Les bases

Qu’est-ce qu’un son ? :

Lorsqu’on chante on produit un son. Un son c’est différent d’un bruit.
Le son a 3 caractéristiques :

a) La hauteur : elle peut se décomposer en 3 choses :

- Le grave, le médium, les aigus
Dans quelle zone se trouve votre son ?
b) L’intensité : le volume sonore ( son faible ou fort)
c) Le timbre : la couleur, l’identité de la voix. On peut y ajouter
des couleurs.

La hauteur : travail sur le mécanisme qui permet de passer du grave

au médium et à l’aigu.
COMMENT ?
Exemple : le jet d’eau flux d’eau propulsé par une pression
Pression d’air chez le chanteur.
A 1 m des plantes : pression d’eau normale si plus loin il faudra
modifier la pression d’eau , ouvrir plus le robinet.

Chant : longueur = hauteur : grave : peu de pression et ainsi de suite.

La pression se fourni par le corps , les cordes vocales réagissent à la
pression d’air.

Exercice 1 :
- Seul :
D’où vient cette énergie ? Que se passe-t-il dans le corps sur une
longue phrase sans respirer. Qu’est-ce qui réagit ? (cigale/fourmi)

Le ventre va vers l’intérieur , la capacité d’air diminue.

- En prendre conscience :
Mettre les mains sur le ventre autour du nombril.
 - Avec le (S) :
On relâche, et on vide avec le (S) entre les dents ( 1 main devant, 1
derrière. 3X Attention ( sentir une résistance, progressivement)
Faire ça 5 min par jour pour replacer le système respiratoire dans le
bon sens ( de l’extérieur vers l’intérieur ).

PLUS JE VAIS DANS LES AIGUS, PLUS J’AI BEOIN DE

CONTRACTER MON VENTRE POUR MONTER HAUT.

IMAGE  : dans les graves on est dans l’air  ; dans les médiums on est
dans l’eau et dans les aigus on est dans le sable.

Le volume sonore

Aller de plus fort à moins fort et inversement avec la même

régularité du mouvement ( car le ventre c’est la hauteur).

Exercice sur une note : fille (do3) homme (Sol2) sur un (SIII)

Je prends ma note et je l’amène de moins fort à plus fort et de plus

fort à moins fort. Garder la même pression en modifiant le volume.

Le timbre

Plus la caisse de résonnance est grande, plus le son va être sombre

(attention sombre ne veut pas dire grave). Et inversement, plus la
caisse de résonnance est petite, plus le son est clair.

Exemple  : taper dans les mains «  plates  » et courbées et observer.

L’outil qui va gérer le geste vocal. C’est avec ça qu’on va jouer pour
travailler sa voix, son timbre, etc. C’est le TWANG.

Le Twang, c’est un geste vocal  : Bascule de l’épiglotte

Quand elle bascule, l’espace est plus petit et cela va nous amener un
son clair.

Exercices :

1 : Twang 100%, distinct : Sur la voyelle (Eh) comme dans « Stay »
fort, moyen et faible. Le faire très accentué pour en prendre
conscience.

( ex : sorcière, bébé qui pleure, voyelle (è) de « paix » ou « beh »)

Ces voyelles mettent les paramètres au bon endroit.

Placements :
1° : relâcher la mâchoire
2° : croquer avec la mâchoire supérieure pour actionner les muscles
sous l’oreille ( ATM)
3° : relever la langue à l’arrière ( courbe)

Attention pas de tension dans la gorge

Si soucis. Tirer la langue en faisant (eh)

Il y a d’autres couleurs de son et résonnance.

La Cigale, ayant chanté
Tout l'Été,
Se trouva fort dépourvue
Quand la bise fut venue.
Pas un seul petit morceau
De mouche ou de vermisseau.
Elle alla crier famine
Chez la Fourmi sa voisine,
La priant de lui prêter
Quelque grain pour subsister
Jusqu'à la saison nouvelle.
Je vous paierai, lui dit-elle,
Avant l'Oût, foi d'animal,
Intérêt et principal.
La Fourmi n'est pas prêteuse ;
C'est là son moindre défaut.
« Que faisiez-vous au temps chaud ?
Dit-elle à cette emprunteuse.
— Nuit et jour à tout venant
Je chantais, ne vous déplaise.
— Vous chantiez ? j'en suis fort aise.
Eh bien !dansez maintenant. »
Les 88 touches d'un piano, avec les octaves numérotées. Le do central (do3 - C4) figure en cyan, le la 440 (la3 - A4) en
es octaves -1 et -2 sont aussi nommés 0 et -1 dans les pays latins (par souci de logique).
jaune1. L