République Algérienne Démocratique et Populaire

Ministère de l’Éducation Nationale

L’Académie de Tizi-Ouzou
Lycée : Khouas Ahcène L-N-I Niveau : 3AS Filières communes
Matière : langue française Durée : 2 heures

Texte :
Dans le sillage du Congrès de la Soummam : l’Opération «Oiseau Bleu» ! (1ère partie)
Nous venons de célébrer la journée du 20 Août, Journée du Moudjahid. L’escale sur les épisodes
glorieux de la guerre de Libération nous inspire pour esquisser la rédaction de cette modeste contribution
pour nous rappeler et faire rappeler que nous ne sommes pas loin de commémorer le dénouement heureux
d’un autre glorieux épisode de la Révolution réalisé par les vaillants résistants en wilaya III historique,
représenté par le complot dénommé «Opération Oiseau Bleu»
L’opération «Oiseau Bleu» consiste en un complot qui a été mis en œuvre par les services secrets
français à partir du printemps 1955 et qui envisageait de détacher de la rébellion du FLN plusieurs centaines
de Kabyles, puis de les transformer en commandos clandestins, opérant avec des tenues et des armes
analogues à celles de l’ALN et de les charger de créer un véritable «contre-maquis» en Kabylie baptisé
«Oiseau bleu» ou «Force K» (K pour «Kabyle»)…
(…) Sous le patronage de Jacques Soustelle, il avait été décidé de monter une opération de contre-
espionnage qui avait pour but de noyauter rapidement les maquis de Kabylie que dirigeait Krim Belkacem. Il
s’agissait de mettre sur pied un mouvement clandestin qui toucherait tous les villages, selon un scénario déjà
expérimenté en Indochine, «le Bao Dai», et qui s’était soldé, du reste, par un échec cuisant
(…) Avisé, Krim Belkacem a jugé la nécessité de réagir face à ce complot. « C’est une chance que nous
avions pu être avertis de ce complot dès sa gestation, ce qui nous permet de réagir et de manœuvrer en vue
de tirer profit de cette situation … Alors il faut y aller à fond», décide Krim. «Qu’est-ce qu’on risque ?
Acceptons et jouons le jeu ! Il faut que nous fournissions nous-mêmes aux Français les hommes sûrs dont ils
ont besoin»
Par ailleurs, Krim Belkacem se rend discrètement à Alger pour en discuter avec Abane Ramdane (…)
Après avoir étudié l’affaire sous tous ses aspects, les deux leaders concluent à l’avantage que l’on pourrait
tirer du complot fomenté par l’ennemi si on réussissait à le détourner au profit de la Révolution… En fin
rusé, Krim souligne que «El harb khidaâ» et, de son rire sonore, Abane lui répond : «À toi d’agir sur le
‘‘Cheval de Troie’’.
(…) Et c’est ainsi qu’il fut décidé de mettre en œuvre l’idée de Krim Belkacem … La lettre, portant la
signature de Krim Belkacem, était rédigée approximativement comme suit :
« Monsieur le Ministre. Vous avez cru introduire, avec la ‘‘Force K’’, un cheval de Troie au sein de la résistance
algérienne. Vous vous êtes trompé. Vous pouvez vous leurrer Monsieur Lacoste à considérer la question algérienne
comme une simple chimère. Vous êtes loin de la réalité et incompétent tout à la fois !... »

Par Mahelal Ali. Fils de Chahid

https://www.elwatan.com/edition/contributions. Le 16 septembre 2017
Questions :
I. Compréhension : (14pts) lisez le texte pour répondre aux questions
1- L’auteur dans ce texte joue le rôle : -a) un journaliste-b) historien. c) témoin. d) personnage (0.5pnt)
Choisissez la bonne réponse en justifiant vos choix.
2- « le dénouement heureux d’un autre glorieux épisode de la Révolution »
 De quel « autre glorieux épisode» s’agit-il ?
3- Relevez du texte quatre termes ou expressions relatifs au « complot » (1pnt)
4- L’oiseau bleu est une opération militaire française : (0.75pnt)
- complotée contre les groupes du FLN ;
- montée contre les harkis ;
- déjouée en faveur des groupes du FLN.
 Répondez par vrai ou faux.
5- Classez les éléments suivants dans le tableau ci-dessous :
Scénario non abouti – Alerte – Espionnage – Contre- maquis – Mise en échec- infiltration militaire (1.5pnt)
Résistants algériens Services secrets français

6- À qui ou à quoi renvoient les mots soulignés dans le texte. (2.5pnts)

« À toi d’agir sur le ‘‘Cheval de Troie’’.»

L’expression soulignée signifie : le piège de l’ennemi, le cheval de l’ennemi, le cadeau de l’ennemi
 Choisissez la bonne réponse. (0.5pnt)

7- « un complot qui a été mis en œuvre par les services secrets »

« On a jugé la nécessité de réagir »
Réécrivez les énoncés ci-dessus à la forme inverse. (1.5pnt)

8- Krim Belkacem a jugé : « C’est une chance que nous avions pu être avertis de ce complot »
Réécrivez l’énoncé ci-dessus en le commençant ainsi : Krim Belkacem a jugé … (1pnt)

9- « mouvement clandestin qui toucherait tous les villages » (1pnt)

« on pourrait tirer du complot »
L’auteur a employé le conditionnel pour exprimer : l’hypothèse, souhait, regret, doute.
 Choisissez la bonne réponse pour chacun des verbes soulignés.

10- Complétez la grille ci-dessous par les énoncés suivants : (2pnts)

a-. un autre glorieux épisode de la Révolution b-. il avait été décidé de monter une opération de contre-espionnage c-
à partir du printemps 1955, on envisageait de détacher de la rébellion du FLN plusieurs centaines de
Kabyles. d- selon un scénario déjà expérimenté en Indochine, e- Abane lui répond : «À toi d’agir… »

Événement raconté Propos rapportés Commentaire exprimé Analyse faite

11- « Monsieur le Ministre …Vous vous êtes trompé. Vous pouvez vous leurrer Monsieur Lacoste à considérer la
question algérienne comme une simple chimère. Vous êtes loin de la réalité et …

Quelle serait à votre avis la suite de la lettre de Krim Belkacem adressée à Jacques Soustelle ministre français de
l’information à l’époque ? En deux à trois lignes rédigez la suite de la lettre. (1pnt)

II. Production écrite : (06pts) : Traitez un sujet au choix.

Sujet 01 : Vous avez lu cet article dans le quotidien « El Watan » et vous voulez partager
son contenu avec vos camarades d’autres classes. Rédigez le compte rendu objectif de ce texte qui sera
publié dans la page Facebook de votre lycée.

Sujet2 : Le recours de l’armée colonialiste française aux techniques de kidnapping durant la guerre de
Libération nationale n’est pas le seul « crime d’État » commis par le gouvernement français de l’époque
(tortures, exécutions sommaires, enfumades …et autres crimes aussi horribles les uns que les autres.
À l’occasion de la Journée Annuelle de la Mémoire, votre professeur vous a chargé de préparer un dossier
documentaire sur "les crimes du colonialisme". Rédigez un texte dans lequel vous raconterez en
dénonçant ces crimes abominables commis par l’armée française en Algérie en illustrant par
quelques exemples pertinents.

Bon travail à tous