de base, mesurée par la

probabilité d'associer correctement des noms et des images, pour des 0.6
êtres vivants et non vivants, après différents niveaux de dommages
visuels et visuels. I
unités de sémantique fonctionnelle. 0u
0.4
sémantique fonctionnelle a l'effet inverse. La figure 6

montre les résultats de la lésion d'un modèle dans lequel les 0.2
nombres globaux d'unités de mémoire sémantique visuelle et
fonctionnelle ont été arbitrairement fixés à un niveau égal,
... Non vivant
I..Mng ...
0.0
les ratios de chaque type d'attribut de mémoire sémantique 0 20 40 60 80 100
dans les représentations d'éléments étant fixés par les
données intra-sujet de l'expérience 1, comme
précédemment. Comme dans
Dans les modèles précédents, la lésion de la sémantique visuelle
entraîne une disproportion entre les deux modèles.
% d■mag■to fonctionnel ■■mantle de la mémoire.
La lésion de la sémantique fonctionnelle entraîne une
diminution disproportionnée des performances avec les êtres Figure 3. Performance d'une variante du modèle de base, mesurée
vivants, tandis que la lésion de la sémantique fonctionnelle par la probabilité d'associer correctement des noms et des images,
entraîne une diminution disproportionnée des performances pour des êtres vivants et non vivants, après endommagement des
avec les êtres non vivants. unités de sémantique visuelle et fonctionnelle, l'entraînement étant
Une autre façon d'évaluer les effets d'une atteinte à la arrêté après 50 époques.
sémantique visuelle ou fonctionnelle sur les connaissances du
réseau en matière de
L'entraînement s'est poursuivi Expérience 3

pendant 200 cycles
1.0 Il a été noté précédemment qu'au moins dans certains cas
de déficience des êtres vivants, l'accès à l'information
fonctionnelle aussi bien que visuelle sur les êtres vivants est
0.8 altéré. A priori, ce phénomène semble disconfirmer
l'hypothèse sensori-fonctionnelle et nécessite que le
modèle intègre dans son architecture une distinction
0.6
explicite entre la connaissance des choses vivantes et non
..I
0
0.4
vivantes. Le but de cette expérience est de découvrir si le
modèle peut rendre compte de l'accès altéré à l'information
fonctionnelle sur les êtres vivants après des dommages aux
unités de mémoire sémantique visuelle.
0.2
...
Entraîné sans perte de poids
+ Non vivant
Vivant
1.0
0.0
0 20 40 60 80 100
% de dommages à la mémoire sémantique 0.8

visuelle
0.6
1.0
L'entraînement s'est poursuivi
pendant 200 cycles I
8
0.4
0.8
0.2
0.6 -... Non vivant
I 0.0
0
Vivre
20 40 60 80 100
8
0.4
% de dommages à la mémoire vl■ual aamantlc
0.2
-... Non vivant

Vivant
0.0
0 20 40 60 80 100
% de dommages à la mémoire fonctionnelle aamantlc
Figure 4. Performance d'une variante du modèle de base, mesurée

par la probabilité d'associer correctement des noms et des images,
pour des êtres vivants et non vivants, après endommagement des
unités de sémantique visuelle et fonctionnelle, avec un entraînement
poursuivi pendant 200 époques.
0.2
Les dommages causés à la sémantique fonctionnelle ont • Non
l'effet inverse. vivant
... Vivre
En résumé, la prédiction de base de l'hypothèse sensori-
fonctionnelle s'est confirmée : Les dommages causés à la o.o-+-----,-----r---......----... --------- ,
mémoire sémantique visuelle ont altéré la connaissance des 0 20 40 60 80 100
êtres vivants dans une plus grande mesure que les êtres non
%dommages à la mémoire sémantique fonctionnelle
vivants, et les dommages causés à la mémoire sémantique
fonctionnelle ont altéré la connaissance des êtres non Figure 5. Performance d'une variante du modèle de base, mesurée
vivants dans une plus grande mesure que les êtres vivants. par la probabilité d'associer correctement des noms et des images,
Ce résultat était général dans cinq implémentations différentes pour des êtres vivants et non vivants, après endommagement des
du modèle et dans deux façons différentes de mesurer la unités de sémantique visuelle et fonctionnelle, entraînées sans perte
performance du modèle. de poids.
SÉMANTIQUE
Un nombre égal d'unités sémantiques visuelles et présentent justement cet effet critique. Cet effet est dû au
fonctionnelles fait que la capacité d'une unité donnée à atteindre et à
conserver sa valeur d'activation appropriée dépend des
connexions collatérales avec les autres unités du réseau.
Bien que les systèmes PDP soient robustes à de petites
quantités de dommages, si une grande proportion des unités
participant à une représentation donnée est détruite, les unités
restantes ne recevront pas les entrées collatérales
nécessaires pour atteindre leurs valeurs d'activation
appropriées.
}4méthode
Plutôt que d'élaborer le modèle avec des pools supplémentaires
d'unités d'entrée et de sortie pour représenter les questions et les
réponses, dans le but de simuler des tâches de questions-réponses,
0.2
• Non nous avons évalué la disponibilité des informations de la mémoire
vivant sémantique fonctionnelle dans le modèle directement : Des
... LMnll modèles d'entrée (noms ou images) ont été présentés, le réseau a
0.0
0 20 40 60 80 100 été autorisé à s'installer et les modèles d'activation résultants dans
les unités de mémoire sémantique fonctionnelle ont été enregistrés.
% de dommages à la mémoire Comme dans l'expérience précédente, la qualité de la
vlau■Ieemantlc représentation de la mémoire sémantique a été mesurée par un
produit scalaire normalisé, dans ce cas, uniquement dans les unités
de mémoire sémantique fonctionnelle. Les procédures
d'entraînement et d'endommagement du modèle étaient les mêmes
que pour l'expérience 2.
Un nombre égal d'unités sémantiques visuelles et
fonctionnelles Résultats et discussion
Le tableau 5 et la figure 12 montrent les produits scalaires
moyens des schémas de mémoire sémantique fonctionnelle
obtenus et corrects pour les êtres vivants et non vivants, à
chaque degré de dommage aux unités de mémoire
sémantique visuelle. Comme prévu, les dommages causés à
la mémoire sémantique visuelle entravent l'accès à la
mémoire sémantique fonctionnelle de manière
disproportionnée pour les êtres vivants. Comme on peut le
voir dans la figure 13, les résultats sont essentiellement les
mêmes.
Tableau 4
Performance du modèle de base, mesurée par le produit
scalaire des modèles sémantiques corrects et obtenus, pour les
êtres vivants et non vivants, après différents niveaux de
.. Non vivant dommages aux unités de sémantique visuelle et
... vivant
fonctionnelle.
0.0-1----.-------.---r----, --------------- ,
0 20 40 60 80 100 Produit Produit scalaire
scalaire des du point des
% de dommages au lunctlonel nm■ntlc unités unités
m■mory
sémantiques sémantiques
pour le non- pour les êtres
vivant. vivants
choses
Figure 6. Performance d'une variante du modèle de base, mesurée Montant
par la probabilité d'associer correctement les noms et les images, pour des M SE M SE
dommage
s-intérêts
des êtres vivants et non vivants, après atteinte des unités visuelles d'autres parties de la représentation - alors l'hypothèse
et sémantiques fonctionnelles, avec un nombre égal d'unités sensori-fonctionnelle pourrait expliquer comme suit
visuelles et sémantiques fonctionnelles. les déficiences apparemment généralisées de la
connaissance des êtres vivants : Étant donné que la
S'il s'avérait que les représentations ont besoin d'un plupart des caractéristiques de la mémoire sémantique
certain "mm critique" pour être activées - c'est-à-dire que dans les représentations des êtres vivants sont des
même si une partie de la représentation était épargnée par caractéristiques visuelles, et qu'elles ont été détruites,
les lésions cérébrales, on ne pourrait y accéder en l'absence alors les quelques caractéristiques fonctionnelles
associées à la représentation pourraient manquer du
maM critique pour être activées. En fait, la plupart des PDP
348 Atteinte de la mémoire sémantique visuelle
MARTHA J. FARAH ET JAMES L. McCLELLAND
0 1.00 0 1.00 0
20 0.87 .02 0.84 .02
40 0.72 .02 0.69 .02
60 0.67 .02 0.59 .02
80 0.50 .01 0.40 .02
99 0.42 .01 0.32 .01
Atteinte de la mémoire sémantique fonctionnelle
0 1.00 0 1.00 0
20 0.77 .02 0.77 .02
40 0.60 .02 0.65 .02
60 0.55 .02 0.61 .02
80 0.49 .02 0.51 .02
99 0.36 .01 0.40 .01
• Le montant des dommages correspond au pourcentage d'unités de
sémantique visuelle ou fonctionnelle détruites.
SÉMANTIQUE
Modèle de 12 et 13, qui montrent les produits des points pour la

base sémantique fonctionnelle en particulier. Ce schéma est
1.0
cohérent avec le comportement des patients examinés
précédemment, dont les déficiences dans la connaissance
des êtres vivants ont tendance à être plus évidentes dans le
0.8
domaine visuel que dans le domaine fonctionnel.
I
JI
1:
0.6 Expérience 4
I Un troisième type de dissociation impliquant des choses

vivantes et non vivantes a été récemment décrit par McCarthy
et Warrington.
0.4 (1988). Ils ont décrit un patient atteint d'aphasie progressive et de
0
.
j,. 0.2 + Non vivant
Formation arrêtée après 50 cycles
- Uvlng
1.0
0.0
0 20 40 60 80 100
% d■mag■to vf■u■I ■■mantlem■rnory 0.8
Modèle de
base
if 0.6
1.0 f
I 0.4
0
fl
0.8 . j,.
5' 0.2
I 0.6 -
+ Non vivant
Uvlng
1
0
0.4
0.0
0 20 40 60 80
% damag■to vl1ual e■mantle mémoire

100
i
.
i 0.2
,.
:,
Formation arrêtée après 50
• NonlMnQ cycles
0.0 - Uvlng 1.0
0 20 40 60 80 100
% d■mag■to function■ ! ■■mantle mémoire 0.8
Figure des
produit 7. Performance du modèle corrects
schémas sémantiques de base, et
telle que mesurée
obtenus, par leetpoint
pour vivre
E
0
I 0.6
des choses non vivantes, après différents niveaux de dommages . cl !
I-
aux unités de sémantique visuelle et fonctionnelle. E
0.4
0
obtenus pour les quatre variantes du modèle de base décrit . :i :,,.

i
précédemment. Les différentes variantes présentent l'effet à 0.2
des degrés différents, mais toutes montrent le même schéma + Non-vivant

qualitatif, à savoir une activation altérée de la mémoire + vivant
0.0
sémantique fonctionnelle, davantage pour les choses
vivantes que non vivantes, après une atteinte de la mémoire 0 20 40 60 80 100
sémantique visuelle.
% dam■ga à la mémoire fonctionnelle aamantle
Bien que les dommages causés à la mémoire sémantique
visuelle altèrent les connaissances fonctionnelles des êtres
vivants, ils affectent
la connaissance fonctionnelle des êtres vivants moins que la l'ensemble de la sémantique après l'atteinte
connaissance visuelle. On peut s'en rendre compte en sémantique visuelle, aux figures
comparant les figures 7 à 11, qui montrent les produits
scalaires du schéma obtenu et du schéma correct sur
350 d'une variante du modèle de base,
Figure 8. Performance MARTHA
mesuréeJ.par
FARAH ET JAMESvivants,
le produit après endommagement des unités de sémantique visuelle et
L. McCLELLAND
scalaire des modèles sémantiques corrects et obtenus, pour les êtres vivants et non fonctionnelle, avec arrêt de l'entraînement après 50 époques.
SÉMANTIQUE
L'entraînement s'est poursuivi subdivisé à la fois par catégorie et par modalité d'accès.
pendant 200 cycles Selon cette interprétation, il existe un stock de
1.0
connaissances sur les êtres vivants pour l'accès par les
systèmes verbaux, un autre stock de connaissances sur les êtres
0.8
vivants pour l'accès par les systèmes visuels, un stock de
connaissances sur les êtres non vivants pour l'accès verbal, et
E ainsi de suite. Le but de cette expérience était de simuler le
I 0.6 comportement du cas de McCarthy et Warrington avec le
f- modèle actuel, qui n'a pas de magasins de connaissances
séparés pour les êtres vivants et non vivants ou pour
E
I différents modes d'entrée. Pour ce faire, les connexions
0.4
i=...
0
entre les unités de nom et les unités de sémantique visuelle
: :,
Ir
ont été endommagées.
0.2
0.0
...
+ Non vivant
Vivant
1.0
0 20 40 60 80 100
% de dommages à la mémoire visuelle 0.8

nmantlc
t'
0
L'entraînement s'est poursuivi

i
J!
0.6
1- :
1.0
pendant 200 cycles i 0.4
0
fl
ii
0.8 &-
0.2
5'
i
J!
0.6
0.0
...
+ Non
vivant
Vivant
1:
-
E
0 20 40 60 80 100
I 0.4
0 % de dommages à la mémoire visuelle nmantlc
fl
!Ir
0.2
+ Non-vivant Entraîné sans perte de poids
+- Vivre
1.0
0.0
0 20 40 60 80 100
% de dommages à la fonction nmantlc mampry 0.8

t'
Figure 9. Performance d'une variante du modèle de base, comme mesuré 0
E
Les résultats de l'étude sont représentés par le produit scalaire des I 0.6
modèles sémantiques corrects et obtenus, pour les êtres vivants et non J !
1:
vivants, après l'endommagement des unités de sémantique visuelle et - I
fonctionnelle, l'entraînement étant poursuivi pendant 200 époques. 0.4
0
fl
...
ii
i
0.2
un hypométabolisme temporal gauche d'étiologie
Non vivant
indéterminée. Les connaissances de ce sujet sur les êtres Vivant
vivants ne semblaient être altérées que lors des tests verbaux. 0.0
Comme le montre le tableau 6, il a été capable d'identifier
des images d'objets vivants et non vivants et d'identifier des
mots.
définir les choses non vivantes qui lui étaient nommées à haute 0 20 40 60 80 100
voix. En revanche, il n'a pas réussi à définir les êtres vivants
% de dommages à la mémoire fonctionnelle nmantlc
qui étaient nommés à haute voix. Le tableau 6 montre
également des exemples de ses réponses à des questions Figure JO. Performance d'une variante du modèle de base, mesurée
visuelles et verbales sur les animaux. par le produit scalaire des modèles sémantiques corrects et obtenus,
Dans leur discussion sur ce patient, McCarthy et pour des êtres vivants et non vivants, après endommagement des
Warrington (l 988) ont suggéré que le schéma de unités de sémantique visuelle et fonctionnelle, entraînées sans
performance altérée et pré servie implique que la mémoire décroissance de poids.
sémantique peut être
Un nombre égal d'unités sémantiques visuelles et Tableau 5

fonctionnelles Performance du mode de base pour la connaissance
fonctionnelle des choses vivantes et non vivantes, mesurée
1.0
par le produit scalaire des modèles sémantiques fonctionnels
obtenus, après différents niveaux de dommages aux unités
0.8
sémantiques visuelles.
t-
I
I
0.6
Sc.aleddot
produit de
la
Produit
scalaire
des
fonction
unités
sémantiques fonctions
unités sémantiques
I
0
0.4
pour les
choses
pour les
êtres
Montant non
de vivants
vivantes
dommages- MSE M SE
1 0.2 0 1.00 0 1.00 0
+ Non-vivant
20 0.95.02 0.92 .03
- Vivre
40 0.91.02 0.84 .02
60 0.89.02 0.80 .03
0.0 40 60 80 100 80 0.84.02 0.70 .03
0 20
99 0.81
.02 0.65 .03
% de dommages à la mémoire vlaual ■■mantle • Le montant des dommages correspond au pourcentage d'unités de
sémantique visuelle détruites.

fonctionnelles des modèles de mémoire sémantique conservés et ciblés lorsqu'une
image ou un nom était présenté.
1.0
Résultats et discussion
0.6
Le tableau 7 et la figure 14 montrent le pourcentage de
t- réponses correctes pour l'association nom-image après
I différents degrés de dommages aux connexions entre les
I
. !,!
0.6
unités de nom et les unités de sémantique visuelle dans le
1!
-I modèle de base. Comme dans le cas de McCarthy et
Warrington (1988), la détérioration du modèle comporte à
la fois des spéculations de catégorie et des spéculations
d'image.
0.4
0 ificité et spécificité de la modalité. Le modèle est de loin le plus
fl
'ii
i
0.2
...
+ Non vivant
Vivant
Modèle de
base
0.0 1.0
0 20 40 60 80 100
i
% de dommages à la mémoire tunetlonal ■■mantle
0.8
Figure 11. Performance d'une variante du modèle de base,
mesurée par le produit scalaire de la sémantique correcte et de la . !,!
sémantique obtenue.
les modèles, pour les êtres vivants et non vivants, après des
dommages aux unités de sémantique visuelle et fonctionnelle,
i
1! 0.6
'ii
avec un nombre égal d'unités de sémantique visuelle et C
.2
fonctionnelle. I 0.4
2
0
Méthode i:i, 0.2 + Non-vivant
,:r
..
- Uvlng
Le modèle a été endommagé en détruisant les connexions qui
vont des unités de nom aux unités de mémoire de sémantique
0.0
visuelle. Six simulations différentes ont été effectuées, 0 20 40 60 60 100
correspondant à différents degrés d'endommagement de ces
connexions : destruction de 0%, 20%, 40%, 60%,
80%, et 100% des connexions entre les unités de nom et de la performance du réseau après l'endommagement a été
sémantique visuelle, choisies au hasard. Comme dans l'expérience 2, testée de deux façons. Premièrement, nous avons évalué le
TROUBLES DE LA MÉMOIRE
pourcentage d'essais au cours desquels, étant donné une image, le
353
% de dommages à la mémoire vlaual ■■mantle
SÉMANTIQUE
nom correct pouvait être sélectionné ou, étant donné un nom,
l'image correcte pouvait être sélectionnée. Deuxièmement, nous Figure 12. Performance du modèle de base pour la connaissance
avons calculé le produit scalaire normalisé entre l'ob- fonctionnelle des choses vivantes et non vivantes, mesurée par le
produit scalaire des modèles sémantiques fonctionnels corrects et
obtenus, après différents niveaux de dommages aux unités de
sémantique visuelle.
SÉMANTIQUE
Arrêt de la formation après 50 L'entraînement s'est poursuivi
cycles pendant 200 cycles
1.0
I
t'
I
0.8 0.8
. !!
0.6 c 0.6
I
!
0.4 . !! 0.4
"G
C
2
0
...
0.2 ii 0.2
: :,
+ Non vivant II'"
Non vivant
- Uving Vivant
0.0-t-----r---.----""T""----, ------------- , 0.0
0 20 40 60 80 100 0 20 40 60 80 100
% de dommages à la mémoire vtsuel % de dommages à la mémoire vlauale aamantlc

Hmantlc

Entraîné sans perte de poids fonctionnelles
1.0
t' 0.8
iE
. !!
c
-E 0.6 0.6
I
"i
C
f
C
0.4 0.4
2
0
-
i:i 0.2 0.2
:,
II'"
Non vivant
Vivant
• . Non vivant
Vivant
0.0 0.0
0 20 40 60 80 100 0 20 40 60 80 100
% de dommages à la mémoire vlauale Hmantlc % de dommages à la mémoire vlsuelle Hmantlc
Figure 13. Performance des quatre variantes du modèle de base pour la connaissance fonctionnelle des
choses vivantes et non vivantes, mesurée par le produit scalaire des modèles sémantiques fonctionnels
corrects et obtenus, après différentes quantités de dommages aux unités de sémantique visuelle. ([en haut
à gauche] Entraînement arrêté après 50 époques. [en haut à droite] Entraînement poursuivi pendant 200
époques, [en bas à gauche] Entraînement sans perte de poids. [En bas à droite : nombres égaux d'unités
de sémantique visuelle et fonctionnelle).
L'enfant est le plus déficient avec des objets vivants inappropriés dans les unités de sémantique visuelle, ce
présentés verbalement, le plus déficient ensuite avec des qui a pour effet d'augmenter le nombre de connexions.
objets non vivants présentés verbalement, et le moins
déficient avec des images d'objets vivants ou non vivants.
Un aspect curieux de la performance du modèle est la
meilleure compréhension des noms des choses non vivantes
lorsque les connexions entre les noms et la sémantique
visuelle sont entièrement détruites que lorsqu'elles sont
détruites à 80%. La faible performance à 80% de
déconnexion peut être interprétée comme une sorte
d'interférence causée par les modèles d'action extrêmement
bruyants qui entrent dans les unités sémantiques à partir des
unités de nom. Les 20 % de connexions restantes
produisent manifestement des schémas d'activation
interférant avec la capacité des connexions collatérales de la tableau 8 et la figure 16 montrent les produits scalaires
sémantique fonctionnelle à activer les schémas corrects de la normalisés moyens des patrons de mémoire sémantique
sémantique visuelle. obtenus et corrects pour les êtres vivants et non vivants,
La figure 15 montre les performances des quatre variantes du présentés sous forme de noms et d'images, pour le modèle
modèle lorsqu'elles sont endommagées et ensuite testées de base. La figure 17 montre les mêmes mesures pour les
comme nous venons de le décrire. Le même modèle qualitatif quatre autres versions du modèle. Le produit scalaire
de résultats est trouvé dans chaque cas, avec la plus mauvaise
performance de loin trouvée pour les êtres vivants nommés. Le
SÉMANTIQUE
Tableau 6 Arrêt de la formation après 50 L'entraînement de base
Modèles'est poursuivi
Performance d'un cycles
patient dont la déficience de la pendant 200 cycles
mémoire sémantique se limitait à la connaissance des
êtres vivants lors d'une interrogation verbale
% d'êtres % de choses non
Sonde vivants vivantes identifiées
identifiés 0.8
Parole d'auteur 33% 89%
Photo 94% 98% 0.6
Note : Exemples d'identifications d'êtres vivants : rhinocéros (mot
parlé : "animal, ne peut pas vous donner de fonctions" ; image :
"énorme, pèse plus d'une tonne, vit en Afrique") et le dauphin (mot-
clé : "un poisson ou un oiseau" ; image : "le dauphin vit dans l'eau 0.4
... il est entraîné à sauter et à sortir ... En Amérique, pendant la
guerre, ils ont commencé à faire passer cet animal particulier pour
examiner les navires."
0.2
• Nom de non-
vivant
+ LMngnanw
Non'Uvpictu,. des dommages fait référence au
..• L'importance
révèlent essentiellement le même schéma qualitatif de pourcentage de connexions sémantiques nom-visuel
performance que la mesure du pourcentage de bonnes détruites.
réponses. L'activation de la mémoire sémantique par les
images est relativement peu altérée à tous les niveaux de
dommages dans ce modèle, alors que l'activation de la
mémoire sémantique par les noms est altérée, en particulier
pour les noms d'êtres vivants.
En résumé, nous avons montré que le comportement du
patient de McCarthy et Warrington (1988) peut être
expliqué de manière relativement parcimonieuse, en postulant
des connexions endommagées entre les unités de nom et les
unités de sémantique visuelle. Une objection possible à
cette explication est basée sur l'observation de McCarthy et
Warrington que la performance du patient était cohérente,
en termes d'items spécifiques échoués, d'une session de test
à l'autre. Il a été proposé (Shallice, 1987) que la cohérence
implique des dommages aux représentations, alors que la
cohérence des performances du patient n'a pas été
démontrée.
Tableau 7
Performance du modèle de base, mesurée par la probabilité
d'associer correctement des noms et des images, pour des
êtres vivants et non vivants, étudiés verbalement et par
l'image, après différents degrés d'endommagement des
connexions reliant les unités de nom aux unités visuelles.
Probabilité Probabilité
correct pour correct pour
les choses non vivantes Les choses vivantes
Montant de
dommages- M SE M SE
Image
0 1.00 0 1.00 0
20 1.00 0 1.00 0
40 1.00 0 1.00 0
60 1.00 0 1.00 0
80 1.00 0 1.00 0
99 1.00 0 1.00 0
Nom
0 1.00 0 1.00 0
20 0.98 .02 0.92 .04
40 0.92 .04 0.90 .04
60 0.76 .06 0.56 .07
80 0.66 .07 0.30 .07
99 0.80 .06 0.00 0
354 quiL.dépend
MARTHA J. FARAH ET JAMES
0.0+----,-----,----r----.--- le plus de ces connexions en pâtira toujours.
McCLELLAND
0 20 40 60 80 100
Discussion générale
les dommages sont liés au nom et à l'image.
L'existence de déficiences sélectives pour la connaissance
Figure 14. Performance du modèle de base, mesurée par la probabilité des choses vivantes et non vivantes semblerait impliquer que
d'associer correctement des noms et des images, pour des choses vivantes et non l'architecture de la mémoire sémantique consiste au moins en
vivantes, sondées verbalement et picturalement, après différents degrés de
certains composants définis de manière taxonomique.
dommages aux connexions reliant les unités de nom aux unités visuelles. (Non/
Cependant, nous avons montré qu'un modèle simple de la
Liv indique non-vivant ou vivant).
mémoire sémantique ne comportant que des composants
spécifiques à la modalité peut rendre compte des trois types
de déficience de la mémoire sémantique spécifique à la
Les troubles de l'accès aux représentations devraient conduire à des
catéchèse qui ont été observés chez les patients. Examinons
performances variables. Il est certainement vrai que certains types de
certaines des implications générales de ces résultats pour la
troubles de l'accès conduiraient à une performance variable (par
psychologie cognitive et la neuropsycbologie, ainsi que
exemple, le bruit dans une ligne téléphonique). Cependant, dans le
certaines mises en garde à garder à l'esprit lors de
contexte du présent modèle, on peut voir qu'il n'y a pas de relation
l'interprétation des résultats de notre modèle.
nécessaire entre les troubles de la représentation et l'accès, d'une part,
et les dommages aux unités et les connexions, d'autre part. Dans ce
modèle, l'endommagement des connexions conduit à une cohérence Limites du modèle actuel
élevée dans les items échoués. Cela s'explique par le fait que certaines
Le modèle que nous avons présenté ici est un modèle simple,
connexions sont plus importantes que d'autres pour l'activation de
conçu pour tester certains principes très généraux concernant
certaines représentations, et donc, chaque fois qu'un sous-ensemble
les relations entre les connaissances spécifiques à une
donné de connexions est détruit, le sous-ensemble de représentations
modalité et celles spécifiques à une catégorie.
SÉMANTIQUE
cycles pendant 200 cycles
1.0 1.0
0.8 0.8
0.6 0.6
l8 l8
# 0.4 # 0.4
0.2 0.2
+ Nom non vivant + Nom non vivant
+ UYlng nama + UYlngnanw
+ Non.'LN picllre • Non/Llvpicl.lre
o.o 0.0
0 20 40 60 80 100 0 20 40 60 80 100
damage to connection- from namea to visual semantics damage lo connection& from namea to visual semantics
Entraîné sans perte de poids Nombre égal d'unités sémantiques visuelles et

fonctionnelles
1.0 1.0
0.8 0.8
0.6 0.6
l 0 l
0
#" 0.4 "

" I- 0.4
0.2
+ Nom non vivant
+ UYing nama
0.2
•+ Nom non vivant
Vivre nama
+ NorJ\..IV picl.lre
0.0
• No.rvllv picl.lra
0.0
0 20 40 60 80 100 0 20 40 60 80 100
dommages aux connexions des noms à la sémantique visuelle dommages causés aux connexions entre les noms et la sémantique
visuelle
Figure 15. Performance des quatre variantes du modèle de base, mesurée par la probabilité d'associer
correctement des noms et des images, pour des choses vivantes et non vivantes, sondées verbalement et
picturalement, après différents degrés de dommages aux connexions reliant les unités de nom aux unités
visuelles. ([en haut à gauche] L'entraînement s'est arrêté après 50 époques. [En haut à droite]
L'entraînement s'est poursuivi pendant 200 époques. [En bas à gauche] Entraînement sans décroissance
de poids. [En bas à droite] Nombres égaux d'unités visuelles et d'unités de sémantique fonctionnelle.
Non/ Liv indique non-vivant ou vivant).
tactiles), et nous aurions pu subdiviser le modèle de
Notre objectif était de déterminer si ces principes pouvaient
la mémoire sémantique.
rendre compte de certains résultats généraux apparus dans un
certain nombre d'études différentes portant sur des patients
présentant différents troubles de la mémoire sémantique.
Nous n'avons pas tenté de fournir un compte rendu détaillé
de la façon dont la mémoire sémantique est utilisée pour
nommer des images, définir des mots, etc., ni de la nature
précise des dommages dans les cas de déficience de la
mémoire sémantique.
Par exemple, le modèle ne comporte que deux types de
représentations sémantiques de la mémoire : visuelle et
fonctionnelle. Nous aurions pu ajouter des sémantiques
dérivées d'autres modes perceptifs (par exemple, auditifs,
concept assez général de mémoire sémantique fonctionnelle en
composantes plus spécifiques. Alors que de telles élaborations du
modèle pourraient changer les tailles des dissociations trouvées ici,
elles ne changeraient probablement pas les modèles qualitatifs de
base (à moins que les proportions des unités sémantiques ajoutées
soient négativement corrélées avec les unités visuelles et
fonctionnelles en termes de nombres participant aux
représentations des choses vivantes et non vivantes). -
Une autre façon dont le modèle est simplifié et irréaliste est qu'il
n'y a aucune différence entre les représentations de noms et
d'images dans les types de relations qu'elles entretiennent avec la
mémoire semantique. Par exemple, on pourrait s'attendre à ce que
la
SÉMANTIQUE
Tableau 8 utilisées avec le modèle ne sont pas les mêmes que celles qui
Performance du modèle
cycles de base, mesurée par le produit ont été utilisées pendant
avec les200
patients.
cycles
La tâche d'association
scalaire des schémas sémantiques corrects et obtenus pour image-nom à 20 alternatives et à choix forcé est quelque peu
les êtres vivants et non vivants, étudiés verbalement et similaire aux tâches d'association image-nom et d'association à
picturalement, après différents degrés d'endommagement un échantillon qui ont été utilisées avec des patients, mais la
des connexions reliant les unités de nom aux unités lecture du produit scalaire des modèles de mémoire
visuelles sémantique réels et attendus est assez éloignée des tâches de
Point d'échelle réponse aux questions utilisées avec les patients.
produit en Produit scalaire Ce problème n'est toutefois pas propre aux comparaisons entre
unités du point en les simulations informatiques et les patients. Différents
sémantiques unités patients ont été étudiés avec différentes tâches, ce qui rend
pour les sémantiques également impossible toute comparaison précise entre
Montant choses non pour les êtres
des vivantes vivants patients. Cependant, les difficultés liées aux comparaisons
dommage précises entre patients ou entre simulations et patients nous
s-intérêts M SE M SE empêchent de généraliser sur des problèmes communs.
Photo
les schémas qualitatifs de dépréciation et leur possible sous
0 1.00 0 1.00 0
20 0.98 .01 0.98 .01 les causes du mensonge.
40 0.96 .01 0.96 .01 Nous souhaitons également noter que le présent modèle
60 0.94 .01 0.94 .01 n'est pas destiné à rendre compte des déficiences spécifiques
80 0.92 .01 0.92 .01 aux catégories dans les systèmes cognitifs autres que la
99 0.90 .01 0.90 .01 mémoire sémantique. Des dissociations sélectives ont été
Nom documentées dans le système de reconnaissance visuelle,
0 1.00 0 1.00 0 affectant uniquement la reconnaissance des visages ou des
20 0.94 .01 0.91 .01 mots imprimés (par exemple, Farah, 1991) et, dans le système
40 0.87 .01 0.79 .02 lexical, affectant la récupération des noms pour des catégories
60 0.76 .02 0.63 .02 aussi spécifiques que les couleurs, les lettres ou les parties du
80 0.68 .01 0.46 .03
99 0.58 .02 0.23 .03 corps (par exemple, Goodglass, Wingfield, Hyde, &
Theurkauf, 1986). Du point de vue du présent modèle, ces
• L'ampleur des dégâts se réfère au pourcentage de connexions
sémantiques nom-visuel détruites. déficiences se situeraient dans les systèmes d'entrée "visuel" et
"verbal", que nous n'avons pas tenté de modéliser avec une
quelconque vraisemblance. Nos résultats ne sont pertinents
Les représentations perceptuelles des images auraient un pour ces autres phénomènes spécifiques à une catégorie que
ensemble de connexions plus étroites (plus systématiques, d'une manière très générale : Ils nous alertent sur le fait que
plus robustes, ou les deux) avec les représentations chaque dissociation neuropsychologique ne doit pas
sémantiques visuelles que les représentations de noms. Si nécessairement avoir une distinction correspondante dans
nous avions inclus cette différence dans le modèle, nous l'architecture cognitive.
aurions pu constater des différences entre l'ampleur de la
dissociation constatée dans l'attribution de noms aux images
par rapport aux tâches purement verbales, telles que les
définitions. Plus précisément, on aurait pu s'attendre à ce
f que les effets des dommages causés à la sémantique
visuelle soient plus prononcés dans les tâches impliquant le
Modèle de
base
traitement des images. Il y a un indice d'une telle différence
dans les données des patients présentées dans le tableau 1. 1.0
Par souci de simplicité, nous avons également supposé que 0.8
les effets des lésions cérébrales peuvent être simulés en
détruisant les unités de type neurone ou les connexions i 0.6
entre ces unités. Cependant, les effets de l'encéphalite .
herpétique, des traumatismes crâniens et des accidents c
!!
vasculaires cérébraux sur le fonctionnement des neurones
peuvent être mieux appréhendés par l'approche com
Les effets combinés de la destruction des unités et des p échoués d'un test à l'autre.
connexions ainsi que d'autres modifications du réseau, a
comme l'ajout de bruit aux forces de connexion ou aux r
niveaux d'activation des unités, la modification des valeurs t non vivant
+ Nom
d'activation maximales des unités ou la modification du taux i
+ Uvingnanw
de décroissance de l'activation. Ces différentes façons + Norvllvpicllre
c
d'endommager le réseau devraient avoir des effets u
légèrement différents sur ses performances après l
l'endommagement. Par exemple, l'ajout de bruit à un certain i
groupe d'unités entraînerait une faible cohérence dans les e
éléments de test particuliers échoués d'un test à l'autre, r
tandis que la destruction d'unités ou de connexions s
entraînerait une faible cohérence dans les éléments de test
0.4 358 MARTHA J. FARAH ET JAMES L. McCLELLAND
0I
...
=
':i,i
"' 0.2
0.0
0 20 40 60 80 100
dommages
aux
connexions
des noms à
vl1u■IH111■n
tlc1
à une cohérence élevée. Néanmoins, ces différences ne Figure 16. Performance du modèle de base, mesurée par le
changeraient pas les schémas de base concernant la spécificité produit scalaire des modèles sémantiques corrects et obtenus pour
de catégorie et la spécificité de modalité des déficits rapportés les choses vivantes et non vivantes, sondées verbalement et
ici. picturalement, après différents degrés de dommages aux connexions
Une dernière mise en garde concernant la mise en reliant les unités de nom aux unités visuelles. (Non/Liv indique non-
relation de notre modèle simple avec le comportement des vivant ou vivant).
patients est que les mesures de performance que nous avons
utilisées ne sont pas fiables.
SÉMANTIQUE
Formation arrêtée après 50 cycles Poursuite de l'entraînement pendant 200 cycles
1.0 1.0
r 0.8 0.8
I
I
I 0.6
0.6
JI JI
1:
-E
I 0.4
0 0.4 0
ti ti
.
' :i 1.,.
0.2 0.2 • Non vivant-
,,.
: • Non vivant-
+ Uvlngnanw
+ Uvlng nanw
+ NONI.Iv picllli. + NONI.Iv plclll19
0.0 0.0
0 20 40 60 60 100 0 20 40 60 80 100
dommages aux conMCtlons de namn à vlsu■I sémantique dommage à la connexion - du namn au nm■ntlc1 visuel
Entraîné sans perte de poids Nombre égal d'unités sémantiques visuelles et fonctionnelles
1 1.0
0.8 0.8
t:- t:-
I 0
E
I 0.6 I 0.6
JI JI
1
1
-
! -
!
I 0.4
I 0.4
0 0
ti ti
1 0.2 • Nom non vivant
'
gi.
0.2
+ Nom non vivant
+ Uvlngnanw
+ Uvlng nanw
• Image non Uv + Non/Liv plc11119
0.0 0 0.0 0 20 40 60 80 100

20 40 60 60 100
dem-g- aux connexions de n■mH à vlsu■I Hm■ntlcs dommages aux connexions des noms à vlsual Hmantlcs
Figure 17. Performance des quatre variantes du modèle de base, mesurée par le produit scalaire des
modèles sémantiques corrects et obtenus pour les êtres vivants et non vivants, sondés verbalement et
picturalement, après différents degrés de dommages aux connexions reliant les unités de nom aux
unités visuelles. ([en haut à gauche] L'entraînement s'est arrêté après 50 époques. [En haut à droite]
L'entraînement s'est poursuivi pendant 200 époques. [En bas à gauche] Entraînement sans
décroissance de poids. [En bas à droite] Nombres égaux d'unités visuelles et d'unités de sémantique
fonctionnelle. Non/Liv indique non-vivant ou vivant).
Implications générales Les déficiences de la mémoire sémantique, comme la

connaissance des êtres vivants lors d'une simple
Après avoir énuméré certaines des façons dont le présent interrogation verbale, peuvent être expliquées sans postuler
modèle peut être incomplet ou inexact dans ses détails et un système de mémoire sémantique doté de composantes
certains phénomènes neuropsychologiques qu'il n'est pas censé intrinsèquement spécifiques à une catégorie. Au contraire,
expliquer, nous allons maintenant passer en revue les principes ces déficiences peuvent toutes être expliquées par une
généraux que le modèle a réussi à démontrer. Premièrement, le architecture de mémoire sémantique relativement simple,
modèle a montré comment des déficiences spécifiques à une dans laquelle il n'y a que deux composantes de la mémoire
catégorie peuvent apparaître après un âge de barrage dans un sémantique, qui diffèrent l'une de l'autre par modalité et
système qui n'a pas de composants spécifiques à une catégorie. non par catégorie.
Plus précisément, il a montré comment des déficiences dans la La capacité d'une architecture de mémoire sémantique
connaissance des êtres vivants et des êtres non vivants - et spécifique à une modalité à expliquer les déficiences de
même des déficiences dans la connaissance de l'environnement mémoire sémantique spécifiques à une catégorie dépend, bien
- peuvent se manifester. sûr, de l'existence d'une corrélation entre la modalité de
connaissance et la catégorie de connaissance.
psychologique d'au moins ces propriétés du PDP.

Dans ce cas, cette capacité dépend du fait que les êtres
La première propriété est l'implication de toutes
vivants sont connus principalement par leurs attributs
les parties d'un réseau, directement ou
visuels, ce qui a été suggéré il y a des années par
indirectement, dans les calculs.
Warrington et ses collègues, et que nous avons vérifié dans
l'expérience 1. Une façon de décrire la relation entre la
distinction vivant-non vivant et la distinction visuel-
fonctionnel est de dire qu'elles sont confondues, de la
même façon que l'on peut parler de facteurs confondus dans
une expérience. Toutefois, une telle description ne rend pas
pleinement compte du degré de spécificité des déficiences
par catégorie. Chez les patients dont la connaissance des êtres
vivants est altérée, la connaissance des propriétés
fonctionnelles des êtres vivants est également altérée. Ceci
est également vrai pour le modèle et peut être expliqué en
termes de propriété très générale des représentations
distribuées, dans lesquelles les différentes parties de la
représentation se soutiennent mutuellement. Bien que ces
représentations soient résistantes à de petits dommages,
des dommages plus importants priveront les parties
intactes de la représentation du soutien nécessaire. En
conséquence, même ces parties intactes seront incapables
d'atteindre leurs niveaux d'activation appropriés. Ainsi, la
spécificité de catégorie est une propriété émergente du
réseau sous certains types de dommages.
La figure l est un schéma de notre modèle, montrant
les différents types de représentations impliquées dans la
mémoire sémantique et leurs relations les unes avec les autres.
C'est le niveau de description auquel la plupart des modèles
sont coulés en neuropsychologie cognitive. Dans de nombreux
cas, ce niveau de détail s'est avéré suffisant, et de nombreuses
déficiences cognitives ont été interprétées avec succès comme
la simple suppression d'une case ou d'une flèche. Cependant,
les troubles de la mémoire sémantique dont il est question ici
illustrent les limites de cette approche et la nécessité de
comprendre ce qui se passe à l'intérieur des cases. Comme
nous l'avons vu précédemment, on ne voit pas pourquoi une
atteinte de la composante de la mémoire sémantique visuelle
du modèle entraînerait une altération de l'accès aux
connaissances de la mémoire sémantique fonctionnelle sur les
êtres vivants. Pour l'expliquer, dans le contexte du modèle
illustré à la figure 1 en tout cas, il faut décrire le système à un
niveau d'analyse plus détaillé, qui inclut le fonctionnement
interne des boîtes. L'effet d'une atteinte à la mémoire
sémantique visuelle sur la connaissance fonctionnelle des êtres
vivants peut être expliqué en termes de types de
représentations et de calculs qui ont lieu à l'intérieur des
composants décrits dans la figure 1. En termes plus généraux,
la macro-structure du comportement du système - quelles
catégories ou modalités de connaissances sont épargnées ou
altérées - ne dépend pas seulement de la macrostructure du
système : par exemple, quelles sont les différentes catégories
ou modalités de connaissances et qui a accès à quelles autres.
Elle dépend également de la microstructure du système :
comment les éléments sont représentés dans chaque boîte et
comment les représentations dans une boîte activent les
représentations dans d'autres boîtes.
La question de savoir si les modèles PDP reflètent avec
précision la microstructure de la cognition humaine est
controversée,
qui ne peuvent être résolus sur la base d'un seul résultat.
Néanmoins, les présents résultats suggèrent que deux
propriétés très générales des modèles PDP expliquent
certains phénomènes autrement déroutants et fournissent
donc un certain degré de confirmation de la réalité
qui interviennent entre une entrée dans une partie du système et une
SÉMANTIQUE
sortie dans une autre partie. Cette propriété explique naturellement les
effets d'une lésion localisée dans une partie de la mémoire sémantique
sur la capacité d'associer des noms et des images d'éléments
représentés dans des parties encore intactes de la mémoire
sémantique. Au niveau macroscopique de l'analyse, on ne voit pas
pourquoi l'élimination d'une des deux ou plusieurs voies possibles
entre les images et les noms (par exemple, entre les images et la
sémantique fonctionnelle des noms) devrait entraîner une diminution
de la capacité à associer les images à leurs noms, tant qu'une autre
voie possible (par exemple, entre les images et la sémantique visuelle
des noms) reste intacte. La deuxième de ces propriétés est la nécessité
d'un soutien collatéral pour activer une partie d'une représentation à
partir d'autres parties de la même représentation. Cette propriété
explique naturellement les effets des dommages causés à la
sémantique visuelle sur la récupération d'informations fonctionnelles
sur les êtres vivants. Encore une fois, au niveau macroscopique de
l'analyse, on ne voit pas pourquoi la perte de la connaissance de
l'apparence d'une chose affecterait la capacité d'accéder à la
connaissance de ses fonctions. Ainsi, le pouvoir explicatif du modèle
présenté ici dépend du fait qu'il possède ces propriétés des modèles
PDP. Les mécanismes PDP ne sont pas un aspect accessoire de la
mise en œuvre du modèle ; ils jouent plutôt un rôle explicatif crucial.
Références
Dictionnaire American Heritage. (1969). New York : American Heritage Publishing
Co.
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Review, 96, 523-568.
Appel à candidatures pour JEP : Perception et performance humaines

Le Conseil des publications et communications (P&C) a ouvert les candidatures pour la
rédaction du Journal of Experimental Psychology : Human Perception and Performance
pour un mandat de 6 ans à partir de janvier 1994. James E. Cutting est le rédacteur en chef en
exercice.
Les candidats doivent être membres de l'APA et doivent être disponibles pour commencer
à recevoir des manuscrits au début de 1993 afin de préparer les numéros publiés en 1994.
Veuillez noter que le Conseil d'administration des P&C encourage une plus grande
participation des membres des groupes sous-représentés dans le processus de publication
et qu'il accueillerait particulièrement bien de tels candidats. Pour proposer des candidats,
préparez une déclaration d'une page ou moins à l'appui de chaque candidat. Envoyez les
nominations à
Howard E. Egeth, Président, Comité de recherche, JEP : HPP
Département de psychologie
Université Johns Hopkins
Charles & 34th Streets
Baltimore, Maryland 21218
Les autres membres du comité de recherche sont Lynn A. Cooper, Robert G. Crowder et
David E. Meyer. Le premier examen des candidatures commencera le 15 janvier 1992.
SÉMANTIQUE
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A Computational Model of Semantic Memory Impairment

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Consultez les discussions, les statistiques et les profils des auteurs de cette publication à l'adresse suivante : https://www.researchgate.net/publication/21319277.

Un modèle computationnel de la déficience de la mémoire sémantique :

Article dans le Journal of Experimental Psychology General - Janvier 1992

Lecture de mots Projet de visualisation

L'utilisateur a demandé l'amélioration du fichier téléchargé.

Un modèle computationnel de la déficience de la mémoire

Grant R0l MH48274, le National Institutes of Health Career

Cette recherche a été soutenue par l'Office of Naval Research Grant

Guêpe : oiseau qui vole

les êtres non vivants sont connus principalement

% de dommages à la mémoire fonctionnelle ■emantlc 0.8

Figure 2. Performance du modèle de base, mesurée par la

sémantique fonctionnelle a l'effet inverse. La figure 6

L'entraînement s'est poursuivi Expérience 3

% de dommages à la mémoire sémantique 0.8

0.6 -... Non vivant

-... Non vivant

% de dommages à la mémoire fonctionnelle aamantlc

Figure 4. Performance d'une variante du modèle de base, mesurée

Modèle de 12 et 13, qui montrent les produits des points pour la

I Un troisième type de dissociation impliquant des choses

% d■mag■to vf■u■I ■■mantlem■rnory 0.8

% damag■to vl1ual e■mantle mémoire

% d■mag■to function■ ! ■■mantle mémoire 0.8

obtenus pour les quatre variantes du modèle de base décrit . :i :,,.

des degrés différents, mais toutes montrent le même schéma + Non-vivant

% de dommages à la mémoire visuelle 0.8

L'entraînement s'est poursuivi

% de dommages à la fonction nmantlc mampry 0.8

Un nombre égal d'unités sémantiques visuelles et Tableau 5

Un nombre égal d'unités sémantiques visuelles et

% de dommages à la mémoire vtsuel % de dommages à la mémoire vlauale aamantlc

Un nombre égal d'unités sémantiques visuelles et

% de dommages à la mémoire vlauale Hmantlc % de dommages à la mémoire vlsuelle Hmantlc

Entraîné sans perte de poids Nombre égal d'unités sémantiques visuelles et

#" 0.4 "

0.0 0 0.0 0 20 40 60 80 100

Implications générales Les déficiences de la mémoire sémantique, comme la

psychologique d'au moins ces propriétés du PDP.

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